内蒙古呼和浩特市实验教育集团学年七年级上学期期中考试生物试题B卷解析解析版.docx
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内蒙古呼和浩特市实验教育集团学年七年级上学期期中考试生物试题B卷解析解析版
一、单项选择(每题2分,共2分×25=50分)
1、下列各项属于生物的是()
A.恐龙化石和钟乳石B.电脑病毒和病毒
C.蛇和冬眠的青蛙D.珊瑚和珊瑚虫
【答案】C
【解析】
试题分析:
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
珊瑚、恐龙化石、钟乳石、珍电脑病毒、病毒不具有生物的特征,不属于生物;蛇、青蛙、珊瑚虫具有生物的特征,属于生物。
考点:
生物的特征
2、下列关于生物的说法正确的是()
A.生物都能运动B.生物的生活都需要营养C.生物都是由细胞构成
D.动物需要吸收氧气,释放二氧化碳,植物不需要
【答案】B
【解析】
试题分析:
生物的特征有:
①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
病毒是没有细胞结构的生物,它是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。
因此,选项B的说法是错误的。
考点:
生物的特征
3、下列各项中属于生命现象的是()
A.潮涨潮落B.月缺圆缺C.雨后春笋D.水涨船高
【答案】C
【解析】
试题分析:
判断是不是生物的依据是看其是否具有生物的特征,潮起潮落、电月缺圆缺、水涨船高都自然界中自然现象,没有生物的特征,因此不属于生命现象;雨后春笋则体现了雨后春笋的生长,属于生命现象。
考点:
生物及其特征
4、“更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾”。
该句诗句描述的生命现象是()
A.生物的生长发育B.生物的遗传和变异
C.生物对刺激的反应D.生物能适应一定的环境
【答案】C
【解析】
试题分析:
生物的特征有:
1、生物的生活需要营养,2、生物能够进行呼吸,3、生物能排出体内产生的废物,4、生物能够对外界刺激作出反应,5、生物能够生长和繁殖,6、除病毒外,生物都是由细胞构成的,葵花向日倾,体现了生物能够对外界刺激作出反应,故选C。
考点:
生物的特征
5、在探究实验设计中,不能作为一组对照的选项是()
A.有空气和无空气B.明亮和黑暗C.温度和湿度D.20℃和5℃
【答案】C
【解析】
试题分析:
探究实验要设置唯一变量,其他影响因素应该保持一样,这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起。
唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素,如水分的有无、光照的有无、空气的有无,温度的高低、湿润与干燥等等。
温度和湿度是影响实验的两个不同的因素。
考点:
科学探究的基本环节
6、“种豆南山下,草盛豆苗稀”说明田间的杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在()
A.捕食关系B.寄生关系C.竞争关系D.共生关系
【答案】C
【解析】
试题分析:
“种豆南山下,草盛豆苗稀”,说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在竞争关系。
考点:
生物和生物之间有密切的联系
7、下列现象中,属于生物适应环境的一项是()
A.北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪B.鼠类对农田、草原造成破坏
C.蚯蚓可以疏松土壤,增加土壤肥力D.骆驼刺等沙生植物能够防风固沙
【答案】A
【解析】
试题分析:
北极地区气候寒冷,温度很低.生活在北极地区的北极熊,具有白色的体毛和胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米,脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长,胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤,因此,体现了生物能够适应环境。
A正确;
鼠类会对农田、草原造成破坏,属于生物影响环境,B错误;
蚯蚓可以疏松土壤,增加土壤肥力,属于生物影响环境,C错误;
骆驼刺等沙生植物能够防风固沙,属于生物对环境的影响,D错误;
考点:
生物对环境的适应
8、久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。
小林同学观察到这一现象,提出:
水分对霉菌的生活有影响么?
这属于实验法研究步骤中的()
A.作出假设B.发现并提出问题
C.设计实验方案并实施、记录D.分析实验现象,得出结论
【答案】B
【解析】
试题分析:
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.实验法的一般步骤:
(1)发现并提出问题;
(2)收集与问题相关的信息;
(3)作出假设;
(4)设计实验方案;
(5)实施实验并记录;
(6)分析实验现象;
(7)得出结论.所以久置空气中的烤面包片,难以生出霉菌。
小林同学观察到这一现象,提出:
水分对霉菌的生活有影响吗?
这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题。
考点:
科学探究的基本环节
9、“落花不是无情物,化作春泥更护花”,根据生态系统各成分的功能可知,将“落花”化作“春泥”的是()
A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光
环境中的细菌和真菌,只有分解者,没有其它的生物,也没有非生物部分,不能构成生态系统,D不符合题意。
考点:
生态系统的组成
14、下列关于生物圈的说法,错误的是 ( )
A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈的范围包括:
大气圈、水圈、岩石
C.生物圈是所有生物共同的家园D.生物圈为生物的生存提供了基本条件
【答案】B
【解析】
试题分析:
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是地球上所有生物的共同家园,生物圈的范围:
以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统。
可见B的说法不严密。
考点:
生物圈
15、用低倍镜观察时,载玻片上所见图形是“上”,那么视野内的图像是( )
A.“上” B.“下” C.“
” D.“
”
【答案】C
【解析】
试题分析:
在一张小纸上写好一个“上”字旋转180度后看到的是“
”.所以在低倍镜下观察时,视野内所见的图象是“上”,那么载玻片上的物像是“
”。
考点:
显微镜的构造和使用方法
16、如图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲转换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是 ( )
A.左下方变亮B.左下方变暗C.右上方变亮D.右上方变暗
【答案】D
【解析】
试题分析:
显微镜下所看到的物像是倒像,在视显微镜中物像的移动方向和实际的相反。
甲图视野中被观察的物像在右上方,因此物像要向左下方移动,故玻片应向右上方移动。
从乙图中看出物像放大了,表明显微镜放大倍数增大;而显微镜放大倍数增大后视野变暗,因此还要调节光圈,用大光圈使视野变亮。
因此要将图甲转换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化分别是右上方、变暗。
选项D符合题意。
考点:
显微镜的构造和使用方法
17、香烟中的尼古丁等有毒物质对人体的呼吸、神经等系统都会造成极大的危害.尼古丁主要存在于烟草细胞的哪一结构中的 ( )
A.叶绿体 B.线粒体 C.液泡 D.细胞核
【答案】C
【解析】
试题分析:
植物细胞中含有大量的物质如糖类、水等,酸味、甜味、苦味、辣味等物质在液泡内的细胞液里,烟草属于植物,烟草中的烟碱,又称为尼古丁等有有毒物质对人体的呼吸、神经等系统都会造成极大的危害。
尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡内。
考点:
细胞的生活
18、下列有关的叙述不正确的是:
()
A.从细胞结构看,“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞质
B.把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中,细胞不会胀破,是因为该细胞有细胞壁。
C.水稻细胞吸收含硅的无机盐多,吸收含钙的无机盐少,主要是因为细胞膜的作用。
D.动植物细胞共有的能量转换器是线粒体
【答案】AB
【解析】
试题分析:
从细胞结构看,“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”这种遗传现象主要决定于细胞核,故A错误;
把洋葱鳞片叶表皮细胞放在清水中,细胞不会胀破,是因为该细胞有细胞膜,细胞膜能控制物质的进出,故B错误;
水稻细胞吸收含硅的无机盐多,吸收含钙的无机盐少,主要是因为细胞膜的作用。
故C正确;
动植物细胞共有的能量转换器是线粒体,故D正确。
考点:
细胞核在生物遗传中的作用
19、绘制生物图时,以下叙述正确的是 ()
A.用2H的铅笔 B.用铅笔直接涂黑细胞核
C.字全部注在左侧 D.在水平的指示线右侧注字
【答案】D
【解析】
试题分析:
根据以上分析可知,绘生物细胞图时,图中暗的地方要用削尖的3H的铅笔在暗的地方点细点来表示,不能涂阴影表示暗处,字尽量标注在右侧,用尺引水平的指示线,然后注字。
选项A、B、C,用的笔以及画法均不符合要求,只有选项D符合生物图的画法的要求。
考点:
画细胞结构图及注意事项
20、制作洋葱表皮临时装片时,盖上盖玻片的操作方法如图所示,其中正确的是(图中撕下的洋葱表皮已经平展在清水中,箭头表示盖上盖玻片的方向,椭圆表示载玻片中央的清水) ( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】
试题分析:
在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要,要不然容易产生气泡,气泡与细胞重叠不易观察。
其正确操作是:
让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴,利用水的表面张力,缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间,不留气泡。
考点:
显微镜的构造和使用
21、在用显微镜观察人的口腔上皮实验中,下列说法正确的是( )
A.制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水
B.下降显微镜的镜筒时眼睛要注视物镜
C.刮取口腔上皮细胞时,可以不用漱口
D.用稀碘液染色时,染色最深的是细胞质
【答案】B
【解析】
试题分析:
制作人的口腔上皮细胞临时装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水,目的是为了维持细胞的正常形态.A错误;
下降显微镜的镜筒时眼睛要注视物镜,B正确;
刮取口腔上皮细胞时,要用开水漱口,C错误;
用稀碘液染色时,染色最深的是细胞核,D错误;
考点:
观察实验:
观察人的口腔上皮细胞
22、甲图是显微镜一个视野中的物像,转动细准焦螺旋使镜筒向上移动后,视野中的物像可能会变成( )
A.
B.
C.
D.
甲图
【答案】C
【解析】
试题分析:
细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒,因此转动细准焦螺旋使镜筒向上移动后,显微镜的焦距改变,会使原来清晰的物像模糊不清,因此视野中的物像可能会变成
考点:
显微镜的构造和使用
23、小明同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核和液泡,那么这种细胞肯定不是 ( )
A.洋葱鳞叶片表皮细胞B.苹果的果肉细胞
C.人的口腔上皮细胞D.菠菜的叶片细胞
【答案】C
【解析】
试题分析:
洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞,具有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核和液泡,故A正确;
苹果的果肉细胞属于植物细胞,具有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核和液泡,故B正确;
人的口腔上皮细胞属于动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核,没有细胞壁,故C错误;
菠菜的叶片细胞属于植物细胞,具有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核和液泡,故D正确。
考点:
观察实验:
观察人的口腔上皮细胞
24、观察人的口腔上皮细胞,用显微镜无论怎样都不会看到哪组结构 ( )
A.细胞壁和液泡B.细胞膜和细胞质C.细胞质和细胞核D.细胞核和细胞膜
【答案】A
【解析】
试题分析:
人的口腔上皮细胞是动物细胞,没有细胞壁、液泡和叶绿体。
因此在“观察人的口腔上皮细胞装片”时,无论他怎样努力,都不会看到细胞壁和液泡。
考点:
观察实验:
观察人的口腔上皮细胞
25、能为动物细胞的生命活动提供能量的结构是 ( )
A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜
【答案】A
考点:
细胞中的物质和能量
二、非选择题(没空2分,共2分×25=50分)
26、(8分)请运用你所学的生物学名词或生物学原理填空:
(1)“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生物与生物之间的关系是。
(2)假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量变化将会是。
(3)樟树的蒸腾作用是对陆生生活的一种适应,且樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候。
这一事例说明。
(4)如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复原样。
这一事例说明。
【答案】26、①捕食关系;
②先增加后减少;
③生物既适应环境,又影响环境;
④生态系统的调节能力是有限的(或有一定的限度);
【解析】
试题分析:
(1)生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系等,“螳螂捕蝉,黄雀在后”的意思是黄雀捕捉螳螂为食,螳螂以蝉为食,体现了生物与生物之间的捕食关系。
考点:
环境对生物的影响;生物对环境的适应;生物对环境的影响;生物和生物之间有密切的联系;生态系统具有一定的自我调节能力
27、(共14分)如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图中共有条食物链,其中最长的食物链是:
头鹰的生命活动所需的能量最终来源于。
(2)该生态系统中数量最多的生物应该是
(3)若该生态系统被DDT污染,则含DDT最多的生物是
(4)与森林生态系统相比,草原生态系统的自动调节能力相对比较(填“弱”或“强”)
(5)若要构成一个完整的生态系统,除图中已有的成分外,还应包括
【答案】①6条; 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰; 光能;
②草;
③猫头鹰 ;
④弱;
⑤非生物部分和分解者;
【解析】
试题分析:
(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.该图中共有6条食物链:
分别是草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰,草→鼠→猫头鹰,草→鼠→蛇→鹰.因此图中最长的一条食物链:
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
鹰的生命活动所需的能量最终来源于能。
(2)根据分析可知,营养级别越低,得到的能量越多,生物数量越多;营养级别越高,得到的能量越少,生物数量越少。
如食物链:
绿色植物→植食性动物→肉食性动物中,由前往后,营养级别依次升高,最低的是绿色植物,最高的是肉食性动物。
因此此图数量最多的生物是生产者草。
(3)有毒物质沿着食物链传递积累的,营养级越高,有毒物质越多。
图中营养级最高的是猫头鹰。
因此,如果该生态系统被DDT污染,体内有DDT最多的生物是猫头鹰。
(4)与森林生态系统相比,草原生态系统的自动调节能力相对比较弱。
(5)若要构成一个完整的生态系统,除图中已有的成分外,还应包括非生物部分和分解者。
考点:
食物链和食物网,生物富集,生态系统的组成及各成分的作用
28、(10分)请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会,认真回答下列问题:
(1)实验中,鼠妇的数量不宜过少,而且最后要统计,取全部的平均值,这样做的原因是.
(2)探究过程中,实验变量应该始终保持有一个不同,这个实验的变量是
(3)如果要探究“温度是否影响鼠妇的生活”,则应该设计出和的对照实验;如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”,这时的实验变量则是.
【答案】①避免偶然性,减少实验误差;
②光照;
③室温; 低温(或高温); 水分;
【解析】
试题分析:
(1)为了减少主观因素对实验结果的影响,减少实验误差,提高可信度,鼠妇的数量不宜太少,少了有偶然性,多了增加实验难度.应该随机挑选10只鼠妇,不要特意选择,取全班各组多次的实验的平均值,这样多次实验的结果,可以减少误差,因为一次实验存在一定的偶然性和误差.这样才是最真实的值,否则不足以说明问题.
(2)设置对照实验时,要根据所要探究的条件,要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。
从题干中可以看出本探究实验的变量是光:
明亮和阴暗(不透明黑色纸板盖上,另一侧用透明玻璃板盖上)。
对照实验中惟一的变量是光照,所以就要设置除了光照以外,其他条件如温度、湿度都相同的对照实验。
对鼠妇提供明亮和阴暗两种环境,就是设置了以光照为变量的对照组。
因此在本次探究过程中,实验变量应该始终保持有1个。
(3)如果要探究“温度是否影响鼠妇的生活”,则应该设计出室温和低温(或高温)的对照实验;如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”,这时的实验变量则是水分。
考点:
探究“温度对鼠妇生活的影响”,探究“光对鼠妇生活的影响”,探究“水对鼠妇生活的影响”
29、(18分)为探究动植物细胞结构的异同,用洋葱鳞片、人的口腔上皮细胞等材料作实验.请观察下图,回答问题:
(1)若在显微镜下看到如图
(1)甲所示的物像,可能是图
(1)乙所示的步骤的操作不规范引起。
(2)改进操作后,在显微镜下看到了图
(2)甲所示的物像,为了更清晰地观察a细胞,得到图
(2)乙所示的物像,则主要操作步骤是。
∙
图(4)
①将玻片向右上方移动使a移至视野中央;②将玻片向左下方移动使a移至视野中央;
③转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜;④转动转换器,把高倍物镜换成低倍物镜;
⑤调节细准焦螺旋至物像清晰;⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰。
A.①→②→③,B.①→③→⑤,C.②→④→⑤,D.②→③→⑥
(3)如图(3)表示两种细胞结构的异同,两个圆的重合区域B为相同点.则图C中包含细胞结构(填序号)。
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体
(4)在制作口腔上皮细胞临时装片时,最初在载玻片上滴加的液体是,这样做的目的是。
(5)植物细胞在光学显微镜下不易看清的结构是[]
(6)制作口腔上皮临时装片后,用显微镜进行观察,视野中若有一个污点,擦拭目镜和移动装片时都不能移动,说明污点很可能在上,在光线较暗时,应选用面对着光源。
(7)细胞的生活需要物质和能量,图四中能将光能转化为化学能的能量转换器是[]
【答案】①C;
②B;
③1、5,6;
④生理盐水;保持细胞的原有形态;
⑤2细胞膜;
⑥物镜;凹;
⑦5叶绿体;
【解析】
试题分析:
(1)该图有气泡,其正确操作是:
让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴,利用水的表面张力,缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间,不留气泡。
应是C。
(2)改进操作后,在显微镜下看到了图
(2)甲所示的物像,为了更清晰地观察a细胞,得到图
(2)乙所示的物像,则主要操作步骤是①将玻片向右上方移动使a移至视野中央;③转动转换器,把低倍物镜换成高倍物镜;⑤调节细准焦螺旋至物像清晰;⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰。
(3)如图(3)表示动物和植物细胞结构的异同,两个圆的重合区域B为相同点:
细胞膜、细胞核、细胞质。
则图C中包含1细胞壁、5液泡、6叶绿体。
(4)在制作口腔上皮细胞临时装片时,最初在载玻片上滴加的液体是生理盐水,这样做的目的是保持细胞的原有形态。
(5)植物细胞在光学显微镜下不易看清的结构是[2]细胞膜。
(6)制作口腔上皮临时装片后,用显微镜进行观察,视野中若有一个污点,擦拭目镜和移动装片时都不能移动,说明污点很可能在物镜上,在光线较暗时,应选用凹面对着光源。
(7)细胞的生活需要物质和能量,图四中能将光能转化为化学能的能量转换器是[5]叶绿体。
考点:
动物细胞和植物细胞结构的异同,显微镜的构造和使用方法
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