古诗词理解题目的解题技巧.docx
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古诗词理解题目的解题技巧
古诗词理解题目的解题技巧
1、仔细审读题干,明确命题指向
对古诗词的理解难免“见仁见智”,考生可以凭借自己的理解发表各自不同的见解,这既符合阅读文学作品的规律,又体现创新教育的要求。
但是既然是考试,就要有相对统一的标准,命题者为了题意清晰,就会尽可能加一些限制,这些限制对答题的导向作用非常鲜明。
因此,审题一定要细,要看清题目要求,是对古诗词某一词句设问,还是对古诗词整体进行理解把握,答题时要根据题目要求作答,不能粗心大意,答非所问。
2、把握诗歌主旨,掌握理解重点
中考试题中作为理解对象的古诗词不会太艰深,不会让许多考生读不懂,一般是以前学过的篇目,而且有一定的范围(2009年和2010年都是20首,以后可能会有所增补)。
对古诗词的理解一般可从思想内容、艺术形式和作者思想情感三方面入手。
就思想内容而言,可从以下几方面确定理解把握的方向:
⑴爱国主义,反抗异族入侵;
⑵谴责暴君暴政;
⑶谴责统治者骄奢淫逸的生活;
⑷关心、同情民众疾苦;
⑸表现作者自身的高尚情操;
⑹对亲情、友情、爱情的讴歌;
⑺热爱自然、讴歌大好河山;
⑻蕴含哲理,启迪人生。
就形式(语言、表现手法、艺术风格等)而言,可以着重从以下8方面考虑确定方向:
⑴诗中有画(色彩搭配、点面结合、动静结合等);
⑵情景交融(以景写情、以情写景、情为景生等);
⑶对比映衬(以静衬动、以动衬静、乐景写哀、哀景写乐等);
⑷巧用修辞(比喻、拟人、夸张、对比、粘连等);
⑸形象鲜明(可从作品中所描述的形象,也可从诗人自身的形象着手);
⑹含蓄蕴藉,意在言外;
⑺语言特点(清新、淡雅、明快、含蓄、绚丽、热烈、凝重、沉郁等);
⑻创作风格(豪放、婉约,田园诗、边塞诗,现实主义、浪漫主义等)。
就作者的思想情感而言,可以着重注意以下两个方面把握:
忧国忧民(“揭露统治者的荒淫残暴”“反映离乱给人民造成的痛苦”“对国家民族命运的担忧”“建功立业的渴望”“报国无门的悲伤”“山河沦丧的痛苦”“壮志难酬的悲叹”等);
思乡寄情(“羁旅愁思”“思亲念友”“边关思乡”“闺中怀人”“田园的悠闲”“昔胜今衰的感慨”“青春易逝的伤感”等)。
古诗词的理解必然会涉及到很多古文化、古汉语的知识,对这些内容也要注意积累。
如,“社”:
指祭土地神的庙;“社日”:
指祭土地神祈求丰收的日子;“郭”:
是城的外墙;“阕”:
指宫门前的望楼;“子规”:
就是布谷鸟;“后庭花”:
指亡国之音;“可汗”:
指少数民族最高统治者;“朔”:
指北方;“折柳”:
喻指送别;“岱宗”:
就是泰山;“婵娟”:
是月亮;“辕门”:
指军营大门;“沙场”:
指战场;“征铎”:
指出征车马所挂的铃;“干戈”:
武器,常借指战争;“角”:
是军中所吹号角;“寻”:
是古代长度单位;“秋蓬”:
喻游子漂泊异乡等等。
古文化还包括诸如节气、官职、地名等等的知识和一些常用的典故。
这些积累对加快理解诗词曲内容非常重要,也是设题的重要方面。
实战训练:
阅读下面的诗词,完成后面的练习。
一、望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1、“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”一句运用了对偶和的修辞方法,生动地表现
了洞庭湖的雄伟气势。
2、下列对这首诗的理解,错误的一项是()。
A、首联写站在湖边,远眺湖面的景色,突出了浩瀚的湖水和天空浑然一体的雄伟景象。
B、颔联描写洞庭湖水气蒸腾,吞没了云梦泽;波涛汹涌使湖滨的岳阳城都受到了震撼,渲染了洞庭湖的磅礴气势。
C、颈联表明诗人才华有限,无力走上仕途,故愿隐居。
D、尾联巧妙地化用了“临渊羡鱼,不如退而结网”这句古语,委婉含蓄地希望对方给予帮助。
二、望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1、“阴阳割昏晓”一句中的“阴阳”指的是。
2、下列对这首诗的理解,错误的一项是()。
A、全诗以“望”入题,却不着一个“望”字,情景交融,赞叹东岳,讴歌造化,希望
凌山顶而小天下,以抒雄心壮志。
B、整首诗抒发了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
C、“齐鲁青未了”中的“齐鲁”指的是山东地区,这首诗是杜甫在中年漫游生活中来到山东时所写,以表达诗人对祖国河山的热爱之情。
D、“荡胸生层云,决眦入归鸟”描写的景物主要是山中层出不穷的云气和投林还巢的鸟,透过描写的景物还能体会出诗人对祖国河山的热爱之情。
三、饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
1、本诗表现了之情。
2、下列对这首诗的理解,错误的一项是()。
A、这是一首七言绝句。
B、一二句写西湖水光山色无论晴雨天都是美好奇妙的。
C、三四句运用比喻是为了赞美西子的美丽。
D、“总相宜”与“晴方好”、“雨亦奇”相照应。
四、黄鹤楼
唐崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
1、本诗由神话传说起笔,传达了诗人的心情。
2、下列对这首诗的理解,错误的一项是()。
A、这首七律写诗人登楼临江,极目远眺,追思神话,一面赞叹山川的壮美风光,一面流露了作者思念家乡的痛苦。
B、前四句主要写黄鹤楼的命名由来及凭吊之感。
仙去楼存,白云常在,形象而含蓄地概括了人生短暂,自然永恒的哲理。
C、五、六两句写登楼远望所见的一派草树繁茂景象:
晴日当空,汉阳绿树历历在目,鹦鹉洲上芳草萋萋。
D、七、八两句以日暮怀归之情作结,作者想回故乡而又无船无桥渡江,让人顿生乡愁。
五、山居秋暝
王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1、秋雨后山间舒朗、清新的环境特点构成了全诗的基调。
诗情画意中寄托了诗人对
的向往。
2、诗中以动写静的名句是()。
A、空山新雨后,天气晚来秋
B、明月松间照,清泉石上流
C、竹喧归浣女,莲动下渔舟
D、随意春芳歇,王孙自可留
六、送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1、“班马”是指之马。
2、下列对这首诗的理解,错误的一项是:
()。
A、诗的首联点明了送别的地点和环境。
B、颔联中,用“孤蓬”喻指远行的朋友,形象生动写出了即将远行的朋友像随风旋转的蓬草,漂泊不定。
C、“萧萧班马鸣”一句,既委婉地表达依依惜别之情,又给读者很大的想象空间。
D、这是一首送别诗,全诗感情真挚,流露出缠绵悱恻、哀怨悲伤的情感。
七、登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
1、诗中最能表现秋天之景的句子是。
2、下列对这首诗的理解,错误的一项是()。
A、首联“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”,描画出深秋的旷远境界。
B、“常作客”表明诗人漂泊无定的生涯;“繁霜鬓”刻画出诗人因“艰难苦恨”而苍老的形象。
C、诗人独上高台,俯瞰群峰,悲喜交加,孤零愁苦又壮心不已,深深伤感又无限欣慰。
D、这是一首七言律诗,建构了一个诗情的世界,具有强烈的艺术感染力。
八、卖炭翁
唐白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
1、诗人用“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”⑴写出了
;⑵表达了。
2、下列对这首诗的理解,错误的一项是()。
A、这是唐代一首著名的叙事诗,抒发了诗人对劳动人民的同情。
B、这首诗主要靠写景来反映作者的思想感情。
C、这首诗深刻地揭露了“宫市”掠夺人民的罪恶。
D、“翩翩两骑来是谁”中的“骑”指宫使骑在马上的动作、姿势。
九、酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1、“暂凭杯酒长精神”中的“长”字与等词同义(至少写两个)。
2、下列对这首诗的理解,错误的一项是()。
A、借“烂柯人”这一典故表达诗人回归后的生疏和怅惘心情。
B、颈联表达了诗人对世事变迁、仕宦升迁的豁达襟怀。
C、诗人在诗中表达了自己要振作精神积极地投入到生活中去的想法。
D、从该诗内容看,诗人在乐天(白居易)的鼓舞下,重新恢复了丧失已久的对生活的期望。
十、题破山寺后禅院
唐常建
清晨入古寺,初日照高林。
竹径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
1、诗句中的“万籁”指的是。
2、下列对这首诗的理解,错误的一项是()
A、首联写了诗人入寺院的时间和环境,此时旭日初升,光照树林。
B、颈联书写诗人主观感受,—个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦,“潭影空人心”,表现诗人精神上完全消除俗念,获得愉悦的内心感受。
C、全诗平易中引人入胜,沉郁中融合了豪放之气。
D、本诗为表现景色,对光、色、声、影进行了生动的描写。
十一、江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
1、本首词是宋代派词人(人名)的代表作。
2、下面对这首词的理解不正确的一项是:
()。
A、该词起句中的“狂”字,贯穿全篇,统摄了全词。
B、“老夫聊发少年狂”,作者刚到中年自称老夫,是受古代文人喜欢叹老嗟年的影响,也因当时政治地位低,引起年华易逝、老之将至的悲叹。
但这句主要不在叹老,更在于表现不服老。
C、“持节云中,何日遣冯唐?
”词人以冯唐自比,表明自己希望为蒙怨受屈的将领直言,体现作者渴望立功建业的急切心情。
D、词的上阕描绘出猎的壮阔场面,下阕抒发由出猎激发出来的胸襟抱负,表现了作者志在千里的英雄豪气。
十二、如梦令
宋李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否,知否?
应是绿肥红瘦。
1、“绿肥红瘦”一句,运用了修辞方法。
2、下列对这首词的理解,错误的一项是()。
A、这是一首语句清新、意蕴丰富的小令。
B、词中的“疏”“骤”“肥”“瘦”等字都用得十分生动。
C、这首词的风格非常豪放,因此,作者是这一派词人的代表。
D、这首词反映的是词人爱花、惜春、感叹韶华正逝的心情。
十三、一剪梅
宋李清照
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来?
雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
1、“此情无计可消除”一句中的“此情”是指之情。
2、下列对这首词的理解,错误的一项是()。
A、这首词用语浅显明白,但蕴含的感情却是真挚深沉的。
B、这首词倾诉了离愁别绪,诉说的是对远出的丈夫的思念。
C、词中的“无计”“才”“却”等词语用的真切而生动。
D、这首词写景为主,写了白云、大雁、明月、流水等景物。
十四、诉衷情
宋陆游
当年万里觅封候,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此身谁料,心在天山,身老沧洲。
1、词中与“此身谁料,心在天山,身老沧洲”形成强烈反差的句子是
。
2、下列对这首词的理解,错误的一项是()。
A、本词是作者晚年的作品,是一首充满爱国主义的词作。
B、本词感情起伏,跳跃极为明显,特别是回忆和现实之间形成对比。
C、“当年万里觅封候,匹马戍梁州”一句是作者想象中的边疆战斗生活。
D、词反映的是作者虽备受打击并已年老力衰,但仍不忘国事的心情。
十五、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
宋辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
1、这首词中最能表现作者悲愤之情的句子是。
2、下列对这首词的理解,错误的一项是()。
A、“醉里挑灯看剑,梦回吹角连”一句显示词人抗战杀敌的愿望极其迫切。
B、“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”一句生动形象地描绘了惊险激烈的战斗场面。
C、“了却君王天下事”一句中的“天下事”指收复失地,统一祖国的大业。
D、全词首尾写实,中间写梦境,现实与理想对比,抒发了词人能够为国效力的豪情。
十六、青玉案·元夕
宋辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落,星如雨。
宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼
龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。
众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
1、这首词中“元夕”指的是我国传统节日。
2、下列对这首词的理解,错误的一项是()。
A、“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”一句写出了元夕夜张灯结彩、火树银花的热闹。
B、“蛾儿雪柳黄金缕”写了三个不同装扮和服饰的观灯妇女。
C、词中写欢声笑语的观灯者,是为了反衬后文“那人”的寂寞孤独。
D、作者写“那人”的形象,是在抒发自己自甘寂寞,不同流合污的志向。
十七、天净沙·秋
元白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
1、曲中用动态写秋景的句子是“”。
2、下列对这首曲的理解,错误的一项是()。
A、这首曲子描写了秋天的景色。
B、这首曲子的情感全蕴涵在景物描写中。
C、这首曲子前后景物和感情对比明显。
D、这首曲子写的都是秋天凄清悲凉之景。
十八、天净沙·秋思
元马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1、这首曲子表达了的思想感情。
2、下面对这首曲的理解错误的一项是:
()。
A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物,组成了一幅深秋的景色图。
B、最后两句由景及人,道出天涯游子的心情。
“断肠”一语是全篇的主旨。
C、“小桥流水人家”是写作者自己家乡的田园风光,因此引起思乡之情。
D、全曲用托物寄情的写法,道出了悲秋之感,怀古之情,伤离之绪。
十九、四块玉·别情
元关汉卿
自送别,心难舍,一点相思几时绝?
凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜,山又遮,人去也!
1、曲中的“杨花雪”的意思是。
2、下列对这首曲的理解,错误的一项是()。
A、这是一首描写女子离情别绪的曲子。
B、这首曲子的情感全蕴涵在心理和景物的描写之中。
C、这首曲子自始至终写的是主人公对外界的感受。
D、这首曲子语言通俗浅白,情意非常深切。
二十、水仙子·咏江南
元张养浩
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐。
芰荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。
画船儿天边至,酒旗儿风外飐,爱杀江南。
1、曲中“爱杀江南”的意思是。
2、下列对这首曲的理解,错误的一项是()。
A、有动有静是这首曲子描写的一个特点。
B、这首曲子描写了江南秋景,写到了江水、芰荷、画船、酒旗等。
C、这首曲子只有“爱杀江南”一句,才是作者真正的抒情和评价。
D、这首曲子写到的色彩非常丰富,岸边人家也成了风景。
课内文言文理解
考试要求:
《新课标教学基本要求》第二章《文言文阅读》第三节“解释、疏通句意”中要求考生:
1、理解体现文章或段落中心的句子;2、熟悉文言文遣词组句的一些特点、规律;3、准确、通顺地解释常见文言语句。
同节“分析、概括语段主旨”中要求考生:
1、能筛选并提取文中的重要信息;2、能归纳内容要点,概括文段中心;3、能分析、概括作者在文中的观点和态度。
《文言文阅读》第六节“积累文学文化常识”中要求考生:
1、了解文言诗词曲的基本知识。
2、了解课文中涉及的著名作家及其作品。
3、了解课文的写作特点及文化常识。
这些要求,都涉及到对文言课文的理解。
实战训练:
一、橘逾淮为枳
晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右曰:
“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?
”左右对曰:
“为其来也,臣请缚一人,过王而行。
王曰,何为者也?
对曰,齐人也。
王曰,何坐?
曰,坐盗。
”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”
对曰:
“齐人也,坐盗。
”
王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”
晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”
王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
1、文章选自《》,文中的“晏子”原名,是战国时国著名的家。
2、解释下面加点的词语。
坐盗()今方来()
3、用现代汉语翻译下面的句子。
所以然者何?
水土异也
4、“圣人非所与熙也,寡人反取病焉”这句话在文中的作用是
5、“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的现象告诉我们这样的道理:
6、晏子是个的人。
二、公输
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。
子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:
“夫子何命焉为?
”
子墨子曰:
“北方有侮臣,愿藉子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰:
“请献十金。
”
公输盘曰:
“吾义固不杀人。
”
子墨子起,再拜,曰:
“请说之。
吾从北方闻子为梯,将以攻宋。
宋何罪之有?
荆国有余于地,而不足于民。
杀所不足,而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。
”
公输盘服。
1、文章选自《》,文中的“墨子”原名,是“”学派的创始人,这个学派的主要观点是、。
2、解释下面加点的词语。
公输盘为楚造云梯之械()闻子为梯()
3、用现代汉语翻译下面的句子。
子墨子曰:
“北方有侮臣,愿藉子杀之。
”
杀所不足,而争所有余,不可谓智
4、墨子见公输盘的起因是:
(用原句回答)
5、读了本文,可以得到这样的启示:
三、卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
1、选文作者是,文章选自《》。
2、解释下面加点的词语。
尝射于家圃()以我酌油知之()康肃笑而遣之()
3、用现代汉语翻译下面的句子。
有卖油翁释担而立
尔安敢轻吾射!
4、“陈康肃公尧咨善射,当世无双”的原因是(用原文回答)
5、选文给我们的启示是:
。
四、黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。
1、《黔之驴》的作者是代文学家,我们还学过他的《》《》等作品。
他和韩愈以及宋代的、、、
、、等人合称“”
2、解释下面加点的词语。
有好事者船载以入()驴不胜怒()
3、用现代汉语翻译下面的句子。
有好事者船载以入
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”
4、选文给我们的启发是:
五、狼
一屠晚归,担中肉尽,止剩骨。
途遇两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨,一狼得骨止,一狼仍从;复投之,后狼止而前狼又至;骨已尽,而两狼并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去;其一犬坐于前,久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露其尾,屠自后断其股,亦毙之。
方悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣!
而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳!
1、文章选自代文学家写的《》一书。
2、解释下面加点的词语。
顾野有麦场()其一犬坐于前()
3、用现代汉语翻译下面的句子。
一狼得骨止,一狼仍从
禽兽之变诈几何哉,止增笑耳
4、“目似瞑,意暇甚”表现了狼、的特点。
5、这个故事告诉我们的道理。
六、生于忧患死于安乐
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、《生于忧患死于安乐》选自《》,作者名,字,是学派继之后的又一大师,被称为,
2、解释语段中加点的词。
故天将降大任于是人也()()劳其筋骨()
人恒过,然后能改()()曾益其所不能()
3、用现代汉语翻译下面的句子
然后知生于忧患,而死于安乐也
4、语段论述了凡是能担天下大任的人才,都必须经受一定的磨炼,这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。
请紧扣这一论述,再举一个恰当的事例作论据(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)。
七、邹忌讽齐王纳谏
明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王曰:
“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣!
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
1、《邹忌讽齐王纳谏》选自《》。
这是代文学家、史学家根据战国时事的记载整理的体史书。
2、解释下面加点的词语。
臣诚知不如徐公美()臣之妻私臣()
群臣吏民能面刺寡人之过者()时时而间进()
3、用现代汉语翻译下面的句子。
由此观之,王之蔽甚矣!
令初下,群臣进谏,门庭若市
4、“王曰:
‘善。
’乃下令……”这句话在文中有什么作用?
5、邹忌是个的人。
6、从选文中看,齐国能“战胜于朝廷”的原因有⑴;
⑵。
我们从中可以概括出对我们的学习有指导意义的建议:
。
八、曹刿论战
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大
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