九年级各单元简单梳理.docx
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九年级各单元简单梳理.docx
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九年级各单元简单梳理
Unit1
语块
1.aswell 也
2.apieceofcake 小菜一碟
3.bestressedout 紧张的
4.bodylanguage 身势语;肢体语言
5.bitbybit 一点一点地
6.bebornwith 天生具有
7.connect...with... 把……和……连接 / 联系起来
8.dogrammarexercises 做语法练习
9.drawmindmaps 画思维导图
10.giveareport 作报告
11.learninghabits 学习习惯
12.makemistakes 犯错误
13.makewordcards 制作单词卡片
14.onone’sown 独自
15.payattentionto 注意;关注
16.readaloud 朗读
17.speakingskills 口语技能
18.takenotes 记笔记
19.thesecretto(doing)sth. (做)某事的秘诀
20.wordbyword 逐字地
21.workwithagroup 小组学习
22.wordgroups 意群
23.writedownkeywords 写下关键词
句子和对话
1.—Howdoyoustudyforatest?
—Istudybyworkingwithagroup.
2.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.
3.Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.
4.Evenifyoulearnsomethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.
5.Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.
6.Practicemakesperfect.
重点知识讲解
温故
1.finishdoingsth.
finishdoingsth.意为“做完某事”。
【运用】单项选择。
Remembertoreturnthebooktothelibrarywhenyoufinish______it.
A.read B.toread
C.reading D.reads
(2014广西来宾)
2.so...that&sothat
so...that意为“如此……以至于”,用来引导结果状语从句。
so修饰形容词或副词。
常见结构有:
① so+形容词 / 副词+that从句;② so+形容词+a(n)+单数可数名词+that从句。
sothat 意为“为了;以便”,可引导目的状语从句。
【运用】单项选择。
(1)I’mgoingtotakehimtosomefamous hutongs ______hecanlearnmoreaboutChina.
A.because B.when
C.sothat D.asif
(2014江苏盐城)
(2)Themovieis______wonderful______Iwanttoseeitagain.
A.too;to B.so;that
C.as;as D.so;as
(2014 四川泸州)
(3)Markis______popularaboy______manystudentsarearoundhim.
A.such;that B.such;as
C.so;as D.so;that
3.Whataboutdoingsth.?
Whataboutdoingsth.?
意为“做某事怎么样?
”,相当于Howaboutdoingsth.?
,常用来征求对方的意见或向对方提出建议。
【运用】单项选择。
—What about______ a rest?
—OK!
Let’s go for a walk.
A. to take
B. take
C. taking
(2013湖南邵阳)
答案:
1.C 2.CBD 3.C
知新
1.patient
★patient可作形容词,意为“有耐心的”,在句中可作定语或表语。
如:
Alexisapatientdoctor.
IlikeMark.Heispatient.
短语bepatientwithsb.意为“对某人有耐心”。
如:
Mrs.Greenisverypatientwitholdpeople.
★patient还可作名词,意为“病人”。
如:
IhavebeenapatientofDr.Smithmanyyears.
【运用】单项选择。
(1)Youhavetobe______andwaituntilIfinishmywork.
A.patient B.strict
C.honest D.active
(2014江西南昌)
(2)Ourmathteacher______us,sowealllikeher.
A.isworriedabout B.ispatientwith
C.isboredwith D.isdifferentfrom
2.lookup
lookup可意为“(在词典、参考书中或通过电脑)查阅”,其宾语可为名词(短语)或代词。
当其宾语为名词(短语)时,该名词(短语)可位于look与up之间或up之后;当其宾语为代词时,该代词位于look和up之间。
如:
Ifyoudon’tknowthemeaningoftheword,lookitupinthedictionary.
【运用】单项选择。
(1)ThismorningI______somenewrestaurantsontheInternetforIwantedtotakeMiatoanicerestaurantforherbirthday.
A.pickedup B.lookedup
C.cleanedup D.gaveup
(2013浙江杭州)
(2)Ifyouwanttoknowwhatthewordsmean,youcan______inthedictionary.
A.lookitup B.lookupit
C.lookthemup D.lookupthem
3.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.
句中的it是形式主语,不定式短语tounderstandspokenEnglish是真正的主语,too修饰形容词hard。
此句型结构为:
It’s+adj.(+forsb.)+todosth.,意思是“(对某人来说)做某事是……的”。
如:
It’stooearlyforhertogettoschoolat6:
00.
It’simportanttolearnaboutprotectingourenvironment.
【温馨提示】
too...to 意为“太……而不能”。
too后接形容词或副词,to是不定式符号,后接动词原形。
如:
Gregistooweaktowalk.
【运用】汉译英。
(1) 对我来说早起太难了。
________________________________________
(2) 回答这个问题很容易。
________________________________________
(3) 她太小了,不会自己穿衣服。
________________________________________
4.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.
“the+比较级+(主语+谓语),the+比较级+(主语+谓语)”表示“越……,就越……”。
如:
Thesooneryoustart,thesooneryouwillfinish.
【运用】单项选择。
(1)Keepon.Don’tstop.The______youclimb,the______youwillsee.
A.highest;farthest B.highly;farther
C.high;far D.higher;farther
(2014云南)
(2)—It’ssmoggythesedays.That’sterrible!
—Yes,Ihopetoplanttrees.______trees,______airpollution.
A.Themore;thefewer B.Theless;themore
C.Theless;thefewer D.Themore;theless
(2014云南昆明)
5.Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.
句中的howtoincreasemyreadingspeed是“疑问词+动词不定式(短语)”结构,在句中作宾语。
疑问词what,where,when等也有类似用法。
如:
Annadoesn’tknowwhattowriteintheletter.
Canyoutellmewhichonetobuy?
【运用】句型转换,每空一词。
(1)Ireallydon’tknowwhatIcandotohelpherout. (改为简单句)
Ireallydon’tknowwhat________________tohelpherout.(2014 甘肃兰州)
(2)Oftenwedon’tknowwherewecangoonSundays. (同义句转换)
Oftenwedon’tknow________________goonSundays. (2013 广东茂名)
答案
1.AB 2.BC
3.
(1)It’stoohardformetogetupearly.
(2)It’seasytoanswerthisquestion.
(3)Sheistooyoungtodressherself.
4.DD
5.
(1)todo
(2)whereto
by表示方式
★by作介词,可表示方式或手段,意为“通过……的方式”。
后接动词时,要用动词-ing形式。
“by+动词-ing形式”可在句中作状语或表语。
如:
Johnimproveshishealthbyplayingsportseveryday.
Oneofthesecretstosuccessisbylearningfrommistakes.
★对作状语的“by+动词-ing形式”提问时,要用how。
如:
Jennygotthemoney byworkingasatourguide. (对划线部分提问)
→HowdidJennygetthemoney?
【运用】单项选择。
1.—______doyouknowsomuchabouttheUFO?
—IusuallygettheinformationbysurfingtheInternet.
A.How B.What
C.Which D.Where
(2013山东滨州)
2.—______didyouachieveyourdream?
—Byworkinghard,ofcourse.
A.When
B.Why
C.How
(2014四川遂宁)
3.Wecansavemoney______cookingourownmealsinsteadofeatingoutside.
A. by B. to
C. for D. with
(2014山东莱芜)
4.YoucanimproveyourEnglish______practicingmore.
A.by B.with
C.of D.in
(2013 重庆)
答案
1-4ACAA
Unit2
语块
1.asaresult 结果
2.admirethemoon 赏月
3.callout 叫出
4.endup 最终成为;最后处于
5.eatout 出去吃饭
6.eachother 互相
7.Father’sDay 父亲节
8.layout摆开;布置
9.liveforever 长生不老
10.makemoney 赚钱
11.Mother’sDay 母亲节
12.overandoveragain
一遍又一遍;反复地
13.playatrickonsb. 捉弄某人
14.puton 增加(体重);发胖
15.remind...of 提醒;使想起
16.shootdown 击落
17.trickortreat 不招待就捣乱
句子和对话
1.—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?
—Ilovetheraces.Ithinkthatthey’refuntowatch.
2.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.
3.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.
4.HewarnsScroogetochangehiswaysifhedoesn’twanttoenduplikehim.
重点讲解
1.puton
puton可意为“增加(体重);发胖”。
如:
Myfatherhasputonfivekilossincehegaveupsmoking.
【拓展】
puton还可意为“穿上;戴上”,表示“穿”的动作。
如:
Dellaputonhersweaterandtrousersandthenshelefthome.
【运用】选出下列句子中划线部分的含义。
A.戴上 B.增加(体重)
( )
(1)Hurryup!
Putonyourhat.
( )
(2)Thedoctorsaidshemustputon10pounds.
2.Guesswhat?
Guesswhat?
意为“你猜怎么着?
”,用于向对方讲述一件自己认为会让对方感到惊讶的事情之前,字面意思是让对方猜,但通常是紧接着说出想说的事情。
如:
—Youaresohappy!
—Guesswhat?
Ifoundmylostwatch.
【运用】将下面的对话翻译成英语。
——你看起来很兴奋!
——你猜怎么着?
我赢了一台电脑。
_____________________________________________
_____________________________________________
3.lay
lay作动词,可意为“放置;安放”。
如:
Themotherlaidherbabydownquietlyonthebed.
lay作动词,还可意为“产(卵);下(蛋)”。
如:
Dothehenslayduringthecoldweather?
【运用】选出下列句子中划线部分的含义。
A.下(蛋) B.放置
( )
(1)Hewentoverandlaidhiscuponthetable.
( )
(2)Grandmother’shensarelayingwellnow.
4.admire
admire作动词,意为“欣赏;仰慕”。
admiresb./sth.意为“欣赏/仰慕某人/某物”。
如:
OnlyJohnadmireshisbrother.
Iadmiretheirhard-workingspirit.
admiresb.forsth.意为“为某事钦佩某人”。
如:
Iadmirehimforhisexcellentteaching.
【运用】根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
(1)我欣赏他的能力。
I________________________.
(2)张老师钦佩她的诚实。
Mr.Zhang________her________herhonesty.
5.warn
warn作动词,意为“提醒;警告;告诫”。
常用于以下结构:
warnsb.of/aboutsth.意为“提醒某人某事”。
如:
David’smotherwarnedhimof/aboutthedangerinrockclimbing.
warnsb.todosth.意为“提醒某人做某事”。
如:
Iwarnedhimtoleaveatonce.
warnsb.nottodosth.意为“警告某人不要做某事”。
如:
Mymotherwarnedmenottogoskatingonsuchthinice.
【运用】根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
(1)妈妈提醒我要改变饮食习惯。
Mymother__________me____________________myeatinghabits.
(2)标牌提醒我们注意湿地板。
Thesign__________us__________thewetfloor.
(3)我警告她不要一个人步行回家。
I__________her______________________________homealone.
答案
1.
(1)A
(2)B
2.—Youlookveryexcited!
—Guesswhat?
Iwonacomputer.
3.
(1)B
(2)A
4.
(1)admirehisability
(2)admires;for
5.
(1)warned;to change
(2)warns;of/about
(3)warned;nottowalk
宾语从句
(一)
在复合句中,由一个句子充当宾语,这个句子叫作宾语从句。
本期我们主要学习由that,whether/if引导的宾语从句。
考点一:
关联词
1. 由that引导的宾语从句。
that在句中只起连接作用,没有实际意义,也不在从句中充当任何成分。
that在口语中常省略。
如:
Ithink(that)Lucyisanhonestgirl.
2. 由whether或if引导的宾语从句。
whether和if都有“是否”的意思,不能省略。
如:
Alicewantstoknowwhether/ifshehaspassedtheexam.
考点二:
语序
宾语从句要用陈述句语序。
考点三:
时态
1. 如果主句是一般现在时,宾语从句可用各种时态;如果主句是一般过去时,宾语从句也常用相应的过去时态。
如:
Ihear(that)yourmotherisill.
Iknow(that)theywillgotoHongKongforvacation.
Janedidn’tsaywhether/ifherunclestayedwiththem.
2. 宾语从句表示客观事实或真理时,其时态不受主句限制,需用一般现在时。
如:
Theteachertoldus(that)lighttravelsfasterthansound.
【运用】单项选择。
1.We’vegivenhersomeadvice,butIdon’tknow______she’llacceptit.
(2012 山东潍坊)
A.what B.where
C.whether
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