下汤小学减负工作措施.docx
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下汤小学减负工作措施
下汤小学减负工作措施
为了认真贯彻落实《中小学管理规范》,我校在认真学习文件,领会精神的基础上,特制定了有关减负的具体措施。
一、建立“减负”工作校长负责制,成立了由教导主任、课任学生代表、家长代表组成的减负领导监督小组。
二、每位教师在每学期开学初,都要制定切实可行的《减轻负担,提高质量的措施》,并在教学中加以落实。
三、学校建立监督检查制度,做到定期检查,有记录。
以每日作业为例,我校要求每班每日将各项作业记录在册,教导主任定期检查,做到严格控制作业量。
同时,我校还安排对学生作业定期检查,以了解教师所布置的作业内容及批改情况。
四、以提高课堂教学质量为出发点,充分利用课堂40分钟的时间,改进教学方法和学习方式,精讲巧练,确保教学任务的高效完成。
此外,为使我校减负工作落到实处,学校还作了以下硬性规定:
1、严格执行“课程计划”和“课程标准”。
学校保证开齐上足各类课程,各年级、各学科保证不随意增减课程(尤其是高年级),各学科要按照江都市教研室要求,把握好教学进度,不随意增加教学内容或提高教学要求。
2、严格控制学生一日在校活动总量。
我校认真贯彻落实“健康第一”的思想,合理安排学生的学习时间,保证学生每天有一小时的体育锻炼时间。
3、严格控制各年级学生的作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业,三四年级书面家庭作业不得超过40分钟,五六年级书面作业不超过1小时。
坚持杜绝给学生留大量机械性、重复性及惩罚型作业,确保学生有10小时的睡眠时间。
4、不进行集体补课、有偿补课。
不占用寒暑假和节假日、双休日进行集体补课或变相上课,更不得进行有偿补课。
5、严格管理学生教辅用书的使用。
除省教育厅审定配发的教辅用书之外,不得组织学生统一购买其他教辅用书,不得为学生集体订购各种复习资料。
6、改革教育评价制度。
每学期只进行期中、期末两次测试,期末测试采用市教研室提供的小学生学业成绩评定的水平检测样卷,取消百分制,实行等级加鼓励性评语的办法,取消成绩通知单,统一使用学生素质综合评价手册。
教师不得根据分数给学生排名次,排座位。
不得训斥、挖苦学生,不得体罚和变相体罚,尊重学生人格,关心学生的身心发展。
7、不将考试分数作为评价教师质量的唯一标准,对教师的考核评价要体现轻负担,高效益,强能力的素质教育的导向性。
8、加强改革力度,努力促进学习方式和教学方式的变革。
改革学生现有的作业形式和方法,着眼于促进学生的创新能力和实践能力的发展。
9、采用问卷调查,通过家长、学生的反馈来考察减负工作的落实情况。
总之,学校既要抓好减负工作,让学生轻松活泼健康成长,又要狠抓教育教学质量的提高,促进学生全面、持续、和谐的发展
减负工作总结
下
汤
小
学
2012.1
下汤小学学生减负工作计划
本学期,我校要继续认真抓好减负工作这件头等大事,要组织全体教职工重温学习教育部《关于在小学减轻学生过重负担的通知》学习新市区文体教育局出台的“减负”规定,结合本校实际切实拟定本学期本校的“减负”工作计划。
一、每周一次在师生进行“减负”工作教育宣传,进一步提高师生的认识觉悟。
自觉做好“减负”工作。
二、本学期的期初和期中以后,分二次召开家长座谈会。
广泛征求家长对“减负”工作的意见和建议同时,沟通家长的心里,做好家长的宣传工作。
三、严格按国家颁布的课程进行上课,不得随意删、增功课,并做到上好开齐。
四、严格控制学生每日在校活动时间,作业的时间考试次数,一二年级不留家庭作业,三至六年级控制一小时作业,不得超过,不搞任何形式的考查活动。
五、严格控制学生的用书,练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。
违反批评教育。
六、严禁节假日上课,或搞收费上课和有偿补课。
七、学校领导要定期加强督查,并把这种工作列为考核教师政绩的依据,并装入教师个人档案。
下汤小学“减负”工作实施方案
一、总体目标:
全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实省、市、县关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神,真正把小学生过重课业负担减下来,还学生一个轻松、和谐、愉快的学习环境,保证小学生生动活泼、健康和谐发展。
培养学生全面素质,提高学习能力,真正达到提高教学质量的目的。
二、工作措施:
1、严格控制学生在校时间。
小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。
不得提前到校,不得延长在校时间。
2、严格控制学生作业量。
一、二年级不留家庭作业,三至六年级日作业总量不超过1小时。
要切实加强作业管理,提高训练质效,作业做到“四精四必”,即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
3、严格控制考试次数。
小学各年级语文、数学学科外,其它课程不得组织考试。
取消期中考试,通过对学生多种能力的考察,结合期未考试,正确综合评定学生的学业成绩。
4、严格执行国家规定的《课程计划》,开齐开足开好各科课程,规范课程设置,严格执行教学计划,促进学生全面和谐发展。
不定规定以外的一切教辅材料。
不得随意增减课程难度和课时,不得增加周活动总量。
5、优化教学过程,努力提高课堂教学质量和效率,深入开展“有效课堂教学研究”,把提高质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来。
真正做到“高效轻负”。
6、丰富学生的课外活动。
不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。
在课外活动时间,开放学校的图书室、阅览室、电脑室、美术室、音乐室、舞蹈室、体育室等,让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出来,参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动,给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼地发展。
下汤小学减负工作总结
(一)加强领导,健全“减负”意识
1.加强领导抓“减负”。
成立了下汤小学“减负”工作领导小组,张先文校长为组长,各科任教师具体落实,切实将“减负”工作抓紧抓好,抓出实效。
2.落实责任抓“减负”。
明确“减负”工作主体,做出“减负”承诺,开学初校长与全校教师签定“减轻学生过重负担,全面提升教育质量”责任书。
3.坚持学习抓“减负”。
运用多种形式组织教师,进一步加强对贯彻“减负”要求的学习,教育和引导教师从理论和实践结合上全面、正确地认识和实施“减负”,进一步端正教育思想,明确培养目标,不断增强依法治教、树德立人和遵循教育规律提高教育质量的意识。
(二)八个严控,规范“减负”工作
1.严控课程课时。
全面实施国家课程计划,严格按照“浙江省级实验区义务教育阶段课程设置及课时安排”开齐开足规定的课程,不随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程,学校明文规定:
复习阶段,技能课依然与学生相伴每一天,任何老师不得占用。
2.严控日常作业。
小学一、二年级不得留书面家庭作业,其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。
学校多次对学生作业进行调研、座谈,了解教师布置作业情况和批改情况。
每班一本回家作业记录本(让学生对每天的回家作业进行记录),教导室经常了解回家作业布置情况,并及时反馈,尤其到了复习阶段,更要关注作业量。
3.严控文化补课。
学校没有利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课,没有举办各类学科竞赛辅导班,。
4.严控考试评价。
语文、数学每学期末进行一次学科考试,其它科目进行考查,不对教师和学生排名次。
5.严控在校时间。
学生在校时间为6小时,早上8:
00到校。
6.严控教辅资料。
除了新华书店统一下发的课堂作业本和同步练,其它一律不得征订,同步练也只是选做而已。
7.严控招生秩序。
严格执行就近入学的规定,不组织测试,不将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据,强化学籍管理。
8.严控分流分班。
学校根据规定标准招收学生,编制班级,一年级各班由班主任进行抽签。
(三)科学施教,实现“轻负高质”
1.加强师德,建立和谐家校沟通机制。
引导广大教师树立法治观念,自觉遵守教育政策、法规中明令禁止的各项规定,树立良好的社会公众形象。
进一步规范教师从教行为,严禁体罚或变相体罚学生,坚决杜绝伤害学生身心健康的行为,建立和谐的家校关系。
2.强化师训,完善教学常规管理机制。
通过坚持不懈地、有计划教师培训,来转变教师的教学观念,提高专业理论水平和教学能力。
通过名师、学科带头人和学科骨干教师培训与培养,发挥他们在“减负”方面的辐射与引领作用。
3.联系调研,巩固教学质量视导机制。
深入教育第一线,推进“减负”工作的落实。
学校对教师、学生、家长不定期开展调研、座谈、问卷等,查看教师的备课本、课堂作业本等,了解教师对减负工作的落实情况,提出改进措施。
4.激励团队,改进校本教研师训机制。
改革课堂教学模式,改进教学方法,提高课堂教学的质量和效益,把“减负”与课改结合起来,与推进素质教育结合起来。
积极推进备课组、教研组建设,加快构建合作学习型教师团队,积极地、科学地改进教和学的方法,优化教和学的过程,提高课堂教学效率和质量,增强教师“减负增效”的能力和水平。
2010学年的校本研训主题是“构建智慧型练习,实现轻负高质”,通过通过理论学习、练习设计等形式,切实减轻学生过重课业负担,提高教育教学质量。
5.关注健康,推进全面素质提升机制。
全面实施《国家学生体育健康标准》,对全校学生的体质健康测试结果通报家长,请家长签字过目,了解孩子的体质情况;积极开展“学生阳光体育运动”,严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度,确保学生每天至少一小时的体育活动时间;积极实施体育艺术“2+1”项目,一二年级以班级为单位进行体育兴趣活动;深化“中小学课外文体活动工程”,开展十佳小画手、小舞手、小乐手、小棋手活动;进一步完善中小学的心理教育机制,努力关爱学困生、心困生、留守生、行为偏差生等,对学生进行个别辅导、谈心等。
(四)五项制度,构建监督体系
1.健全教学活动安排公示制度。
开学第一周将教科书、作业本选用情况,课程教学计划,教师安排表,课程表,作息时间表,作业量控制办法,课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表等,通过校内公示栏、校园网等形式,向家长、社会进行公示,并上报当地教育行政主管部门备案。
2.健全课业负担征求意见制度。
学校通过无记名问卷调查,不定期征求学生、学生家长和教师的意见。
举行一次征求意见会议,听取学生意见,保证学生课业负担符合学生实际。
3.健全“减负”家校联动制度。
开学初学校召开“减负”宣讲家长会,向家长宣传些先进的教育理念、教育方法,开展教学质量分析,增进家长对“减负”的理解和支持,不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。
4.健全学生发展评价制度。
关注个体差异的学生发展评价体系,以实行多元化评价、突出过程性评价为手段,帮助学生实现全面发展。
5.健全“减负”工作督查制度。
学校组织教师通过业务检查、师生座谈等形式跟踪了解减负工作,使减负工作真正落到实处。
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