内江市初中七年级下期期末.docx
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内江市初中七年级下期期末
内江市2013—2014学年度七年级下学期期末检测
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷第1—2页,第Ⅱ卷第3—8页,共8页。
总分120分,考试时间120分钟。
注意事项:
1、答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在机读卡上;
2、第1—8题选出答案后,用2B铅笔把机读卡上对应的答案涂黑,如需改动,用橡皮擦擦拭干净后,再选涂其它答案,不能答在试卷上;
3、考试结束后,将本试题第Ⅰ卷的机读卡和第Ⅱ卷一并交回。
第Ⅰ卷(选择题,16分)
一、基础知识及运用。
(10分,每小题2分)
1.下面加点字注音完全错误的一项是()
A.
菜畦(wā)
倜(zhōu)傥
羁(gé)绊
系(xì)绳子
B.
桑葚(shèn)
辔(pèi)头
撺掇(zhuì)
毛骨悚(shù)然
C.
斑蝥(máo)
行(xíng)辈
磐(qìng)石
迥(jùn)乎不同
D.
臃(yōng)肿
归省(shěng)
冗(rǒng)杂
锲(qiè)而不舍
2.下面加点词语没有错别字的一项是()
A.他时而激情满怀,时而义奋填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人。
B.开始,斑羚们发现自己陷入了进退危谷的绝境,一片惊慌,胡乱窜跳。
C.它们额上覆着妍丽的一撮毛,项鬣编成了细辫,满身盖着丝绸和锦毡,这一切之侮辱马性,较之它们脚下的蹄铁还有过之无不即。
D.他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”,然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。
3.下面词语的词性完全相同的一组是()
A.闰土母亲语文军舰袭击楼上
B.上楼奔跑吵闹鲜艳赞成出来
C.我们这个那些哪里什么怎么样
D.高大贫穷博学第一坦率肉乎乎
4.下面句子没有语病、句意明确的一项是()
A.小明认真总结了半期检测成绩不理想的原因,做到了认真分析问题、及时发现问题、努力解决问题。
B.语文的学习好不好,和广泛的课外阅读积累也是紧密相关的。
C.孩子经常埋怨父母不能够理解自己,可是孩子啊,你是否思考过,你是否理解父母呢?
D.由于天气不好,老下雨,使得我们和兄弟学校约好的足球比赛都泡汤了。
5.在下面文字括号内填入语意连贯协调的一句话是()
刚一步人游乐园的大门,就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里,呈“A”字形的前爪分立躯体两侧,(),锋利的长牙恫吓着人城的游客。
A.血盆大口张开着化作了城门B.张开的血盆大口化作了城门
C.城门就是张开的血盆大口D.城门就是血盆大口张开着
二、阅读《伤仲永》,完成第6—8题。
(6分,每小题2分)
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之。
即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
6.下面加点词语解释错误的一项是()
A.世隶耕(隶属)B.自是指物作诗立就(成绩)
C.仲永之通悟(通达聪慧)D.且为众人(成为)
7.下面“之”字用法和其他三项不相同的一项是()
A.忽啼求之B.邑人奇之
C.受之天也D.不能称前时之闻
8.下面说法错误的一项是()
A.作者王安石,北宋著名思想家,政治家,文学家,字介甫,号半山,封荆国公,世称王荆公、临川先生、王临川。
B.这是关于一个名叫“仲永”的神童,五岁便可指物作诗,天生才华出众,因后天自己没有学习和被父亲当作造钱工具而沦落为一个普通人的故事。
C.文章中心思想是人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天教育和学习对成才的重要性。
D.题目“伤仲永”,是指仲永父亲不让孩子学习,对仲永造成了永远的伤害,具有批评色彩。
第Ⅱ卷非选择题(104分)
三、翻译、默写。
(11分)
9.翻译第Ⅰ卷文言文阅读《伤仲永》中划线的句子。
(6分)
⑴邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(3分)
译文:
⑵今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(3分)
译文:
10.默写。
(5分,每空1分)
⑴,寒光照铁衣。
(乐府民歌《木兰诗》)
⑵春潮带雨晚来急,。
(韦应物《滁州西涧》)
⑶江山代有才人出,。
(赵翼《论诗》)
⑷,崔九堂前几度闻。
(杜甫《江南逢李龟年》)
⑸弃其杖,。
(《夸父逐日》)
四、阅读理解。
(31分)
(一)阅读(唐)王维《竹里馆》,完成第11-12题。
(7分)
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
11.诗中用“”、“”、“”六个字组成三个词写人物活动。
(3分)
12.诗篇意境是,传达出诗人的心情。
(4分)
(二)阅读《竹影》片段,完成第13—15题。
(10分)
吃过晚饭后,天气还是闷热。
窗子完全打开了,房间里还坐不牢。
太阳虽已落山,天还没有黑。
一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。
我和弟弟就搬了藤椅子,到屋后的院子里去乘凉。
天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。
我把眼睛守定西天看了一会儿,看见那光一跳一跳地沉下去,非常微细,但又非常迅速而不可挽救。
正在看得出神,似觉眼梢头另有一种微光,渐渐地在那里强起来。
回头一看,原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶变成短音阶了。
门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。
来的是弟弟的同学华明。
……
我回到堂前,看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹,似觉更有意味。
那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,似乎都有意义,表现着一种美的姿态,一种活的神气。
13.选文第二段主要用了什么描写方法,作用是什么?
(4分)
14.“似觉更有意味”中,为什么要用“似”字?
“意味”指什么内容?
(4分)
15.从全文看,作者通过尾段内容的描写,想要表现什么?
(2分)
(三)阅读下面这篇文章,完成第16—19题。
(14分)
月亮与台风林清玄
快中秋了,阳历是九月。
孩子的自然课本,要做九月天象的观察,特别是要观察记录月亮,从八月初记录到中秋节。
每天夜里吃过晚饭,孩子就站在阳台等待月亮出来,有时甚至跑到黑暗的天台,仰天巡视,然后会看到他垂头丧气地进屋,说:
“月亮还是没有出来。
”
我看到孩于写在习作上,几天都是这样的句子:
“云层太厚,天空灰暗,月亮没有出来,无法观察。
”
最近这几天,连续几个台风来袭,月亮更连影子都没有,孩子很不开心,他说:
“爸爸,这九月怎么这么烂,连个月亮也看不见!
”
“九月并不坏呀!
最热的天气已经过了,气温开始转凉,是最美丽的秋天,有最好的月亮,只不过是这几天天气差一点而已。
”
我告诉孩于,台风虽然是讨厌的,有破坏力的,但是台风也有很多好处,例如它会带来丰沛的雨量,解除荒旱的问题;例如它会把垃圾、不好的东西来一次清洗;又例如让我们感受到人身渺小,因此敬畏自然。
“既然不能观察月亮,你何不观察台风呢?
”
“好主意!
”孩子欢喜地说。
我看到他的作业簿上,写着诗一样的记录:
风从东西南北吹来,
云在天空赛跑,
雨势一下大一下小,
伞在路上开花。
台风的美,可能也不输给月亮。
16.写出文中表现孩子心理变化的三个词语。
(3分)
17.“伞在路上开花”用了哪种修辞手法,其作用是什么?
(4分)
18.这篇文章告诉了我们一个怎样的哲理?
(3分)
19.尾段“台风的美,可能也不输给月亮”中为什么要用“可能”一词?
(4分)
五、语言运用。
(12分)
20.根据下面的拼音及解释,在方框内(一框一字)工整地写出词语。
(4分)
⑴词语:
□□。
读音:
píncù。
解释:
书面语,动词,皱眉皱额,比喻忧愁不乐。
(出自《观舞记》)
⑵词语:
□□。
读音:
chóuchú。
解释:
犹豫。
(出自《音乐巨人贝多芬》)
21.读下面材料,分别解释两个加点的“看”的意思。
(4分)
春节期间,记者在街头采访一位居民,问:
“你们县是个贫困县,县政府却花了很多钱燃放烟花爆竹,你怎么看?
”居民说:
“我?
趴窗户上看呗。
”
⑴记者说的“看”:
⑵居民说的“看”:
22.根据我们本学期学习的知识积累,把下面这副对联补充完整。
(4分)
吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶;
深情怀旧,《朝花夕拾》。
六、写作实践。
(50分)
23.读下面材料,按要求作文。
(50分)
今年5月3日,一条“抗战老兵杨友富寻亲”的信息在微博迅速传开。
云南志愿者武思琪在微博中说,祖籍四川夹江的原国民革命军新33师97团老兵杨友富,当年从军抗战时,儿子杨云清还不到1岁,“如今老人甚是思念亲人,希望能找到相见。
”
乐山抗战远征军联络小组的志愿者游小玲、谢家俊看到消息后,也帮忙打听杨云清的消息。
志愿者们多方打听,得知老地名已改为“顺河乡龙兴村”。
5月4日,志愿者辗转联系上了村干部。
村干部告诉志愿者,村里确实有个叫杨云清的老人,其父亲也确实在70多年前当了兵,离开以后就再也没有回来过。
情况的吻合,让志愿者们兴奋不已,迫不及待将信息反馈到云南。
随后,志愿者们又赶到杨云清的家中,为两位老人进行电话连线。
“爸爸!
”电话这头,73岁的杨云清此生第一次喊出了“爸爸”这个久违的称呼。
而在电话那头,96岁的老兵杨友富声音激动,一连答应了好几声“哎!
哎!
”
要求:
①自拟题目,写一篇600字以上的文章;②书写工整,卷面整洁;③不使用不规范的语言文字;④除诗歌外,文体不限;⑤文中不要透露你的姓名、班级、学校、区县等真实信息。
100字
200字
300字
400字
500字
600字
700字
800字
语文7下答案
参考答案
一、基础知识。
(10分,每小题2分)
1.A(A畦qí、倜tì、羁jī、系jì;B掇duo、悚sǒng;C行háng、磐pán、迥jiǒng;D省xǐng)
2.D(愤、维、及)
3.C(A袭击,B鲜艳,D第一)
4.C
5.B
二、阅读《伤仲永》,完成第6—8题。
(6分,每小题2分)
6.B7.D8.D
三、文言文阅读和古诗词积累。
(11分)
9.⑴同乡的人感到惊奇,渐渐的用宾客的礼节款待他的父亲,有的人用钱讨取仲永的诗作。
(3分)
⑵现在那些天生不聪明的人,本来就是平常人,后天又不接受教育,成为普通人都不能够吧?
(3分)
10.⑴朔气传金柝⑵野渡无人舟自横⑶各领风骚数百年⑷岐王宅里寻常见⑸化为邓林(一句1分,如该句有错字、别字、漏字则不给分,共5分)
四、阅读理解。
(31分)
(一)阅读(唐)王维《竹里馆》,完成11-12题。
(7分)
11.独坐、弹琴、长啸(,一词1分,共3分)
12.优美高雅(2分)宁静淡泊(2分)
(二)阅读《竹影》片段,完成第13—15题。
(10分)
13.景物描写(1分),表现了环境之美(1分),为后面孩子们画竹作铺垫(2分)。
(共4分)
14.⑴写出若有若无(模糊)的审美的感觉。
(2分)
⑵那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,似乎都有意义,表现着一种美的姿态,一种活的神气。
(2分)
15.表现了父亲的教育取得了效果。
(2分)
(三)阅读下面这篇文章,完成第16—19题。
(14分)
16.垂头丧气,很不开心,欢喜。
(一词1分,共3分)
17.比喻(1分),生动形象地(1分)描绘了雨伞的美丽(2分)。
(共4分)
18.应该用积极的心态看待事物(其他恰当的也可以)。
(3分)
19.委婉的说法(2分),让人容易接受(或:
引人思考)(2分)。
(共4分)
五、语言运用(12分)
20.⑴颦蹙(2分)⑵踌躇(2分)(共4分)
21.⑴看法(观点、评价);(2分)⑵观看(“用眼睛看”也可)(2分)(共4分)
22.周树人(2分)(答“鲁迅”不给分)忆往昔(2分)(意思对、基本做到对仗也可以给分)(共4分)
六、写作实践。
(50分)
23.作文评分要求分为基础和发展两个等级。
(一)评分程序是:
整体评定基础等级;37分以上(含37分)的作文再评定发展等级。
1.基础等级从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。
项目
卷类
内容
表达
结构
一类卷
(50-43分)
中心非常明确,
内容具体充实。
思想健康,感情真挚,观点正确。
文体规范。
语言通畅。
无病句。
结构完整。
条理清楚,
分段恰当。
二类卷
(42-35分)
中心明确,内容具体,观点正确。
文体规范。
语言通顺。
病句少(1-2句)。
结构较完整。
条理较清楚,
能够分段。
三类卷
(34-27分)
中心较明确,内容较具体,观点基本正确。
文体基本规范。
语言尚通顺。
病句多(3-4句)。
结构基本完整。
条理尚清楚,
分段不恰当。
四类卷
(26-18分)
中心不明确,内容不具体,观点有偏差。
文体不够规范。
语言不通顺。
病句多(5-6句)。
结构不完整。
条理不清楚。
五类卷
(17分以下)
文不对题,观点不正确。
文体不合规范。
语言极不通顺。
病句很多(7句以上)。
不成篇。
2.发展等级:
发展等级分不超过7分,以下四方面具备一条即可得发展分:
①主题深刻;②选材精当;③有一定文采;④有一定创新。
(二)补充要求
1.错别字每三个字扣1分,重复的不计,最多扣3分。
2.标点符号错误较严重者,酌情扣1—2分。
3.未写标题者,扣2分。
4.书写潦草,卷面不整洁者,酌情扣1—3分.
5.字数不够者原则上放在四、五类卷档次。
- 配套讲稿:
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