部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题含答案.docx
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部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题含答案
2020部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题(含答案)
1.阅读下文,完成练习。
海上生明月
四周都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜,而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看!
天公画出了一幅何等优美的图画!
它给人们的印象,要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小,红色也愈淡,不久它到了半空,就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天,下面有无涯的碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说,悬挂在天空的月轮月月依然,年年如此。
而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友,这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的,就只有那些以海为家的人!
我虽不能以海为家,但做了一个海上的过客,也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过晚餐后在舱面散步,忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久,这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么?
但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来,成了一面圆镜,腰问绕着一根黑带。
它不断地向上升,突破了黑云,到了半空。
我才知道这是一轮明月,先前被我认为石壁的,乃是层层的黑云。
(1)从文中找出下列词语的反义词。
凉爽——______黯淡——______
(2)作者在文中对月亮的不同称呼,有一轮______,一轮______,一轮______,表现出月亮______的特点。
(3)“而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。
”这句话中,作者的情感是________。
“我虽不能以海为家,但做了一个海上的过客,也是幸事。
”这句话中,作者的情感是________。
下面四项中最合适的一项是( )
2.阅读下文,回答问题。
但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。
别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
思考:
对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是( )
A.如粉,如沙,决不粘连。
B.羞涩美艳,平和恬静。
C.坚硬孤独,奋力抗争。
D.蓬勃纷飞,旋转升腾。
3.阅读下文,回答问题。
我没有钓住那条鱼
我这一生,有过许多令人难忘的时刻。
然而,我经常会想起来的,是第一次跟叔叔去钓鱼。
记得那是初秋时节的一天,温煦(xù)的阳光静静地照耀着树林。
叔叔带我去钓鱼。
我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓鱼线。
忽然,诱饵消失得无影无踪了,我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。
我失望极了。
过了许久,我感觉有什么东西在拽(zhuài)我的钓线,并一下子将它拖入了深水中。
我连忙往上一拉鱼竿,立刻看到一条逗人喜爱的小鱼,在璀(cuǐ)璨(càn)的阳光下活蹦乱跳。
“叔叔!
”我掉转头,欣喜若狂地喊道,“我钓住了一条!
”“还没有哩。
”叔叔慢条斯理地说。
他话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。
钓线上的鱼钩也不见了。
我功亏一篑(kuì),快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧,可叔叔却意味深长地对我说:
“记住!
在鱼儿尚未被拽(zhuài)上岸之前,千万别吹嘘(xū)你钓住了鱼。
事情没成功就自吹自擂一点用也没有;纵然办成了也不需要自夸,这是一个很浅显的道理。
”
打这以后,每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘(xū)时,我就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕。
(1)填入适当的量词。
一______水草 一______鱼竿
(2)照样子,写一写。
无影无踪(ABAC式):
______、______
(3)根据意思,从文中找出相应的词语填在横线上。
①含意深远,耐人寻味。
______
②控制不住自己的感情。
______
(4)找出文中的一处比喻句______。
这句话中把______比作______。
(5)文中有许多描写“我”心情变化的词语,我找到了这些词:
______、______、______等。
(6)这个故事告诉我们一个深刻的道理。
4.阅读下文,回答问题。
白云在蓝天高高地俯视着河流,问:
“你为什么总是弯弯曲曲?
要是走一条直线,那水流得多快。
”
“不可能呀!
”河流说,“你想,地势高低不平,我想走直也不行!
就算在平原,盐碱成分不同的土壤,对流水冲击的承受力也不同,我还是走不直。
再说,地球自西向东自转,也使我的水流冲向右岸——当然,南半球则相反。
”
“你是自然形成的。
要是人工开凿的——譬如大运河,流水就直啦!
”
“运河里的水也是弯弯曲曲地向前流的。
你想,水流总有偏移,在离心力的作用下,就总会冲向岸的一边。
当它撞向石岸,又会折向岸的另一边。
而且那大运河,单看一段像是直的,整个一看就发现它是弯的啦。
即使看起来笔直的铁路,也是这样。
”
“这么说,笔直的东西是不存在的?
”白云想了想,说,“假如我在赤道上画一条直线,这难道不是笔直的吗?
”
“很遗憾,它最终变成了一个环绕地球的圆。
”
白云想:
这么说来,整体看,事物总是曲折的;直,不过是局部的、相对的。
这时,白云经过一个湖面上空,它以湖为镜照见了自己。
(1)多音字注音,组词。
曲:
______ ____________ ______
冲:
______ ____________ ______
(2)在横线上填上一个表示看的词。
①白云高高地向下看,它在______。
②河流前后左右地看,它在______。
③白云对着湖面盯着看,它在______。
(3)这则故事渗透的观点是什么?
5.阅读下文,回答问题。
敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的(心血和汗水 血汗);我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲(huǐ huì)。
是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳_____您的额头上已爬满了皱纹_____粉笔的灰尘_____已把您的青丝染成了白发_____然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻(qīn qīng)而富于创造的心。
老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。
在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!
在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;我们要把(火 花)一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽(chì zhì)热的心跳。
(1)选择括号内正确的答案。
您的______(心血和汗水 血汗) 教诲______(huǐ huì)
年轻______(qīn qīng) (火 花)______一样 炽______(chì zhì)热
(2)给文中横线部分加上标点符号。
日夜操劳______您的额头上已爬满了皱纹______粉笔的灰尘______已把您的青丝染成了白发______
(3)读文中划线的部分,你想到了哪些成语:
______、______、______
(4)仿照文中的句式,将文中省略号省略的内容写具体,至少写2句。
(5)“在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!
”谈谈你对这句话的理解。
6.阅读下文,回答问题
五位壮士(屹立 耸立)在狼牙山顶峰,(眺望 注视)着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的(喜欢 喜悦)。
班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈(豪迈 豪放)的口号声:
“打倒日本帝国主义!
”
“中国共产党万岁!
”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地,气壮山河!
(1)在文中括号内选择正确的词语。
(屹立 耸立)______ (眺望 注视)______
(喜欢 喜悦)______ (豪迈 豪放)______
(2)班长马宝玉激动地说:
“同志们,我们的任务胜利完成了!
”这个“任务”是指______。
(3)理清课文顺序,并填空。
接受任务→______→引上绝路→峰顶歼敌→______
其中______、峰顶歼敌和______部分详写,其余为略写。
(4)短文主要从人物的______、______和______等方面来描写五壮士的,表现了五壮士______的革命精神和英雄气概。
7.阅读文言文,回答问题。
滥竿充数
齐宣王使人①吹竽,必②三百人。
南郭处士③请④为王吹竽,宣王悦之,廪(lǐn)食⑤以⑥数百人。
宣王死,湣(mǐn)王立,好⑦一一听之,处士逃。
【注】①使人:
叫人。
②必:
总是。
③处士:
没有做过官的人。
④请:
要求。
⑤廪食:
公家供给粮食。
⑥以:
跟别人相同。
⑦好:
喜欢。
(1)联系注释与土下文解释句子。
①南郭处士请为王吹竽。
②廪食以数百人。
③宣王死,湣王立。
(2)南郭先生逃跑的原因是______。
8.课内阅读,回答问题。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国。
”
他写得很认真,也很吃力。
台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。
①为什么这位教师写字很吃力,国语也不太熟练呢?
请用课文中语言回答。
9.阅读下文,回答问题。
我长大了,妈妈变小了
月底放假回家,妈在大门口迎我,咧开嘴冲着我笑。
等我放下背包,妈站得直直地跟我比个子。
中午,我炒着菜,妈在一旁烧柴火。
吃完饭,我在洗碗,妈站在一旁看着。
今儿赶集,我说:
“妈,赶集去。
”妈说:
“不去,太远了,不想走。
”我说:
“走,给你买衣服去。
”妈赶紧换下拖鞋出来了。
我给妈买了件小米黄格子衬衣,她一个劲地问我:
“好看吗?
”我说:
“好看。
”回到家,妈说有点累了。
我蹲下来帮妈捶着腿,揉着肩。
看着墙上相册里的那张妈和我一岁时的合影,简直判若两人,现在眼中的妈变得是这么瘦,个子更显得矮了。
大清早,我发现妈已在菜地里浇菜了。
那大扁担挑着的两桶水,怎么看也不和她瘦小的身子相配。
我跑过去,抢了过来,说:
“妈,我挑,你浇。
”
妈摘了一篮子青椒,笑呵呵地对我说:
“看,你最爱吃的。
”
早饭过后,妈把被子拿出去晒,踮着脚往绳子上搭。
二叔家捕鱼,妈拉着我叫我一起去看。
我冷不丁发现,她已穿上那件刚买的衬衣。
中午吃饭时,我把鱼皮抢过来对妈说:
“妈,现在我喜欢吃鱼皮了,您多吃点肉。
”
吃完饭,我该走了。
妈目送我走远,我回头望去,妈显得更加瘦小了。
这时,我的眼泪忍不住蹿了出来,原来我长大了,妈妈却变小了。
(1)找出本文的中心段落。
(2)请你说说对划线部分的理解。
(3)“我长大了,妈妈却变小了。
”你是怎样理解这个“大”和“小”的?
10.阅读下文,回答练习。
我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花,雍容的牡丹,圣洁的白莲,我却要赞貌不惊人的花生花。
我觉得花生花虽平凡,却蕴藏着另一种美。
花生的花,一般在七月开,青青的花生株上,露出一点一点鲜黄的嫩苞。
清晨浴着露水,湿漉漉的;中午,反射着阳光亮晶晶的。
就在这时,小苞绽开了!
一朵两朵,娇小而醒目地点缀在万绿丛中。
几天后,到了盛花期,那时,你若从花生地边走过,一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。
绿里透黄,犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。
微风吹过,送来缕缕清香,沁人心脾。
花生花没有婀娜的姿态,看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。
不过记得一位名人说过:
不是因为美丽才显得可爱,而是因为可爱才显得美丽。
我也并非初次看到花生花就觉得它美的,我对它产生特殊的感情,是有一段经历的——
三年前,我和妈妈路过一块花生地,看见那星星点点的小黄花,刚想伸手去采一朵玩玩。
_____不要采_____妈妈制止我_____花生的花_____不像桃花_____梨花_____花生的花_____没有一朵是空花_____开一朵花_____地下就长一颗花生_____你采掉一朵_____就要少长一颗花生_____
“是真的?
”
“妈妈还骗你?
孩子,桃花、梨花容易谢,即便结出果子,也挂在枝头,可是花生花却很谦虚,它把果实埋在地下,不让人知道花生结果子是自己的功劳。
”
妈妈的话使我感到惊奇,同时也引起了我的深思:
多可爱的小黄花!
千千万万的小黄花默默地悄悄地谢,最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此,我对花生花产生了特殊的感情。
每看到它,我就联想到那些朴实无华,不慕名利,默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。
(1)文中说花生花“蕴藏着另一种美”。
这“另一种美”是指______。
(2)第2自然段中有一个联想,由______联想到______。
(3)文中说“我对它产生特殊的感情,是有一段经历的”用简要的语言概括这段“经历”的内容。
(4)给文中没有标点的语段加上标点。
______不要采______妈妈制止我______花生的花______不像桃花______梨花______花生的花______没有一朵是空花______开一朵花______地下就长一颗花生______你采掉一朵______就要少长一颗花生______
(5)读了这篇短文,你明白了什么?
11.阅读文言文,回答问题。
孟母戒子
孟子少时,诵,其母方织。
孟子辍然①中止,乃复进。
其母知其喧②也。
呼而问之:
“何为中止?
”对曰:
“有所失,复复。
”其母引刀裂③其织,以此戒之。
自是之后,孟子不复喧矣。
【注】①辍然:
突然终止的样子。
辍,停止,废止。
如“辍学”。
②喧:
遗忘。
③裂:
割断。
(1)下列划线字解释有误的一项是( )
(2)下面“之”的用法与其他三项不同的是( )
(3)故事告诉我们:
______。
(4)你如何评价“孟母戒子”这件事?
写出你的看法,字数不少于100字。
12.阅读下文,回答问题
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从________的地方升起来。
________的海面上,________洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的________的大海。
(1)按照原文内容填空。
①他好像面对着大海,月亮正从______的地方升起来。
②______的海面上,______洒满了银光。
③皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的______的大海。
(2)在文中找出实在事物,______,找出联想的内容______。
(3)《月光曲》的创作人是德国音乐家______,他被后人尊称为“______”。
他一生创作了许多不朽的作品,如广为流传的交响乐《______》、《______》。
(4)对于《月光曲》的内容、意境及表达的情感,作者并没有直截了当地叙述,而是借皮鞋匠的联想来表达,这样写有什么作用?
13.阅读下文,回答问题。
树叶,我赞美你
树叶,我赞美你!
奉献。
你将它作为生命的起点,又把它贯穿于整个生命历程中。
你制造养料,让枝干粗壮,根系发达,花儿鲜艳,果实甜美;冬季到了,你为了让树木保持水分,安全过冬,甘愿牺牲自己,用生命换取树木生命的延续。
你吸入的是废气,放出的是人与动物生存必需的氧气。
在风沙、尘埃、噪音向人们袭来时,你们手挽手结成绿色屏障,带给世界以温馨宁静;在夏日炎炎灸烤大地时,你们肩并肩织成绿色伞盖,送给人们清凉。
你的伟大蕴藏于平凡之中。
树叶,我赞美你!
花,果实、枝干、根虽都有奉献,但同你相比,花儿总有几分卖弄,比不上你朴实;果实虽好,却比不上你的牺牲精神;枝干有些桀骜不驯,比不上你的谦逊;树根难以跳出孤陋寡闻的小圈子,比不上你的豁达。
每当我看到你,就会想起那些为人民谋幸福舍身赴义的革命先烈,想起那些用热血保卫祖国的战士,想起那些勤劳、朴实、善良的母亲,想起那些在各条战线上为祖国“四化”大业忘我工作、无私奉献的人们。
树叶,我赞美你!
(1)这篇文章的优点是什么?
(2)文章是想赞美树叶还是想赞美人的精神?
为什么?
14.课内阅读,回答问题。
他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像,说:
“这里原来画的都是日本的伟人,现在‘光复’了,画上了我们中国自己的伟人。
”我看到上面有孔子,有郑成功,有孙中山,还有诸葛亮,穿着八卦衣。
看着看着,我的眼睛不觉湿润了。
这是多么强烈民族精神,多么深厚的爱国情意阿!
①短文中老师的话表达了他什么样的思想感情?
15.阅读短文,完成练习。
《灰椋鸟》节选
夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿意过早地安眠。
看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!
树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?
要不怎么会这样热闹?
我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。
(1)给下列划线字选择正确读音,填序号。
深涧______A.jiān B.jiàn
情不自禁______A.jìn B.jīn
(2)结合本文给下列词语选择正确的解释,填序号。
①百鸟争鸣─______A.形容许多鸟在鸣叫。
B.一百只鸟在争论。
②呼朋引伴─______ A.呼唤朋友。
B.呼唤朋友,招引同伴。
(3)文中划横线的句子是一个_______句。
(4)这段话主要写了_______的场面。
(5)树林内外,百鸟争鸣......这些灰椋鸟会谈论什么?
你能写一句关于环保的宣传语吗?
16.阅读下文,回答问题。
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教:
“我做一套衣服要用多少布料?
”大象伯伯说:
“我看最少也得17米。
”小猴有点不相信,又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说:
“我看17厘米就够了。
”
究竟谁说得对呢?
小猴为难了,决定向山羊阿姨请教。
山羊用米尺在小猴身上量了量说:
“不是17米,也不是17厘米,而是17分米。
”
小猴买了17分米布,请山羊阿姨帮他做。
新衣做好了。
小猴穿上新衣来到湖边一照,啊!
真合适。
(1)短文共______段,第二段共______句话。
(2)小猴做新衣,先请教______,再请教______,最后请教______。
(3)小猴能穿上合适的新衣是听了( )
17.课内阅读。
“等等,老屋!
”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?
主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:
“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
”
二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:
“叽叽,谢谢!
”
老屋说:
“再见!
好了,我到了倒下的时候了!
”
(1)“小小的声音”是______发出的。
(2)故事中“小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下,”根据生活经验和生活知识,我猜到老屋应该会觉得______。
(3)我们从选文中可以体会到( )。
18.重点段落品析。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着( )这绳子够长了( )就是不知道够不够牢固( )小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。
(1)找出小男孩说的话。
(2)在文中的括号中加上标点符号。
(3)这段话写了胡萝卜先生做的好事是:
19.阅读文言文,回答问题。
梁国杨氏子九岁,甚________。
孔君平________其父,父不在,乃呼儿出。
________,果有杨梅。
孔指以示儿曰:
“________。
”儿应声答曰:
“________。
”
(1)按原文内容填空。
梁国杨氏子九岁,甚______。
孔君平______其父,父不在,乃呼儿出。
______,果有杨梅。
孔指以示儿曰:
“______。
”儿应声答曰:
“______。
”
(2)判断对错。
①“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。
②文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。
③“梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点,有总起全文的作用。
(3)“儿应声答曰:
‘未闻孔雀是夫子家禽。
’”说一说,孩子的回答巧妙在哪里。
20.阅读短文,完成练习。
种树老人死了,死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。
种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子。
临死的时候,他对远方来的侄子说:
“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。
”侄子照他的话做了做完就走了。
老人对树像对自己的孩子,从舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。
老人对自己种的树又有一种天生的灵性,仿佛树就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦……村里人都说老人是个傻子,只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是。
直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着老人种的那片林子说:
“这些树至少值百十万呢。
”人们才都说老人最精明了,于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。
人们说老人要盖最漂亮的,卜楼,要买汽车,要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的土棚子里面,领着走不动的老黄狗转来转去,直到,直到老人死去。
来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。
人们都说:
那是种树老人。
老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
(1)短文中的哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”?
(2)读下列句子,完成填空。
“种树老人死了,死后没有一副棺材。
”
“种树老人什么东西都没有留
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