高三英语二轮复习计划3篇.docx
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高三英语二轮复习计划3篇.docx
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高三英语二轮复习计划3篇
高三英语二轮复习计划3篇
高三英语二轮复习打算一:
高三英语二轮复习打算
各位专家、同仁,大家好:
首先感谢市教研室老师给我们这次沟通、学习的机会,欢迎各位老师来我校指导工作。
我特别荣幸有机会与大家一起共享二轮复习备考打算,真诚的盼望多提珍贵意见。
二轮复习在搞好一轮复习的基础上,继续拓宽学生的学问面,全面培育听、说、读、写能力,让学生在系统的复习中坚固把握基础学问,胜利实现从语言学问到语言应用能力的转化。
二轮复习的主线是突破考点,理顺高考所涉及到的重点项目,形成完好的、系统的学问体系,训练学生各个专题的解题方法及技巧,提高学生的英语运用能力。
通过课堂限时训练和课下计时做题,培育良好的答题习惯,提高做题的速度及精确率,全面提高学生英语水平。
二轮打算支配:
复习时间:
自年3月21日始至年4月30日结束。
内容支配:
二轮复习主要分五大专题,即完型填空,阅读理解,阅读表达及书面表达,听力。
重点语法如“时态、从句、非谓语动词等”大的语法项目穿插在每项题型专题中进行。
〔一轮复习中,我们已经对语法项目进行了系统的复习,二轮复习中,主要是对高考试题中涉及面比较广的重要语法项目进行梳理,查漏补缺〕
具体支配:
3月21--29日完型填空专题时态专练
3月30--4月10日阅读理解专题从句专练
4月11日--19日阅读表达专题非谓语动
4月19日--27日书面表达专题情态动词语气
4月26--30日听力训练情景交际
具体做法:
一、仔细讨论新课程标准和山东省英语考试说明,近几年山东卷的考题,及其他高考省份的近两年高考试题,讨论命题特点及方向。
依据近几年英语山东卷高考命题特点,可以预报今年的英语高考试题仍旧是稳中有变,重视基础,贴近生活,淡化语法,突出语篇,强化语境。
为此,我们要学生加大词汇量,加强语篇教学和读写能力训练。
比方,完形填空近几年大多项选择择了夹叙夹议的记叙文,阅读理解体裁广泛,科普类加大了比重,也是学生的弱项,所以在平常选材时,要多考虑这方面的文章。
我们认为,试题难度虽然说保持稳定,但会略有增加,因为前两年学生反应太简单,区分度不很明显。
因此,二轮复习中部分材料可适当加大点难度,选些大学英语四级的最新材料作为练习。
二、以词汇为抓手,培育词汇的活用能力
一轮复习按教材模块复习了单词及其用法,二轮复习对词汇仍旧不能放松,要落实3500词汇,〔3500个单词和短语的记忆对于我们的不少高三学生来讲仍旧是个难点〕培育词汇的活用能力,因为词汇直接影响着单句理解、阅读速度、语篇分析及书面表达的精确度。
因此,指导学生科学地记忆单词仍是二轮复习的重中之重。
过好词汇关才会有挑战高分的资本。
1.强化各种单词记忆法〔如读音记单词、构词法记忆、联想记忆、单词默写等〕
2.识记词汇和重点词汇区分对待,强化基本词义、留意熟词生义,把握重点词汇,在语境中记忆.对考试说明中规定的词汇进行分类,梯度词汇肯定要区分对待。
重点词汇、常用词、高频词必需记牢,还应留意它们的常见搭配、语境中的运用及词义的联系、延长。
对新课程标准中的中学八级词汇〔也就是新课程标准中带*的单词〕,要求识记并会写,因为这也是作文要求中所谓的高级词汇,能为文章增色。
从阅读和语言学问运用中选择经典句子让学生观赏,在语境中记忆单词,同时为写作积累素材。
例如:
insuchanintenselycompetitivesociety,weareinurgentneedofcooperation。
bythetimeourteacherarrivestomorrow,alltheworkwillhavebeenaccomplished,withwhichhewillbecontent.
1).industry(熟义:
n.工业;产业)
hissuccesswasduetoindustry.(n.努力;勤勉)
2).casual(熟义:
adj.偶然的;随便的)
hewasemployedasacasuallaborer.(adj.临时的)
3).foreign(熟义:
adj.外国的;外交的)
thesubjectisforeigntome.(adj.不熟识的)
tellingliesisforeigntohernature.(adj.和……格格不入)
3.实行多措并举,滚动记忆的方法。
利用早自习大声朗读记忆,利用零碎时间手抄本记忆。
每天检查,对词汇进行筛选,把出错多的单词做记录,经过反复检查记忆,争取单词过关。
对学生取得的点滴成果肯定要给予鼓舞。
鼓舞可以激发学生学习英语的热情,鼓舞可以增添学生克服困难的信念。
三、以阅读和写作为重点,搞好专题突破,提升能力。
〔一〕阅读是考查学生语言运用能力的主要形式,体裁多样,内容广泛。
因此,应选择不同体裁如记叙文、说明文、议论文、应用文以及不同题材如科普学问、人物传记、历史文化、新闻报道等时效性较强而且学生感兴趣、难易度与高考相近的文章,让学生限时阅读。
因为学生在限时阅读时,精力集中,思维主动,理解效果好,可以提高阅读速度。
〔阅读理解四篇,30分钟,目的是提高阅读速度,培育良好的阅读习惯。
然后,马上讲评,可以让学生讲,老师补充。
阅读中不明白的地方,多读几遍,就好理解了,俗话说,“书读百遍,其义自见”。
考试中有时间限制,但是对难理解的文章可以读上两遍。
〕阅读中要克服心理障碍,其表现为长句障碍、词汇障碍、文化障碍以及话题体裁障碍〔有同学一看到科普类、社会文化类的文章,头就昏了,马上产生畏惧心理〕,这就要求老师对学生心理指导,并关心他们提高长难句的分析能力以及答题技巧,往往文章难的,设题简洁,并告知他们如何从文章中找到答案,生疏词不是那么可怕。
(二)写作
《一般高中英语课程标准(试验)》8级写作技能目标是:
能写出连贯且结构完好的短文,表达事情或表达观点和看法,做到文体规范、语句通顺;写作主要从内容要点、语言使用效果、结构和连贯性、格式等方面进行评价。
近几年山东卷的命题多为应用文,贴近学生生活,让学生有话可说。
但是要想得高分还是不简单,这就要求我们指导到位,练习充分,批阅准时有效,规范书写,提供优秀范文,严格要求,激发学生的写作兴趣。
1.文章的好坏,首先选词是关键。
假如用词精湛,就会使文章“亮”起来。
高考的书面表达要求考生应用较多的词汇并尽量使用高级词汇,恰当的过渡和较高级的语法结构会更简单抓住读者或阅卷老师的眼球。
鉴于此,应指导学生如何在遣词造句上,句于句之间、上下文之间的过渡上,句子的语法结构上多下功夫。
力争用词精确,过渡自然,句子地道,具有特色。
2.观赏经典句子,朗诵范文,培育语感。
从阅读中选些优美的句子、段落,或者范文,让学生观赏、体会优美的词汇,高级的句型结构。
在晨读时让学生抽出时间去朗读,娴熟稳固。
长期坚持,会对提高学生的英语作文水平特别有效,我们一轮复习中始终采纳这个方法。
3.利用多媒体,进行文体和话题写作训练。
利用多媒体课件讲解作文写作技巧和构思方法,加强学生的写作意识,让学生会想,能把自己所学的高级词汇、短语、句型用在自己的文章里。
通过话题进行写作,可以使学生积累大量的相关词汇,开阔写作的思路。
通过文体写作,让学生熟识各类文体的写作模式。
要各个击破,才能取得最正确效果。
4.规范书写,留意卷面。
充分发挥实物投影的作用,通过展览、比较、仿照,要求人人过书写关,一般一行约10个单词,不少于15行,词间距为一个半字母。
课堂上让学生针对评分标准对不同程度学生的作文现场评分,找出精彩部分和亮点,改正不当之处。
然后当即修改自己的作品,做到精益求精。
(三)听力方面
除了每天坚持听一套听力材料外,还应在课堂上对学生听力技巧的训练。
听力训练材料应细心选择,应有梯度、难度、长度、趣味性和多样性〔以高考的难易程度为标准〕。
朗读人的发音、语速应不低于高考。
在高考中听力考查是作为基本技能来要求的,所以听力考查不会多难〔属于中等或中低难度〕,要鼓舞学生得总分。
精选材料,精泛结合,科学支配,每天必练,朗读原文,培育语感。
〔四〕重点语法专项复习
必需从近几年的高考试题及各地的模拟试题中精选30个有代表性的、学生易错的选择题,回顾经典,查漏补缺,总结规律。
要讲基本思路,避开以题海代替讲解;避开偏、难、怪题。
四.利用各种渠道,精选材料。
1.精选近三年全国各省市高考题。
选择要有代表性,难易程度要与我们山东近三年高考题相近,分专题使用。
2.充分利用网络,从一些知名网站上下载材料,例如英才苑,英语教师网,chinadaily等。
我们学校定制了中学学科网,上面的材料更新很快、也很新颖,都是全国各省市的最新模拟题,还有可种各样的课件,题的质量很高,极少有错误,可以直接下载,两套三套拼成适合自己学生的考卷。
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3.精选山东各地市的一摸模拟题重视增添选题的针对性,一般不使用成套的资料,结合学生学习实际筛选组合。
五.继续发挥团队的力量,搞好集体备课,把好教学质量关,打造高效课堂。
每周进行一次集体备课,做到定时、定人、定主题。
主讲人根据课程标准和考试说明,细心排查、梳理学问点,对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析,大家共同探讨教法与学法,群策群力,集思广益。
广泛涉猎各种材料,精选配套的练习题,一人主讲,大家主动参加,充分发挥集体力量,严把习题质量关,力求选出内容新颖、质量较高的试题,让学生做“好题”、“精题”,提高复习效率。
另外,每周末检测,限时完成,准时批阅。
平常作业全批全改,重点面批和学生互批互改交叉进行,利用阅卷机科学统计,有效讲评。
在二轮复习中,我们只要肯动脑,多钻研,就肯定会探究出更好的复习方法。
以上是我们开发区在英语二轮复习中的准备,有不当之处敬请各位专家批判指正,我们将特别感谢,也特别盼望能到兄弟学校取经学习。
感谢大家!
高三英语二轮复习打算二:
高三英语第二轮复习打算〔1880字〕
本轮复习是在第一轮针对课本基础学问(语音、词汇、语法、句型和语篇等)进行系统复习的基础上,依据高考的题型和要求,以限时定量的方式,对高考各题型板块进行的综合能力实战训练,旨在稳固已学学问,将主干学问的内容明晰化、条理化、规律化,培育应试能力,提高应试水平。
假如说一轮复习内容要细而全,
覆盖全部学问点的话,二轮复习的主线是突破考点,突出主干学问的综合能力的训练,理顺高考所涉及到的重点项目,逐步提高学生的应试技巧。
这时的训练肯定要行之有效,不提倡题海战术,在有效的训练中提高学生的应试能力、得分能力。
这个阶段,我们将削减课后作业,把提高质量的有效途径放在课堂上,并进行大量的限时训练。
一、时段和时数:
20xx年2月底至5月10日,约50课时。
二、做法和要求:
与第一轮复习的侧重点不同,第一轮复习主要以基础语言学问为主,兼顾语言应用。
第二轮复习则是以在第一轮基础上,加强语言应用能力的训练,以满足高考的要求。
经高三英语教研小组商量,本轮复习以题型为模块,侧重英语应用类别,主要有:
基础语法选择类、完形填空类、阅读理解类、篇章规律类、短文改错类、写作类和听力测试。
(1)各位老师要明确任务,以专题形式为主,通过“讲、练、考、评”到达高考训练的目的,并突破重点难点。
讲练结合,课内课外互补,强化对学生薄弱环节的突破;要阅读新的高考考纲和考试说明,讨论考纲和高考题,关注高考热点、重点、难点,提高针对性和实效性,有的放矢。
使复习不偏离方向。
(2)要求老师深入备课,以减轻学生的负担。
回来基础、查漏补缺,抓基此题,突出主干学问;学案编制合理有度,限时定量,培育学生对题目的敏感度,提高做题的速度。
要做到“老师有打算,有内容,学生有感悟,有速度”。
(3)仔细做好培优补缺和育尖的攻坚工作。
升学率和升学档次确定高考成败,也是学校领导始终追求的高考效果,所以,在全面提高学生应试水平的同时,对尖子生的侧重培育,是第二复习阶段的主要工作内容之一。
尤其在一、六班,更是工作重点,老师备课,必需针对学生(尖子生),要求教师深入了解部分尖子生的具体学科特点,有目的,有针对性地加强辅导,让这些学生在本轮复习中尽快拔尖起来,成为学校今年高考的王牌选手。
三、学案编制实施方式:
以高三年级英语教师为主体,高一、高二教师为帮助,教研组教师全员参加完成。
同时争取各级领导的大力支持。
四、依据吴李平校长在开学工作会议上的精神和要求,第二轮复习更加突出强调备课小组的分工协作,充分调动团体智慧和力量,以减轻教师工作量,提高备课质量。
各板块具体数量和学案编写人员分工如下:
第一块:
阅读理解:
40篇(约8分钟/篇)
责任人:
周廷若
注意:
1)题材、体裁多样性;
2)设问的全面性、规范性;
3)难易搭配的合理性;
4)答案以及讲解要点。
时间:
3月上旬
第二块:
篇章结构题(阅读理解的第二部分)20篇
责任人:
许飞飞
注意:
1)选材全面,侧重记叙文
2)选项支配时留意段落结构和文章规律
3)提示学生选项与其所在的语言环境的关系
4)材料要点讲评。
时间:
3月中旬
第三块:
完型填空:
20篇(约20分钟/篇)
责任人:
许飞飞
注意:
参考以往高考类型题,适当选材。
强调填空位置在短文、句子中的规律和语法兼顾。
让学生真正明白本类型题的要领:
通篇阅读、联系上下文。
时间:
3月下旬。
第四块:
单项选择:
300道(约10分钟/组)
责任人:
严妙
注意:
1)考点覆盖的全面性;
2)各考点比重权衡的合理性;
3)答案另附并且要点讲评。
时间:
4月上旬。
第四块:
①短文改错:
25篇(约10分钟/篇)
责任人:
吴乾福
注意:
1)改错设计的规范性;
2)全面表达常见改错考点和解题技巧;
3)结合书面表达,提示学生常见表达错误(必需为考纲词汇);
4)答案另附。
时间4月中旬
第五块:
书面表达:
20篇(约20分钟/篇)
责任人:
周廷若
注意:
1)观看高考书面表达动向,有目的地押题。
2)全面顾及短文体裁,备课时分析体裁要点。
3)提供优秀范文,并附讲解。
4)作文常用表达句式和词汇
5)各科任老师必需对学生作文进行针对性讲评。
时间:
4月下旬。
第六块:
听力:
约30篇,每篇根据高考要求长度15分钟
责任人:
各科任
留意:
1)材料蓝本《高考英语听力68》
2)熟识听力常用提问
3)讲解听力要点,让学生学会从听力材料中捕获所需内容。
4)培育答题良好习惯,听前必先浏览问题,做到带着问题听,提高答题精确度和速度。
5)1、6班应增加材料来源,提高不同腔调的适应性。
强化拔优。
时间:
五月上旬以及晚修第四节或者早读。
五、本轮教学打算执行程序:
打算——材料组织——商量审定——分别执行——小组总结——补漏纠正
高三英语二轮复习打算三:
高三英语二轮复习〔928字〕
一、教学目标:
1.在一轮复习的基础上建立完好的学问体系;
2.根据高考题型结构,有打算地进行专项训练;
3.继续强化阅读和加强词汇的记忆;
4.加强情感投入与学生的心理沟通。
二、教学打算与措施:
〔一〕、夯实基础,梳理学问
以《全品高考复习方案》为主,对课文中重点学问进行梳理,每个单元都有排列出来的重点单词、短语、句型句式、语法,夯实学生的基础学问,通过默写进行检查稳固。
每周举行考试,进行学问的检测和弥补。
每周晚自习3次进行听力训练,提高学生听力水平。
〔二〕、穿插专题训练,整体提高
本轮复习针对课本基础学问进行系统复习的基础外,以《高中英语考点语法》为主,穿擦复习状语从句、、倒装、省略、强调、主谓一致、名词、冠词和数词、代词和介词、形容词和副词等语法学问。
此外,针对今年的新题型,进行作文审题、模板套路等专项指导,下载广东卷20xx-20xx年作文给学生参考与练习。
〔三〕、综合练习,讲练结合。
由于本校的特别性,除两位老师带一个班外,其他老师都带两个班,课时许多又任务很繁重,以平常利用连堂课做综合练习卷子《冲刺高考第1卷》实战训练〔10套题〕外,依据高考的题型和要求,教师选用各地模考卷中部分题目,依据学生实际状况自己编制部分试题等旨在稳固已学学问,将所学学问的内容明晰化、条理化、概念化、规律化,培育应试能力,提高应试水平。
本轮复习针对性强,是复习三环节中成果提高最快的环节,足够重视。
这阶段还侧重加强学生的阅读理解能力的提升,同时对学生进行肯定的最基础的常见的常错的语法专项技巧的指导。
一模时,学生的阅读得分率低,故学校统一订阅了《阅读完型》限时训练,加强训练。
同时,全面提高学生的解题能力以及思维能力,从而将学问条理化、系统化,将学问体系更加完善,提高应试能力。
同时留意提优补差工作。
具体支配:
1.时段:
20xx年3月底至5月10日。
2.要求:
1〕回来基础、查漏补缺,抓基此题,突出主干学问;
2〕按模块复习、课时科学支配,专项复习穿插于模块复习中;
3〕讲练结合,课内课外互补,强化对学生薄弱环节的突破;
4〕讨论考纲和高考题,关注高考热点、重点、难点,提高针对性和实效性,有的放矢;
5〕每天作业合理有度,限时定量,培育学生对题目的敏感度,提高做题的速度。
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- 英语 二轮 复习计划