政治七上问题答案.docx
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政治七上问题答案
第一课珍惜新起点
一、新学校、新同学
(一)初中生活新体验
怎样看待初中生活:
1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新的起点上。
2、我们要珍惜这个新起点,体验成为一名初中生的快乐。
3、怎们理解新起点:
面对崭新的环境;开始了新的学习阶段;结识了更多的新朋友;确定了更高的目标等。
这里的新起点,不是从新环境,新同学,新老师,而主要是指学生自身成长的新起点。
4、怎样珍惜这个新起点:
努力学习科学文化知识,全面提高自身各种能力,不断加强思
想道德修养。
以积极乐观的态度对待初中生活,体验成为一名初中生的快乐。
(二)、珍视新友谊
要求:
我们要积极地与同学朋友交往;要养成热情开朗的性格;和同学一起分享成长的快乐。
(三)、与新朋友结伴成长
1、怎样与新朋友结伴成长:
在班集体中与共同学习和生活;与同学和谐相处,共同进步,生活在一个团结友爱的集体中。
2、友情的含义:
友情是人们在相互理解,相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
3、友谊的重要性:
这份成长中的友谊,将使我们宝贵的初中生活更加精彩,青春的生命将充满阳光。
友谊的作用是:
友谊是催人奋进的力量;友情的培养能促进身心的健康发展;友情的增长有利于不断的提高和完善自己。
4、友情需要的条件:
共同的目标是友情的基石;以成相待是友情的纽带;平等和尊重是友情的前提;互相帮助是友情的重要内容;坚持原则是友情的风帆。
5、怎样交友:
交友要有选择;交友要广泛和长久。
二、创建新集体
1、什么是集体:
集体是一部分人基于一定社会关系而结合起来的集团。
2、个人和集体的关系:
个人总是隶属于社会和集体,脱离社会和集体的单个人就无法生存;而社会和集体又是由单个人组成的。
3、怎样处理二者关系:
个人利益要服从社会利益和集体利益,识大体,顾大局。
4、班集体对个人成长的影响:
集体对学生个性品质、行为习惯以及学习等各方面都会有极大的影响。
5、你心目中的班集体是什么样的:
同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体中。
6、怎样创建新集体:
共同的目标,前进的动力;各尽其能,发挥所长,奉献集体。
7、为什么共同的目标是前进的动力:
教材“我们生活在一个班级中,如果没有共同的期望,各想各的”等一段。
8、为什么要各尽其能,发挥所长,奉献集体:
教材“彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽”一段。
9、为什么要团结协作,互助前行:
教材第八页最后一段。
本课练习题:
1、你心目中的班集体是什么样子?
2、怎样创建新集体?
(一个优秀的班集体需要哪些条件?
)
3、为什么共同的目标是前进的动力?
4、为什么要各尽其能,发挥所长,奉献集体?
5、你能为集体做点什么?
(开放题)
6、为什么要团结合作,互助前行?
(注:
习题答案在知识点中。
)
第二课把握学习新节奏
一、学习新天地
(一)学习新特点
初中学习有哪些新特点:
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识,例如,自学自己喜欢的科目,阅读更我的参考书籍等。
一片新的学习天地展现在我们面前。
(二)做学习的管理者
1、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢:
关键是我们在面对新的学习的时候,采用了不同的方法和策略。
2、怎样做学习的管理者:
学会自主学习;提高学习效率;科学安排时间。
学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。
正确运用它。
就会使我们在学习中游刃有余,做到事半功倍。
3、造成时间不更用的原因有哪些:
13页相关链接。
4、制定学习计划需要遵守哪些原则:
弹性原则,自然原则增强原则
(三)了解自己的学习方式
1、如果我们能够根据自己的学习方式,结合老师的教学实际,就更容易找到适合自己的学习方法。
2、每个人在学习方式上都有自己的特点。
当学生在适合自己的环境中学习,就能获得更好的学习效果。
3、怎样理解和把握个人的学习方式:
16页第一段。
4、怎样找到适合自己的学习方法:
在刚刚进入初中的时候,我们需要一定的时间适应新的学习方式。
只有在摸索尝试、不断努力的过程中,才能找到适合自己的学习方法,把握学习新节奏。
方法出效益,勤奋出天才。
5、老师的教学也各有特色,因为老师也有自己的个性,这在我们的教学中会自然的反映出来。
6、全面了解任课教师的特点,尽量适应他们的教学风格:
进入初中,会有更多的老师进入我们的学习生活。
全面的了解他们,我们将会感受到他们的独特魅力。
7、在初中的三年中,我们的观察力、思维力都将有较大的发展。
初中的学习是人们一生中学习的黄金时期,把握好这三年的学习生活,无论对我们的进一步学习还是走向社会,都会打下良好的基础。
8、要搞好初中学习要做到哪些方面:
要搞好初中学习,我们就要做学习的管理者,掌握初中学习的有效方法和策略;牚握自己的学习特点,寻找最适合自己的学习方式;全面了解任课教师的特点,尽量适应他们的教学风格。
二、享受学习
(一)学习中的苦与乐
1、正确认识学习中的苦与乐:
学习对我们每一个人来说都是苦乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我样不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
2、学习有苦更有乐。
如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择,我们将会明白,享有学习的权利和机会,这是令人快乐的。
3、学习的意义:
(开放题)
4、受教育既是公民的权利又是公民的义务:
受教育是公民全面发展的需要;受教育是社会发展的需要。
5、《中华人民共和国义务教育法》关于青少年学习权利和义务的规定(略)
(二)探索世界的奥妙
通过学习探索世界的奥妙是一种快乐(通过学习探索世界的奥妙的重要性:
教材21页三段。
树立终身学习的观念。
我们要做到活到老,学到老。
本课练习题:
1、初中学习有哪些新特点?
2、怎样做学习的管理者?
3、造成学习时间不够用的原因有哪些?
4、制定学习计划需要遵循哪些原则?
5、怎样理解个人的学习方式?
6、怎样找到适合自己的学习方法?
7、你是怎样理解学习中的苦与乐的?
8、通过学习探索世界的奥妙的重要性是什么?
(注:
答案见知识点。
)
第三课珍爱生命
一、世界因生命而精彩
1、地球上最珍贵的财富:
生命
2、人类尖该怎样和其他生命相处?
(1)生命是顽强的……朋友(P25正文第三段)
(2)每种生命……人类自己(P26正文第一段)
二、人的生命的独特性
人的生命的独特性表现在哪些方面?
突出表现(P28第一段)
更多地表现(P28第二段)
三、珍爱我们的生命
我们应当怎样珍爱自己的生命?
1、永不放弃生的希望
2、肯定生命尊重生命
3、延伸生命的价值
生命的意义在于长短吗?
为什么?
(P32正方第一段)
第四课欢愉的青春节拍
一、走进青春
1、青春期的含义:
(P35相关链接小字)
2、青春期的身体变化主要表现:
①身体外形的变化②身体内部器官的完善③性机能的成熟
3、如何看待身体变化?
(1)正常的生理现象(P36第一段)
(2)成长有着不同的韵律和节拍(P36第二段头3行)
4、如何正确看待青春期心理矛盾?
(P37第一段)
5、怎样调控自己的心理矛盾?
(P38第一段)
二、感悟青春
1、拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?
正确做法?
(P39正文第一段)
2、理解真正的个性?
(P40正文第一段)
3、如何看待男女同学间友谊?
(P40第二段)
4、青春的真正内涵?
(P42第一段)
5、决定青春的最重要的因素:
心境
三、祝福青春
有人说“青春是幸福的。
”但青春会有许多苦恼,对此,我们该怎样理解?
(P43正方第一段)
第六课做情绪的主人
一、丰富多样的情绪
(一)情绪万花筒
1、情绪常见的四种类型:
喜、怒、哀、惧。
2、情绪是丰富多样的
3、情绪的含义:
情绪是一个人心理活动的主要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。
(二)、情绪生活
1、情绪具有神奇作用:
情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇作用。
有时,它会使人精神焕发,干劲倍增;有时,它会使人无精打采,萎靡不振。
情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
2、情绪的作用:
情绪犹如双刃剑。
一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高人的活动效率和能力,促使我们健康成长。
这是情绪对人的积极影响。
另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
这是情绪对人的消极影响。
二、学会调控情绪
(一)情绪是可以调适的
1、情绪与人的态度是紧密相连的:
(1)、积极的态度往往会有积极健康的情绪表现
(2)、消极的态度往往会有消极不良的情绪表现
2、我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪
(二)排解不良情绪
1、青少年的情绪更需要调控:
青少年阶段是人生的花季,我们在拥有五彩缤纷生活的同时,也经历着丰富的情绪变化。
情绪会带给我们勇气、信心、和力量,也会使我们冲动、消极、无所事事,甚至做出一些违背法律道德规范的事情。
所以,情绪需要调控,对任何人都一样,对于我们情绪多变的青少年来说,则更应如此。
2、调节情绪的具体方法:
注意转移法
*改变注意焦点,分散注意力;
*做自己感兴趣的事;
*改变环境;
合理发泄法
*在适当的场合哭一场;
*向他人倾诉;
*进行剧烈运动;
*放声歌唱或大声喊叫;
理智控制法
*自我解嘲,自我安慰;
*自我暗示;
*自我激励;
*心理换位;
*升华法;
(三)喜怒哀乐,不忘关心他人
1、情绪的表达不只是个人的事情:
表面上,情绪似乎是个人情感,其实不然。
例如,当别人遇到不幸,难过得痛苦失声的时候,你能因为自己有高兴的事而欢欣喜悦吗?
如果在别人高兴的时候,你在他们面前愁眉哭脸、闷闷不乐,别人的心理又会是怎样的感受呢?
实际上,人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
2、表达情绪要考虑他人的情绪感受
要能与朋友分享快乐
要能与朋友分担痛苦
第七课品位生活
一、情趣与兴趣
(一)情趣源于兴趣
1、兴趣是一个人成功的先决条件。
2、情趣与兴趣的关系:
情趣源于兴趣,情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不
上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来的。
3、心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中,发现乐趣,体验情趣。
4、情趣的作用:
情趣不但能使我们因学习紧绷的精神得以放松,疲劳得以解除,还能使
我们充分感受到生活中的美,使我们即使在比较艰苦的环境中也能使我们生活充满欢乐。
(二)情趣的雅与俗
1、情趣的分类
(1)高雅情趣:
健康的、向上的、文明的、科学的
(2)庸俗情趣:
是不健康的、低下的、伪科学的
2、不同的生活情趣具有不同的作用:
(1)高雅情趣的作用:
高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。
(2)庸俗情趣的作用:
生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐。
庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至有害于身心健康。
二、追求高雅生活
(一)乐观、幽默的生活态度
1、高雅生活情趣的来源:
高雅的生活情趣不是天生的。
他来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。
2、生活中处处有情趣。
3、乐观、幽默的生活态度,对陶冶高雅生活情趣的作用:
乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
乐观的人,思想活跃,活泼开朗,富有幽默感,对学习、事业于前途充满信心。
正因为这样,他们往往更能体会到生活中的美好,更多的感受生活中的情趣,从而在生活中培养高雅的情趣。
二)好奇与从众
1、结合青少年自身特点谈一谈怎样培养高雅的生活情趣:
青少年正处在情趣高峰的时期,好奇、好动、好学、好模仿,对许多问题都感兴趣,碰到新鲜的事物总想知道为什么,探索其奥秘。
当然,我们不能仅仅停留在好奇上,还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣。
2、青少年要正确对待各种各样的生活情趣:
我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之”。
盲目从众,跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
(三)丰富的文化生活
丰富的文化生活对陶冶高雅生活情趣的作用(辨析:
中学生的主要任务是学习,不应该培养各种兴趣爱好):
丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
当然,我们的基本任务和主要生活内容,是学习科学文化知识,在德智体美各方面发展和提高自己。
但是,学习科学文化知识不能简单的理解为只在课堂里学习,而应该在学好课堂知识的基础上,努力扩大知识面,拓展活动的领域。
我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性,更多的选择不同的文化活动内容,从丰富的文化活动中领略生活的真正意义和情趣。
(四)提升情趣,陶冶情操
在追求生活情趣的过程中,我们的情感世界,总能在无形中受到陶冶,提升为情操——一种价值追求的情感。
第八课学会拒绝第一框题身边的诱惑
一、领奖台的诱惑
面对领奖台的诱惑,你怎样做?
(P82我们必须通过正当途径和刻苦努力来获得)
二、金钱的诱惑
怎样对待金钱?
(P83第一自然段)
三、游戏机的诱惑
1、电子游戏对青少年有什么益处?
(P83第二自然段中:
电子游戏是一种新型娱乐——有节制的娱乐并不是坏事)
2、面对电子游戏的诱惑我们应该怎么办?
(P83第二自然段最后三句:
由于电子游戏的画面——交友等活动抵制这一诱惑)
3、电子游戏对青少年有哪些危害?
(P84第一段小字:
但沉迷于玩电子游戏——犯罪行为)
4、什么是毒品?
(P84正文,毒品不光指海洛因——精神药品)
5、对于毒品,本课讲了法律的哪些规定?
(P84正文,我国法律规定——不良行为之一)
6、赌博对青少年有什么危害?
(P86第一段小字三点)
7、不健康信息有什么危害?
(P86这些“电子海洛因”侵蚀着人的肌体,毒害着人的精神)
8、邪教有什么危害?
(P87第一自然段)
9、未成年人的严重不良行为有很多,本课讲了哪三项?
(P83、P84、P86)
第二框题学会拒绝不良诱惑
1、拒绝不良诱惑,我们应该如何做?
(P89正文)
2、战胜诱惑有哪些方法?
(P89相关链接三点)
第九课保护自我
第一框题:
身边的侵害与保护
一、种种侵害
1、青少年所受到的侵害主要来自哪些方面?
意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害
2、为什么青少年需要学校、家庭、社会等方面的保护?
(P92第一自然段)
3、青少年身边都有哪些保护?
(家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、自我保护)
4、为什么青少年要加强自我保护?
(P92第二自然段中前三句话)
5、面对一些突发的事故和侵害,我们应该怎么做?
(P92第二自然段第四句话——结束)
第二框题防范侵害,保护自己
一、提高警惕
对于女同学来说,保护自我的防护衣是什么?
(P94第二自然段)
二、用智慧保护自己
遭遇意外险情与伤害时怎么做?
(P96第一自然段分三点)
三、用法律保护自己
我国为什么专门制定法律保护未成年人的合法权益?
我们应该怎么做?
(P97正文)
第九课保护自我
一、身边的侵害与保护
(一)种种侵害
(1)青少年所受到的侵害主要来自哪些方面?
答:
学校侵害、意外侵害、社会侵害、家庭侵害。
(2)这些侵害对青少年的健康成长有什么影响?
答:
1、肉体即身体方面的伤害
2、心理和精神方面的伤害
3、最严重的是对生命的剥夺
(3)我们应该怎样正确对待家长、老师在教育我们的过程中所造成的伤害呢?
答:
对家长、老师的伤害,我们应该原谅。
尽管他们的行为有些过急,方法不当,但是他们这样做的目的是为了我们健康成长。
家长、老师对我们的侵害如果是违法的,我们也可以拿起法律武器维护自身的合法权益。
(4)侵犯青少年合法权益现象发生的主要原因是什么?
答:
由于生活中存在一些不利于青少年健康成长的因素,以及青少年自身身体、心理的不成熟和社会经验的缺乏,因而侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象时有发生
(二)身边的保护
(1)当我们受到侵害时,可以寻求哪些方面的保护
答:
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
(2)两部专门保护青少年的法律:
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成人犯罪法》。
(3)为什么加强自我保护
答:
1、青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面都很不成熟。
由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生。
2、学校、社会、家庭方面保护不到位,不及时。
(4)面对一些突发的事故和侵害,我们青少年应该怎么做?
答:
我们应该积极争取社会、学校、和家庭等方面的保护;如果这些保护不能及时到位,我们就要尽自己所能,用智慧和法律保护自己的合法权益。
二防范侵害,保护自己
(一)提高警惕
二、防范侵害,保护自己
(一)提高警惕
(1)保持高度警惕是避免侵害的前提
(2)为什么说保持高度警惕是避免侵害的前提
答:
面对不法侵害,如果我们警惕性不高、自我保护意识不强,就会使自己遭受损失,陷入困境。
(3)网上交友应注意哪些?
不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息;与网友会面要极其慎重,并采取防护措施;遇到低级庸俗的网友,马上避开,不再理睬。
(4)女同学来说,保护自我的防护衣是什么?
答:
保持高度的警惕、文明的举止、得体的衣着打扮,是保护自我的防护衣
(5)女生自我保护的建议:
上学、放学或外出游玩,要结伴而行,不去树林、山洞等偏僻的地方;
不去营业歌舞厅、录相厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐;
不与陌生异性单独会面;不搭乘陌生人的车辆;
面对侵害,要积极寻求帮助,敢于抵抗,记住罪犯的特征并及时报案。
(二)用智慧保护自己
(1)面对不法侵害,我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断,要采取机智灵活的方法也其斗争。
(2)遭遇意外险情与伤害时,我们怎么做?
答:
需要冷静,要学会运用最有效的救助方法。
遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,当然要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服,可能采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。
万不得已,也要对可能出现的不同后果进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法权益。
总之,青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,也要有保护自己的智慧和方法。
(三)用法律保护自己
(1)两部专门保护未成年的法律:
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
(2)我国为什么专门制定法律保护未成年人的合法权益?
我们应该怎样做?
答:
1、青少年是国家的未来。
民族的希望,党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护,并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。
2、我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自己的合法权益。
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