议论文作业.docx
- 文档编号:18484134
- 上传时间:2023-08-18
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:31.88KB
议论文作业.docx
《议论文作业.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《议论文作业.docx(18页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
议论文作业
谈谈议论文写作教学中关于“摆事实,讲道理”的教学策略
在议论文写作之前,学生总得对什么样的文章是议论文,议
论文包含的要素是什么有个认识才可,明白议论文包括论点、论
据、论证三部分,议论文的结构包括提出问题、分析问题、解决
问题三个部分。
就好比学生在苍茫的草原上我们给他指明方向,
又好比让学生明白钢笔是文具不是蔬菜一样,让学生对议论文与
其他文体的区别有了认识才好去写作。
这些就需要我们在议论文
的阅读教学中予以渗透、整理,如议论文的三要素,三要素的具
体分类和要求等,有了这些概念和理论的支持,学生就能找到写
作议论文的大方向了。
写好一篇议论文比读懂一篇议论文难。
这是因为读文章是一
个汲取别人的成果的过程,需要的仅仅是接收、消化、理解;况
且,接受多与少虽因人而不同,差别甚至会很大,但确是每有所
读,必有所获。
而写文章是向别人介绍自己某种思维的过程和结
果,表达自己还没有构成的东西。
欲使笔下的东西不仅自己懂得
的,而且要别人也看得懂就大不容易了。
而在写作中,议论文又
尤难于记叙文。
这是因为议论文不以时间或空间为序,不以人、
物、景、事为叙写的主要内容,而以抽象思维为脉络,表达事理
之间的逻辑关系,作者难于直观,笔下难于写实。
要写好一篇议
论文,首先要由具体到抽象,由个别到一般,由特殊到普遍,在
认识上产生飞跃,做到:
心里明白某一道理,然后又要笔下写清
这一过程和结果。
这就绝非易事了。
对于中学生而言,初中就要
求会写简单的议论文,“必须写”和“不会写”的矛盾越来越大。
多年的教学经验表明,初中生不大会说理,不会将自己的意见很
好地表述并让别人接受,也就是不懂明确地提出自己的“观点”,
并通过摆事实、讲道理等方法来证明自己的观点,以议论文阅读教学促议论文写作是一个好的指引。
议论文讲求思辨性,一般通过“提出问题——分析问题——
解决问题”的明确思路来表达个人的观点态度。
议论文实际上提供了思维训练的载体,关键是要教会学生议论的技巧、说理的技能,并通过学习课文内容来培养思辨能力,学习分析问题,解决问题。
教学实践中,我经常要求学生阅读大量的类型优秀文章,只
有充分掌握了各种议论文行文格式之后,学生才能在心里形成议论文的雏形,能写出一篇文章,这是第一步。
之后,我会通过案例、课堂讨论,培养学生的思辨能力。
思辨能力只有在思考辨析、辩论活动中才能形成。
教学中我们应开展多种活动,逐步提升学生的思辨能力。
在课例中,教师应十分注重引导学生进行思辨,小组讨论,使学生在与别人的争辩中,自己的观点越辩越清晰,说法也越辩越严密。
听的同学也能在别人的启发,理清自己的思路,形成自己的观点和看法。
这是对学生口语交际和逻辑思维能力的综合培养和锻炼。
在学习议论文的初期,可充分利用课前五分钟活动,设计“谈
谈你对某一问题的看法”的活动形式,谈的都是学生生活中经常遇到的,又感到困惑的问题,比如“该不该穿校服”,“上学能带手机吗”,“课间十分钟能踢足球吗”等等,让学生自由发表意见。
通过一活动,让学生明确地感受到“论点是什么”,解决了议论文的入门难题民。
议论文教学中,还可让学生设计“找材料,请别人提观点”,
“找观点,请别人提佐证”的活动形式,培养学生探讨问题、议事论理的能力。
组织问题讨论活动,给学生创造尽可能多的机会,让他们按照自己的方式解决问题,共同探讨解决问题的办法和表达自己的立场观点。
可有双人学习、小组活动、专题活动、报告和讨论等练习形式,与合作、动手和专题学习信息系统相结合,促进各科教学之间的沟通和整合。
浅谈议论文的阅读教学和议论文写作教学的有机结合
议论文包括论点、论据、论证三部分,议论文的结构包括提出问题、分析问题、解决问题三个部分。
而议论文的写作技巧是实现作者写作意图的重要条件。
所以要想使议论文的阅读教学一议论文写作教学有机地结合起来,应该从以下几个方面入手:
首先、在议论文阅读教学过程中,让学生掌握一些议论文的基本知识点。
如议论文三要素、论证方法、议论文结构、常见的议论文的写法、议论文的种类等。
只有掌握了这些常见的知识,才能对议论文体有一个比较初步的了解和讹认知。
对学生进行议论文的写作有很大帮助。
其次、要在阅读教学中有意识地引导学生自觉地品析所学范文的写作特点和技巧。
一般来说,作者的写作活动都具有一定的写作意图。
所谓的写作意图,就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容,以及通过这种表达达到什么目的。
而要使这一写作意图圆满实现,就必须依靠写作技巧。
掌握写作技巧,对写作具有重要的意义,任何否定写作技巧在写作中的客观作用的观点无疑是错误的。
但是,我们也不能把技巧绝对化,走到唯技巧论的极端。
因为,决定文章价值的主要因素,还是内容,脱离了丰富而深刻的内容,文章的审美价值乃至艺术性,也就不复存在了。
这一点,尤其应该引起我们这些工作在教学一线的同仁们的重视。
第三、议论文的阅读教学与写作教学应该是相辅相成的,因些在教学实践过程中我们还加强阅读借鉴。
凡优秀的文章,内容和形式的完美程度都较高,其写作技巧往往是娴熟而又富于创造性。
多读优秀的文章,在注意思想内容的同时,注意其写作技巧,看作者是运用哪些来表现思想内容,实现写作意图的,并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。
在此基础上,还应结合实际(写作者自身的思想和艺术修养的实际与题材和表现对象的实际)进一步思考,看哪些手法可以“拿来”,经过改造为我所用。
这样,久而久之,潜移默化,自己的写作技巧,自然会有所提高。
当然,提高自身写作技巧的同时,对议论文的阅读教学也是一种促进,二者缺一不可。
第四、在议论文教学实践中要引导学生借助所学的优秀议论文,加强模仿。
以一篇最典型的文章,吴晗的《谈骨气》为例:
1、引论部分:
开篇提出论点:
我们中国人是有骨气的。
接着,用孟子的话解释论点“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
”
2、本论部分:
用三个事例分别证明论点:
文天祥的富贵不能淫;穷人不食嗟来之食的贫贱不能移,闻一多的威武不能屈。
3、结论部分:
解释当今无产阶级的骨气并发出号召。
三个部分之间都有过渡:
在引论和本论之间有“我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有他积极的教育意义。
”引出下面三个事例的叙述。
本论和结论之间有“孟子的这些话,虽然在两千多年以前说的,但直到现在,还有他积极的意义。
”进行过渡。
在第一和第二例之间,有“另一个故事”“还有个例子”进行过渡。
这些过渡句,使文章浑然一体。
三个部分分别回答了三个问题:
引论部分解答“是什麽”的问题;本论部分解答“为什麽(又骨气)”的问题;结论部分回答“我们怎麽办”的问题。
三个事例都是概括叙述的,每个事例的后面都有几句简短的议论。
这些议论阐明了事件所包含的意义,把事例紧紧地扣在论点上,是论点和论据联系的纽带,否则就就事论事,论点和论据脱节了。
初学写议论文,可学习模
仿这个结构。
本文选的事例很典型。
从不同角度选取了三个事例:
包容了中华民族从古到今的不同历史发展阶段;三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓;从古代文官到现代知识分子。
三个事例所表现的英雄气概,充分证明了“我们中国人时又骨气的”之一中心论点。
所以教学实践中,老师要引导学生你再写论文时,学习从不同的角度去模仿选材,模仿构思,模仿写作技巧等。
最后、我们的议论文教学与写作要想有机地进行结合,还要鼓励老师和学生们走入生活,到广阔的社会大舞台去进行历练。
生活是写作的源泉,丰富多采的大自然和人类社会,不仅为我们提供了取之不尽的写作材料,而且为我们提供了生动鲜活的关于写作形式与写作技巧的深刻启示。
我们的议论文的阅读与写作,必须首先向生活学习。
只有勤于观察生活,深入体验生活,才能使自己的议论文阅读水平提高,才能使自己的议论文的写作技巧得到提高。
总之,教师在教学工作实践中要多开动脑子,多结合实际,走入生活;多和学生一起阅读议论文,品析议论文,借鉴技巧,勤练笔。
如果能长期坚持,议论文的阅读与写作教学定能开出耀眼奇葩。
篇二:
小议论文
作业的重要性议论文
马天祺
孔子说:
温故而知新,意思就是学习旧的知识可以从中学到新的知识。
我认为它不仅仅是能学到新的知识,还可以对我之前学的内容做很高效的巩固,所以可见作业对于我们学生学习的重要性了。
首先、一天的学习内容很多,每个老师会给学生灌输不一类的知识,课上的时间有限,我们不能保证每一个学生能够吸收掉所有的知识。
知识固然重要,但是如果我们只能靠单元的考试来衡量这一段时间的知识积累程度我觉得是远远不够的,所以作业是最好的方式来验证今天的知识是否听懂,用来更好的达到第二天的课程要求。
其次,我认为保持一个好的学习习惯非常好,作业是让我每天放学之后沉下来学习的非常好的辅助资料。
在学校中学到了很多知识,但回到了家就扔下书包该吃吃该玩儿玩儿,更多的也只能是忘记得更多;有科学家证明,人学习100个单词,在一个小时内就会忘掉20%的词汇,过一天50%就会忘记,而我们就要不断的复习来达到巩固学习到的知识并加以应用。
作业就是这一记忆曲线的克星。
第三,通过作业可以反馈我们对于知识的掌握,如果没有作业,可能考试的次数就会越来越多了。
比起占用课堂用来学习新得知识的时间,我们还不如回到家中去完成作业。
写作业不是为了写而去写,而是为了自己能更好的学习才去写;但我们一定要发动脑筋不能死做。
所谓学而不思则罔,思而不学则殆,一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。
而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。
告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,否则就会收效甚微,而我们把两者结合起来才能发挥作业真正的功效。
篇三:
(生用)作业:
议论文专项练习
作业:
议论文专项训练
一.填空
1.议论文三要素:
、和。
2.从论证方式看,议论文可分为:
和。
3.从议论文的结构看,议论文可分为、和三个部分。
4.议论文常见的论证方法有:
、、和等。
二.阅读
(一)阅读选文,完成1--5题。
(20分)
①古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分,肩负着构建民族精神的
使命。
它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用,更对我们民族意志的锻造,起到
价值观的奠基与导引作用。
②文学对民族精神的构建,要从个人品行的养成和提高入手。
我国第一部诗歌总集《诗
经》,既是“饥者歌其食,劳者歌其事”,更有“智者歌其恩”寓于其间。
所思的重要内容之
一,就是运用文学的手段,塑造当时社会朴实的理想人格。
如《诗经》涉及玉的篇目多达三
十余首,以玉之高洁,比附人品之典范。
人品之如玉,不惟高贵,更体现为不容玷污,拒绝
同流舍污。
周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华:
真正高尚之人格,恰似莲
花,出淤泥而不染。
这种人格,经得起各种挫折和磨难,在任何威逼利诱前都不变节,永
葆本色。
翻看上下几千年的文学作品,赞美梅、兰、竹、菊四君子等的篇章随处可见。
这种
文学实践及其对民族精神的构建,既是上古到当代的中国文学中的艺术要素,更是融入文学
活动全过程的经纬线。
③中华文明史上的典范人物,其品行无不与文学构建的要旨相契相合。
像“斯是陋室,
惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”的于谦,他们千百年来之所以
为后人景仰,就在于人格的高尚与坚定:
无论何时何地,无论面对怎样的威胁和诱惑,他们
心中的信念决不动摇,自身节操稳如磐石。
④文学对民族精神的构建,更体现在对民族意志的锻造上。
民族意志是众多个体精神品
格的凝聚。
历史上,中华民族面临强敌入侵时,总能升华坚韧的民族意志可歌可汪的人物与
事迹不计其数,相伴而生的诗篇,惊天地动鬼神。
岳飞的《满江红》所代表的民族意志就
是面对强敌,毫不畏惧,精忠报国。
文天祥的《正气歌》千古传唱,它所代表的民族意志则
是身陷囹固,决不屈服,视死如归。
历史发展到今天,我们的视野与思维,足以在高度肯定
历史人物的同时,对其当代意义予以重新阐释。
金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础
上,将评价历史人物与事件的角度,转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、
是否能够安居乐业的关注和思考。
这些文学作品都是在铸造民族精神,通过感召广大民众,
化育普通百姓,为熔铸民族意志,打下广泛而坚实的基础。
⑤中华民族的精神构建,已绵延数千年。
文学在新世纪履行构建使命时,厘为我们的民族
精神注入新内涵.既要弘扬传统文学之精华,又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地
位。
我们要让文学顺应潮流,大展身手,勇挑民族精神构建使命的重担。
(选自《人民日报》,有删改)
1.选文的中心论点是什么?
(4分)
2.请分析选文第②段与第④段不能调换的原因。
(4分)
3.选文第④段画线句运用了什么论证方法,有什么作用?
(4分)
4.对选文内容理解有误的一项是()(4分)
a.《诗经》中,智者所思的重要内容之一是运用文学手段塑造当时社会朴实的理想人格。
b.在中国历史上,文学作品中所有人物的品行,无不与文学构建的要旨相契相合。
c.选文中“面对强敌,精忠报国”“身陷圈圄,视死如归”是中华民族意志的体现。
d.选文最后段号召我们,要让文学顺应潮流,肩负起构建中华民族精神的使命。
5.请从下面备选人物中,任选两个,结合其作品一言照下面例句的句式,为选文第③段补~
据:
(4分)
例句:
“斯是陋室,惟吾德馨”的刘禹锡“粉身砰骨浑不怕,要留清白在人间”的于谦
备选人物杜甫范仲淹辛弃疾
(二)阅读下面选文,回答6--9题。
(13分)
自信与成功
星一光
(1)在中国文化传统里,历来倡导做人要谦虚和低调,但求成功,不事张扬。
有个“尧
让天下于许由”的典故,尧认为自己治理国家不行,要把王位让于有德行的许由。
许由说,
你把天下治理得这么好,却让我来做现成的天子,我不干。
两人推来让去,便展现了古代君
子的高风亮节。
不仅如此,许由还以此为耻,跑到登封箕山小溪里将耳朵洗了又洗……每每
读到这里,我都感到这里谦虚得实在有些肉麻了。
(2)谦虚固然能使人认识到自己的不足以利进步,但过分谦虚反而显得不自信,甚至会
束缚一个人施展自己的才华。
而自信则恰恰相反,它能让人化缺点为优点,自信可以让懦弱
的人变得勇敢:
自信可以让犹豫的人变得果断;自信可以让迟钝的人变得机敏。
但凡富有宏
大志向、怀揣远大抱负而做出卓越成就的人,大多是很自信的。
纵观古今中外,一个不争的
事实是,自信可以促使人成功。
(3)大诗人屈原的自信是“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”,诗仙李白的自信是“天
生我材必有用,千金散尽还复来”。
(4)文韬武略的汉武帝胸怀大志,自信十足,不愧为一代政治家、战略家,开创了汉武
盛世。
(5)一代伟人毛泽东在青少年时期便显示出了超乎寻常的自信。
于喧闹的集市中读书,
显示了他对自控力的自信;“自信人生二百年,会当击水三千里”显示了他对人生的自信。
(6)贝多芬是狂傲的自信,他不但说过“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我屈服”,
他还说过“即使在陌生人面前,我也没有必要像普通人那样保持一种虚假的谦虚态度”。
(7)有自信的人往往勇气更足,而谦谦君子则显得欠缺那么一点勇气。
如果两者是竞争
对手,战局对谦和的一方是不利的。
我国女乒选手邓亚萍和乔红,两人技术水准和攻防能力
在伯仲之间,但每每两人对决,乔红常常在邓亚萍咄咄逼人的气势下无奈败北,此所谓两军
相遇勇者胜吧。
(8)英国犹太政治家迪斯雷利说,在获得成功之前,每个人都有自信的权力。
心理学上
有个词语叫“悦纳”。
一个人的心理健康与否,有一个重要的标准,那就是他能不能接受自
我,即所谓“悦纳自己”。
自信的人是最能悦纳自己的人。
自卑和嫉妒心理之所以会产生,
是因为你不够肯定自己,不够喜欢自己,不敢挑战自己,不敢把自己想象成胜利者,要想克
服这些心理障碍,不自惭,不气馁,心气高一点,悦纳自我,不妨来点自信。
6.文章的中心论点是什么?
(2分)
7.请分析文章第
(2)段划线句子的表达效果。
(3分)
8.请分析文章第(7)段划线句子的作用。
(4分)
9.请为文章补充一个事实论据。
(4分)篇四:
寒假作业网购议论文
一、什么是网络购物网络购物也叫网上购物,是电子商务的一种表现形式,是指用户为完成购物或与之有关的任务而在网上虚拟的购物环境中浏览、搜索相关信息,从而为购买决策提供所需的必要信息,并实践决策和购买的过程。
通俗点说,就是人们通过互联网这个现代化工具实现购物的目标,其结果与传统购物一样,区别在于中间的过程需借助第三方担保交易与货流公司。
二、现今网络购物综合概况随着经济的发展,网络购物逐渐重放异彩。
2005年,当当网实现全年销售4.4亿,这一数字大大超过两三年前绝大部分投资机构的预期。
2009年我国网上购物持续告诉发展,共有1.3亿消费者在网上购买了2670亿元商品,较2008年实现了90.7%的增长。
2009年网上购物金额相当于全国社会商品零售总额的2.1%,而2008年次数字为1.3%。
并且随着近年来经济的持续快速发展,网络购物也呈现愈发迅猛的发展势头。
例如,2009年淘宝网在光棍节推出促销活动,结果一炮而红,多家店铺单日销售额突破百万元。
随后几年,光棍节这一新兴的节日便与网络购物联系在一起,每到此时,各大网站商家争相推出优惠打折等各种促销酬宾活动,实现全民网购大潮,2013年仅光棍节一天淘宝成交额便达到惊人的350亿元。
因此,光棍节在一定意义上也成为了网购日。
可见,如今的网络购物整体大环境呈空前繁荣并且依然在迅猛发展中,将来的网络购物必然将更加普遍。
三、网络购物发展迅猛原因
网络购物发展迅猛原因可分为以下几个方面:
①随着近几年经济的发展,信息技术发展迅速,电子商务开始迅速普及。
几乎每家每户都配备了电脑,来到了互联网这个欣新世界。
②在此情况下,线下传统制造企业、渠道商和连锁超市进军互联网领域。
经过电子商务多年的发展,越来越多的传统制造企业认识到电子商务给企业带来的经济效益。
在完善发展传统销售渠道的同时,他们又瞄准了互联网经济,比如家电领域的海尔、海信,都在互联网上建立了自己的网上商城,携传统行业信誉度建立起的口碑和认知度大举进军互联网领域。
另外,传统渠道商比如苏宁、国美以及线下连锁超市家乐福等也都纷纷试水互联网领域,从而促进了网购的发展。
③可以看出,网上购物突破了传统商务的障碍,无论对消费者、企业还是市场都有着巨大的吸引力和影响力,在新经济时期无疑是达到“多赢”效果的理想模式。
对标准化的商品来说,网络购物的优势是巨大,网络销售会占领越来越大的市场份额。
这就是真正意义上的市场推动力。
④商品附加费用低,拥有价格优势。
网络店铺的虚拟经营模式通过节约店面租金、人力成本、水电费用,极大地削减了商品的附加费用,降低了销售成本。
⑤
⑥这即提升了商家的盈利空间,也增加了商家在价格上的竞争优势,使得凭借开展“价格战”拓展市场份额的方式成为可能。
时间及空间的无限制性。
网络购物7×24小时、节假日无休的营业模式和无地域限制等特点,有效避免了实体购物中因时空限制而使购物不便和产品种类有限等问题。
送货上门为事务繁忙、少有空闲的人们提供了购物便利,而产品的完全流动解决了二三线城市因新产品地区性策略而导致的产品上市时间滞后等问题。
基于以上优势,网络购物较实体购物拥有更为广泛的潜在顾客群(以年轻群体为主),这正是其短时间内能迅速发展的物质基础。
虚拟购物模式,隐私性增强。
网络购物的虚拟性,避免了人与人的直接接触,
一定程度上缓解了消费者在实体店购买某些隐私性较强产品时易产生的尴尬心理。
网络购物可让消费者反复挑选同类产品,并就产品相关问题通过网络向销售人员提问,而无须受其不良态度的影响。
四、网络购物的利与弊利:
①商品送货上门、购买快捷方便。
消费者利用网络可直接购买自己需要的商品,
享受自己需要的服务,并且,店家通过物流公司将商品直接送到消费者家中,方便快捷,更节约时间。
价格低廉、优势明显。
对卖家来讲,通过网络开办店铺的成本远远小于实体店的投入,并且,网络店铺不存在库存压力,风险小,经营成本低,经营规模不受场地的限制,其可以将店铺“搬”回家中,加之一台电脑即可,甚至可以用商务手机来完成。
对消费者来讲,便宜就是硬道理,低廉的价格总是最具诱惑力的。
商品种类齐全、可购买到当地没有的商品。
由于消费者购物需求的增大,本地的市场往往不能满足人们的购买欲望,特别是一些小型以下城镇,而网络购物恰恰弥补了这一空缺,减少消费者去外地购物的麻烦。
节约时间、提高效率。
由于网络商品品种多样,消费者本需到多处商场才能购买齐全的商品,在家中就可以一次性购买,即节省体力,又节约时间,可大大提高效率,更适应现在高速、快捷的的工作、生活节奏。
交易透明、信息公开。
设立了信用度排行榜、销量排行榜等,消费者在网购之前,可以先参考网客商户的信用度指数及其他消费者对商品的评价,并且,在交易成功后,还可以在网上发表自己的意见,为以后的消费者提供参考意见,增加了互动性。
②③④⑤
弊:
①安全隐患。
网络购物因不同与传统意义上的交易,如买卖双方在异地交易、
消费者无法见到实物、支付方式在网上进行,因此,获得足够的安全保障是网络购物的关键。
安全隐患主要表现在:
财产安全、信息安全、商品质量安全。
②诚实信用。
在网上发布的商品信息是否真实,我们是很难去判断的,有的商
家为了吸引消费者,故意夸大商品的品质和性能,诱惑消费者上当。
售后服务。
网购所得的商品,如何鉴定是否存在质量问题,双方的理解是不同的,造成得到的结论也不同。
另外,即使卖家退货换货,也牵涉由于供消双方实际距离而产生的延时及费用问题。
③
五、网络购物时需要注意什么
①
②
③要谨慎选择交易对象,对于陌生的商家,消费者应注意其网页上是否提供详细通讯地址和联系电话,必要时要打电话核实对方的身份。
正规交易网站上面会提供商品的价格、商品详细信息、商家信誉等级、邮递费用等相关信息。
商家在送货时,应注意核对货品是否与所订购商品一致,是否有质量保证书
等,同时要索取购物发票或收据,以便在商品出现问题时向商家出示证据。
六、网络购物还需完善哪些方面
①加强网络商场对店家的监管。
一方面,是在支付方式上,严格把关;另一方
面,对店家的信用的监管,对发现信用度差的店家应将其屏蔽,实行信用保证金制度,完善网络市场的准入制度,以保障网络商场的信誉和消费者的消费安全。
②加强立法工作,建立和完善相关的法律、法规。
我国电子商务领域的法律法规、监督机制还很不完善,相关的网络购物立法仍处于滞后状态,我们迫切需要制定统一、完善的电子商务法律法规,对诉讼管辖、诉讼主体等突出问题做出明确规定。
增强安全意识,树立正确的购物理念。
首先,当今网络黑客层出不穷,在加强监管的同时,消费者自身的安全保护意识也尤为重要,防止个人的信息泄
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 议论文 作业