湖南省10市中考语文按考点分类汇编文言文阅读有答案.docx
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湖南省10市中考语文按考点分类汇编文言文阅读有答案
文言文阅读
长沙
11.阅读下面的文言文,完成下了个题。
吾母姓钟氏,名令嘉,出南昌名族,行九。
幼与诸兄从先外祖滋生公读书,十八归先府君。
时府君年四十馀,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然,宾从辄满座。
吾母脱簪珥,治酒浆,盘罍间未尝有俭色。
越二载,生铨,家益落。
历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状,戚党人争贤之。
铨九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵。
暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。
母与铨皆弱而多病,铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。
先府君苟有过,母必正色婉言规,或怒不听,则屏息,俟怒少解,复力争之,听而后止。
先府君在客邸,督铨学甚急,稍怠,即怒而弃之,数日不及一言;吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃已,未尝倦也。
铨故不能荒于嬉,而母教由是益以严。
选自(将士铨《忠雅堂集》)
【注释】①归:
古代女子出嫁叫“归”,②先府君:
指作者已逝去的父亲。
③囊箧萧然:
这里是“钱物都用空了”的意思。
④铨:
作者将世铨自称。
⑤愁蹙状:
愁眉苦脸的样子。
⑥戚党:
亲戚和乡党。
⑦吟哦声:
读书的声调。
⑧少痊:
病体略微好转些。
⑨扑之:
责打我。
(铨自指)
(1)下列各组句子中,加点词意义相同的一项是 A
A.家益落/益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)
B.铨每病,母即抱铨行一室中/行拂乱其所为(《生于忧患,死于安乐》)
C.先府君苟有过/及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)
D.听而后止/河曲智叟笑而止之曰“甚矣,汝之不惠”(《愚公移山》)
(2)下列选项中加点文言虚词的含义与例句相同的一项是 C
例句:
母授以《礼记》《周记》《毛诗》
A.不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》)
B.家贫,无从致书以观(《送东阳马生序》)
C.咨臣以当世之事(《出师表》)
D.然操遂能克绍,以弱为强者(《隆中对》)
(3)用现代汉语翻译文中划线的句子。
①辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。
②令跪读至熟乃已,未尝倦也。
(4)你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动?
请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。
【考点】DB:
课外文言文阅读.
【分析】参考译文:
我的母亲姓钟,名叫令嘉,出身于南昌府名门望族,排行第九.她在小时候和几个哥哥一起跟着我外祖父滋生公读书,十八岁嫁给我父亲.那时我父亲四十多岁,性情侠爽,爱结交朋友,喜把财物施舍给别人,散给人家许许多多金钱,使得家里箱柜里东西都一空如洗.家中常常宾客满座,我母亲拿下金玉首饰,换了钱办酒席,席上酒菜丰盛,毫不减色.结婚两年,生下我,家境更加衰落,她经历了穷困的生活,别人都不能忍受的,我母亲却心情坦然没有忧愁的样子.亲戚和同族人,个个赞她贤慧.
我九岁时,母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》,都能够背诵.闲暇的时候又抄录唐宋诗人的诗,教我朗诵古诗.母亲和我两人都身体弱、多病.每当我生病,母亲就抱了我在室内来回走动,自己不睡觉;我病稍稍好一点,她就指着贴在墙上的诗歌,教我低声念诵作为游戏.
父亲做错了事情,母亲一定认真地用委婉的话规劝他;遇到父亲发怒不听她的,她就屏住气不说了,等父亲消了气,又反复劝说,到父亲听了她的话才停止.
父亲在外地的寓所,督促我读书时,脾气急躁,我稍有一点不认真,他就发怒,把我丢在一旁,几天不理睬我,母亲就流着眼泪打我,叫我跪在地上,把书读熟才放过我,从来不觉自己疲累.所以,我从不因为贪玩而荒废了学业,母亲对我的教育,也因此而更加严格.
【解答】
(1)本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语.
A句意:
家境更加衰落.益:
更加;更加仰慕圣贤的学说.益:
更加
B句意:
每当我生病,母亲就抱了我在室内来回走动.行:
走;使他的每一行动都不如意.行:
行为
C句意:
父亲如果做错了事情.过:
过错;当鲁肃到寻阳的时候.过:
经过
D句意:
到父亲听了她的话才停止.止:
停止;河曲有一个聪明的老头,他笑着阻止了愚公,说道:
“你太不聪明了.”止:
阻止
故选:
A
(2)此题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义.文言文虚词的意思,要结合句子意思来解释.
例句:
母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》.以:
把
A句意:
不因外物好和自己得意而喜,不因外物不好和自己失意而悲.以:
因为
B句意:
家中贫困穷苦,没有办法得到书籍来观看.以:
来
C句意:
把当前的朝政局势向我请教、询问.以:
把
D句意:
但曹操能够打败袁绍,绍,由弱变强.以:
凭借,用
故选:
C
(3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.
①重点词有:
辄:
就
句意:
就指着贴在墙上的诗歌,教我低声念诵,把它作为游戏.
②重点词有:
已:
停止
句意:
(母亲)命令(我)跪着朗读直到熟练才停止,自己不曾倦怠.
(4)本题主要考查点是对内容的概括.解答此题需要先疏通文意,了解内容.根据具体内容分析概括.
答案:
(1)A
(2)C
(3)①就指着贴在墙上的诗歌,教我低声念诵,把它作为游戏.
②(母亲)命令(我)跪着朗读直到熟练才停止,自己不曾倦怠.
(4)母亲“垂涕扑之”,是指母亲流着泪打儿子.流泪是因为心疼儿子,而仍责打儿子是因为严格要求儿子,希望儿子成材.值得我们称赞的行为有:
①家中贫困,但母亲没有任何愁容;②教儿子学习经典,没有丝毫放松;③教育孩子有方法,方法不单一.
郴州
文言文比较阅读
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】此石经始禹凿①;河中漱广②,夹岸崇深③,倾崖返捍④,巨石临危,若坠复倚。
古之人有言:
“水非石凿,而能入石。
”信哉!
其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄⑤.其水尚奔浪万寻⑥,悬流千丈,浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧,浚波颓垒⑨,迄于下口。
方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也⑩。
(选自郦道元《河水龙门》)
【注释】①经始:
开始。
禹:
治水的大禹。
②广:
开阔。
③崇深:
高深。
④捍:
捍卫。
⑤深:
深处。
悸:
惊动。
魄:
心魂。
⑥寻:
古代八尺为一寻。
⑦浑洪:
水势浩大。
籲(bi):
传说中的一种动物,像龟。
⑧鼓:
鼓荡。
山腾:
像山腾起。
⑨浚(jCin)波:
大的波浪。
⑩慎子:
慎到,战国时人,著有《慎子》,说:
“河下龙门,其流,驶如竹箭,驷马追之不及。
”
1)解释文中加点的字。
(1)沿溯阻绝 逆流而上
(2)哀转久绝 消失
(3)河中漱广 冲击 (4)窥深悸魄 看,望
2)翻译文中划线的句子。
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
(2)水流交冲,素气云浮。
3)侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。
4)甲乙两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。
【考点】DA:
课内文言文阅读.
【分析】译文:
【甲】在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁,遮挡了天空和太阳.若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见.
等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航.有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快.
等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波.碧绿的潭水倒映着各种景物的影子.极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡.水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷.
在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失.所以三峡中渔民的歌谣唱道:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”
【乙】传说中龙门是大禹所凿出,河中水流湍急,水被山所夹很长的一段,两边都是悬崖,高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的.古人曾说:
“水不是石匠的凿子,却能够进入石头中.”果然不错!
龙门水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中,在远处行走的人,好像是被雾气缠绕,往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉.河水激起万重浪,有如瀑布千丈,河水好像愤怒的赑(古时一种动物),波浪像崇山峻岭,激流交叠,直奔下游而去.我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候,四匹马拉的车也绝对追不上.
【解答】
(1)本题考查理解文言词语含义的能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可.
①句意为:
一天正赶上有一家人宴请宾客;溯:
逆流而上.
②句意为:
宾客们的心情稍微放松了些;绝:
消失.
③句意为:
河中水流湍急;漱:
冲击,冲荡.
④句意为:
往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉;窥:
看,望.
(2)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.第一句话,注意“虽”,即使;“奔”,飞奔的马.第二句话,注意“冲”,冲击;“素”,白色.
(3)本题考查理解侧面描写及作用.解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上,找出侧面描写的语句,然后分析其作用即可.
(4)本题考查比较阅读.解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上,找出描写水的语句,然后再分析相同和不同之处.甲文中描写水的语句是“夏水襄陵”“则素湍绿潭,回清倒影”;乙文中描写水的语句是“其中水流交冲”“其水尚奔浪万寻,悬流千丈”;根据这些语句来分析即可.
综上所述,答案为:
(1)①逆流而上;②消失;③冲击,冲荡;④看,望.
(2)①即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也不如它快.
②水流交汇冲击,白色的水汽像云一样飘在空中.
(3)甲文:
“自非亭午夜分,不见曦月.”作用:
突出山的高峻、连绵.“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.”
作用:
突出水的湍急.“故渔者歌曰:
‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三目沾裳”作用:
突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点.
乙文:
“往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄.”作用:
突出水流急,水雾大.“方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也.”作用:
突出水的湍急.
(4)答案示例:
①相同点:
两文中的水都有急、大的特点.不同点:
甲文中除了写出夏水急、大的特点外,还写出了春冬之水清静(清澈)的特点.
衡阳
8.阅读《与朱元思书》,完成后面小题。
(10分)
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(1)解释句中加点词的意思。
(2分)
①从流飘荡②鸢飞戾天者
(2)下列加点词语,意思相同的一项是()(2分)
A.负势竞上至于负者歌于途B.天下独绝猿则百叫无绝
C.争高直指直视无碍D.风烟俱净湖中人鸟声俱绝
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①横柯上蔽,在昼犹昏
②经纶世务者,窥谷忘反
(4)本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水,天下独绝。
”的景色特点;看到富春江的奇山异水,作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨,含蓄地表达了作者的人生态度。
【答案】
(1)①随着;②至。
(2)D
(3)①横斜的树枝在上面遮蔽着,即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。
②治理政务的人,看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。
(4)鄙弃功名利禄,向往宁静闲适生活
娄底
(一)邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦曰,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
②于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
”
③王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
(1)下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是 A
A.今齐地方/千里B.予独爱/莲之出淤泥而不染
C.吾与徐公/孰美D.盖/石性坚重
(2)对下列句子中,加点词的解释不正确的一项是 C
A.孰视之(仔细)B.臣之妻私臣(偏爱)
C.皆以美于徐公(在)D.不以物喜(因为)
(3)下列对选文的理解,不正确的一项是 C
A.选文第①段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考,说明邹忌头脑清醒,不为奉承所迷惑。
B.选文第③段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民,从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看,齐王之“蔽”得到了根本整治。
C.选文第④段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐,作者以夸张之语收束全文,意在从正面突出邹忌的治国之才。
D.选文在语言上运用了众多排比句,增加了语言的节奏感,使之朗朗上口,造成了一种步步进逼的语势,给人无可辩驳之感。
(4)将下列文言语句翻译成现代汉语。
①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
译文:
邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽.
②群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
译文:
所有大臣官吏百姓,能够当面指责我的过错的,给予上等奖赏
(5)齐王被邹忌说服,欣然纳谏。
请简要分析邹忌讽谏的高明之处。
答:
邹忌以日常生活小事设喻,由己及君,由家事到国事,以小见大,说服力强,让人易于接受. 。
【考点】DA:
课内文言文阅读.
【分析】参考译文:
邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽.早晨,邹忌穿戴好衣帽,看着镜子,对他的妻子说:
“我与城北的徐公相比谁美?
”他的妻子说:
“您美极了,徐公怎么能比得上您呢?
”城北的徐公是齐国的美男子.邹忌不相信自己,就又问他的妾:
“我和徐公相比谁美?
”妾说:
“徐公哪能比得上您!
”第二天,有客人从外地来,邹忌与他相坐而谈,问客人说:
“我和徐公比,谁更美?
”客人说:
“徐公不如您俊美.”第二天,徐公来了,邹忌仔细地打量他,自己觉得不如徐公漂亮;照镜子看自己,更是觉得自己与徐公相差甚远.晚上睡觉时想起这件事,说:
“我的妻子认为我美,是因为偏爱我;我的妾认为我美,是因为害怕我;我的客人认为我美,是因为有事想要求于我.”
于是邹忌上朝拜见齐威王,说:
“我的确知道自己不如徐公美.可是我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人想有求于我,他们都认为我比徐公美.现在齐国的土地方圆有一千多里,一百二十座城池.宫中的姬妾、侍臣没有谁不偏爱您,朝中的大臣没有谁不害怕您,全国范围内的百姓没有谁不有求于您.由此看来,大王您受蒙蔽很深了!
”
齐威王说:
“说的好!
”于是下令:
“所有大臣官吏百姓,能够当面指责我的过错的,给予上等奖赏;上书直言劝我的人,给予中等奖赏;能够在公共场所议论,并使我听到的人,给予下等奖赏.”命令刚下达,许多大臣都来进谏,宫门前庭院内像集市一样;几个月以后,还不时地有人来进谏;满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可进谏的事了.燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国朝见齐威王.这就是所说的在朝廷上战胜别国.
【解答】
(1)本题考查对文言断句的辨析能力.文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据.结合各个选项断句的情况,判断正误即可.A项错误,“方千里”不能停顿,正确的断句为:
今齐地/方千里.故选:
A.
(2)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.涉及的词语都是常见的文言实词.解答时要联系上下文,根据语境作出判断.C项错误,“于”的意思应该是“比”.
(3)此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查.做此类型考题需要仔细审题,注意文章细节与选项的比较,认真作答.
A.正确.
B.正确.
C.意在点明纳谏成效之大,从侧面表现邹忌的精明,能干,治国之才..
D.正确.
故选:
C.
(4)此题主要考查文言文句子翻译.解答思路是:
粗知全文大意,把握文意的倾向性.详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点.还可由现代词、成语推导词语在文中的含义.另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.
本句重点:
①修,长;昳丽,美丽有神采.②面,当面;刺,指责;过,过失;上,上等.
翻译:
①邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽.②所有大臣官吏百姓,能够当面指责我的过错的,给予上等奖赏.
(5)本题主要考查分析人物说话技巧的能力.邹忌的进谏集中在选文的第一段.邹忌以日常生活小事(臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公)设喻,由己及君(今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王),由家事到国事,以小见大,说服力强,让人易于接受.
答案:
(1)A
(2)C
(3)C
(4)①邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽.②所有大臣官吏百姓,能够当面指责我的过错的,给予上等奖赏.
(5)邹忌以日常生活小事设喻,由己及君,由家事到国事,以小见大,说服力强,让人易于接受.
邵阳市
阅读下面文言文,完成下题。
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(柳宗元《小石潭记》)
【乙】雨中上韬光庵①,雾树相引,风烟披薄,木末飞流,江悬海挂。
稍倦,时踞石而坐,时倚竹而息。
大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活,惟韬光道中能全有之。
初到灵隐,求所谓“楼观沧海日,门对浙江潮”者,竟无所有。
至韬光,了了在吾目中矣。
白太傅碑可读,雨中泉可听,恨僧少可语耳。
枕上沸波,终夜不息,视听幽独,喧极反寂。
益信声无哀乐也。
(节选自明代萧士玮《韬光庵小记》)
【注】①韬光庵,寺名,在杭州西湖。
②营卫:
原指由饮食中吸收的营养物质,这里指精气。
(1)解释加点词的意思。
(1)心乐之 以…为乐
(2)佁然不动 愣住的样子
(3)益信声无哀乐也 更加
(4)恨僧少可语耳 遗憾
(2)下列加点字意义和用法相同的一项是 B
A.时踞石而坐学而不思则罔
B.以其境过清不以物喜,不以己悲
C.山之营卫得水而活不可久居,乃记之而去。
D.其岸势犬牙差互其如土石何
(3)用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,限两处。
大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活
(4)翻译下面句子。
①潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
②枕上沸波,终夜不息,视听幽独,喧极反寂。
(5)【甲】文最后柳宗元“以其境过清,不可久居,乃记之而去”,从中传达出了作者 贬谪的悲凉(孤寂凄凉) 的心情。
【乙】文从“恨僧少可语耳”中流露了作者 知音难觅的惆怅情绪 的情绪。
【考点】DA:
课内文言文阅读.
【分析】【甲】从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到流水的声音,好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音,心里十分高兴.砍伐竹子,开辟(一条)道路,顺势往下走可以看见(一个)小潭,水格外清澈.小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷出来,露出水面,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状.青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆盖缠绕,摇动连结,参差不齐,随风飘拂.
潭中的鱼大约有一百条左右,都好像在空中游动,什么依靠也没有.阳光直照到水底,鱼的影子映在水底的石上.鱼儿呆呆地一动不动,忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷,好像在和游玩的人逗乐.
向小石潭的西南方望去,小溪像北斗七星一样曲折,像蛇爬行一样弯曲,一段看得见,一段看不见.小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错,不能知道溪水的源头在哪里.
我坐在潭边,四周竹林和树木环绕合抱,寂静冷落、没有旁人,使人感到心神凄凉,寒气透骨,真是寂静极了,幽深极了.因为这里的环境太过凄清,不能长时间地停留,于是记录下了当时的情景就离开了.
一同去游览的人有:
吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄.作为随从跟着去的,还有姓崔的两个年轻人.一个名叫恕己,一个名叫奉壹.
【乙】雨中上韬光庵,树丛雾气缭绕,如同轻纱,雨水从树梢滴落,好像江海倾覆.疲倦时可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息.大致山的姿态因为有了树而美丽;山的结构因为有了石头而苍劲;山的精气因为有了水而生动;这些景象只有在上韬光庵的路上才能全都见到.刚到灵隐时,寻求所说的“楼观沧海日,门对浙江潮”,最终没有见到.到韬光庵才真正明明白白地见到这种景观.在韬光庵可以读白居易的碑丈,可以听雨中的泉水声,只遗憾没有和尚可以交谈.到了晚上,睡在枕上仍能听到水声不断,在幽深而人迹罕至的环境中,大自然的各种声音传入耳中,愈发显出环境的幽静更加确信声音本来不含有哀乐的感情.
【解答】
(1)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.
①心里十分高兴.乐:
以…为乐;
②鱼儿呆呆地一动不动.佁然:
愣住的样子.
③更加确信声音本来不含有哀乐的感情.益:
更加.
④只遗憾没有和尚可以交谈.恨:
遗憾
(2)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语意思.
A.①句意为:
疲倦时可以蹲坐在石头上.而:
表修饰;②句意为:
只读书却不思考就会迷惑而无所得.而:
表转折;
B.①句意为:
因为这里的环境太过凄清.以:
因为;②句意为:
不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲.以:
因为;
C.①句意为:
山的精气因为有了水而生动.之:
的;②句意为:
不能长时间地停留,于是记录下了当时的情景就离开了.之:
代词,当时的情景;
D.①句意为:
小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错.其:
代词,小溪.②句意为:
又能把泥土和石头怎么样呢?
其:
语气词.
故选:
B.
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