电子教案检查评语4篇.docx
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电子教案检查评语4篇.docx
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电子教案检查评语4篇
电子教案检查评语4篇
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编订:
JinTaiCollege
电子教案检查评语4篇
前言:
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
电子教案检查评语
2、篇章2:
电子教案检查评语
3、篇章3:
英语教案检查评语
4、篇章4:
小学英语组作业教案检查情况反馈总结
教案检查与评价作为教学常规管理的一部分,以下是小泰搜集整理的电子教案检查评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
篇章1:
电子教案检查评语
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。
重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
教学板书内容有创意,知识联络图文结合。
作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。
教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。
教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。
教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。
随着新课程改革的推进,教案改革势在必行,以适应课改的要求。
那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革,引领教师编写切实有效的教案,提高教师业务能力。
该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明,具体,易激发兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用,结构合理,衔接自然紧凑,形式多样,重难点把握准确,分量与难度适中,情感态度与价值观三个维度,学法指导得当,教材特点与学生实际,是一节成功的课
该节课很有创意,教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究、合作交流,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生基础和学生发展性目标,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。
重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现"以学生为主体"教学理念的师生互动过程设计。
篇章2:
电子教案检查评语【按住Ctrl键点此返回目录】
本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序,既体现知识结构,知识点,又注意突出学生活动设计,体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养,因材施教,调动学生自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理,是一节很成功的课
该节课能以旧引新,教学程序设计巧妙,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程,在教学过程中能运用上新颖独特教学,能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑问难,引导点拨,是一节很有个性特点的课
该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。
在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。
言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。
是一节很有个性特点的课.
本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。
精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。
拓展阅读:
教师备课检查小结
有效的备课是提高课堂教学质量的关键,同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。
10月24日,我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。
从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高,从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。
通过本月的例行检查,我们欣喜地看到老师们能从备课做起,扎扎实实地开展教学工作。
尤其是年轻教师的成长,更加快了我校教师队伍的不断成熟。
一、优秀之处
1、老师们备课态度认真,工作扎实。
母案中圈圈点点,并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批,能把自己的教学理念融入教学设计之中,注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。
如王静校长能根据学情进行二次备课的再调整,再充实,只有课前精心的预设,课堂才会有效的生成。
如夏铜强书记、尹宇和祝军主任虽然平时学校工作十分繁忙,但是在备课上他们都能认真对待,很好地完成备课任务,体现了对备课工作的重视。
2、教案结构的完整,可操作性也得到了较好地体现,教法、学法指导及学情研究渗透教案。
尤其是品生、品社学科体现了生活化的特点,一年级的备课有时效性,第六课《秋游的回忆》,由于是孩子们刚从幼儿园进入小学,还不了解小学秋游的情况,教师能够将此课放在秋游后再上,让学生有话可说。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴,写得很实在,但的的确确在反思自己的教学过程和行为,起到了有效促进教学能力的提高。
如王平老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;周海华老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述,在进行自己的教学思考,有想法有针对性;邹静老师记录自己教学中的片段并对其进行反思,语言干练。
4、教师们重视作业设计和教学板书内容,使板书真正达到提纲挈领的作用。
如夏金侠老师能贴合二年级学生的特点,设计相应的口头作业,符合五严的要求;方晓老师的作业设计让学生有选择的空间;谢慧老师注重了实践性作业,如在《世界上第一个听诊器》作业设计中让学生搜集发明家的故事,开展小型的故事会;石莉主任的作业设计新颖,如在《普罗米修斯盗火》作业设计中让学生写一封信去打动宙斯,让他放了普罗米修斯;孙善林主任的教学板书内容紧扣文本,突出主线,层次分明。
5、手写教案的教师书写认真工整。
如王越越老师的备课笔记看着真是一种享受,教学环节重点突出,二次备课思考深入,符合学情。
曹萍老师初备非常认真,二备、反思写得也很认真;陆璐老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析,寻求更好地教学策略,针对性强,反思深刻;徐文婷老师坚持用英语写反思,非常好。
二、不足之处
1、部分教师的教案不能做到一贯的认真组织、设计,个别课时设计的不理想,还有少数教师备课缺少课时计划、作业设计、教学板书内容等环节。
2、设计教学过程简单化,设计的教案大部分是直线型的,一问一答式的,学生自主学习的空间不大。
3、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强,德育渗透比较生硬。
教学过程中重点如何突出,难点怎样突破没有体现,个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
5、特色教案少。
三、建议
1、手写备课的老师课时要超前,必须有一周的提前量,复备应有针对性,课后能及时记录课堂教学的得与失,这样有利用服务、改进教学。
2、电子备课的老师二次修改应及时,并针对学生及上课后的反思去修改,建议修改要有一定的幅度。
3.电子备课的老师教学反思要及时上传到OA平台,做到教后及时反思,并及时上传,以备检查。
篇章3:
英语教案检查评语【按住Ctrl键点此返回目录】
注意用不同的色彩强调语句中的重点,一目了然。
教案非常详细,结合时政,有大量的文字叙述。
教案格式规范,一笔一划书写很认真,很漂亮。
撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细,教学目的明确,既有知识目标,又有情感目标,还有德育目标。
重难点突出,教法选择灵活恰当,教学过程设计较详,并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
教学板书内容有创意,知识联络图文结合。
作图非常规范,非常漂亮,还有课后小结。
篇章4:
小学英语组作业教案检查情况反馈总结【按住Ctrl键点此返回目录】
依据学校教学工作计划,我校英语组于20XX年10月13日上午对全校三至六年级的英语作业和教案进行了常规检查,检查的目的在于发掘优点,改善不足,进行查漏补缺,促进教学。
一、本次作业检查情况小节如下:
1、主要优点:
(1)所有教师作业批改细致:
对学生解题错误之处用红笔标出,以利于学生迅速查明错误原因。
(2)部分教师善于运用激励性评语:
通过Good,Great,Super等激励性评语以及盖有英语鼓励性语言的小图案贴画,激发学生的学习热情。
(3)注重反馈性:
每个教师都能及时批改作业,做到题题有批改,错题有订正,订正有反馈。
2、存在不足:
(1)作业本不够整洁,有些班的作业本封面不干净,有乱涂乱画现象,还有个别有破损现象。
(2)个别班级作业次数不够。
(3)作业题型单一,有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。
3、努力方向:
本次作业检查从整体上说是不错的,但仍有一些细节需要我们不断地去改进。
作为小学英语教师,我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外,更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究,同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯,教师在批改时要规范入格,这样能起到榜样示范作用。
二、本次教案检查情况反馈
(一)、优点
1、教案质量普遍提高,教案与进度相符。
教案完整、规范,备写认真、字迹工整,内容充实、教学环节完备,教学过程详细,说明大家都认真钻研了教材。
2、教案既有单元知识点、认知目标,语法功能的整体介绍,又有课时的知识目标,认知目标,重难点的介绍,而且教学过程详细,教学手段灵活多样,对每一课的知识点、语法内容分析透彻。
3、对每一课的重难点把握的比较准确。
4、导学方式灵活多样,能调动学生的学习兴趣。
5、教学板书内容图文并茂,重点突出。
(二)、不足
1、部分教师的教案中的三维目标对能力目标和情感态度目标体现的不够明确。
2、部分教师的各个教学环节衔接不自然。
3、个别老师虽然课课有反思,但是每次反思字数过少,甚至一两句就结束了,没有实效性和指导性。
三、建议
1、所有老师对教案、作业检查应重视起来,多关心自己的教案、作业检查结果,多从自己找原因。
2、各位教师要深入备课,集体教研,才能取得良好的教学效果,教案写得好的老师要全无保留的传授经验、方法,全面提高我校英语教师的整体水平。
3、备课要有针对性,要备符合我们学生实际的课。
4、教案要重视教学手段的设计,尤其要重视教与学双边活动的设计。
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