上海市黄浦区届高三一模语文试题及答案.docx
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上海市黄浦区届高三一模语文试题及答案
南京市溧水区2019年中考一模语文试卷
注意事项:
1.本试卷共8页,分值120分,考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上,不能写在本试卷上。
一(26分)
1.用正楷字或行楷字抄写下面的诗句。
(4分)
腹有诗书气自华
▲
2.古诗文名句积累。
(6分)
(1)儿童散学归来早,▲。
(高鼎《村居》)
(2)▲,山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼》)
(3)根据以下线索写出一句诗:
▲,▲。
A.李白B.思乡之情C.《折杨柳》曲D.七言绝句
(4)小辛在准备自己的课前三分钟演讲,主题为“无言之美”。
下列选项中的诗歌不适合作为演讲素材的一项是(▲)。
A.持节云中,何日遣冯唐。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
B.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
C.树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。
(贺敬之《回延安》)
D.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
(郭沫若《天上的街市》)
初夏(节选)
艾青
燕子——轻快的翅翼之铿qiāng(▲)地敲响了五月最初的日子,
矫(▲)健的飞翔;那里,在木料与竹简的狼藉间,
爱在速度里沉醉的一些人们正在忙碌着修理
自由的眷慕者
在江水与晴天的空阔里浮升……那呆然僵立在江边的暗褐的水车,
——它的破烂了的轮子,
高耸的堤(▲)岸上已从去年冬季起
páng(▲)然的樟树的遮覆下,久久地停止了转运。
斧斤的声音
(选自《艾青诗选》)
阅读下面的现代诗,完成3-6题。
(16分)
3.给诗歌中加点的字注音,根据拼音写汉字。
(4分)
(1)矫(▲)健
(2)堤(▲)岸(3)páng(▲)然(4)铿qiāng(▲)
4.朗读诗的第一小节,应采用的语调是(▲)(2分)
A.深沉B.激昂C.欢快D.缓慢
5.请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解,完成对诗人王家新先生的电话采访。
(4分)
你:
王家新先生,您好。
我是某校九年级学生某某,
▲。
王家新:
你的理解很正确。
正如我在《艾青诗选》序言中说:
艾青的诗,是和中国这片土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起的。
6.下面是晓曦为《艾青诗选》写的一段推荐语,请你帮助修改。
(6分)
艾青,以诗为画笔,合着时代的节拍,为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。
20世纪30年代初下雪的一个早上,他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河——我的保姆》,写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生,抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。
《我爱这土地》中,诗人以鸟自喻,用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情,同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
像这样的杰作还有《光的赞歌》《假如生活欺骗了你》《向太阳》等等。
同学们,打开《艾青诗选》吧,▲。
(1)画线句子表述有误,请修改。
(1分)
▲
(2)推荐语中,有一处文学常识错误,请指出。
(1分)
▲
(3)请使用议论的表达方式,补写最后一句话,增强推荐语的感染力。
(4分)
▲
二(44分)
(一)阅读下列与北宋词人周邦彦有关的古诗文,完成7-11题。
(15分)
(壹)
竹城
周邦彦
竹城何檀栾
,层翠分雉堞
。
王封尽四堑
,同有岁寒节。
(选自《溧水古诗词鉴赏》)
【注释】:
①檀栾:
秀美貌,诗文中多用以形容竹。
②雉堞:
城上短墙,泛指城墙。
③堑:
防御用的壕沟,护城河。
(贰)
周邦彦,字美成,钱塘人。
疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书。
元丰初,游京师,献《汴都赋》
万馀言。
神宗异之,命侍臣读于迩英阁,召赴政事堂,自太学诸生一命为正。
居五岁不迁,益尽力于辞章。
出
教授庐州,知溧水县。
还
为国子主簿。
哲宗召对,使诵前赋,除秘书省正字,历校书郎、考功员外郎、卫尉宗正少卿,兼议礼局检讨,以直龙图阁知河中府。
徽宗欲使毕礼书,复留之。
逾年,乃知隆德府,徙明州,入拜秘书监,进徽酋阁待制,提举大晟府。
未几,知顺昌府,徙处州,卒,年六十六,赠宣奉大夫。
邦彦好音乐,能自度曲,制乐府长短句,词韵清蔚,传于世。
(选自《宋史》卷四百四十四《列传·文苑六》)
【注释】:
①宋神宗时,周邦彦写《汴都赋》赞扬王安石新法,大获赏识。
②出:
被贬离开京城。
③还:
被召回京城。
(叁)
以宋词比唐诗,则东坡似太白,欧、秦似摩诘,耆卿似乐天,方回、叔原则大历十子之流,南宋惟一稼轩可比昌黎,而词中老杜,非先生不可。
读先生之词,于文字之外,须更味其音律。
今其声虽亡,读其词者,犹觉拗怒之中,自饶和婉,曼声促节,繁会相宣,清浊抑扬,辘轳交往,两宋之间,一人而已。
(选自王国维《清真先生遗事》)
7.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)何檀栾(▲)
(2)神宗异之(▲)
(3)提举大晟府(▲)(4)今其声虽亡(▲)
8.用“/”给选文(贰)中划横线的句子划分停顿(标两处)。
(2分)
疏隽少检不为州里推重而博涉百家之书。
9.用现代汉语翻译选文(贰)中画波浪线的句子。
(2分)
居五岁不迁,益尽力于辞章。
▲
10.下列对选文(壹)的解析,不正确的一项是(▲)3分)
A.“何檀栾”三个字间接地抒发了诗人对竹城的赞美之情。
B.“雉堞”二字形象生动地写出了翠竹之厚实繁茂,竹林之广阔绵长。
C.“岁寒节”赞美了竹子即使在寒冷的季节里,都有凌云凌寒的气节。
D.诗人以竹自况,表达了自己身遭贬谪,仍要像竹子那样保持节操的情感。
11.比较选文(贰)与选文(叁)在表达方式和写法上的区别。
(4分)
▲
(二)阅读《儒林外史》选段,完成12-15题。
(共15分)
过了几朝,叫来富和四斗子去雇了两只高要船,那船家就是高要县的人。
两只大船,银十二两,立约到高要付银。
一只坐的是新郎新娘,一只严贡生自坐,择了吉日,辞别亲家。
借了一副“巢县正堂”的金字牌,一副“肃静回避”的白粉底,四根门轮,插在船上。
又叫了一班吹手,开锣掌伞,吹打上船。
船家十分畏惧,小心服侍,一路无话。
那日,将到高要县,不过二三十里路了,严贡生坐在船上,忽然一时头晕上来,两眼昏花,口里作恶心,哕出许多清痰来。
来富同四斗子,一边一个,架着膊子,只是要跌。
严贡生口里叫道:
“不好!
不好!
”叫四斗子快丢了,去烧起一壶开水来。
四斗子把他放了睡下,一声不倒一声的哼,四斗子慌忙同船家烧了开水,拿进舱来。
严贡生将钥匙开了箱子,取出一方云片糕来,约有十多片,一片一片剥着,吃了几片,将肚子揉着,放了两个大屁,登时好了。
剩下几片云片糕,搁在后鹅口板上,半日也不来查点。
那掌舵的害馋痨,左手扶着舵,右手拈来,一片片的送在嘴里了。
严贡生只作不看见。
少刻,船拢了码头。
严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来,摆齐执事,将二相公同新娘先送了家里去。
又叫些码头上人来把箱笼都搬上岸,把自己的行李也搬上了岸。
船家水手,都来讨喜钱。
严贡生转身走进舱来,眼张失落的,四面看了一遭,问四斗子道:
“我的药往那里去了?
”四斗子道:
“何曾有甚药?
”严贡生道:
“方才我吃的不是药?
分明放在船板上的!
”那掌舵的道:
“想是刚才船板上几片云片糕。
那是老爷剩下不要的,小的大胆就吃了。
”严贡生道:
“吃了好贱的云片糕!
你晓的我这里头是些什么东西?
”掌舵的道:
“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了,有什么东西?
”严贡生发怒道:
“放你的狗屁!
我因素日有个晕病,费了几百两银子合了这一料药,是省里张老爷在上党做官带了来的人参,周老爷在四川做官带了来的黄连。
你这奴才,‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’!
说的好容易!
是云片糕!
方才这几片,不要说值几十两银子,‘半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里’!
只是我将来再发了晕病,却拿什么药来医?
你这奴才,害我不浅!
”叫四斗子开拜匣,写帖子,“送这奴才到汤老爷衙里去,先打他几十板子再讲!
”掌舵的唬了,陪着笑脸道:
“小的刚才吃的甜甜的,不知道是药,只说是云片糕!
”严贡生道:
“还说是云片糕?
再说云片糕,先打你几个嘴巴!
”
说着,已把帖子写了,递给四斗子。
四斗子慌忙走上岸去,那些搬行李的人帮船家拦着。
两只船上船家都慌了,一齐道:
“严老爷,而今是他不是,不该错吃了严老爷的药。
但他是个穷人,就是连船都卖了,也不能赔老爷这几十两银子。
若是送到县里,他那里耽得住?
如今只是求严老爷开恩,高抬贵手,恕过他罢。
”严贡生越发恼得暴躁如雷。
搬行李的脚子走过几个到船上来道:
“这事原是你船上人不是,方才若不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱,严老爷已经上轿去了。
都是你们拦住那严老爷,才查到这个药。
如今自知理亏,还不过来向严老爷跟前磕头讨饶!
难道你们不赔严老爷的药,严老爷还有些贴与你不成?
”众人一齐捺着掌舵的磕了几个头。
严贡生转弯道:
“既然你众人说,我又喜事匆匆,且放着这奴才,再和他慢慢算账!
不怕他飞上天去!
”骂毕,扬长上了轿,行李和小厮跟着,一哄去了。
船家眼睁睁看着他走去了。
(节选自《儒林外史》第六回,人民教育出版社)
12.根据提示,梳理选段故事情节。
(2分)
严贡生突然装病→严贡生
(1)▲→严贡生
(2)▲→严贡生威逼胁迫→严贡生扬长而去
13.根据语境和要求,填写恰当内容,使发言完整。
(7分)
主持人:
《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称道,今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体会,请大家踊跃发言。
小辛:
我先说。
我发现《儒林外史》中特别擅长通过人物言行的对比来达到讽刺效果。
比如那个严贡生,我记得第四回中刚吹嘘自己“为人率真,不占寸丝半粟的便宜”,跟着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息,甚至还蛮不讲理打断别人的腿。
前后对照,丑恶嘴脸立现,真是可笑之至。
晨曦:
其实,小说中夸张、婉讽的运用,也增添了诙谐的讽刺效果。
醉心科举哭贡院撞号板的
(1)▲(填人物名)、错把苏轼当清朝举人的
(2)▲(填人物名)、
(3)▲(概括选段事件)的严贡生等等,荒唐可笑的背后流露出悲剧的人格和成因。
乐曼:
我觉得讽刺的最高境界是真实,鲁迅也说“非写实决不能成为所谓讽刺”。
你看小说写那个一路低头跟在女婿身后,扯了几十回衣襟的胡屠户,传神的细节,冷峻的白描,活画出了曲意逢迎的真实世相。
方宇:
我十分赞同你的观点。
我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注,我读一处我做的批注给大家听听:
(4)▲。
(结合选段中划横线句做点批注)
时间:
下午
地点:
高要码头
人物:
严贡生、四斗子、掌舵的、船家、水手等一般人众
这时船家、水手们都来讨喜钱,严贡生也不搭理,转身焦急的走进舱来,眼张失落的,四面看了一遭,众人以为他只是检查东西有没有遗落,并未在意。
……
严贡生(生气怒吼,一边右手指着掌舵的,一边骂)放你的狗屁!
我因素日有个晕病,费了几百两银子合了这一料药,是省里张老爷在上党做官带了来的人参,周老爷在四川做官带了来的黄连。
(右手摸着胸口,左手颤抖指着掌舵的,满脸心痛状,更加生气)你这奴才,‘猪八戒吃人参果——全不知滋味’!
说的好容易!
是云片糕!
方才这几片,不要说值几十两银子,‘半夜里不见了枪头子——攮到贼肚里’!
只是我将来再发了晕病,却拿什么药来医?
(▲)你这奴才,害我不浅!
四斗子,开拜匣,我要写帖子,送这奴才到汤老爷衙里去,先打他几十板子再讲!
14.有同学将选段改编成课本剧。
下面是其中的一个场景,请你发挥想象,在横线上填写符合人物性情的舞台说明。
(2分)
15.雇的两只大船,租金“银十二两,立约到高要付银。
”明明严贡生不可能“履约”,作者吴敬梓为什么还要特别交代“立约”之事?
(4分)
▲
(三)阅读《续说园》回答问题。
(14分)
续说园
陈从周
造园一名构园,重在构字含意至深。
深在思致,妙在情趣,非仅土木绿化之事。
杜甫《陪郑广文游何将军山林十首》、《重过何氏五首》,一路写来,园中有景,景中有人,人与景合,景因人异。
吟得与构园息息相通,“名园依绿水,野竹上青霄”,“绿垂风折笋,红绽雨肥梅”,园中景也。
“兴移无洒扫,随意坐梅苔”,“石阑斜点笔,桐叶坐题诗”,景中人也。
有此境界,方可悟构园神理。
我国古代造园,大都以建筑物为开路。
私家园林,必先造花厅,然后布置树石,往往边筑边拆,边拆边改,翻工多次,而后妥帖。
沈元禄记猗园谓:
“奠一园之体势者,莫如堂;据一园之形胜者,莫如山。
”盖园以建筑为主,树石为辅,树石为建筑之连缀物也。
今则不然,往往先凿池铺路,主体建筑反落其后,一园未成,辄动万金,而游人尚无栖身之处,主次倒置,遂成空园。
至于绿化,有些园林、风景区、名胜古迹,砍老木,栽新树,俨若苗圃,美其名为“以园养园”,亦悖常理。
漏窗在园林中起“泄景”、“引景”作用,大园景可泄,小园景,则宜引不宜泄。
拙政园“海棠春坞”,庭院也,其漏窗能引大园之景。
反之,苏州怡园不大,园门旁开两大漏窗,顿成败笔,形既不称,景中外暴,无含蓄之美矣。
拙政园新建大门,庙堂气太甚,颇近祠宇,其于园林不得体者有若此。
同为违反园林设计之原则,如于风景区及名胜古迹之旁,新建建筑往往喧宾夺主,其例甚多。
谦虚为美德,尚望甘当配角,博得大家的好评。
白皮松独步中国园林,因其体形松秀株干古拙,虽少年已是成人之概。
杨柳亦宜装点园林,古人诗词中屡见不鲜,且有以万柳名园者。
但江南园林则罕见之,因柳宜濒水,植之宜三五成行,叶重枝密,如帷如幄,少透露之致,一般小园,不能相称。
而北国园林面积较大,高柳侵云,长条拂水,柔情万千,别饶风姿,为园林生色不少。
故具体事物必具体分析,不能强求一律。
有谓南方园林不植杨柳,因蒲柳早衰,为不吉之兆。
果若是,则拙政园何来“柳荫路曲”一景呢?
风景区树木,皆有其地方特色。
即以松而论,有天目山松、黄山松、泰山松等,因地制宜,以标识各座名山的天然秀色。
如今有不少“摩登”园林家,以“洋为中用”来美化祖国河山,用心极苦。
即以雪松而论,几如药中之有青霉素,可治百病,全国园林几将遍植。
“白门(南京)杨柳可藏鸦”,“绿杨城郭是扬州”,今皆柳老不飞絮,户户有雪松了。
泰山原以泰山松独步天下,今在岱庙中也种上雪松,古建筑居然西装革履,无以名之,名之曰“不伦不类”。
小园树宜多落叶,以疏植之,取其空透;大园树宜适当补常绿,则旷处有物。
此为以疏救塞,以密补旷之法。
落叶树能见四季,常绿树能守岁寒,北国早寒,故多植松柏。
景之显在于“勾勒”。
最近应常州之约,共商红梅阁园之布局。
我认为园既红梅阁,当以红梅出之,奈数顷之地遍植红梅,名为梅圃可矣,称园林则不当,且非朝夕所能之者。
我建议园贯以廊,廊外参差植梅,疏影横斜,人行其间,暗香随衣,不以红梅名园,而游者自得梅矣。
其景物之妙,在于以廊“勾勒”,处处成图,所谓少可以胜多,小可以见大。
园林密易疏难,绮丽易雅淡难,疏而不失旷,雅淡不流寒酸。
拙政园中部两者兼而得之,宜乎自明迄今,誉满江南,但今日修园林未明此理。
古人构园成必题名,皆有托意,非泛泛为之者。
清初杨兆鲁营常州近园,其记云:
“自抱疴归来,于注经堂后买废地六七亩,经营相度,历五年于兹,近似乎园,故题曰近园。
”知园名之所自,谦仰称之。
忆前年于马鞍山市雨湖公园,见一亭甚劣,尚无名。
属我命之,我题为“暂亭”,意在不言中,而人自得之。
其与“大观园”、“万柳堂”之类者,适反笔出之。
有时一景“相看好处无一言”,必藉之以题辞,辞出而景生。
《红楼梦》“大观园试才题对额”一回(第十七回),描写大观园工程告竣,各处亭台楼阁要题对额,说;“若大景致,若干亭榭,无字标题,任是花柳山水,也断不能生色。
”由此可见题辞是起“点景”之作用。
题辞必须流连光景,细心揣摩,谓之“寻景”。
清代人江弢叔有诗云:
“我要寻诗定是痴,诗来寻我却难辞。
今朝又被诗寻着,满眼溪山独去时。
”“寻景”达到这一境界,题辞才显神来之笔。
“池馆已随人意改,遗篇犹逐水东流,漫盈清泪上高楼。
”这是我前几年重到扬州,看到园林被破坏的情景,并怀念已故的梁思成、刘敦桢两前辈而写的几句词句,当时是有感触的。
今续为说园,亦有所感而发,但心境各异。
(选自《梓翁说园》,有删改)
16.选文先后从三个方面介绍“构园神理”,仿照示例,完成另外两个方面的概括。
(2分)
示例:
建筑开窗之理
(1)▲
(2)▲
17.根据要求,回答问题。
(4分)
但江南园林则罕见之,因柳宜濒水,植之宜三五成行,叶重枝密,如帷如幄,少透露之致,一般小园,不能相称。
(此句语言特点可谓“准确而不失典雅”,请作分析。
)
▲
18.沈元禄记猗园谓:
“奠一园之体势者,莫如堂;据一园之形胜者,莫如山。
”对作者于此处引用沈元禄言语的用意表述不妥的一项是(▲)(2分)
A.充分说明“我国古代造园,大都以建筑物为开路”的建园之理。
B.借助对偶的句式,突出园林设计时建筑为主,树石为辅的理念。
C.增加说明文的文学性和典雅性,与说明对象“园林”相得益彰。
D.利用双重否定句,肯定先凿池铺路,主体建筑紧随其后的做法。
19.结合文本和链接资料完成相关任务。
(6分)
链接资料:
在溧水傅家边农业科技园内的山坳里有一片青砖黛瓦建筑群,那便是遇园,它毗邻美丽乡村山凹村。
遇园总占地面积约6.9万平方米,分两期建设,其中一期总面积约1.8万平方米,历时4年打造,目前基本建成。
遇园规模之大,乃江南园林之少有。
遇园呈“一溪穿村,城郭绕水”式水乡古村落布局,一潭碧水四周分布着古戏台、曾家大院、周邦彦纪念馆、寄梅亭、揽月楼等传统建筑,很好地将青山、溪水、人文典故融为一体。
(1)想象遇园得名原因,借助陆游的《游山西村》,补全小诗。
(2分)
这个遇,这个遇,
可能是故交好友的一次相逢,也可能是田园生活的一次体验,
在此地一别中,①▲,
诉说着落日不忍归般的难舍,描绘着山清水亦秀般的憧憬,
明日各奔天涯,明日流连忘返
“挥手自兹去,萧萧班马鸣”。
“②▲,▲”。
(2)根据《续说园》介绍的“构园之理”,就园林植物的栽培,给“遇园”提一些合理的建议。
(4分)
▲
三、作文(50分)
20.请以“正合我意”为题,写一篇作文。
要求:
(1)自定文体(诗歌除外),不少于600字;
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2018~2019学年度第一次调研测试
九年级语文试卷参考答案
一(26分)
1.(4分)用楷书(整洁端正)或行楷(牵丝连带、笔顺合理)抄写1分,文字正确1分,字迹工整1分,整体美观1分。
2.(6分)
(1)(1分)忙趁东风放纸鸢
(2)(1分)溪云初起日沉阁
(3)(2分)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(4)(2分)C
3.(4分)jiǎodī庞锵
4.(2分)C
5.(4分)在艾青《初夏》这首诗里,有“斧斤的声音”这一意象,我的理解是五月里,人们开始进行辛勤的劳动,而这“斧斤的声音”就象征着人们对美好生活的希望与追求。
您觉得我的理解正确吗?
(分析意象,体会象征义,体现说话情境,语言连贯各1分)
6.(6分)
(1)(1分)20世纪30年代初一个下雪的早上
(2)(1分)《假如生活欺骗了你》不是艾青的作品。
(3)(4分)诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。
二(44分)
(一)(15分)
7.(4分)
(1)多么
(2)对……感到惊异(3)选拔、任用(4)消失
8.(2分)疏隽少检/不为州里推重/而博涉百家之书
9.(2分)(周邦彦)过了五年都没有升迁,但他更加尽心尽力地写作。
10.(3分)A
11.(4分)选文(贰)以记叙为主,选文(叁)以议论为主(2分);选文(贰)通过神宗的态度侧面写周邦彦;选文(叁)通过对比手法的运用侧面写周邦彦(2分)
(二)(15分)
12.(2分)设下陷阱(引诱上钩、守株待兔);颠倒黑白(指鹿为马、信口雌黄、敲诈勒索)
13.(7分)
(1)(1分)周进;
(2)(1分)范进;(3)(2分)为讹船钱硬把云片糕说成神药
(4)(3分)云片糕被锁在箱子里视为“神物”,一片一片剥着吃,更显精贵,故意留下几片,设下陷阱。
一切都是严贡生设计好的,这是他开始讹诈的第一步,也为后面再寻“神药”埋下伏笔。
看似不着痕迹,一个装摸作样、贪婪成性、心机深沉、奸诈狡猾、无耻丑陋的嘴脸跃然纸上。
这种真实的刻画,将藏于人物心灵深处的卑污揭示了出来,尖锐犀利的揭露了现实生活中某些“劣绅”可笑、可恶、可鄙的一面。
作者的厌恶和鄙夷之情不言而喻。
(能对云片糕的细节、人物形象、情感态度、情节结构有所赏析)
14.(2分)(倒退几步,假装被气晕,强装镇定并大声呼喊,一幅严惩不怠的样子)。
15.(4分)“立约”是一种信誉,但对于严监生来说,“立约”是一个圈套,是一个陷阱,可见想方设法讹诈别人已经完全成为了严贡生骨子里的品性,暴露了他欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性和肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。
通过“立约”这一细节,使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前,表达了作者强烈的讽刺意图和厌恶鄙夷之情。
作者真是通过鞭挞与科举制度有联系的严贡生一类人物,无情的批判了科举制度,表明了《儒林外史》的写作目的。
(三)(14分)
16.(2分)植物栽种之理题名题辞之理
17.(4分)
(1)“罕见”意为少见,而不是没有,“一般”指大多数,并非全部,两个限定性词语表意不绝对,可谓准确、严密;“三五成行”“叶重枝密”“如帷如幄”等四字词语的运用,再加之“则”“之”“宜”等文言语汇的运用又体现了语言的典雅性。
18.(2分)D
19.(6分)
(1)(2分)①(1分)在山重水复中(柳暗花明中);
②(1分)从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(2)(4分)可于濒水处种植适量柳树,营造三五成行,叶重枝密,如帷如幄之妙境;树木种植,要有地方特色,不可“洋为中用”,不伦不类;适当补种常绿树,使得旷处有物;围绕亭廊,参差种植梅花,既有本土特色,又有疏影横斜,暗香浮动的诗意。
(一点1分,二点2分,三点即可得4分。
)
三(50分)
20.作文评判要求:
先看扣题,再看功底。
具体操作是,对于一篇600字以上成篇的作文:
先判断作文内容是否在题意上,即是否“切题”。
完全切题,33分切入;基本切题(能围绕题目去写,但有游离),30分切入;不切题(不管题目要求,自说自话),20分切入。
抄袭:
①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。
且阅卷教师拿原文来比对证实后,判为“抄袭”。
一般5分,最高10分。
②抄录本次期末试卷上阅读文章的,判为“抄袭”,最高5分。
③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等,但文章大部分内容是自己写的,则不认定为“抄袭”。
模仿痕迹过重,则降档给分。
再看作文中所反映出来的实际水平,即是否有亮点。
一看立意、感悟:
立意的高低,见识的深浅,感悟是否独特。
二看材料、内容:
材料是否真实新颖,内容是否丰富充实。
三看思路、结构:
思路是否清晰,构思是否巧妙,结构是否合理。
四看修辞、写法:
遣词造句是否文通字顺、表情达意是否准确自然形象、写作手法是否灵活多样。
分档加分:
(1)如果某一项较好,分数提高半档;两项以上,分数可提高一档,甚至更高;
(2)如果某一项特色鲜明,令人印象深刻,分数也可提高一档,甚至更高;
(3)如果有几项较好,又有某一项特色鲜明,那就可以打满分。
(4)如果某一项或两项较差,分数降半档甚至一档;
(5)就基本的表达看,凡书写潦草、错别字病句很多,内容空洞、无话找话,逻辑思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者,直接判为五类卷。
说明:
(1)这里所说的“档”,即为两类文之间的差值,一档为7分。
(2)作文的文体要规范。
(3)作文评分常规要求:
①错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。
②标点符号错误较严重者扣1分。
③字数每少50字扣1分,最多扣2分。
④总分不得超过5
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