英吉沙县职业教育现状与发展方向调研.docx
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英吉沙县职业教育现状与发展方向调研
英吉沙县职业教育现状与发展方向
----县职业高中
英吉沙县职业高中是我县唯一的一所从事职业技术教育培训的学校,始建于1991年,核定全额事业单位编制42人。
学校以职业学历教育为主,开设有服装制作、焊接技术、中餐烹饪、民间传统工艺、汽车摩托车修理、美容美发等十多个专业。
近年来,国家大力发展中等职业教育,加大扶持力度,为我县职业教育迎来了新的发展机遇。
面对新形势,学校领导班子下定决心,带领全校教职工锐意改革,拼搏进取,力争在两三年内使本县职业教育事业有较大的发展,为我县社会经济的发展做出积极的贡献。
学校2013年以及今后一个时期总体目标和发展规划是“一年打基础,两年见成效,3-5年创重点,力争成为地区乃至南疆片区重点职业技能培训学校”。
一、学校的发展现状
(一)基本情况:
英吉沙县职业高中始建于1991年,旧校区位于县城芒辛路东首,占地面积为21488.74平方米(32亩),其中校舍面积为5770平方米。
现有教职工34人(编制42人),学校设有20个教学班,在册学生总数为1377名,学校现设有服装制作、木材加工、小刀制作、糕点制做、中餐烹调、电焊、汽车摩托车修理、电脑应用与广告制作、美容美发、十字绣、家装、家电维修等13个实用专业(课程),
由于前几年职业教育发展的大环境尚未成熟,加之发展中出现了一些问题等,学校一直没有大的发展。
近年来,随着对口援疆力度加大,南疆地区经济飞速发展,劳动力市场发生了深刻变化,职业技能人才备受青睐,国家资助中等职业教育的政策法规也相继出台,为职业教育的发展带来了转机。
新形势、新任务下,新一届校领导班子审时度势,抓住时机,确定了以发展职业教育为核心的正确办学方向,努力走出一条职教特色之路。
学校还根据需求积极同相关单位、部门衔接,开展多种形式的短期培训、技能培训。
几年来共为社会输送各类合格技能人才达10000多人。
(二)职教现状
英吉沙县是一个农业大县,有着丰富的劳动力资源,每年都有大批的外出务工者。
但真正有中职学历且具有专业技术的劳动者比例很小,这些劳动力急需进行技术培训,只有这样,劳动力价值才会得以提升,外出务工者才有大的发展前途。
同时全县现有人口27万余人,每年4000余名初中毕业生。
根据国家有关高中生与中职生1∶1比例的政策要求,我县每年至少需有1000余名初中毕业生进入中等职业技术学校学习。
作为本县唯一一所职业学校,我校责无旁贷地肩负着就近就地开展各种技能人才培训的重担,因此,学校发展大有可为。
(三)主要问题:
在发展的道路上,学校也遇到了许多困难,亟待解决。
一是师资问题。
专业理论教师、实习指导教师、双师型教师缺乏,专职教师比例搭配不够合理,教师专业不对口的现象严重。
按照中职学校师生比1:
14.5推算,目前学校需要人员编制90余名。
二是实训设备问题。
由于资金短缺,实训设施的配备严重不足,很多专业徒有其名,无相应教学实训设备,不能满足教学实训所需。
现有部分专业实训设备陈旧、简陋、老化,已不能满足学生实习操作的需要,导致学生的动手能力和所学技能大打折扣。
同时,一些市场需求旺盛的专业也因无法购买实习设备和材料而不能开设。
三是教改课改亟待推进。
当前学生的培养环境限于理论教学,老师还没有完全从理论课堂上走出来,教学还沿袭着传统理论教学的模式,学生动手能力培养方面较差,学历班和短期培训班界定不明显,有些专业不系统,无法满足用人单位对专门人才的需求,所培养的人才无法达到“一专多能”的目标。
四是办公条件和学校生活设施亟待改善。
老教学园区教学楼和办公室的办公条件简陋,设施陈旧,难以满足教师日常办公、专业教学、实习教学需要;水电暖不配套,基础设施不完善;学生宿舍太少,且属老房旧屋,简陋破旧,安全状况堪忧,居住条件很差;学校操场、活动室、图书室、阅览室、多媒体教室等配套设施严重不足或短缺,教学配套无法跟进;新教学园区尚未完工,基础设施、硬化、亮化、绿化、教学配套、实训配套、师生办公和生活配套等尚需大量资金投入。
五是专业杂乱、缺乏品牌和骨干专业。
现有13个专业要么不具备开办条件,要么只能算作短期技能工种,很多根本无法作为学历教育开设,急需进行整合。
而更主要的还是因缺乏师资和资金,未能推出品牌专业,体现特色优势,而新兴的、有发展前途的社会急需的热门专业受自身条件制约、区域局限、上级审批等多种因素开办不了。
六是招生难,学生入学率较低。
很多学生家庭困难,完成义务教育后,既不读普高,也不读职高,而是选择外出打工或在家务农。
我校虽然采取全员下乡宣传动员、积极同乡、村、学校沟通对接、对完成注册未到校学生逐一上门家访、争取上级和乡镇支持等各种办法,但收效甚微,学生入学率较低。
(四)针对存在的问题学校自身采取的主要做法
1、调阅全县3000余名在册教职工基本信息,选定专业对口、适合从事职业教育人员,作为职业高中选用对象上报县教育行政主管部门;根据《新疆维吾尔自治区职业学校机构编制管理办法》(新机编办[2012]22号)人员编制要求,申请上级编办为学校增加人员编制按照可容纳学生数测算,学校需编制206名,按学校现有学生数测算,学校需编制91名。
2、根据专业教学需要,申请机械加工(小刀方向)195万元实训设备购置资金;申报民族特色学校建设项目(500万元);制定当前开设专业教学实训基础设备需求计划,并着手申请对新教学园区入住所需的办公家具、实训设备进行招标采购。
3、制定教师进修培训方案,立足当前,着手由援疆教师在校内对任课教师培训(专业教学、多媒体课件制作等),结合教学实际,积极着手进行教改课改,通过加强对教职工集中培训和业余自学,提升现有教职工业务能力和自身素质。
4、成立项目规划办,成员由4名援疆教师组成。
主要负责了解当前及今后一个时期国家和自治区关于发展职业教育的相关项目,提早动手,做好项目申报前期筹备,为学校长远发展提供项目支持。
5、抓住区内高职院校对口帮扶有利机遇,做好同对口帮扶院校-新疆交通职业技术学院的对接,配合做好对口援建方案,发挥其专业和人才优势,争取在硬件建设(实训基地、实训设备)和软件建设(师资双向培养、专业和课程建设)上为我校提供最大化的帮扶。
二、学校发展方向规划
首先,明确学校的办学特色。
今后三年,学校要进一步明确办学方向和目标。
借助国家发展职业教育的优惠政策,开拓进取,大练内功,办大办强职业教育。
为此,学校确立了“面向市场、服务社会、全面育人、办出特色”的办学宗旨,贯彻“以人为本、以德立校,办人民满意的职业教育,育社会需要的时代英才”的办学理念,开创“就业与升学并重,学历教育与短期培训结合”的特色之路,并坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的正确办学思路。
根据企业人才培养要求,研究确定教学计划和课程,促进学生职业技能综合素质与企业、社会需求无缝对接,实现学生的百分之百顺利就业。
提升学校知名度,打造地区重点职业中等专业学校。
其次,明确学校的培养目标。
培养与社会主义现代化建设要求相适应的具有社会主义核心价值观、良好的职业道德素质、良好的心理素质和沟通与协作能力的新时代中职学生。
这是我校培养毕业生的基本目标要求。
培养的学生要对工作有强烈的责任心,能爱岗敬业,具备扎实的专业技能,有一定的创新精神和实践能力、创业能力,能够胜任专业技术岗位的要求。
今后一个时期,我们的培养目标是:
具备相应的理论基础和终生学习能力,具有综合职业能力,能在生产、服务、技术、管理一线工作的高素质的劳动者和中、初级的专业技术人才。
作为职业技术培训学校,我们有义务、有责任、也有能力办好职业教育,培养出合格的栋梁之才。
对于毕业生的就业安置,学校会作为重点工作来抓。
一方面,积极拓宽就业门路,加强调研,搭桥联线,力争与多地多家大中型企业建立良好的合作关系,签订供求协议,解决学生安置难题。
为毕业生建立统一的信息档案,给予永久免费推荐就业的服务制度。
对顶岗实习生或新上岗的毕业生,学校派专职教师陪同进厂,跟踪服务,并记录成长信息,提供就业咨询服务和技术指导,真正做到让学生放心,家长安心。
此外,利用三年时间,使学校软硬件建设有大的改观,向南疆片区重点迈进。
在今后三年内,优化教师结构,提升教师素质,优化教学实训资源,建立数字化校园;力争三年内年新生招录1000人以上,并有效利用新教学园区校舍、实训基地,改善办学条件,添置相关的实训设备。
配齐图书、教学资料,建成规范化的图书馆、阅览室、多媒体教室、作品展示厅。
同时,新增机械加工、工程机械运用与维修等二个以上的新型专业,设立对口专业实训基地,为本县及周边地区企事业单位、社会群体输送优秀技能人才。
三、学校发展的措施
(一)加强干部、教师队伍建设。
加强职工队伍建设。
校级领导要团结、务实、创新,力求年龄、专业、学历结构合理,校委会班子要整体优化,并向专家型、学者型管理者过渡。
完善中层干部竞争上岗、责任目标管理机制。
制定梯队培养计划,加强对青年干部的培养,重视在青年教师队伍中选拔优秀人才充实到干部队伍中来。
出台相应措施,对干部的工作、思想、生活作风和组织作风作出明确规范和要求。
加强教职工的师德建设,开展“岗位奉献”活动,发挥骨干教师的模范带动作用,在全校形成重视师德建设的良好风气。
改善教职工的办公条件,关心教职工身心健康,开展形式多样的文体活动,使每一位教职员工都有良好的精神风貌。
重视教师的在职培训工作,鼓励教师参加各类专业技能培训,力争一专多能,使教师由学历达标向能力达标过渡。
完善专业课教师到相关企业挂职制度,增强实效性。
不断提高双师型教师比例。
引领教师走专业化发展之路。
建立健全教师发展的激励机制,实施教师的动态管理,落实聘任制。
适当聘请校外学历层次较高、管理经验丰富、技能水平过硬的人才到校任教,充实、完善、优化本校师资队伍。
(二)注重学校体制改革,加大常规管理力度。
进一步完善校长负责制。
各科室做到任务目标明确、权责明晰。
及时修订、完善学校的各项管理制度,加大督查力度,将学校教育教学、行政事务、后勤服务、安全保卫等常规工作纳入监督之中,做到事事有人管,人人有事干。
建立健全教职工人事聘任制度和竞争上岗制度,进一步完善激励机制,奖优罚劣,激发全体教职员工的工作热情。
坚持依法治校、民主理校。
要进一步完善教代会制度,积极开展“我为学校献计策”活动,开展“学生评教、教师评校”活动。
加强财务管理。
坚决按上级规定收费。
完善财务预决算、财务报销、采购等制度,加强财务工作的监督管理。
(三)狠抓教育教学工作,努力提高办学质量。
学校坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育教学新理念。
要建立健全校内教育教学管理机制。
着力建设一支老、中、青年龄结构合理、教育思想端正、教育行为得法的班主任及学生管理队伍。
抓好学管科的日常管理工作,充分发挥学生会的作用。
注重学生的法制教育、国防教育、感恩教育、创业教育,完善学校、社会、家庭三位一体、无缝覆盖的管理体系。
学校要从领导班子和教师队伍抓起,继续完善各项规章制度,狠抓学生管理,狠抓教学质量,强化内部量化考评机制,大练“内功”,提高管理水平,提高教育教学质量。
各职能科室要协调配合,认真履行职责,为提高教育教学质量而共同努力。
继续加强专业建设,创建名牌、骨干专业。
三年之中,学校要根据经济社会发展变化、专业技能社会需求,在保留和传承传统专业的基础上,积极开办新的有发展前途的专业,拓展职业教育发展的新空间。
(四)狠抓招生、就业工作,形成发展的良性循环机制。
探索适合中职发展的新的办学模式,扩大招生规模,力争尽快办出规模,办出效益,办出品牌。
三年中,要不断加大招生宣传力度,形成学校发展和办学效应的良性循环。
号召全体师生员工大力宣传我校的特点和办学优势,利用新闻媒体、电视广播、宣传栏、宣讲团等方式宣传发展职业教育的意义,力争把我校的招生信息覆盖到全县乃至周边县市各企事业单位、乡镇村落、社区,只有做好学校的中职招生工作,才能为学校的长远发展打牢基石。
拓宽在校学生的就业渠道,提高学校的知名度和社会信誉度,扩大我校在社会上的影响。
进一步加大与相关学校、企业合作的力度,做好做优学生的就业安置工作,以就业促招生,形成良性循环。
同时,加强毕业生跟踪调查工作,为学生提供优质服务。
对所获得的数据进行分析、论证,以此作为学校确定办学方向、明确培养目标、设置专业、调整课程结构的重要依据。
(五)积极改善办学条件,为打造一流中职学校打好基础。
利用三年时间,学校要积极争取上级支持,多方筹集项目资金,改善学校办学设施和办公条件。
2013年:
着手对新教学园区进行内设规划、配置,积极申报、争取项目资金,制定新校区实训设备购置方案,专业设置方案,申报新增专业。
教室、宿舍设施配备到位,购置的实训设备装配到位,能基本满足当前专业教学实训所需。
积极争取扩充双师型教师队伍,使教职工队伍结构趋于合理,适应教育教学需要。
着手与周边企业团体对接,探寻校企联办模式,确定下一步培训方向。
2014年:
不断优化办学环境和条件,完成校园规划、硬化、美化,完善校园软硬件配套建设。
充分利用专业实习实训设施、设备,通过学校标准化教学、尝试校企联办、订单式培养等模式,开展实用技能型人才培训。
扩大招生规模以及短期技能培训人数,使学历教育与短期培训有机结合。
2015年:
进一步优化办学环境和条件,进行校园基础设施完善和功能提升,建成数字化校园。
积极培养学科带头人和专业骨干,拓宽培训范围,使学校成为全县各行业、专业的技能培训基地,成为地区重点职业技能培训、输出学校。
另外,注重加强校园文化内涵建设。
发挥校园网站、广播、校报的宣教作用,建设校园文化长廊,营造和谐、奋进、积极向上的校园文化环境,提升学校文化品位。
做好校园网站更新、维护和监管工作,提升学校知名度和社会影响力。
四、几点建议
1、职业教育的主体地位必须得到社会各界的一致认可,县乡村无缝对接、各职能部门密切配合,共同抓好职业教育工作;
2、解决学校招生难题。
建议政府牵头、教育局主抓,设立职教办,专门负责招生工作。
政府出台地方措施,对完成九年义务教育的学生,必须纳入高中阶段教育或是职业教育,适龄青年受教育程度同申领结婚证、享受低保等挂钩,使职业教育(高中教育)参照义务教育实施;
3、增加教职工职数,按照师生比配齐教师队伍,以保证教学实训所需;
4、加大硬件投入,特别是教学、实训所需的硬件(包括相匹配的实训间、标准化实训台、专业教学模具、专业相配套的实训设备),确保教学实训设施设备完善,能满足当前以及今后相当长一段时期在校生和技能工种学习培训所需。
硬件投入是选聘专业教师、能否留住学生、学员是否学有所用的关键和前提;
5、尝试由援疆省市选派学科带头人或院校管理层骨干来校任职(校长或常务副校长),主抓或参与学校教学管理。
办好英吉沙县的职业教育,任重而道远,仅凭县职高自身力量和现有条件根本无法满足现代教学工作所需,必须依靠上级党政的鼎力支持、依靠社会多方力量的共同参与,才能确保教育教学工作有序开展。
面对新形势给职业教育工作带来的新的挑战和任务,学校领导班子将在县委、县人民政府的正确领导下,在上级教育行政主管部门的科学指导下,深入贯彻落实党的十八大精神和职教育人方针,团结带领全校教职员工转变观念,开拓进取,紧跟时代发展步伐,积极探索新形势下发展职业教育的新思路、新模式、新路子,为尽快将我校打造成区域重点中等职业技术学校而不懈努力。
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