《毛泽东词二首》沁园春雪卜算子咏梅课内外习题精选.docx
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《毛泽东词二首》沁园春雪卜算子咏梅课内外习题精选.docx
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《毛泽东词二首》沁园春雪卜算子咏梅课内外习题精选
《毛泽东词二首》沁园春·雪卜算子·咏梅课内外习题精选
毛泽东词二首·课后练习
基础题
1.根据拼音写汉字。
qìn()园春shǔ()风流人物妖ráo()素guǒ()
成吉思hán()fèn()外yǒng()梅花枝qiào()
2.填空。
(1)《沁园春·雪》,作者________,“沁园春”是________名,“雪”是________,体裁是________,这种体裁也叫________。
(2)毛泽东在《沁园春·雪》中化静为动,气势奔放的句子是“________”。
(3)欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道“________________”。
(用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写)
(4)填写出《卜算子·咏梅》的小序“________________”。
3.解释加粗的词的含义。
(1)折腰:
________________________________________________
(2)略输文采:
____________________________________________
(3)原驰蜡象:
____________________________________________
(4)红装素裹:
____________________________________________
(5)花枝俏:
_______________________________________________
4.根据《沁园春·雪》的上阕,填写下表。
能力题
5.阅读下文,回答问题。
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
(1)这段文字描绘的是一幅________图。
其中属于静态描写的有________________,属于动态描写的有________________。
(2)“望”字在这段文字中的作用是
()
A.总起B.总括C.统领下文
(3)“望”的领起内容是________________________。
(4)这一段的表达方式有
()
A.记叙B.抒情C.议论D.描写
E.说明
(5)属于虚写的句子有________________________。
(6)“望长城内外”一句的朗读节奏是
()
A.望长城/内外
B.望/长城内外
C.望/长城/内外
(7)指出下列句子使用的修辞手法。
①千里冰封,万里雪飘。
()
②长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
()
③山舞银蛇,原驰蜡象。
()
④欲与天公试比高。
()
(8)“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在词中起了________________的作用。
(9)“山舞银蛇,原驰蜡象”,“山”、“原”都是静的,却写它们“舞”和“驰”,为什么这样写?
给你的感受怎样?
创新题
6.阅读陆游的《卜算子·咏梅》,回答问题。
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
(1)品析词中“更著”和“开”的作用。
(2)最后一句的深刻含义是什么?
(3)比较此词与毛泽东《卜算子·咏梅》的相同之处和不同之处。
(4)你对梅花的感觉如何?
请写一个小片段来赞美梅花(要抓住梅花的特点来写)。
参考答案
基础题
1.沁数娆裹汗分咏俏
2.
(1)毛泽东词牌题目词长短句
(2)山舞银蛇,原驰蜡象
(3)数风流人物,还看今朝
(4)读陆游咏梅词,反其意而用之
3.
(1)鞠躬称颂,赞美之意。
(2)文学才华。
(3)白色的大象。
(4)白雪覆盖着的大地。
(5)俊俏美好的样子。
4.晴天雪景具体描写冰:
封千里雪:
飘万里长城:
惟余莽莽大河:
顿失滔滔群山:
银蛇舞高原:
蜡象驰比喻对偶比拟拟人
能力题
5.
(1)北国雪景长城内外,惟余莽莽大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高
(2)C
(3)长城内外,惟余莽莽……欲与天公试比高
(4)D
(5)须晴日,看红装素裹,分外妖娆
(6)B
(7)①对偶
②对偶、夸张
③对偶、比喻
④拟人
(8)承上启下
(9)这样写一共有3个因素①有视觉的因素。
作者站在高处看得很远,看到山势和丘陵绵延起伏,视线跟着地势望去,确有山舞原驰的动感。
②有精神的因素。
作者精神振奋,意气风发,因而在他心目中,大自然生气勃勃,生动活跃。
③有时代因素。
中国革命正在蓬勃发展,中国人民正在奋起抗日。
化静为动,赋予群山高原以顽强的性格,可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概,这样写给我们这样的感受:
北国的雪景壮丽雄奇,祖国的江山如此多娇,神州大地生机蓬勃,中华民族前途光明。
创新题
6.
(1)“更著”二字力重千钧,写出了梅花的艰困处境。
“开”形容尽管环境是如此恶劣,对梅花的压力是如此之大,但这一切终究被它冲破了,因为它还是“开”了,谁是胜利者?
应该说是梅花。
(2)最后一句是扛鼎之力,把前面梅花的不幸处境,风雨侵凌、凋残零落、成泥作尘的凄凉、衰飒悲戚,一股脑儿抛到九霄云外去了。
(3)共同之处。
其一,都写出了梅花不畏严寒的特点。
其二,都表现梅花不与群芳争春的特点。
其三,都赞了梅花的高尚品格。
不同之处。
其一,词中的梅花形象不同。
陆游笔下的梅花是寂寞凄凉、饱受摧残的形象,毛泽东笔下的梅花形象是傲寒俊俏、积极乐观的形象。
其二,两首词的感情基调不一样。
毛泽东的词感情基调积极乐观、充满信心,陆游的词低沉孤高。
(4)略
苏教版《毛泽东词二首》(沁园春·雪,卜算子·咏梅)习题精选
习题精选
一、基础知识题
1.给画线的字词注音。
惟余莽莽( ) 成吉思汗( ) 分( )外妖娆( )
数( )风流人物 寂寞( )( ) 驿( )站 花枝俏( )
更著风和雨( ) 一任群芳妒( ) 零落成泥碾作尘( )
2.解释下列画线的字。
(l)惟余莽莽_____________________________
(2)须晴日_____________________________
(3)略输文采_____________________________
(4)俱往矣_____________________________
(5)数风流人物_____________________________
(6)犹有花枝俏_____________________________
(7)寂寞开无主_____________________________
(8)更著风和雨_____________________________
3.写词,又称填词,因为词是有固定的形式和音律的,这个固定的形式和音律就是词牌名,词人有时还会给所填写的词加个词名,即题目。
请完成下列图表。
词牌名
词名(题目)
《沁园春雪》
《卜算子咏梅》
4.朗读节奏停顿标志完全正确的一句是()
A.望长城/内外,惟余/莽莽。
B.江山如此/多娇,引无数/英雄竞折腰。
C.已是/悬崖百丈冰,犹有/花枝俏。
D.待到山花/烂漫时,她在丛中/笑。
[甲]北国风光,/千里冰封,/万里雪飘。
/望长城内外,/惟余莽莽;/大河上下,/顿失滔滔。
/①山舞银蛇,/原驰蜡象,/欲与天公试比高。
须晴日,/②看红装素裹,分外妖娆。
[乙]北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。
③忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
④瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
5.揣摩品味甲乙两段文字中画线的字,理解有误的一项是()
A.万里雪飘(形象描绘出大雪纷纷扬扬、随风飘舞的情态)
B.惟余莽莽(运用叠音,读起来音响浑厚,富于音乐美,描绘北国的壮丽景象,蕴涵着磅礴的气象)
C.北风卷地百草折(生动形象地描绘出雪前狂风肆虐的声势,渲染了一种肃杀可怕的气氛)
D.散入珠帘湿罗幕(细致形象地写出了雪花点点飘落进来,轻盈飘洒,给人以欣喜和暖意)
6.乙文中的下列诗句与甲文写景视觉角度相近的一项是()
A.北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。
B.忽如一夜春风来,干树万树梨花开。
C.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
D.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
7.对甲乙两段文字中划线的四个句子赏析不够恰切的一句是()
A.第①句赋予雪中的高原以动态的美感,犹如艺术表演和体育运动,或舒展柔美,或奔腾壮烈,显出奔放活泼的气势,神采飞扬的英姿。
B.第②句形容雪后天晴,红日与白雪交相辉映,特别艳丽多姿。
作者调配了两种反差很大的色彩,点染修饰,显得既纯洁素雅,又富丽热情,充满了青春气息。
C.第③句生动形象地描绘出飞雪之大,一夜之间雪压枝头,犹如梨花盛开的奇异景象。
“忽如”二字用得甚妙,不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤,而且也传出了诗人对边塞奇景既好奇又留恋的真情实感。
D.第④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景色,用“愁”“惨”修饰形容,感情色彩十分强烈,为下文饯别场面酝酿了气势。
二、阅读测试题
(一)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖烧。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰;惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1.给画线字注音。
蜡( )象 分( )外 妖娆( ) 今朝( )
2.词的上半阕写了哪些意象?
表达了一种什么感情?
3.本词承上启下的一句是____________________________________
4.本词表达主旨的一句是____________________________________
5.下面对有关句子理解有误的一项是()
A.词的上阕,一个“望”字领起下七句,动静结合,远近结合,不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象,而且抒发了诗人豪迈的感情。
B.“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”几句设想雪晴后的美景,由写实进入想像,开拓一层新的意境,表面写雪后天晴,实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美好。
C.“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定,指出他们文学才华太低,无法跟现代人相比。
D.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”是本词主旨所在,指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众,因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。
(二)
卜算子咏梅
读陆游咏梅词,反其意而用之。
风雨送春归,
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,
犹有花枝俏。
俏也不争春,
只把春来报。
待到山花烂漫时,
她在丛中笑。
一九六一年十二月
1.“卜算子”是_________名,“咏梅”是词的_________。
词的前两句,是______________。
2.“读陆游咏梅词,反其意而用之”的意思是说明________________________________。
3.对这首词赏析不当的一项是()
A.头两句叙述季节的变化,交代梅花开放的背景。
“风雨”是指暮春的风雨,“飞雪”是指冬天的飞雪,它们象征着政治形势的变化。
B.“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。
“俏”字用得传神,它既能表现梅花的俏丽,又能象征革命者面对困难坚强不屈的情操。
C.“俏也不争春”是写梅只报春,而不想争占春光,表现梅花谦虚的品质。
“山花烂漫”“她在丛中笑”,是用衬托和拟人的手法,表现梅花崇高的精神境界。
D.词上阕着重写梅花傲寒开放,下阕着重写梅花的精神品格,由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。
参考答案:
一、基础知识题
1.mǎnghánfènráoshǔjìmòyìqiàozhuódùniǎn
2.
(1)只
(2)等到(3)差(4)都(5)数得上、称得上(6)俊俏、美好的样子(7)孤单冷清(8)通“着”,这里是遭受的意思。
3.词牌名:
沁园春卜算子词名:
雪咏梅
4.C
5.D6.D7.C
二、阅读测试题
(一)
1.làfènráozhāo 2.描写了冰、雪、长城、大河、山、原等 表达了热爱祖国山河的豪情壮志 3.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 4.俱往矣,数风流人物,还看今朝 5.C
(二)
1.词牌题目小序
2.这首词是运用陆游词的原题而作,但立意却和陆游的原词相反。
3.B(不是“对比”,而是“陪衬”)
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