第十三章内能.docx
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第十三章内能
第十三章内能
第一节分子热运动
【学习目标】:
分子热运动的基本内容
通过实验,培养学生的想象力
【学习重点】:
分子热运动,并能用其解释某些热现象
【学习难点】:
分子间的作用力的理解
课前预习学案
一.独学预习:
(我学习,我快乐,我思考,我收获!
):
1.课本上的三幅插图13.1-1,13.1-2和13.1-3分别说明了什么问题?
2.通过直接感知的现象,推测无法直接感知的事实,这是物理学中常用的方法.关于这种方法,你还能举出其他例子吗?
3.课本插图13.1-4说明了什么问题?
你知道哪些现象还能说明这个问题?
二、独学感悟:
(自主学习,知识感悟)
1.物质是由____________组成的。
2.打开一盒香皂很快闻到香味这是__________现象。
3.扩散现象可以发生在________、___________、____________中。
4.扩散现象说明了________________________;________________________。
5.一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
由于分子的运动跟_______有关,所以这种运动叫做分子的_________。
其剧烈程度与有关。
6.固体和液体能够保持一定的体积,使它们里面的分子不致散开是由于分子间存在_______;固体和液体很难被压缩,这说明分子间还存在_________。
三、预习反思:
你还存在哪些疑惑请记录下来。
课内探究学案
一、群学探究:
(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧!
)
探究问题:
1.物质是由分子组成的,分子在不停的做无规则的运动,哪些实验和现象说明了这个问题?
2.分子的无规则运动叫做什么?
它与什么有关系?
具体有什么关系?
3.什么现象能说明分子间有相互的引力和斥力?
活学创新:
(开动脑筋,启迪智慧)
1.把100毫升酒精和100毫升水混合在一起,体积小于200毫升。
这个现象说明()
A.分子间有间隙B.分子是有质量的
C.分子间有力的作用D.分子是可以再分的
2.拉断一张纸比撕开一张纸困难的多,怎么回事?
二、快乐淘宝(学以致用,融会贯通)
1.对分子热运动的理解,下列说法中正确的是()
A.扩散现象表明了一切物体里的分子都在不停的做无规则运动
B.由于压缩液体很困难,这说明液体分子间没有空隙
C.有的固体很难被拉伸,这说明这些物体分子间只有引力
D.以上说法都不对
2.下列现象中不能用分子热运动的观点解释的是()
A.酒香不怕巷子深
B.金块和铅块紧压在一起,过几年后发现铅中有金,金中有铅
C.沙尘暴起,尘土满天
D.衣柜里的樟脑球会逐渐消失
3.关于扩散现象,下列说法中正确的是( )
A.扩散现象不会发生在固体之间
B.扩散现象不会发生在液体之间
C.温度越高,扩散得越快
D.扩散过程的快慢,与温度无关
4.在工业上,液压机利用了液体很难被压缩的原理(当然还包括其它原理),“液体很难被压缩”反映了液体()
A.分子间存在斥力
B.分子间存在引力
C.分子在不停地运动着
D.分子间存在着间隙
5.两滴水银接近时自动结合为一滴较大的水银滴,这一现象说明( )
A.分子间存在引力
B.分子间存在斥力
C.分子间有间隙
D.物质间有扩散现象
6.棉线一拉就断,而铁丝不易拉断,这是因为( )
A.棉线分子间没有引力,铁丝分子间有引力
B.棉线分子间有斥力,而铁丝分子间没有斥力
C.棉线比铁丝软的缘故
D.棉线和铁丝分子间都有引力和斥力,但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力
7.校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊,同学们远远就闻到臭豆腐的味道,这属于______现象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动_______。
8.将一块冰糖磨成粉慢慢放入满满的一杯水里,糖看不见了,水变甜了,可水却没有溢出杯子.根据上述现象,做出合理的解释?
9.长期堆放煤炭的墙角,在地面和墙内有一层会变黑,这是为什么?
三、省学反思(梳理总结,提出质疑)
静静的想一想,这节课我们学习了哪些内容?
你还有哪些疑问,请写下来。
课后延伸学案
1.注意观察,说出生活中还有哪些扩散现象的例子
2.自己动手做:
用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面,记住测力计的读数.使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,弹簧测力计的读数有什么变化?
解释产生这个现象的原因.
【学后反思】
第二节内能
【学习目标】:
内能及改变物体内能的方式
通过探究找到改变物体内能的多种方法。
【学习重点】:
物体的内能,改变内能的方式
【学习难点】:
内能在日常生活中的应用
课前预习学案
一、独学预习:
(我学习,我快乐,我思考,我收获!
):
(预习要求:
根据“学习目标”,仔细阅读课本相关内容,简要回答以下几个问题,请将答案写在空白处。
)
1.什么叫物体的内能?
内能与我们前面学习的机械能有什么不同?
2.物体的内能与什么因素有关?
3.什么叫热量?
热量的单位?
4.改变物体内能的方法有几种?
二、独学感悟:
(自主学习,知识感悟)
1、分子在不停地做无规则热运动。
同一切运动的物体一样,运动的分子也具有________。
由于分子间有相互作用力,所以分子间还具有________。
2、物体中所有分子热运动的动能和_________,叫做物体的内能。
内能的单位是________。
一切物体都是由不停地做无规则热运动并且相互作用着的分子组成,因此任何物体都是有_____的。
3、同一个物体温度越高,分子热运动越剧烈,_______越大。
这说明物体内能的大小与____有关。
4、使温度不同的两物体相互接触,低温物体温度升高,高温物体温度降低。
这个过程叫_______。
5、在热传递过程中,传递内能的多少叫_________。
单位是________。
6、改变内能的两种方式是_______和________。
三、预习反思:
你还存在哪些疑惑请记录下来。
课内探究学案
一、群学探究:
(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧!
)
1.自然界中存在多种不同形式的能量,内能和机械能分别是其中的一种,它们有什么不同?
2.既然内能与物体的温度有关,那么改变物体的温度就能改变物体的内能,多列举一些生活中改变物体温度的例子,将这些例子分类,总结出改变物体内能的方法.
3.什么叫热量?
它的单位是什么?
热量和内能单位一样,但它们是完全不同的两个物理量,你怎样理解?
4.在老师的辅助下完成观察课本图13.2-5两个实验,你看到什么现象?
试着解释这些现象,说明它们通过什么途径改变了空气的内能?
活学创新:
(开动脑筋,启迪智慧)
判断下面几句话的对与错:
1.物体温度升高,内能增大()
2.物体内能增大,温度升高()
3.物体吸收热量,温度升高()
4.物体温度升高,一定吸收了热量()
5.物体吸收了热量,内能一定增大()
6.物体内能增大,一定是吸收了热量()
二、快乐淘宝(学以致用,融会贯通)
1.改变物体内能的两种方式是__________和_________。
但其实质不同,__________是物体之间内能的转移,而___________是实现内能与其他形式的能的相互转化。
2..火柴可以擦燃,也可以放在火上点燃,前者是用___________的方法使火柴燃烧,后者是用___________的方法使它燃烧。
3.在热传递过程中,_____________________________________叫做热量,热量的单位是_______。
物体放出热量,内能将__________,物体吸收热量,内能将____________。
4.物体的温度升高,说明()
A.它的内能增加,热量不变B.分子运动的速度不变,热量增加
C.分子运动的速度不变,内能增加D.分子运动的速度加快,内能增加
5.两物体接触时没有发生热传递,是因为它们具有相同的()
A.内能B.温度C.热量D.动能
6.在下列过程中.利用热传递改变物体内能的是()
A.钻木取火B.用锯锯木板,锯条发热
C.用热水袋取暖D.两手互相搓搓.觉得暖和
7.关于物体内能的几种说法中,下列说法正确的是()
A.水有内能,冰没有内能
B.水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大
C.一杯水的温度越高,它具有的内能越大
D.一杯水放在高处比放在低处时具有的内能大
8.小明在家里吃晚饭时,看到爸爸拿起一瓶在餐桌上放了两天的啤酒,用起瓶器打开瓶盖时,听到“砰”的一声,并看到从瓶口冒出了一股“白气”,还看到瓶口冒出了一些啤酒沫。
试用学到的物理知识解释“白气”是怎样形成的?
三、省学反思(梳理总结,提出质疑)
静静的想一想,这节课我们学习了哪些内容?
你还有哪些疑问,请写下来。
课后延伸学案
1.一小杯水和一大桶水,它们的温度相同,它们的内能是否相同?
如果不同,哪一个内能大?
2.一块0℃的冰化成0℃水后,内能有没有变化?
3.用物理学的术语解释“摩擦生热”和“钻木取火”。
4.把图钉按在铅笔的一端,手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来回摩擦,然后用手感觉图钉温度的变化,并解释这种变化.
【学后反思】
第三节比热容
【学习目标】:
比热容及其在生活的中应用 热量的计算
通过探究,比较不同物质的吸热能力,并加以应用。
【学习重点】:
物质的比热容
【学习难点】:
比热容的实际应用。
课前预习学案
一.独学预习:
(我学习,我快乐,我思考,我收获!
):
自学课本11—14页,完成下列内容:
1.对于同一种物质,例如水,它吸收的热量与什么有关?
2.对于不同种物质,例如水和煤油,它们吸收热量的多少与什么有关?
3.什么叫比热容?
它是表示什么的物理量?
它的单位是什么?
4.热量的计算公式
二、独学感悟:
(自主学习,知识感悟)
1.对于同一种物质,例如水,它吸收的热量与___和_____有关系.
2.对于不同种物质,例如水和煤油,它们吸收热量的多少除了与___和____有关以外,还与____有关.这就是说,不同的物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量也是不同的,为表示各种物质在这种性质上的差别,物理学中引入了_____这个物理量.它的单位是_________,符号是_______例如水的比热是__________,它表示的物理意义是__________________________________
三、预习反思:
你还存在哪些疑惑请记录下来。
课内探究学案
一、群学探究:
(集体的智慧是无穷的,携手解决下面问题吧!
)
探究问题1:
比较不同物质的吸热能力
实验器材:
实验时要考虑的问题:
1.怎样得到质量相同的水和食用油?
2.怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量?
3.实验中我们可不可以将两个酒精灯换作两个相同的电加热器?
这样做有什么好处?
质量相同的不同物质,升高相同的温度,它们吸收的热量是否相同?
方案一:
取等质量的水和食用油,使其升高相同的温度时,(加热所用的时间)吸收的热量是否相同?
方案二:
取等质量的水和食用油,(加热相同的时间)吸收相同的热量,升高的温度是否相同?
(1)本实验探究需采用_________________________的方法。
(2)取质量相同的水和食用油,装入相同的容器,用电热器加热,用温度计测量温度。
A.对水和食用油,加热相同的时间,比较它们升高温度的大小。
B.对水和食用油,升高相同的温度,比较它们加热时间的长短。
(3)分析实验数据,得出结论:
A.质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量是______。
B.质量相同的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度是______。
(4)通过实验可以看出:
不同物质的吸热能力________。
探究问题2:
热量的计算:
已知铝的比热容是0.88×103J/(㎏·℃),这表示1kg的铝块温度升1℃时吸收的热量是0.88×103J,请根据题意写出下列计算过程:
2kg的铝块温度升1℃时吸收的热量是____________________________
2kg的铝块温度升10℃时吸收的热量是____________________________
通过上面的计算,总结出由比热容计算热量的公式____________________
活学创新:
(开动脑筋,启迪智慧)
1.夏季,人们喜欢到海边休息,白天,海风轻拂,带来丝丝凉意,夜间却不会很凉.而沙漠的夏天,温度变化较大,白天气温可达60℃,夜晚则能降到10℃左右,海边与沙漠的气候为什么会这么不同?
二、快乐淘宝(学以致用,融会贯通)
1:
见课本12页小资料,你能从表中发现什么?
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
(3)____________________________________________
2.水的比热容较大在日常生产和生活的的应用:
(1)_________________________________________。
(2)_________________________________________________。
三、省学反思(梳理总结,提出质疑)
静静的想一想,这节课我们学习了哪些内容?
你还有哪些疑问,请写下来
课后延伸学案
1.关于物质的比热容,下列说法中正确的是()
A.一物体切去一半,剩下的比热容减为原来的一半
B.吸收热量多的物质,比热容一定大
C.质量相同的不同物质,吸收相同热量后,温度高的物体比热容大
D.比热容是物质的一种特性,通过测定比热容可以鉴别物质
2.水的比热容较大,下列做法中不是利用这一特性的是 ( )
A.炎热的夏天,在室内的地面上洒水感到凉爽
B.用水做内燃机的冷却液
C.在城市里修建人工湖,除了美化环境外,还能调节周围的气候
D.供暖系统使用热水循环供暖
3.质量为1千克的铁锅中放有2千克的水,要把它们从200℃加热到800℃,已知铁的比热容是0.46×103J/(㎏.℃),水的比热容是4.2×103J/(㎏.℃)。
则:
(1)铁锅吸收的热量是多少?
(2)铁锅和水总共吸收多少热量?
4.小丽在海边游泳时发现,同样在烈日下,沙滩很热,而海水却比较凉,这是因为什么?
小丽感到不可理解,请你给她解释一下。
5.某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:
在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他的实验数据记录:
烧杯号
液体
质量(g)
初温(℃)
末温(℃)
加热时间(min)
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
请根据表中的实验记录回答:
⑴比较1、2记录,得出的结论是___________________________________;
⑵比较3、4记录,得出的结论是___________________________________;
⑶比较1、3记录,得出的结论是___________________________________;
⑷综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。
6.用两个相同的加热器,分别对质量相等的甲、乙两种液体加热,其温度随时间变化的图线如图所示。
由图线可以看出()
A.甲的比热容比乙大
B.甲的比热容比乙小
C.甲和乙的比热容相同
D.开始加热时,甲和乙的比热容为零
【学后反思】
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