小号手之歌音乐教学设计.docx
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小号手之歌音乐教学设计
小号手之歌音乐教学设计1一、教学目标
1.通过学习歌曲《小号手之歌》,让学生感受小号手英勇的音乐形象,同时在能根据歌曲内容创编动作,进行表演。
2.通过节奏训练,让学生感受附点节奏的特点。
二、教学重点、难点启发学生全身心投入到歌曲氛围中,感受小游击队员勇敢、坚强的革命精神。
三、教学过程
(一)节奏复习教师组织学生复习前一课《出旗》的节奏,进一步巩固拍击节奏。
(二)节奏训练师:
刚才同学们拍得真不错,下面,我们再来看一些节奏,试一试你会拍吗?
1.师出示节奏谱,让学生自己试着拍一拍
2.提问、生答、生评、师纠正、齐拍
3.出示五组相对应的词,让学生进行选择
4.按节奏将词念出来
5.边按节奏说词边用相应的动作表演出来
6.接下来出示另外的几组节奏(顺序同上)
(三)学唱歌曲师:
刚才我们表演的动作表现了什么?
生:
解放军叔叔打仗。
师:
对,今天,老师就给你们讲一个小英雄的故事。
解放前,小英雄为了翻身得解放,小小年纪就不怕苦、不怕困难、不怕牺牲,参加革命,为了保护小军号而身负重伤。
战斗胜利了,小英雄又拿起军号,勇往直前。
接下来,我们就来学习这首歌唱小英雄小号手的歌曲。
1.听范唱
2.歌曲中模仿了什么乐器的声音?
你能模仿一下吗?
我们一起来模仿军号练习一下。
(师伴奏)让我们一起唱一唱
3.跟琴学唱歌曲
4.完整演唱歌曲
5.简介四分休止符,练习
6.跟着范唱唱一遍
7.动作创编师:
想一想,我们可以用什么动作,来模仿扮演小游击队员。
学生分组自选动作进行模仿表演全班集体表演唱师小结下课小号手之歌音乐教学设计2
【教材分析】歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌,歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的井绳,同时又透露出缕缕童趣,尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”,更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
【学生分析】二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强,尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
【课时安排】1课时
【教学目标】
1、学唱歌曲《小号手之歌》,初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】
1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、“55535552333631111”的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒这一句的准确掌握。
【设计理念】进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。
融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动,涉及的相关文化也十分丰富,并自然地融入到音乐基本技能的学习中,通过本单元的教学,学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。
【教学具准备】录音机、磁带、电钢琴。
【教学流程】
一、师生一起做律动。
二、师:
同学们站起来,深呼吸,把气放到气丹田,吓一跳的感觉,然后慢放气。
师生:
发声练习《春天来了》。
复习歌曲:
《山谷回音真好听》、《郊游》
三、动画导入
1、老师:
同学们欢看动画片吗?
潘老师今天给大家介绍一部动画片《小号手》。
故事发生在解放战争时期,我国南方有一个村庄叫九里坪,那里有一个小孩叫小勇,他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了,从此后小勇成了中山狼的牛倌,受尽地主的各种欺负。
红军部队来了,小勇参加了红军,成为了一名英勇的小号手。
在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士
四、节奏练习大家听了小勇的故事,想不想看看小勇平时的训练?
节奏一:
(图片一)
(学习歌曲的难点)
1、小勇在干什么,谁能来模仿一下,能不能用节奏的形式把节奏读出来?
(生模仿吹军号)
的的的哒XXXX
2、小勇这次吹出了一连串的节奏,我们一起来读读吧的的的哒的的的哒的的的哒哒哒哒哒哒XXXXXXXXXXXXXXXXX
3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律,让我们一起唱唱吧(随琴唱旋律。
男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象)55535552333631111的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒节奏二:
(图片二)
1、小勇在训练什么,谁能来模仿一下?
(练习射击)嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒XXXXXXXX
2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。
节奏三:
(图片四)
(走路)XX节奏四:
(图片
三、五)有了过硬的本领,让我们一起奋勇杀敌:
XX.X冲啊杀
【设计意图】:
通过节奏练习,活跃了课堂气氛,激发学生学习的兴趣,并在不知不觉中解决了本课的难点,为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。
五、学唱歌曲小勇的故事在红军战士中广泛流传,人们把小勇的故事,写成了一首非常好听的歌曲,你们听。
(播放音乐)
1、听了这首作品,大家有什么感受?
2、介绍进行曲的风格,并再次感受音乐。
3、朗读歌词。
4、学唱第一段歌词。
你们的表现真让老师高兴,刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角,你有没有找到一点小号手的感觉呢?
现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。
(出示歌谱)
a、歌曲接龙首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏,老师来演唱小号手的部分,同学们来接军号声,怎么样,准备好了吗?
b、歌曲处理
(1)观察老师的动作解决休止符看到大家个个精神抖擞,就好像看到了小勇士一样,老师很想唱一唱这首歌,行吗?
观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作?
(随伴奏唱歌曲,遇到休止符拍一下手)同学们,老师做了什么动作啊?
(学生回答)真不错,看来咱们都是善于观察的孩子。
你们知道老师为什么要做这个动作呢?
原因就在这(点击屏幕出现红颜色的四分休止符)0知道他叫什么名字吗?
告诉大家他叫四分休止符,只要它一出现我们就要休止一拍,同学们就可以像老师刚才那样表现。
(2)解决重音记号同学们,仔细观察一下,歌谱上除了休止符,还有什么特殊记号吗?
重音记号。
对比:
有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势?
c、完整唱歌曲第一段
5、学唱歌曲的第二段歌词,并纠正不足。
6、学唱歌曲的第三段歌词,并纠正不足。
7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲,并利用各种方式巩固。
【设计意图】:
这是本课的重点,让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上,对歌曲进行处理,并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。
六、歌表演,再次感受进行曲的风格。
1、看到大家这认真学习的劲头,我在想,假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士,肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。
有信心吗?
(听《小号手之歌》做即兴表演)
2、今天我们学习了《小号手之歌》,象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲,老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲,他们有的是进行曲,有的不是,请你来听辨一下:
如果是进行曲,你们就随着歌曲用行进的步伐来表示,如果不是,就请你们跟着来演唱一下。
(课件出示:
《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》)
【设计意图】:
在音乐教学中,音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一,通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力,也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力,从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。
七、总结下课同学们,今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品,认识了坚强勇敢地小游击队员小勇,希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神,战胜学习中的各种困难,做新时代的“小勇士”。
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