确定版新版标准日本语初级上册教案.docx
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确定版新版标准日本语初级上册教案
新版《中日交流标准日本语》
入门单元
一、教学目的与要求:
目的:
掌握五十音图的所有假名以及浊音、拨音、拗音、长音、促音。
要求:
能够掌握日语语音的基本知识,为后面的学习打下良好的基础。
二、教学重点与难点:
重点:
1.サ行和タ行的发音、ナ行和ラ行的区别
2.ざ行和だ行的发音
3.拗音的发音和表記
难点:
长音的规则、促音的发音
三、教学方法和手段:
方法:
日汉对比法。
手段:
课堂面授。
讲练结合。
四、学时分配:
完成本单元共需10学时。
其中五十音图的学习占7学时,浊音1学时,拗音1学时,长音、促音、拨音1学时。
五、主要授课内容:
序言 ―― 五十音图
首先让我们认识一下五十音图。
日语的假名共有71个,包括“清音(45)”、“浊音(20发17个音)”、“半浊音(5)”和“拨音
(1)”,发出68个音。
把清音按照发音规律排成一个表,这个表叫做“五十音图”。
五十音图中竖排的叫“行”,每行5个假名,共10行,如“あ行”“か行”“さ行”;横排的叫“段”,每段10个假名,共5段,如“あ段”“い段”“う段”。
日语词典是按照五十音图排列的,日语的语法规则也和五十音图的排列顺序有关,所以要按行按段背熟五十音图。
“五十音图”中的“い””え”“う”三个假名重复出现。
所以实际上只有45个清音假名。
拨音不属于清音,但习惯上列入清音表。
其中ア行假名代表5个元音。
其它各行表示辅音与这5个元音相拼而成的音节。
浊音共24个,是借用清音“か・さ・た・は”四行假名,加上浊音符号来表示的。
其中,“ぢ”和“じ”,“づ”和“ず”是同音。
※ 罗马字拼音:
指用拉丁字母拼写假名。
(一)あ行元音
(a)あ
(i)い
(u)う
(e)え
(o)お
ア
イ
ウ
エ
オ
☺发音说明
“あ”行五个假名是日语的五个元音(母音)其它各行的假名,基本上都是由辅音分别与这5个元音相拼而成的。
元音的发音特点是:
气流通过声门时声带振动,呼出的气流不受发音器官的阻碍。
☺课堂练习
口型操(由慢到快)あえいいえあ あおう うおああえいうえおあおあいうえお
☺词例及词组
あおい(青い)[形]
蓝色的
あう(会う)[自五]
遇到
いえ(家)[名]
家、房子
あい(愛)[名]
爱
うえ(上)[名]
⊙
上
おい(甥)[名]
侄子、外甥
え(絵)[名]
画,图画
いい[形]
好的
エア(air)[名]
空气
い(胃)[名]
胃
☺课后作业
1.将あ行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(二)か行清音が行浊音
(ka)か
(ki)き
(ku)く
(ke)け
(ko)こ
カ
キ
ク
ケ
コ
(ga)が
(gi)ぎ
(gu)ぐ
(ge)げ
(go)ご
ガ
ギ
グ
ゲ
ゴ
☺发音说明
①“か”行清音是由辅音“k”和あ行的五个元音拼合而成的。
か行清音的发音特点是:
发“k”音时后舌隆起紧贴在口盖上,暂时堵住呼气,然后用气流冲破,声带不振动。
②“が”行浊音是由辅音“g”和あ行的五个元音拼合而成的。
が行浊音的发音特点是:
发“g”音时后舌隆起紧贴在口盖上,暂时堵住呼气,然后用气流冲破,声带振动。
☺课堂练习
A.口型操(由慢到快)
あえいいえあ あおう うおああえいうえおあおあいうえお
かけききけか かこく くこかかけきくけこかこかきくけこ
がげぎぎげが がごぐ ぐごががげぎぐげごがごがぎぐげご
B.复习认读平片假名
C.对比练习:
1清音和浊音的区别
けがかぎかぐここ
げか かき かく ごご
2“が”行的两种发音
がいこくご ぎかい ごがく ぐあい げき
けが かいぎ こくご およぐ きげき
☺词例及词组
かお(顔)[名]⊙
脸
かく(書く)[他五]
写
きく(聞く)[他五]⊙
听,问
かぎ(鍵)[名]
钥匙
あかい(赤い)[形]⊙
红色的
ぐあい(具合)[名]⊙
情况
こえ(声)[名]
声音
がいこくご(外国語)[名]⊙
外语
あき(秋)
秋天
ごご(午後)[名]
下午
☺课后作业
1.将か行が行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(三)さ行清音ざ行浊音
(sa)さ
(shi)し
(su)す
(se)せ
(so)そ
サ
シ
ス
セ
ソ
(za)ざ
(ji)じ
(zu)ず
(ze)ぜ
(zo)ぞ
ザ
ジ
ズ
ゼ
ゾ
☺发音说明
①“さ”行清音是由辅音“s”、“sh(∫)”和あ行的五个元音拼合而成的。
さ行清音的发音特点是:
发“s”音时,把前舌面抬起放在上牙龈后面,微张嘴唇,上下牙齿在不触不离之间,是气流通过舌齿间的狭窄过道发出。
声带不振动。
发“∫”时,舌尖不能接触门齿,调音点比“s”后退。
②“ざ”行浊音是由辅音“z”和あ行的五个元音拼合而成的。
其中,“じ”的辅音是“j”而不是“z”。
发“ざ”行浊音时,声带要振动。
注意:
发“す”时,元音“う”较轻些。
舌尖不要用力,不要把舌顶在上下门齿缝。
☺课堂练习
A.口型练习(由慢到快)
あえいあおうあういうえおあおあいうえお
かけきかこくかけきくけこかこかきくけこ
させしさそすさせしすせそさそさしすせそ
ざぜじざぞずざぜじずぜぞざぞざじずぜぞ
B.复习认读平片假名
C.清音和浊音的对比练习:
(1)あさ(早上)しかく(资格)かす(借出) あせ(汗)あし(脚)
あざ(痣) じかく(觉悟)かず(数目) あぜ(畦)あじ(味道)
(2)すずしいあきすぐいくわかいがくせい
こくさいしあいおかしいしあいいそがしい
☺词例及词组
しあい(試合)⊙
比赛
いす(椅子)⊙
椅子
すこし(少し)[副]
少量
あさ(朝)
早上
かぞく(家族)
家属
おかし(お菓子)
点心
かさ(傘)
伞
せかい(世界)
世界
すいか(西瓜)⊙
西瓜
すずしい(涼しい)[形]
凉快的
おそい(遅い)⊙
迟的、慢的
いそがしい(忙しい)[形]
忙的
☺课后作业
1.将さ行ざ行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(四)た行清音だ行浊音
(ta)た
(chi)ち
(tsu)つ
(te)て
(to)と
タ
チ
ツ
テ
ト
(da)だ
(ji)ぢ
(zu)づ
(de)で
(do)ど
ダ
ヂ
ヅ
デ
ド
☺发音说明
①“た”行清音是由辅音“t”、“ch(t∫)”、“ts”和あ行的五个元音拼合而成的。
た行清音的发音特点是:
发“t”和“ts”时,声带都不振动。
发音部位基本相同,舌尖紧贴在上齿龈,形成堵塞,并成为调音点。
发“t∫”时,声带不振动。
调音点不在齿龈,而在硬鄂处。
②“だ”行浊音和“た”行清音的发音部位完全相同。
但是发“だ”行浊音时,辅音是振动声带的。
“だ”行浊音由破裂辅音“d”和あ行的五个元音拼合而成。
其中,“ぢ”、“づ”与“さ”行的“じ”、“ず”发音完全相同。
现在,“ぢ”、“づ”用的很少,一般都写“じ”、“ず”。
☺课堂练习
A.口型练习
あえいあおうあういうえおあおあいうえお
かけきかこくかけきくけこかこかきくけこ
させしさそすさせしすせそさそさしすせそ
たてちたとつたてちつてとたとたちつてと
だでぢだどづだでぢづでどだどだぢづでど
B.复习认读平片假名
C.清音和浊音对比练习:
いたい いと てんき
いだい いど でんき
☺词例及词组
たかい(高い)[形]
高的、贵的
くつ(靴)
鞋
ちかい(近い)[形]
近的
だいがく(大学)⊙
大学
つくえ(机)⊙
桌子
くつした(靴下)
袜子
あした(明日)
明天
テキスト
课本
とし(年)
年龄、岁月
テスト
测验
ちず(地図)
地图
ただしい(正しい)[形]
正确的
☺课后作业
1.将た行だ行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(五)な行清音
(na)な
(ni)に
(nu)ぬ
(ne)ね
(no)の
ナ
ニ
ヌ
ネ
ノ
☺发音说明
“な”行清音是由辅音“n”和あ行的五个元音拼合而成的。
な行清音的发音特点是:
发“n”时,舌尖抵住上齿龈,前舌面贴住硬鄂,以堵住口腔通路,声带振动,有气流经鼻腔自然流出。
☺课堂练习
A.口型练习(由慢到快)
あえいあおうあういうえおあおあいうえお
かけきかこくかけきくけこかこかきくけこ
させしさそすさせしすせそさそさしすせそ
たてちたとつたてちつてとたとたちつてと
なねになのぬなねにぬねのなのなにぬねの
B.复习认读平片假名
☺词例及词组
なか(中)
里面
なし(梨)
梨
にく(肉)
肉
あね(姉)⊙
姐姐
ねこ(猫)
猫
しぬ(死ぬ)⊙
死
のこす(残す)
留下
なに(何)
[代]
什么
あなた[代]
你
あに(兄)
哥哥
☺课后作业
1.将な行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(六)は行清音ば行浊音ぱ行半浊音
(ha)は
(hi)ひ
(hu)ふ
(he)へ
(ho)ほ
ハ
ヒ
フ
ヘ
ホ
(ba)ば
(bi)び
(bu)ぶ
(be)べ
(bo)ぼ
バ
ビ
ブ
ベ
ボ
(pa)ぱ
(pi)ぴ
(pu)ぷ
(pe)ぺ
(po)ぽ
パ
ピ
プ
ペ
ポ
☺发音说明
①“は”行清音是由辅音“h”、“f”和あ行的五个元音拼合而成的。
“ふ”的发音用“f表示,是双唇音,而不是汉语拼音中的唇齿摩擦音,也不是喉音“h”。
②“ば”行浊音是由有声破裂辅音“b”和あ行的五个元音拼合而成的。
发“b”时,先比嘴唇,在张开嘴唇的同时使呼气冲出就可以,发音点在上唇和下唇,声带振动。
③“ぱ”行半浊音是由破裂辅音“p”和あ行的五个元音拼合而成的。
“p”的发音要领和“b”相同,但是“p”是两唇无声塞音,声带不振动。
☺课堂练习
A.口型练习
あえいあおうあういうえおあおあいうえお
かけきかこくかけきくけこかこかきくけこ
させしさそすさせしすせそさそさしすせそ
たてちたとつたてちつてとたとたちつてと
なねになのぬなねにぬねのなのなにぬねの
はへひはほふはへひふへほはほはひふへほ
ばべびばぼぶばべびぶべぼばぼばびぶべぼ
ぱぺぴぱぽぷぱぺぴぷぺぽぱぽぱぴぷぺぽ
☺词例及词组
はし(箸)
筷子
ナイフ
小刀
ひと(人)⊙
人
バナナ
香蕉
はな(花)
花
バス
公共汽车
へた(下手)
拙劣、不擅长
ぶた(豚)⊙
猪
ほし(星)⊙
星星
ビザ
签证
ばあい(場合)⊙
情况
ひとつ(一つ)
一个
はし(橋)
桥
ふたつ(二つ)
两个
☺课后作业
1.将は行ば行ぱ行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(七)ま行清音
(ma)ま
(mi)み
(mu)む
(me)め
(mo)も
マ
ミ
ム
メ
モ
☺发音说明
“ま”行清音是由辅音“m”和あ行的五个元音拼合而成的。
ま行清音的发音特点是:
发“n”时,闭嘴,舌保持自然,声带振动,有气流经鼻腔自然流出。
发音点在上唇和下唇。
☺课堂练习
A.口型练习(由慢到快)
あえいあおうあういうえおあおあいうえお
かけきかこくかけきくけこかこかきくけこ
させしさそすさせしすせそさそさしすせそ
たてちたとつたてちつてとたとたちつてと
なねになのぬなねにぬねのなのなにぬねの
はへひはほふはへひふへほはほはひふへほ
まめみまもむまめみむめもまもまみむめも
☺词例及词组
まえ(前)
前面
なまえ(名前)⊙
名字
みみ(耳)
耳朵
めがね(眼鏡)
眼睛
むかし(昔)⊙
过去、从前
ともだち(友達)⊙
朋友
め(目)
眼睛
むずかしい(難しい)[形]⊙
难的
もの(物)
东西
まど(窓)
窗户
☺课后作业
1.将ま行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(八)や行复元音
(ya)や
(yu)ゆ
(yo)よ
ヤ
ユ
ヨ
☺发音说明
“や”行复元音由元音“い”和“あ”“う”“お”拼合而成。
や行复元音的发音特点是:
前面的元音“い”要发得很轻。
发“ゆ”“よ”时,要注意保持后面的元音“う”和“お”的口型。
“”行另外两个假名与“あ”行的“い”“え”重复,发音也相同,所以省略。
☺课堂练习
A.口型练习(由慢到快)
あえいあおうあういうえおあおあいうえお
かけきかこくかけきくけこかこかきくけこ
させしさそすさせしすせそさそさしすせそ
たてちたとつたてちつてとたとたちつてと
なねになのぬなねにぬねのなのなにぬねの
はへひはほふはへひふへほはほはひふへほ
まめみまもむまめみむめもまもまみむめも
やえいやよゆやえいゆえよやよやいゆえよ
B.复习认读平片假名
☺词例及词组
やま(山)
山
おゆ(お湯)⊙
热水
ゆき(雪)
雪
よくしつ(浴室)⊙
浴室
よい(良い)[形]
好的
おや(親)
父母
へや(部屋)
房间
やさしい(易しい)[形]⊙
容易
☺课后作业
1.将や行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(九)ら行清音
(ra)ら
(ri)り
(ru)る
(re)れ
(ro)ろ
ラ
リ
ル
レ
ロ
☺发音说明
“ら”行清音是由辅音“r”和あ行的五个元音拼合而成的。
“r”不是卷舌音,而接近汉语拼音“l”,但舌尖位置比“l”靠近牙根,发音较轻。
☺课堂练习
A.口型练习(由慢到快)
あえいあおうあういうえおあおあいうえお
かけきかこくかけきくけこかこかきくけこ
させしさそすさせしすせそさそさしすせそ
たてちたとつたてちつてとたとたちつてと
なねになのぬなねにぬねのなのなにぬねの
はへひはほふはへひふへほはほはひふへほ
まめみまもむまめみむめもまもまみむめも
やえいやよゆやえいゆえよやよやいゆえよ
られりらろるられりるれろらろらりるれろ
B.复习认读平片假名
C.な行ら行对比练习:
あなたあにしぬあねのく
ならうありしるあれろく
☺词例及词组
らく(楽)[名、形动]
轻松、舒服
トイレ(toilet)
厕所
りかい(理解)[名、他サ]
理解
うしろ(後ろ)⊙
后面
ホテル(hotel)
旅馆、饭店
ラジオ(radio)
收音机
れきし(歴史)⊙
历史
はブラシ(歯ブラシ)
牙刷
ろく(六)
六
あたらしい(新しい)[形]
新的
☺课后作业
1.将ら行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(十)わ行复元音
(wa)わ
を
ワ
ヲ
☺发音说明
“わ”是“う”和“あ”的复元音,“を”和あ行的“お”同音。
“を”只能做助词。
わ行复元音的发音特点是:
前面的元音“う”要发得很轻。
“わ”行只有两个假名,另外三个假名与“あ”行的“い”“う”“え”重复,所以省略。
☺课堂练习
A.口型练习(由慢到快)
あえいあおうあういうえおあおあいうえお
かけきかこくかけきくけこかこかきくけこ
させしさそすさせしすせそさそさしすせそ
たてちたとつたてちつてとたとたちつてと
なねになのぬなねにぬねのなのなにぬねの
はへひはほふはへひふへほはほはひふへほ
まめみまもむまめみむめもまもまみむめも
やえいやよゆやえいゆえよやよやいゆえよ
られりらろるられりるれろらろらりるれろ
わえい わおう わえいうえおわお わいうえお
B.复习认读平片假名
☺词例及词组
よる(夜)
夜晚
わかい(若い)[形]
年轻的
わたし(私)⊙
我
いわう(祝う)[他五]
祝贺
わるい(悪い)[形]
坏的
しあわせ(幸せ)⊙
幸福
☺课后作业
1.将ら行平片假各名书写默写10遍。
2.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
3.背诵口型操、默写片假名口型操。
(十一)拨音
(n)ん
ン
☺发音说明
拨音大多发“n”的音。
发音时软鄂下垂,声带振动,鼻腔通气发出声音。
一般不单独使用,只能附在另一个假名的后面,构成一个音节。
所以发音时,一定要同前面的假名读成一个音节,并要注意前面的假名要发得清楚。
注意:
A.日语拨音没有汉语的前鼻音和后鼻音的区别,所以发“ん”时,注意不要把舌尖伸出齿外或者鼻音太重。
B.在同一个单词中出现两个或者两个以上的拨音时,要注意发清楚后面的拨音。
例如:
しんぶんせんまん
☺词例及词组
しんしつ(寝室)⊙
寝室
インク(ink)
⊙
墨水
にほん(日本)
日本
べんり(便利)[名、形动]
方便
ぺん(pen)
钢笔
げんき(元気)[名、形动]
健康、精力
アクセント(accent)
重音
ごはん(ご飯)
饭、米饭
まんねんひつ(万年筆)
钢笔
でんわ(電話)⊙
电话
☺课后作业
1.反复朗读本课学习的假名、词例、词组。
(十二)拗音
☺发音说明
由“い”段假名(“い”除外)的辅音和“や、ゆ、よ”拼读而成的音叫拗音。
拗音是日语中的一种特殊音节,以两个假名表示一个音节,且音长为一拍。
拗音的发音方法是拼读,但要注意辅音不能过重,从辅音到元音的过渡须迅速且自然,尤其要注意的是/i/的过渡。
书写中,在“い”段假名的右下角加上小一号“や、ゆ、よ”表示拗音。
片假名相应用小字“ヤ、ユ、ヨ”。
在用罗马字书写及计算机录入时,通常用“い”段假名的辅音加“や”行假名的罗马字表示。
きゃ きゅ きょ
ぎゃ ぎゅ ぎょ
しゃ しゅ しょ
じゃ じゅ じょ
ちゃ ちゅ ちょ
じゃ じゅ じょ
にゃ にゅ にょ
ひゃ ひゅ ひょ
びゃ びゅ びょ
ぴゃ ぴゅ ぴょ
みゃ みゅ みょ
りゃ りゅ りょ
(十三)长音
☺发音说明
发长音时,只需将音节中的元音拉长一拍,即相当于一个音节的长度。
需要注意的是长音只能和其他的音节,即假名后发音,而不能单独存在,也不能出现在词头。
书写中一般用五个元音“あ、い、う、え、お”表示五段假名的长音。
其中“あ、い、う”段的长音分别使用本段元音。
“え、お”假名长音一般分别后续“い、う”表示,个别情况采用本段元音。
此外,外来语中的长音一般用“--”表示。
(十四)促音
☺发音说明
发音时用发音器官的某一部分突然堵住呼吸,使气流形成一个短促的顿挫,然后堵塞放开,气流急冲而出。
促音一般出现在“か、さ、た、は”行前。
促音分四种。
1双唇阻塞促音:
当促音位于“は”行假名前,双唇闭合形成阻塞,造成相当于一拍的无声状态,然后突然放开堵塞。
2舌根阻塞促音:
当促音位于“か”假名前,促音前的元音发出后,后舌面迅速抵住上腭形成阻塞,造成相当于一拍的无声状态,然后突然放开堵塞。
3舌尖阻塞促音:
当促音位于“た”假名前,促音前的元音发出后,舌尖迅速抵住上齿龈形成阻塞,造成相当于一拍的无声状态,然后突然解除堵塞。
4摩擦促音:
位于“さ”行假名前,促音前的元音发出后,发出辅音/s/、/ç/,并,在该辅音达到约一拍后,发出后面的元音。
但须注意发摩擦促音时,辅音的舌位比非促音的要高,且摩擦也较强。
(十五)复习
☺课堂练习
A.认读复习所学所有语音知识
B.口型操
C.朗读单词
☺课后作业
A.将五十音图的假名各写一页。
B.将学习的所有词例写三遍。
☻研究课题
★“イロハの歌”
いろはにほへと ちりぬるを 「色は匂へど 散りぬるを」
わかよたれそ つねならむ 「我が世誰ぞ 常ならむ」
う のおくやま けふこえて 「有無の奥山 今日越えて」
あさきゆめみし ひもせす 「浅き夢見じ 酔ひもせず」
「現代文訳文」花の色は美しいがすぐに散ってしまう。
この世は誰一人変わらぬ者はいない。
この世の煩悩を乗り越え、はかない夢にふけるのはやめよう。
酔いしれているような生活もすまい。
第1課 李さんは中国人です
一、教学目的与要求:
目的:
掌握新句型和新单词的用法。
要求:
能够用标准的语音读出新单词,用新句型造简单的句子。
二、教学重点与难点:
重点:
1.词汇:
先生、社員、父、出迎え、課長
2.句型:
(1)~~は~~です;
(2)~~は~~ではありません;
(3)~~は~~ですか。
(4)はい、そうです/いいえ、そうではありません。
3.格助词「の」的用法。
4.词语用法说明:
(1)~~さん;(2)はじめまして;(3)~~人
难点:
判断助动词「です」的变化。
三、教学方法和手段:
方法:
日汉对比法。
手段:
课堂面授。
讲练结合。
四、学时分配:
完成本课共需4学时。
其中单词讲解1学时,语法讲解1学时,语法练习1学时,课文讲解及课文朗读练习1学时。
五、授课内容:
1.重点词汇的讲解:
(1)先生:
“老师、教师”的意思。
日语中「教師」也是“老师、教师”的意思,郑重场合使用。
此外,「先生」一词还有“大夫”的意思。
例:
先生、おはようございます。
(老师,早上好。
)
川崎さんは病院の先生です。
(川崎是医院的大夫。
)
(2)社員:
“职员”的意思。
表示具体某一个公司的人。
「会社員」表示一种职业,意思是“公司职员”“在公司工作的人”。
例:
この会社は社員が多い。
(这个公司职员多。
)
小野さんは会社員です。
(小野是公司职员。
)
(3)父:
“父亲、爸爸”的意思。
在向他人提起自己父亲时称「父」;而提起他人的父亲时则称呼为「お父さん」。
例:
父は今年50歳です
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