广东省学年七年级下学期第三次月考语文试题份有答案.docx
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广东省学年七年级下学期第三次月考语文试题份有答案
广东省2021学年七年级下学期第三次月考语文试题
一、句子默写
1.根据课文默写古诗文。
①念天地之悠悠,________。
(陈子昂《登幽州台歌》)
②而那过去了的,________。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
③《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理的诗是:
________,________。
④龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻,表明诗人心志的诗句是:
________,________。
⑤默写王安石的《登飞来峰》
________,________。
________,________。
二、字词书写
根据拼音写出相应的词语。
(1)我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些shāngzhuó(________)性的意见。
(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像bèng jiàn(________)的水花。
(3)那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的bēitiānmǐnrén(________)。
(4)船舱鼓鼓的,又像一个rěnjùnbùjīn(________)的笑容,就要绽开似的。
三、选择题
下列句子中划线词语使用正确的一项是()
A.在开学典礼上,他第一次代表全体学生发言,显得有点儿___。
B.我国政府有坚定的反腐决心,就算___到天涯海角,也要将腐败分子缉拿归案,绳之以法。
C.中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族___、发展壮大的丰厚滋养。
D.读书读到会心处,我们常常会___地感慨:
“太妙了!
这正是我想说而说不出来的话啊!
”
下列句子没有语病的一项是( )
A.日本要想发展同亚洲邻国的关系,关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。
B.据全国旅游工作会议透露,我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。
C.漫步于美丽的会龙山公园,皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
D.通过持续不断的校园安全宣传教育活动,使全校师生的安全意识大幅提高。
四、语言表达
(2016年中考海南卷)仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
温暖需要传递。
用拥抱传递温暖,能让人冰释前嫌;用微笑传递温暖,能让人如沐春风;________________,________________。
五、文言文阅读
《爱莲说》
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
(1)下列加点词词义不同的一项是()
A.何:
同予者何人何陋之有
B.鲜:
陶后鲜有闻鲜为人知
C.独:
晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染
D.谓:
予谓菊权谓吕蒙曰
(2)翻译下面的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝。
(3)本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
________
阅读下面文本,完成下列各题。
李生论善学者
王生好学而不得法。
其友李生问之曰:
“或谓君不善学,信乎?
”王生不说,曰:
“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
”李生说之曰:
“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?
”王生益愠,不应而还走。
居五日,李生故寻王生,告之曰:
“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。
余一言未尽,而君变色以去。
几欲拒人千里之外,其择善学者所应有邪?
学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?
不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!
”王生惊觉,谢曰:
“余不敏,今日始知君言之善。
请铭之坐右,以昭炯戒。
”
(1)解释下列画线实词。
①或谓君不善学,信乎 信:
______________________
②李生故寻王生 故:
______________________
③虽欲改励 虽:
______________________
④王生惊觉,谢曰 谢:
______________________
(2)理解下列画线虚词的意义及用法。
①何以谓之善学也 以:
______________________
②以昭炯戒 以:
______________________
(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
余一言未尽,而君变色以去。
几欲拒人千里之外,其择善学者所应有邪?
(4)李生劝告王生,说学习最忌讳的是___________________,让他及时改正错误,不要等到年纪大了,来不及。
六、现代文阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
驿路梨花(节选)
①我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”
③老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
”
⑤接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
”
⑦“前几年出嫁到山那边了。
”
⑧不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开”。
(1)请结合语境,指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。
①原来她还不是梨花 ②那洁白的梨花 ③驿路梨花处处开
(2)选文第⑤段运用了哪种记叙顺序?
这种顺序在这里的作用是什么?
阅读下面文本,完成下列各题。
冰 湖
陈彦斌
①“爹,遛网吧?
”儿子猫腰拎起大网漂子,扔到船上。
刚遛了几下就喊起:
“大鱼!
爹,上了一条大的!
”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了!
”他一别船桨,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去,连鱼带网一起抄到船上。
“爹,咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着,又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下,扔进舱里。
③“打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!
”他看着儿子说。
“不!
”儿子一直没回头,还在遛着网,“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子!
”
④下午的时候,一小团乌云从湖西面升起,越集越密,阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上,铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空,整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄,像煮开锅的小米粥,变得稠糊糊的。
气温骤降,湖水拍溅在船帮上,立刻结成了冰,渔船变得沉重起来。
⑤不好!
他心里暗暗叫了一声,使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了,他拼尽了全力,还是顶不动。
渔船上下颠簸着,四周涌动的大浪,一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了,便把两只船桨深深地插在水里,任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会儿,却不敢。
这么冷的天,湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候,一阵可怕的寂静从四周围拢过来,涌动着的浪几乎瞬间就凝住了,滑行的渔船也冻结在冰里。
船浆抵在光滑的冰面上,打着滑拢到船尾,船仍是一动没动。
不好,封湖了,封湖了!
他拿起船桨,疯狂地砸着冰。
儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地爬起,拿起另一只桨砸下去。
冰冻得还不太厚,一桨下去,冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝,一点点挤过去,船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿。
儿子没砸几下,“扑通”一声倒在舱里,挣扎几下没起来。
他探手摸摸儿子的头,滚烫!
可他已顾不上儿子了,只是更狠劲儿地抡着船桨,朝冰砸下去。
⑨中午的时候,一条线般的暗影出现在远远的天边。
此刻,他的棉衣棉裤已被汗浸透了,黏黏地贴在身上。
他瘫坐在船舱里,大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了,渗出的血结成了紫黑色的血痂。
他几乎再也举不动那支松木船桨了,只想就这么躺着,好好喘息一会儿。
可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子,又站了起来,举起船桨。
⑩“咔嚓”一声,桨断了。
桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰面上。
他凶狠地骂一句,看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨,把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。
他默默地朝那边望了一会儿,扶着船帮把一只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到水里。
他一只手紧紧抓住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。
⑪“爹,你怎么啦?
”儿子被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到水里游动的爹,一下抓住他的手,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!
”“放开手,爹……爹送你……回去……上学!
”他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般地传到自己的身上。
儿子越发哆嗦了,可他还是用力地点了点头。
⑫湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来,但是,手指却像是五根铁钉,死死地抠进船板里……
(选自《金奖小小说》,有删节)
(1)请根据文章内容和下面的提示,将小说的故事情节补充完整。
父子俩遛网打鱼→________→砸冰行船→________→看到希望
(2)试分析第⑦段画线句环境描写的作用。
(3)第⑪段画线句的语言极富表现力,请简要分析。
他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,身子再向前挪,又压在冰上……
(4)文中的父亲给你留下了怎样的印象?
请根据文章内容概括作答。
七、作文
阅读下面的文字,按要求作文
时光荏苒,岁月如梭。
蓦然回首,你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。
回忆往事,我们会感受到生活的美好——烂漫的童年,快乐留在心里;无私的母爱,温馨留在心里;奋斗的艰辛,坚强留在心里;意外的发现,感动留在心里……
请以“________留在心里”为题,写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整;②自选文体;③不少于600字;④文中不得出现真实的姓名和校名。
八、名著阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
【A】他开始想起原先为这个休息日所作的一些玩耍的安排,心里越想越不是滋味。
再过一会儿,那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来,做各种各样开心好玩的游戏,他们看到他不得不刷墙干活,会大肆嘲笑挖苦他——一想到这,汤姆心里就像火烧似的难受。
他拿出他全部的家当宝贝,仔细地看了一阵——有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。
这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活,不过,要想换来半个小时的绝对自由,也许还差得远呢。
于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋,打消了用这些来收买那些男孩子的念头。
正在这灰心绝望的时刻,他忽然灵机一动,计上心来。
这主意实在是聪明绝伦,妙不可言。
【B】“喂,汤姆,让我来刷点儿看看。
”
汤姆想了一下,正打算答应他;可是他立刻又改变了主意:
“不——不行,本——我想这恐怕不行。
要知道,波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的,你刷刷倒也无妨,姨妈也不会在乎的。
是呀,她对这道墙是非常讲究的。
刷这墙一定得非常精心。
我想在一千,也许在两千个孩子里,也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。
”“哦,是吗?
哎,就让我试一试吧。
我只刷一点儿——汤姆,如果我是你的话,我会让你试试的。
”
“本,我倒是愿意,说真的。
可是,波莉姨妈——唉,吉姆想刷,可她不叫他刷,希德也想干,她也不让希德干。
现在,你知道我该有多么为难?
要是你来摆弄这墙,万一出了什么毛病……”
“啊,没事,我会小心仔细的。
还是让我来试试吧。
嘿——我把苹果核给你。
”
“唉,那就……不行,本,算了吧。
我就怕……”
“我把这苹果全给你!
”
汤姆把刷子让给本,脸上显示出不情愿,可心里却美滋滋的。
(1)以上选段都选自《________》,作者是________,这两个选段讲的是________的故事。
(2)【A】段“这主意实在是聪明绝伦,妙不可言”中的“主意”是指什么?
(3)【B】段中汤姆是采用什么办法让本帮他刷墙的?
这体现了汤姆什么样的性格特点?
参考答案与试题解析
广东省2021学年七年级下学期第三次月考语文试题
一、句子默写
1.
【答案】
独怆然而涕下,就会成为亲切的怀恋,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,落红不是无情物,化作春泥更护花,飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查诗文背诵,根据平时积累的诗文作答即可,但不能出现错别字。
【解答】
①独怆然而涕下(重点词:
怆)
②就会成为亲切的怀恋
③山重水复疑无路,柳暗花明又一村(重点词:
疑)
④落红不是无情物,化作春泥更护花(重点词:
作)
⑤飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
(重点词:
升)
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(重点词:
畏)
二、字词书写
【答案】
商酌迸溅·悲天悯人·忍俊不禁
【考点】
字形
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求在学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该题型。
注意”酌、溅、悯”几个字的字形。
【解答】
此题暂无解答
三、选择题
【答案】
A
【考点】
词义解释
成语的使用
正确使用词语
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题考查的是学生对词语的积累与理解能力,平时要有一定的词语或成语的积累,做题时还要会根据句子的意思,理解词语或成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
B项“追溯”比喻回首或钩沉往事,探寻本质或源泉,与语境不符;C项“轰轰烈烈”应改为“生生不息”;D项“忍俊不禁”指忍不住发笑,与语境不符。
【答案】
B
【考点】
病句辨析
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A句前后矛盾,应改为“日本要想发展同亚洲邻国的关系,关键在于它能正确认识历史、重信践诺。
”C句中搭配不当,应改为“漫步于美丽的会龙山公园,皎洁的月光从远处洒下来,悠扬的歌声从远处传来。
”D句中搭配不当,应改为“通过持续不断的校园安全宣传教育活动,全校师生的安全意识大幅提高。
”或者“持续不断的校园安全宣传教育活动,使全校师生的安全意识大幅提高。
”
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
四、语言表达
【答案】
示例:
①用文字传递温暖,,能让人回味无穷。
【考点】
句式仿写
说明文内容理解与分析
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查仿写的能力。
仿句,要求有四,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,四是
写作手法或修辞方法相同。
要先分析例句的内容和形式上的特点:
主题要围绕“温暖需要传递”,形式上按示例的结构形式“用
..…传递温暖,能让人……”仿写即可。
五、文言文阅读
【答案】
D
(2)我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来,却不受淤泥的沾染;它经过清水的洗涤后,却不显得妖媚。
它的茎中间是贯通的,外形是笔直的,不生枝蔓,不长枝节。
(3)例如:
同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。
【考点】
筛选信息,归纳要点(文言文)
文言文比较阅读
课外文言文阅读
【解析】
(1)选自《周元公集》 作者:
《周元公集》 年代:
北宋
【解答】
(1)此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
D.“谓”的意思分别是认为;对……说。
(2)本题考查的是对文言句子的翻译。
翻译句子时,要字字对译,不丢关键字,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思:
“蔓”,生枝蔓;“枝”,长枝节。
点睛:
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
(3)此题考查学生对文章内容的理解,对作者思想感情的把握。
回答此题时,需要掌握句子翻译,把握文章内容,从而理解文章内容,体会作者的感情。
示例“”同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。
【答案】
(1)①确实,果真,②特意,③即使,④道歉
(2)①凭,凭借,介词,②来,连词
(3)我一句话没有说完,你就变了脸色离开。
几乎想要把人挡在千里之外,这是善于学习的人所应该有的(态度/行为)吗?
(4)自我满足
【考点】
文言文内容理解与分析
文言翻译
课外文言文阅读
文言虚词
文言实词
【解析】
【参考译文】
王生喜欢学习,却得不到方法。
他的朋友李生问他说:
“有人说你不善于学习,确实是这样吗?
”王生不高兴了,说:
“凡是老师所讲的,我都能记住,这难道不是善于学习吗?
”李生劝他说:
“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’,学习贵在善于思考,你只是记住老师所讲的知识,但没有去思考,最终一定不会有什么成就,怎么能说你善于学习呢?
”王生更加生气,不回答李生的话转身就跑开了。
过了五天,李生特意找到王生,告诉他说:
“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人而跟随他,是希望听到真理啊!
我一段话还没有说完,你就变了脸色离开了。
几乎想要把人挡在千里之外,这是善于学习的人所应该有的吗?
学习最忌讳的事,莫过于满足自己所学的知识,你为什么不改正呢?
如果你现在不改正,等到你年纪大了,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!
”王生这才醒悟过来,道歉说:
“我真不聪明,现在才知道你说得对。
请允许我把您的话刻在我座位的右侧,当作座右铭,来展示明显的警戒。
”
【解答】
(1)①句意:
有人说你不善于学习,确实是这样吗?
信:
确实,果真。
②句意:
李生特意找到王生。
故:
特意。
③句意:
即使想改过自勉。
虽:
即使。
④句意:
王生这才醒悟过来,道歉说。
谢:
道歉。
(2)①句意:
凭什么说你善于学习呢?
以:
介词,凭,凭借。
②句意:
来展示明显的警戒。
以:
连词,来。
(3)色:
脸色。
去:
离开。
几:
几乎。
择善学者:
善于学习的人。
(4)结合“学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?
不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣”一句进行理解分析可知,李生说学习最忌讳的莫过于满足自己所学的知识,即自我满足。
六、现代文阅读
【答案】
(1)①哈尼姑娘梨花;②自然界的梨花;③既指自然界盛开的梨花,也象征世代相传的雷锋精神。
(2)插叙,交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及这样做的原因,歌颂了发扬雷锋精神的人。
【考点】
插叙
驿路梨花(彭荆风)
理解记叙文中词语含义或作用
散文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)第①处,从“我们”认为小姑娘是梨花,到后来的误会解除,可知这里的“梨花”指的是哈尼姑娘梨花。
第②处,从“我望着……”可以看出应是指眼前看到的景象,所以这里的“梨花”指的是自然界的梨花。
第③处,总结全文,点明主旨,这里的梨花一语双关,不仅指自然界的梨花,又以花喻人,比喻雷锋精神就如洁白的梨花一样。
(2)插叙的作用:
插入的内容对主要情节起补充衬托的作用;为下文埋下伏笔;使文章脉络清晰、结构紧凑。
文章第⑤段插叙的故事补充了小茅屋的来历,交代了照料小茅屋的人,揭开了谜底,叙事清楚,使文章结构更加严谨。
突出了“雷锋精神代代相传”的主题,赞扬了助人为乐精神不断传承的美德。
据此分析作答即可。
【答案】
(1)遭遇风雪,扒冰拖船
(2)突出环境恶劣,渲染紧张气氛;推动情节发展,为下文砸冰、扒冰做铺垫;烘托人物形象,使父亲坚强的性格更加鲜明。
(3)运用短句,表现当时形势的危急;运用一系列动词表现一连串的动作,生动形象地描绘出父亲奋力扒冰拖船的情形。
(4)技艺娴熟,经验丰富,勇敢坚强,关心孩子成长。
【考点】
鉴赏文学形象
梳理故事情节
赏析文章语言
阿长与《山海经》(鲁迅)
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)文章第①至③段写的是父子俩遛网打鱼;第④至⑥段是故事的发展,主要写天气的突变;第⑦⑧段,主要写风雪越来越大,气温也越来越低,“他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点儿”;第⑫段写的是看到希望,所以依据第⑨至⑪段的内容,用四个字可概括为扒冰拖船。
(2)根据前后情节内容,可以看出此句的环境描写,主要交代了天气情况,因为船被冻在了水里,所以才有了下文的砸冰、扒冰的情节,起到为下文内容作铺垫的作用,推动情节的发展。
(3)从句中的“抓”“扒”“蹬”“扑”“拉”等词,可以看出是对父亲的动作描写,表现父亲为了儿子而努力扒冰拖船舶的情景,突出了父爱的伟大。
(4)从父亲捕鱼和对付风浪中可以看出父亲是一个经验丰富的渔民;砸冰行船和扒冰拖船可以看出父亲的坚强勇敢;文中两处“上学”更体现出父亲对孩子教育的重视。
七、作文
【答案】
【参考例文】
温暖留在心底
清明。
如针织般的细雨,打在脸上,潮潮的。
捧着素雅的菊花,踏着泥土的芬芳,来到了那个熟悉却又心寒的地方。
雨下着,就这么一直下着,好似在我头顶笼罩了一层又一层的阴霾。
近了,更近了。
望着那大理石的墓碑和照片上微笑的你,我泪水如潮水般涌出眼眶。
霎那间,所有关于你的零碎的片段,在我脑海中一个个迅速闪过。
顷刻间,思念侵袭了全身。
我无力的坐到地上,失声痛哭。
那是一个女孩打耳洞,男孩染黄发的年岁,刚站在这个年岁初的我,以稚嫩的眼光面对着这一切。
很快,我融入进去了。
我开始不上课去树林里睡觉,开始在手背上刻刺青。
我开始学会了坏孩子们所有的坏。
当父母忍无可忍的打了我一巴掌时,我愤怒的瞪着他们,跑
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