六年级阅读题训练题2.docx
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六年级阅读题训练题2.docx
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六年级阅读题训练题2
8.你必须有一样是出色的
很久以前,德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。
在诸多的参赛作品中,一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人,而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。
所以这个10秒钟镜头一时引起轰动。
几个星期以后,获奖作品在电视的强档栏目中播出。
那天晚上,大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头,10秒钟后,每一双眼睛里都是泪水,可以毫不夸张地说,德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
镜头是这样的:
在一个小火车站,一个扳道工正走向自己的岗位,去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。
这时在轨铁的另一头,还有一列火车从相反的方向驶近小站。
假如他不及时扳道岔,两列火车必定相撞,造成不可估量的损失。
这时,他无意中回过头一看,发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍,而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。
那一刻,他威严地朝儿子喊了一声:
“卧倒!
”同时,冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫,这列火车进入了预定的轨道。
那一边,火车也呼啸而过。
车上的旅客丝毫不知道,他们的生命曾经千钧一发,他们也丝毫不知道,一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过铁轨边上,丝毫无伤。
那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
人们猜测,那个扳道工一定是一个非常优秀的人。
后来,人们才渐渐知道,那个扳道工是一个普普通通的人。
许多记者在进一步的采访中了解到,他惟一的优点就是忠于职守,从没迟到、早退、旷工或误工过一秒钟。
这个消息几乎震住了每一个人,而更让人意想不到的是,他的儿子是一个弱智儿童。
他告诉记者,他曾一遍一遍地告诫儿子说:
“你长大后能干的工作太少了,你必须有一样是出色的。
”儿子听不懂父亲的话,依然傻乎乎的,但在生命攸关的那一秒钟,他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。
⒈在正面认识扳道工父子之前,“卧倒”镜头能以绝对优势夺得冠军,你认为“它具有哪些特色”?
.
______
⒉结合全文,为什么说“10秒钟后,每一双眼睛里都是泪水,可以毫不夸张地说,德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟”?
_
⒊“卧倒”故事的情节可分为四部分,请概括写出。
开端:
发展:
高潮:
结局:
⒋第⑻段说“那个扳道工是一个普普通通的人”,你认为如何?
⒌请就文中父亲教育儿子的观点和方法谈谈你的看法。
9.
早上起来天阴沉沉的,让人觉得很压抑。
送女儿回来的路上下起了大雨,早晨走得匆忙忘记带雨具了,又急着赶时间上班,结果淋得透湿,狼狈不堪。
紧张忙碌了一天,又累又困。
去接放学的女儿,心情也不好,女儿想到游乐场去玩,我不同意。
女儿看到我一脸的倦意,拉着我的手要和我说话,我只好蹲下来。
女儿用小手捧着我的脸,盯着我的眼睛说:
“妈妈,你早上是不是淋雨了?
”我有些惊讶地问:
“你怎么知道?
”女儿认真地说:
“早上我看到同学的妈妈送他来上学时衣服都淋湿了,我好着急,知道妈妈在路上,担心你淋湿感冒了。
”女儿说着把小手放在我的额头上,以前女儿感冒我都是这样试探的,不想只有五岁的小人儿却记得这些细节,一股暖流传遍我全身。
以前我一直以为女儿从小娇生惯养不懂事,没想到小小年纪她就会关心人。
我亲了亲女儿的小脸蛋说:
“宝贝儿,你想去哪儿,妈妈带你去。
”女儿忽闪着大眼睛说:
“妈妈,我到奶奶家去。
”我把女儿送到奶奶家,就赶紧回家睡了,头疼的厉害,可能真的感冒了。
不知睡了多久,女儿回来了,她站在我面前,用小手不停地抚摸着我的头发,时不时地把手放在我的额前试探着,我感到口干舌燥,心里像着了火一样,可能真的是发烧了。
我拉着女儿的小手说:
“宝贝儿妈妈生病了,你自己去看电视吧。
”女儿说:
“我从奶奶家给你带饭了,你起来吃吧。
”我摆了摆手表示我吃不下,我看到女儿(A)离开了卧室,心里很难过,可是我实在是爬不起来,炎热的酷暑紧张的工作烦琐的家务,我太累了,我要休息一会儿,就一小会儿,我就可以支撑着起来,陪伴我的女儿。
我想着,迷迷糊糊地又睡着了。
女儿又来了,她站在我面前,声音哑哑的,(B):
“妈妈,我给你泡了药,你起来喝吧。
你还没吃饭呢?
”女儿说着(C),但她不敢哭出声来。
我赶紧坐起来一边接过女儿手里的碗,一边替她擦眼泪。
她找了好久只找到“护彤”,是一种小儿退烧药,看着女儿可怜的样子,我也顾不了那么多,昂起头把药喝光了。
说也奇怪,不一会儿,出了一身汁,烧居然退了。
我欣慰地抱着女儿,觉得她突然长大了。
第二天,太阳透过我们的窗户,照在熟睡的女儿身上。
我觉得自己真的很幸福。
生活中,我们要学会去关心别人,这样才会得到别人的关心。
我们都是生活在平凡的世界上,要在平凡中体会感动,在感动中享受平凡的幸福。
1、女儿想去游乐场,妈妈本不同意,可后来怎么又说“宝贝儿,你想去哪儿,妈妈带你去。
”?
(3分)
_______________________________________________________
2、女儿原先想去游乐场去玩,怎么又改主意了,要到奶奶家去?
(3分)
_____________________________________________________
3、女儿对妈妈的关心表现在哪些方面?
请列举出至少两点(4分)
________________________________________________________________________________________________________
4、把“带着哭腔”“噙着眼泪”“眼泪啪啪往下掉”分别填入文中括号内。
(3分)A______________B______________ C______________
5、读了这篇文章你印象最深的是什么?
试抓住一点进行赏析(如字词、修辞、人物的描写、思想内容等均可)(3分)
___________________________________________________________________________________________
6、给文章拟个题目。
(2分)__________________
10.“三好生”
陈庆苞
上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。
村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。
他们比农家子弟“得宠”。
村里的孩子只要不是很出色,很难引起老师的注意。
他那时很自卑。
3.五年级临放寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。
校长在上面讲话,学生在下面说话,老师在后面吸烟,整个操场乱哄哄的什么也听不见,他坐在下面低着头想自己的心事。
“要发奖了!
”有人喊了一声,同学们的目光都聚到主席台上。
被喊到的大都是军官子女,他很羡慕他们。
当然仅仅是羡慕,即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”,他觉得“三好生”不是他这种人当的。
直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他,“快!
校长喊你到台上领奖,你是‘三好生’啦!
”福星真的照到了自己的头上。
他简直不知道该怎么办才好,激动得不知所措。
“快去呀!
”旁边的几个人叫道。
就这样,在小学临近毕业的那个学期,他第一次被评上了“三好生”。
领奖的时候,为了替农家子弟争回些面子,他走得郑重其事。
到主席台上,他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。
接下来,就该双手接奖状了。
“你来干什么?
”校长的神色奇奇怪怪,脸上没有一丝笑容。
“我来……领奖呀。
”他不明白,为什么校长对别的“三好生”笑容可掬,唯独对他冷冰冰的。
他有些委屈。
“领什么奖?
!
”校长一下子暴怒起来,“简直是胡闹!
”
他一下子懵了,“不是你喊我来领奖的吗?
”
“我叫你来领奖?
”校长把“三好生”名单往他面前一递,“你看看,上面连你的名字都没有,我会叫你来领奖?
”
他听到身后传来了同学们的笑声。
只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷:
“哎,他信了!
他信了!
”
这时他才知道自己被人捉弄了。
当着这么多人的面,他无地自容,转身就跑。
他的班主任,一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人,走过来拦住他:
“别走,这次‘三好生’有你呀。
”
全场一下子静了下来。
班主任走到校长面前:
“这次‘三好生’有他。
怎么能没有呢?
我明明记得有嘛。
”
校长生气地把名单递给他。
他仔细地看了两遍,一拍脑门:
“哎呀,你看我!
我写名单的时候把他漏掉了,都怪我!
”
校长脸一沉,“胡闹!
亏你平时那么认真,也能出这种错!
现在怎么收场?
”
全场静得出奇。
班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上:
“没有奖状和红花了,这个奖给你吧!
”班主任平时常穿一件蓝色中山装,上衣口袋里常常别着一支钢笔,钢笔的挂钩露在外面,在阳光下白灿灿的,常引得学生羡慕不已。
要知道,那个时候对一个农村孩子来说,钢笔还是奢侈品啊。
那个寒假,他过得既充实又兴奋。
他拥有了第一支钢笔,最主要的是,这支笔代表着一种荣誉,是自己应该得到的奖品。
他的自卑感一下子就消失了,从此和“三好生”结下了不解之缘,直到高中毕业,进入大学。
他当时对班主任虽有感激,但更多的是埋怨,埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。
要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!
他常这样想,并遗憾万分。
从此以后,无论在校内校外,他见了班主任总觉得不自在,尽量躲着走。
班主任一笑置之,待他如故。
二十年后,他已是某中学的一位班主任。
一天,他向妻谈起了往事,提到他当年的班主任,那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。
“你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?
”他感慨道。
妻子笑吟吟地反问道:
“他那么认真的一个人,怎么能单单把你漏掉呢?
亏你现在还是班主任。
”
半晌无语。
夜半,他披衣而起,两眼含泪,拿起信笺……
1、请用简洁的语言概括文中画线的“那令人难堪的一幕”所指的内容。
我的概括:
2.文中第三段画线句子属于场面描写,它在文中起怎样的作用?
(2分)
我的分析:
3.细读句子:
“‘你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?
’他感慨道。
”请你揣摩“他”说此话时的心理。
(3分)
4.文中妻子的话暗含着怎样的意思?
(2分)
5.文章结尾,“他”为什么“两眼含泪”?
(2分)
6、读了本文,相信你一定会喜欢文中的那位小学班主任的,请你对他作点评价。
(3分)
生命的姿势
①一对夫妇是登山运动员,为了庆祝他们儿子一周岁的生日,他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子,一切准备就绪之后,就踏上了征程。
天刚亮时天气就如预报中的那样,太阳当空,没有风,没有半片云彩。
夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而,就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时,一件意想不到的事发生了。
风云突起,一时间狂风大作,雪花飞舞。
气温陡降至零下三四十度。
最要命的是,由于他们完全相信天气预报,忽略了携带至关重要的定位仪。
由于风势太大,能见度不足一米,上或下都意味着危险甚至死亡。
两人无奈,情急之中找到了一处山洞,只好住进山洞暂躲避风雪。
④气温继续下降,妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫,最重要的是他要吃奶。
要知道在如此低温的环境下,任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温,时间一长就会有生命危险,怎么办?
孩子的哭声越来越弱,他很快就会因为缺少食物而饿死。
⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求,他不能眼睁睁地看着妻子冻死。
然而不给孩子喂奶,孩子很快就会死去。
妻子哀求丈夫:
"就喂一次!
"⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。
尽管如此,喂过一次奶的妻子体温下降了两度,她的体能受到严重的.⑦由于没有定位仪,漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置,这意味着风如果不停,他们就没有获救的希望。
⑧时间在一分一秒地流逝,孩子需要一次又一次地喂奶,妻子的体温在一次又一次地下降。
在这个风雪狂舞的五千米高山上,妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。
她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
⑨三天后,当救援人员赶到时,丈夫冻昏在妻子的身旁,而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑,她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。
她的儿子,她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡,他脸色红润,神态安详。
被伟大的生命的爱包裹的孩子,你是否知道你有一位伟大的母亲,她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子,丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像,让妻子最伟大的爱永远流传,并且告诉孩子,一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
1、给文中加点的字注音。
(2分)
携带()裸露()
2、解释下边短语中加点的字。
(2分)
①准备就绪绪:
②气温陡降陡:
3、快速阅读全文,说说:
"生命的姿势"这一标题中"生命"的含义(整体感知全文,从两个方面来考虑)。
(4分)
4、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作"现在却无比艰难"?
(请用文中的句子回答)(3分)
5、第⑨段中写孩子"安然地入睡"、"脸色红润、神态安详"的目的是:
(4分)
6、第⑥段方框处应填入的一个词是()(2分)
A、损害B、损失C、损耗D、损坏
7、文中的"一次又一次"前后重复了四次,对此,你如何理解?
(理解关键词语在表达文章中心上的作用)(3分)
8、找出点明全文中心的句子并写在下面。
(注意中心句通常的位置)(3分)
12.阅读小小说《猫朋鸡友》,完成11—14题(共11分)
①不知何故,家中的老猫一去不复返了。
偌大个院子。
没了猫,总觉得缺了点什么。
曾受惠于老猫的友人闻讯送来一只老猫的后裔。
这只不知是老猫的孙辈还是重孙辈的猫仔,比老猫漂亮:
一身黄黑相间的毛,黑处乌光闪亮,黄处缎子般油滑,金子般耀眼。
一双眼睛更是美目顾盼,让人顿生怜爱之意。
这只刚断奶不久的小猫,一到我家就像重返故居,满院子溜达,扑蝴蝶捉蜻蜓,忙得不亦乐乎。
夜间,若有所思地瞪着眼睛,乖乖地蜷伏在窝里。
出人意料地没有因孤独寂寞寻母觅兄地乱叫,第一天就得到家人的一致好评。
②一天,女儿从街上买来一只小鸡。
还来不及阻拦,她已将小鸡放到天井里,毛茸茸一团,就在猫的嘴边晃来晃去。
眼睁睁一场猫跃鸡亡、血肉横飞的惨剧将要上演,我不由自主地闭上了眼睛。
谁知,好一阵不见动静,睁眼一看,那只站都站不稳的小鸡,像面对风车的堂吉诃德,正勇敢地向小猫叫阵呢。
小猫耸着肩,瞪着眼,以欲跃之势,有点困惑地瞅着小鸡,拿不准该不该扑上去。
小鸡那一声紧一声,娇嫩得滴得出水来的“叽叽”声,像一个个悦耳的音符,滋润了小猫,陶醉了小猫。
小猫眯起眼睛,懒洋洋地伏了下来。
这只不畏猫的鸡雏,见好不收,得寸进尺,一蹦一个跟头,连滚带爬地竟爬上了猫的前腿,踌躇满志地向猫的头部进军。
小猫头部的位置对小鸡来说相当于一座陡峭的山峰,小鸡一次次滚落下来。
可又一次次不屈不挠地向上。
小猫好奇地打量着这位入侵者。
好似一位兄长耐心地面对一个喋喋不休、胡搅蛮缠的小妹妹,并宽容地决定满足小鸡的愿望。
小猫伸出前腿,藏起利爪,用两只厚墩墩的梅花掌将小鸡捧住,向上举去。
小鸡站在两朵盛开的白梅花似的猫掌上,接近了自己的目标,勇敢地一跃,稳稳当当地落到了小猫的头顶上。
胆大妄为的小鸡骄傲地在“老虎”师傅的头顶上踱着方步,逍遥自在地四处张望,不时还用娇黄的小嘴在猫头上啄几下。
那小猫眯缝着眼睛,一副小鸡在为它捉虱子般的惬意。
想不到小猫和小鸡就这样奇特地完成了高山流水觅知音的交友仪式。
不知是猫之初性本善,还是猫种的退化,抑或是寂寞所致,本该为敌的小猫小鸡竟成了友好相处的猫朋鸡友。
③小猫像兄长般处处卫护、谦让着小鸡,几个月不知不觉就这么过去了。
④本以为院中这道奇特的风景线会长久灿烂下去,所以对父亲嘱我为猫朋鸡友拍照片的事老是记不住。
不料,一日回家,父亲正举刀欲宰那只长大了的鸡友,说是为了院中的菜,只得忍痛宰鸡了。
我心疼地出主意:
圈着养吧!
父亲说这种鸡圈养准死。
于是鸡友没了。
那天猫朋满满一碗鲜鱼拌饭一口也没吃,一整天钻在树丛花草间,寻觅着它的鸡友。
(选自《雨花》,有删节)
1.整个作品,有如一幅栩栩如生的工笔画,细腻动人,仔细阅读文章,请用一句话概括小猫和小鸡友好相处的生活画面。
2.第②段中小猫对待小鸡的态度是如何一步步变化,最终与之结友的?
分别用一个词语填入下面的空格里。
(3分)
(困惑)------()--------()------()
3.“本以为院中这道奇特的风景线会长久灿烂下去,所以对父亲嘱我为猫朋鸡友拍照片的事老是记不住”。
“我”是真的记不住吗?
请具体分析说明。
4.本该为敌的小猫小鸡竟结成了猫朋鸡友,而这种和谐却被人为地破坏了。
此时,你想对文中的父亲说些什么呢?
13.泉城柳
(1)泉城柳,那实在要算是上天钟情于济南的又一证明呢。
(2)风起之时,当风在泉池和湖面掀起层层细浪,原本静如处子的泉城柳,便会舒展长发和衣裙随风起舞。
初时,如清流急湍,升云腾雾;继而则有如洪涛排空、龙蛇竞逐。
风越大,舞越狂;舞越狂,势越彰;以至于如醉似痴,如飞似倾,如仙似魔……让观赏者也禁不住心热血沸。
(3)无风的日子,阳光明媚,天蓝水清,泉城柳立时就会变成一群群温婉聪慧的淑女。
她们或者临水抚波,低吟浅唱,诉说着岁月的悠然;或者梳风戏雨,点红描金,把满腹的锦绣化作清词丽句。
泉城柳不像樱花玉兰,以娇艳示人;不像丁香玫瑰,以芳香争宠;不像云杉槟榔,以身材惹眼;不像石榴菠萝,以果实献媚。
(4)柔软、柔情是泉城柳的本性,也实在是一大美德。
因为柔软、柔情不仅可以化解天下诸多暴虐和罪恶,还可以带来温暖和温情;而正是温暖和温情孕育了生命,造就了万物,成就了世间多少和谐与美好。
(5)但柔软、柔情并不等同于柔弱、软弱,泉城柳的柔中更多的是柔韧,柔中有刚。
泉城柳其实是称得上“烈女”的。
你看,“二九”过半,地冻天寒,满街的五角枫、悬铃木、国槐、洋槐、银杏树的枝头早已满目萧瑟,连枯叶也找不见一片,泉城柳的叶子却依然没有黄尽,依然成片成串地在灰冷的天空下招摇。
而“五九”刚过“六九”才来,那些沉睡的五角枫、悬铃木、国槐、洋槐、银杏树还在萧瑟中忍受煎熬,泉城柳的枝条上却已喷黄吐翠,弹奏起新生命的乐章。
尤为可贵的是,即使在大雪漫天、滴水成冰的日子里,泉城柳也头颅昂昂,长发飘飘,一无所惧地展示着自己的从容和优雅。
(6)这就是泉城柳,可钦可赞的泉城柳。
——节选自《泉城柳》,有删减。
1.阅读全文,你觉得泉城柳“可钦可赞”的原因有哪些?
(3分
1泉城柳姿态优美;柔软、柔情;柔中有刚)
2.从修辞手法角度赏析下列语句。
(6分)
(1)满街的五角枫、悬铃木、国槐、洋槐、银杏树的枝头早已满目萧瑟,连枯叶也找不见一片,泉城柳的叶子却依然没有黄尽,依然成片成串地在灰冷的天空下招摇。
1)在鲜明的对比中,展现泉城柳在寒冷的冬天依然傲然独立的姿态,表现作者对泉城柳的赞美之情
(2)即使在大雪漫天、滴水成冰的日子里,泉城柳也头颅昂昂,长发飘飘,一无所惧地展示着自己的从容和优雅。
2)运用拟人修辞,展现泉城柳在寒冬中无所畏惧的从容和优雅的姿态,饱含了作者浓浓的赞美之情。
(3分
3.第五段画线句表达的是什么意思?
说说你的理解。
(3分)
泉城柳在“六九”刚来时,就已经柳条泛青,吐出嫩芽,生机盎然的迎接春天的到来。
4.说说最后一段在文章中的作用。
(3分)
最后一段直接抒发了作者对泉城柳的赞美之情,(1分)画龙点睛,点明主题,(1分)总结全文。
(1分)
14枯萎的蒲公英叶子
①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。
冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。
我不由得竖起大衣的领子。
蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英!
叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。
叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。
生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。
他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。
④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。
她在楼下,为我寻挖着蒲公英。
“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。
”
⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。
她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。
母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。
那是一双怎样的脚啊!
为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?
那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!
探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?
那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。
她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。
⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。
我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。
我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。
你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?
在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。
1.文章第②段的描写突出了蒲公英刚强坚毅(生命力顽强的特点。
2.文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。
为母亲付出的艰辛二心疼②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼
3.请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。
(1)叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。
运用拟人,通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语,将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。
(2分,方法1分,作用1分)
(2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
2)运用比喻,将母亲的白发比喻为蒲公英种子,生动形象地描写了母亲的白发,突出了母亲为子女的辛勤付出。
4.试分析文章最后两段在全文中的作用。
(3分)
①由联想回到现实,在结构上与开头照应;(1分)②升华主旨,赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质;(1分)③表达对母亲深深的思念。
21.拾馒头的父亲
十六岁那年,我考上了全县最好的高中。
听人说,考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。
父亲欣喜不已,千叮咛万嘱咐,希望我将来能考上好大学。
恰巧这时我家在县城的一个亲戚搬到省外去住。
他们想让我父亲去帮忙照看一下房子,还给父亲建议说在县城养猪是条致富的路子,因为县城人多,消费水平也高,肯定比农村卖的价钱
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