四年级《生命安全教育》下册教案.docx
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四年级《生命安全教育》下册教案
四年级
地
方
课
教
案
(生命安全教育下册)
18、保护身体防侵害
一、教学目标
1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。
遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
2、了解预防性侵害的办法。
了解性侵害的常用对策,提高自我保护能力。
3、了解什么叫性侵害。
明白哪些行为构成性侵害。
二、教学重点
1、让学生了解哪些行为构成性侵害。
2、学会性侵害的常用对策,提高自我保护能力。
三、教学难点:
学会性侵害的常用对策,提高自我保护能力。
四、教学过程
一)游戏导入——感觉红黄绿灯。
游戏规则:
依据触碰时舒服或不舒服的感觉分别画上红黄绿灯。
红灯代表不舒服,黄灯代表没有特别的感觉,绿灯代表感觉愉快。
1、师逐一出示题目,请一名同学上黑板画红黄绿灯。
体育课时我和朋友触碰,牵手做游戏。
爸爸拥抱我,妈妈亲吻我。
有个叔叔强行拥抱我,亲吻我。
坐公交车时,有人故意触摸我的大腿。
老师摸了摸我的头称赞我聪明。
我和同学坐在一起看书。
我生病了,医生拿听诊器在我身上听声音。
2、你们的答案一样吗?
交流。
3、找出画了红灯的行为。
引:
这属于什么样的行为?
在生活中,我们应该怎样预防这样的行为发生?
如果发生了,我们又该怎么做?
让我们走进今天的新课——保护身体防侵害。
二)平安故事
其实,在生活中,这样的事情时有发生。
让我们来看看小丽的故事吧!
1、生默读故事。
2、思考并回答:
(1)如果用红黄绿灯来表示,这个男子的行为应该画什么灯?
(2)丽丽的做法对吗?
如果你是丽丽,你会怎么做?
小结:
遇到这样的行为时应采取恰当的措施保护自己,最重要的是及时告诉父母。
三)平安指南
1、了解隐私部位。
(1)你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗?
出示事先准备好的布娃娃,请学生指出。
(2)告诉学生:
隐私部位是不能被外人随便看或触摸的,更不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。
2、了解性侵害。
(1)什么样的行为称之为性侵害?
指名说。
(2)课件出示正确的定义。
(3)你觉得哪些人容易受到性侵害呢?
3、对不法行为说不。
(1)如果碰到性侵害,我们应该怎样做才能更好的化解危机呢?
①小组讨论。
②交流。
③结合学生的回答情况归纳出好的方法:
保持冷静,不要慌张,赶快跑开,向路人或警察求助。
理直气壮地大喊:
“你干什么?
”“不要这样!
”“我不愿意。
”往人多热闹的地方逃跑。
及时告诉老师或家长。
(2)为了防止性侵害,我们要对以下行为说“不”。
出示课件:
有人用下流的语言挑逗你。
有人要你看黄色录像或者黄色漫画书。
有人带你到偏僻的地方,摸你的胸部或生殖器。
有人让你摸或看他身体的隐私部位。
有人用他身体的某个部位接触你的隐私部位。
有人在公交车、电影院等公共场所偷偷摸你的隐私部位。
小结:
如果你在生活中遇到以上类似的情况,一定要大声说“不”,及时拒绝,以免更糟糕的事情发生。
(3)讨论:
还有哪些行为我们也要说“不”。
交流。
4、预防性侵害。
社会是一个大世界,既绚丽多彩,又存在着一些丑陋肮脏的东西,我们一定要提高警惕,正如谚语所说:
“害人之心不可有,防人之心不可无。
”
(1)在生活中,我们要如何做,才能更好的防止自己受到侵害呢?
老师这儿有一些建议,出示课件:
不要独自到偏僻的地方,避免黑夜单独外出。
不要随意显露自己身体的隐私部位。
上学、放学或外出要与家长保持联系,尽量结伴而行。
尽量不在同学家留宿。
不在网络上同陌生人视频聊天。
(2)小组讨论:
还有需要补充的吗?
(3)交流,如:
不要轻易接受陌生人或他人的饮料、食品、玩具。
不单独和异性呆在一个封闭的空间里,即使这个人是老师、爸妈的朋友,也要开着门。
不要随便到歌厅等娱乐场所。
(4)了解一些谎言。
针对儿童的侵害,诱骗的方式十分常见,因为侵犯者往往会抓住孩子判断力差的弱点,以各种借口行骗然后实施侵害。
所以,预防性侵害,还应具备良好的防骗意识。
让我们来看看这些谎言吧!
出示课件:
谎言1:
我是爸爸的朋友,你爸爸让我来接你。
告诫孩子:
别跟着陌生人走。
谎言2:
小朋友,叔叔带你去玩个游戏吧!
告诫孩子:
这种“游戏”并不是什么好事,一定要拒绝。
谎言3:
陪我玩吧,给你洋娃娃(糖果、赛车„„)
告诫孩子:
对生人的礼物说不。
(四)平安歌谣
出示《平安歌谣》,了解意思,背诵。
五、演练设计
1、做一做
(1)身处地的想一想:
假如有人把手伸进你的隐私部位,你的心情如何?
会怎么想?
又会怎么做?
(2)同桌演练禁止他人触摸的动作。
(3)指名演一演,评一评。
引导学生懂得身体是神圣的,是不可侵犯的,我们要尊重他人的身体,也要将防止性侵的注意事项铭记于心。
2、说一说
(1)出示案例:
隔壁的王叔叔很喜欢晴晴,经常给她买糖果吃。
有一天,王叔叔请晴晴去他家玩,并摸了晴晴的隐私部位。
王叔叔说:
“这是我们之间的秘密,别告诉你的爸爸妈妈。
”
(2)你觉得王叔叔说的话对吗?
他的目的是什么?
(3)小组讨论:
晴晴应该怎么做呢?
交流学生的答案,并归纳:
(4)通过这个案例,我们应该吸取什么教训?
鼓励学生说出自己的想法。
小结:
我们如果发生这样的事情,一定要提高警惕,并及时告诉家长。
六、课外延伸
1、平安广角。
(1)读资料《喊退要耍流氓的人》。
(2)读完后,你有什么想说的?
交流。
小结:
面对性侵举动时,我们要勇敢地说“不”,智慧地说“不”。
2、总结回顾。
通过今天的学习,使大家懂得,在性侵害发生前,我们要提高警惕。
在性侵害发生时,要用智慧保护自己。
只有我们多掌握一些自我保护的本领,积极地去保卫自己的平安,大家才能平安地学习,平安地生活,平安地成长!
七、课后作业。
自己试编《平安歌谣》,并制作成一张小卡片,带到班上展示。
19、遭遇小偷巧应对
一、教学目标
1、面对可疑陌生人要有警惕性。
2、遇到危险时,要有安全意识,有寻求他人帮助和保护的意识。
3、学会识别可疑陌生人,尤其是在公共场合,掌握近身的小偷常用的扒窃手段。
4、遭遇小偷,学会机智地应对。
5、知道窃贼近身扒窃的常用手段。
6、面对小偷,知道机智地应对。
二、教学重点:
让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法。
三、教学难点:
由于学生的心智尚未完全成熟,对事物的认识不够全面,让学生了解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。
四、教学过程
一)导入课题
1、先谈话导入,师:
同学们有没有遭遇过小偷?
在什么地方?
能简单讲一讲经过吗?
2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。
师:
那我们遭遇小偷时,可要巧应对。
(导入新课)
二)平安故事
1、生阅读教材中的故事。
引导学生思考:
这个故事发生在什么地方?
被偷的人有什么特征?
最后的结果怎么样?
采用师问生答的形式。
2、根据上述问题,学生复述故事,并讲一讲给自己的启示。
(在车站等人多的地方要注意防窃。
)
三)平安指南
窃贼近身扒窃的手段
1、播放小偷近身扒窃的手段视频。
2、根据教材中列出的八个手段,让学生说一说自己见到过的手段。
如遮、割、夹等。
再让学生演一演,并说一说小偷能得手的原因,针对每一种手段,我们应该采用什么样的防范措施。
机智应对小偷
1、播放遭遇小偷的案例,激发学生的兴趣,引起学生的重视,引入教材。
2、遭遇小偷时,什么最重要?
生命。
让学生树立生命只有一次,财产失了还可以获得的思想观念。
3、遭遇小偷时,要学会机智面对,有哪些好的方法呢?
学生读教材、汇报,教师总结。
师生共同将假意顺从、学会放弃、及时报警(打电话和发短信)等演一演,以加深印象,达到教学效果。
尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。
4、还有哪些机智的方法呢?
师生共同探讨、评价。
(四)平安歌谣
1、学生先熟读。
2、再分组读,接龙读,最后背诵展示。
五、演练设计
1、演一演
第一幅图
(1)引导学生看图,从猫眼看见小偷正在开门,思考:
怎么办?
生1:
如果门还没有弄开,有大人,可以告诉大人,也可以假装大声叫“爸爸”,吓走小偷。
生2:
如果门已经弄开了,要根据学到的知识可迅速躲到床底,柜子等地方。
(2)将学生想到的办法演一演。
要注意引导学生安全性第一。
让一人在教室门外演小偷,一人在教室内演学生。
师生共同评价这样做好不好,为什么?
第二幅图
(1)引导学生看懂图意,在公交车上看见有人正在偷身边女子的钱包,思考:
怎么办?
生1:
可以假装走过去悄悄地告诉司乘人员。
生2:
在没有危险的情况下,可以偷偷地告诉旁边的大人。
教师针对学生的想法加以引导,一定要注意学生的安全性第一。
(2)将学生想到的做法演一演。
把教室走廊当作公交车的过道,一人演小偷,一人演背着包的女子。
师生加以评价。
2、做一做
(1)播放小偷盗窃的视频,激发学生调查的兴趣。
(2)制作调查表格,课后去搜集本小区或本地区近期发生的盗窃案件并加以归纳。
盗窃案例调查表
时间地点盗窃的情况原因分析我们的启示(如何防范)
(3)将上述案例调查表加以展示。
3、说一说
(1)引导学生仔细看图,并将三幅图分别演一演。
第一、二幅图是错误的,在表演时,让一人演小偷,将背包和包里面的东西拿走,让学生加深印象。
第三幅图是正确的,这样做可以防范小偷。
(2)演完之后,学生加以辩论。
师生共同评价。
六、拓展延伸(平安广角)
1、学生自己阅读文段,边读边在文中标出盗窃多发的时间、空间和氛围都有哪些,有哪些防偷的好方法。
2、将自己知道的防偷好方法写在书中空白的地方,再和同学交流。
20、识破花招防拐骗
一、教学目标
1、关注身边的安全状况,关心安全问题。
2、与他人友好相处,对可疑陌生人保持必要的警惕性。
3、学习识别防拐骗的常用花招。
4、掌握防拐骗的基本方法。
5、了解骗子的常用花招,掌握防拐骗的基本方法。
二、教学重点:
让学生掌握如何预防拐骗的一些方法与技巧。
三、教学难点:
由于骗子的手段往往具有迷惑性,对于四年级的学生来说,教学难点为如何识别骗子的一些花招。
四、教学过程
一)谈话导入,引出主题
师:
同学们,你知道一些小孩被拐骗的事例吗?
生:
我知道。
„„
„„师:
是啊,我们都有一颗善良的心,这些骗子会利用我们的同情心来欺骗我们。
我们先来看一个故事吧。
二)平安故事
1、生阅读教材中的故事。
引导学生思考:
这个故事发生在什么地方?
骗子用了哪些拐骗的花招?
最后的结果怎么样?
采用师问生答的形式。
2、根据上述问题,学生复述故事,并讲一讲给自己的启示。
(不要随意喝陌生人的饮料,不随意跟
陌生人走。
)
三)平安指南
1、骗子要骗我们,主要是利用了我们的什么特点呢?
在文中把相关的语句画出来。
并说说给我们的启示。
2、出示挂图,认识骗子的常用花招。
A假装遇到困难而求助,实施拐骗
师:
这时我们该如何做呢?
学生讨论,教师加以指导。
B伪装身份,实施拐骗
师:
这时我们该如何做呢?
学生讨论,教师引导学生对于陌生人一定要加以核实身份。
C小恩小惠,进行拐骗
师引导学生不能贪便宜,要对陌生人提高警惕。
D窃取信息,加以拐骗
师:
现在网络发达,对于虚拟世界的人物也要提高警惕。
3、讨论,归纳如何预防被拐骗
观看被拐骗的视频,学生谈感受。
师:
仔细看教材,如何预防被拐骗呢?
生(汇报):
心里有防骗意识。
和陌生人交往要提高警惕。
外出告诉家长。
特殊场所要小心。
师引导学生说一说具体的事例。
有选择性的演一演。
师:
还有哪些预防拐骗的措施呢?
生:
不贪小便宜。
„„师生共同探讨
(四)平安歌谣
1、学生先熟读,结合具体的事例来理解歌谣的内容。
2、再分组读,接龙读,最后小组背诵展示。
五、演练设计
1、做一做
分别创设三个情境
(1)一人演放学回家,一人演提了好多盒子的老人。
师:
这里老人请求帮忙,怎么办呢?
学生根据自己的想法加以表演,表演完后,请表演的学生谈谈自己为什么这样做?
师生共同探讨,这样做对不对?
(2)一人演放学回家,一陌生人过来要带他去游乐场。
学生先说一说自己的想法,该如何做?
师生共同探讨,这样做对不对?
再根据自己的想法加以表演。
(3)一人演商场走散了的小学生。
学生先说一说自己该如何做?
生:
找商场的工作人员帮忙。
师:
还有其它的办法吗?
生:
找人借电话,给妈妈打电话。
„„师对正确的做法加以鼓励。
学生根据以上这些想法加以表演。
2、说一说。
师:
下面这些做法对吗?
为什么?
(1)上学路上要和小伙伴结伴同行。
生:
对,因为结伴同行,就不容易被骗子盯上。
生:
而且有什么危险,可以相互照应。
(2)遇到陌生人接你放学时,跟着他走。
生:
这样做是不对的,很危险。
因为这个陌生人很可能是骗子,会被拐骗的。
生:
不能轻易相信陌生人,对于陌生人的身份,一定要和家里人联系得到核实。
(3)回答陌生人提的所有问题。
生:
不对。
因为有可能陌生人想得到家里的一些信息,如家里的住址,电话等,会给我们带来危险。
生:
如果陌生人知道大人不在家,还有可能会拐骗我们。
我们不能把什么都告诉陌生人。
(4)陌生人给的东西可以吃。
生:
不对。
陌生人给的东西,有可能会给我们带来危害。
生:
我们不能贪小便宜,对于陌生人要提高警惕。
总结:
很好,今天我们学习了骗子的一些常用花招,我们还学习了如何预防被拐骗。
我们一定要擦亮眼睛,不贪小便宜,提高警惕,时刻注意安全。
六、拓展延伸(平安广角)
师:
要是我们不幸被拐骗了,我们怎么办呢?
我们也不要害怕,不要紧张。
看一看被拐骗后有哪些对策。
生学习“被拐骗后的对策”,把关键的语句画出来。
师:
下去我们搜集一些被拐骗的案例,从中吸取教训。
21、猫狗可爱莫逗玩
一、教学目标
1、知道不能逗玩激怒猫狗等动物,和猫狗玩耍要有安全意识。
2、从小树立“安全第一”的意识。
3、学习预防和应对被抓咬的最基本、最有效的知识和方法,
4、培养学生的自我救护的技能,学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的被猫狗抓咬的事故。
5、知道不能逗玩激怒猫狗等动物。
6、知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危险的后果。
二、教学重点:
知道逗玩激怒猫狗等动物会带来危险后果的安全常识,学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的被猫狗抓咬的事故。
三、教学难点:
做到不逗玩猫狗。
四、教学过程
一)猜谜引入
1、教师念谜面,让学生猜谜:
站着没有坐着高,一年四季穿皮袄(打一动物)
空有兽王之脉,却行逮鼠之差。
(打一动物)
2、提问:
同学们,你们喜欢小猫小狗吗?
为什么?
3、引入新课:
猫、狗都是人类的朋友,它们活泼、可爱,小朋友都很喜欢。
可是它们也有发脾气、伤人的时候,我们该怎样和它们相处呢?
二)讲授新课
1、讲述平安故事
教师结合插图讲述平安故事,提问:
(1)听了这个故事你有什么感想?
(2)从故事中你知道了什么?
(3)你有没有听过或见过小猫、小狗发脾气?
2、逗玩猫狗的注意事项
很多同学都喜欢毛茸茸的小狗、胖乎乎的小猫,因为它们不仅可爱,还会帮助我们做事情。
可是你们知道吗?
小狗小猫也会有生气挠人咬人的时候。
万一被它们挠了咬了,一定要及时处理。
因为,被狗咬伤,可能会患上狂犬病,也可能引起破伤风;被猫抓伤,可能会染上“猫抓病”。
出示“平安指南”的插图,引导学生观察、思考:
从图中你知道逗玩猫狗有哪些注意事项?
组织学生观察并交流。
(1)用食物逗玩猫狗时,不要反复作弄它们;
(2)当猫狗在睡觉、吃食、哺乳、不舒服时,不要逗玩;
(3)不要激怒猫狗;
(4)不要逗玩猛犬;
(5)当猫狗表情怪异时,如毛发直竖,或眼睛大睁、身体僵硬,不要逗玩。
3、被猫狗咬伤的正确处理方法
看来,逗玩猫狗是非常危险的事情,处理不当很容易感染疾病(PPT:
平安广角,介绍狂犬病及其传播)
那么,如果我们不幸被猫狗咬伤,应该怎样处理呢?
引导学生4人一组讨论,交流后一起看插图学习正确的处理方法:
(1)立即用清水反复冲洗伤口;
(2)赶紧挤出伤口中的污血,切忌包扎,用医用酒精或碘酒擦洗消毒;
(3)立刻去医院治疗,并注射狂犬疫苗。
4、平安歌谣
为了帮助同学们更好的记住逗玩猫狗的注意事项,老师还给大家编了首歌谣呢!
(ppt出示歌谣)请同学们用自己喜欢的方式读一读,然后拍手齐读。
(猫狗可爱莫大意,逗玩慎防抓咬你。
伤口要用清水洗,注射疫苗防万一。
)
三)总结。
通过今天的学习,你有什么收获?
(学生自由说)同学们说得可真好,以后我们在和猫狗逗玩时可一定要注意安全哦!
五、演练设计
1、做一做。
教师可引导学生模拟表演小猫小狗发怒的样子,将与猫狗安全相处的规则牢记心中。
2、说一说。
学生4人一组,分角色扮演淘淘、小狗、小狗主人、淘淘的朋友,在表演中检查落实学生掌握安全规则的情况。
3、议一议。
让学生用手势判断正误,通过辨析,知道如何与猫狗安全相处,树立“不逗玩猫狗,被猫狗抓咬要及时处理伤口”的意识。
22、千万别捅马蜂窝
一、教学目标
1、不捅马蜂窝,不招惹马蜂,注意自己身边的安全状况。
2、在遇到马蜂或被马蜂攻击,懂得自我保护或寻求他人帮助。
3、学习遇到马蜂伤害时,学会应急救护的一般方法。
4、通过日常操练,学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。
5、懂得不招惹马蜂。
6、学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。
二、教学重点:
让学生明白捅马蜂窝是很危险的,千万不能捅马蜂窝是本课的重点。
三、教学难点:
在遇到马蜂或被马蜂追赶,懂得自我保护或寻求他人帮助。
这是本课教学的难点。
四、教学过程
一)谈话导入。
师:
生活中有句俗语把遇到了麻烦叫做“捅了马蜂窝”。
可见,“捅马蜂窝”可是一件麻烦的事。
人们用“捅马蜂窝”来比喻“捅娄子”、惹事端。
如果你真的去捅马蜂窝,许许多多的马蜂就会一起用毒针来攻击你,这样做是很危险的。
揭示课题。
二)讲案例引入《平安故事》
1、教师讲述一个孩子被马蜂蛰伤而失去生命的故事。
请学生说说听后的感受。
2、自读《平安故事》,说一说文中的“我”这样做对不对?
危险在哪里?
应该怎么做?
3、同桌之间互相讲一讲、演一演《平安故事》,再次明确捅马蜂窝是很危险的事。
三)学习《平安指南》,了解马蜂,学会处理伤情
1、结合课前查找的有关马蜂的资料,从《平安指南》中了解马蜂的习性。
(自我保护意识强,跟风性、复仇性等)
2、你还了解马蜂的什么特点呢?
3、在路上遇见马蜂或被马蜂袭击该怎么办?
学生讨论交流。
4、万一被马蜂蛰伤,怎样及时正确地处理?
引导学生对照《平安指南》说一说。
模拟表演:
怎样救治被马蜂蛰伤的同学?
先在小组中演一演,再请一组同学上台表演。
全班评价处理是否得当。
(四)诵读歌谣,牢记方法
1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读,以多种形式的熟读《平安歌谣》。
2、展示诵背。
五、演练设计
活动一:
演一演
马蜂来了,我们应该怎样躲避呢?
图一:
小强遭遇了马蜂袭击
图二:
小强立即停止奔跑,蹲下不动
兔三:
小强用外衣罩住头部和颈部
先在小组中演一演,再请一组同学上台表演。
活动二:
议一议
创设情境:
教室里飞来了一只马蜂,你会怎么做呢?
看看男生和女生的做法对不对?
学生展开讨论。
活动三:
选一选。
根据《平安指南》的学习了解,独立完成对表格中列出的观点进行判断。
最后再全班交流,说说选择的原因。
拓展课外:
讨论:
马蜂窝该如何摘除呢?
课件播放专业摘除马蜂窝的方法视频。
再让学生对照课本中插图说一说专业摘除马蜂窝的要领,注意事项。
23、安全乘电梯
一、教学目标
1、知道遇到猛犬要有安全意识,尽量设法绕开走。
2、从小树立“安全第一”的意识。
3、学习预防和应对被狗攻击的基本知识和方法。
4、培养学生的自我救护的技能,学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的被狗攻击的事故。
5、知道遇到猛犬要绕开走。
6、知道被狗攻击会带来危险的后果。
二、教学重点:
知道被狗攻击会带来危险后果的安全常识,学会科学、及时地避开猛犬,有效地解决在实际生活中遇到的被狗攻击的事故。
三、教学难点:
知道遇到猛犬如何安全避开。
四、教学过程
一)激趣引入
出示各种猛犬图片,提问:
同学们,你们认识这些狗吗?
(请学生分别指认)同学们认识的猛犬品种可真多!
生活中,我们有时可以看到猛犬,有的同学很勇敢,迎面走过去;也有的同学很害怕,撒腿就跑。
到底怎样做才能保障自己的安全呢?
二)讲授新课
1、平安故事。
播放山西运城女童被藏獒咬伤录像,提问:
看到这段录像,你想到了什么?
(1)看了这段录像你有什么感想?
(2)从录像中你知道了什么?
(3)你有没有在路上遇到过猛犬?
你是怎么做的?
2、如何避免被狗攻击。
在野外、路边或偏僻的地方,我们常常会遇到一些狗,有的长相凶猛,对你狂吠,甚至攻击;有的看似温顺,等你走到身边,猛地咬你一口。
如果被狗攻击,既伤害身体,也给人们带来心理恐惧。
那么,我们该如何避免被狗攻击呢?
(1)引导学生4人一组讨论交流,再派代表汇报。
(2)出示“平安指南”的插图,引导学生观察、思考:
从图中你知道如何避免被狗攻击吗?
组织学生观察并交流。
3、平安歌谣
(1)为了帮助同学们更好的记住被狗攻击的注意事项,你能把今天学到的知识编成歌谣吗?
(学生尝试编写歌谣)
(2)请同学们用自己喜欢的方式读给大家听。
(3)同学们编的都很好,让我们一起来看看书中的歌谣吧!
(ppt出示歌谣,引导学生用多种方式读记。
)
路遇猛犬要冷静,
轻声慢步绕道行。
若被追赶忙掷物,
巧妙躲避勿扰惊。
(三)总结
通过今天的学习,你有什么收获?
(学生自由说)
(四)平安广角
同学们说得很好,古代人也喜欢驯养猛犬,让我们一起来看看古人和猛犬之间的故事吧!
(PPT出示牝狗的故事)说一说:
通过这个故事你知道了什么?
有什么感想?
()是啊,即使是有恩与狗,也会遭其攻击,所以我们大家要与猛犬保持距离,加强防范意识,以保障自己和小伙伴的安全。
五、演练设计
1、演一演。
教师可引导学生分组讨论交流,然后分角色扮演,在表演中将绕开猛犬的规则牢记心中,同时检查落实各组学生掌握安全规则的情况。
2、说一说。
教师可引导学生独立思考,然后全班汇报交流,使学生进一步树立安全意识,不要随意逗玩猛犬,加强防范意识。
3、想一想。
通过生活中学生惯有的行为和想法,让学生通过辩论,明确不仅是身单力薄的小学生遇到猛犬易受伤害,身体强壮的成年人遇到猛犬也不能幸免,摒除侥幸心理,牢固树立“遇到猛犬绕开走”的意识。
24、天气预报天天看
一、教学目标
1、在灾害性天气来临时要有安全意识。
2、了解天气变化给我们带的危害,知道应对的一般方法。
3、了解突发灾害性天气预警信号级别、含义。
4、针对不同的灾害性天气采取相应的防范措施。
5、知道不同灾害性天气的预警级别与含义。
6、知道本地常见自然灾害的基本常识。
二、教学重点:
掌握灾害性天气的预警,灾害性天气的应对措施。
三、教学难点:
灾害性天气预警的等级及意义。
四、教学过程
一)播放视频,引入主题
给学生播放天气瞬息万变的视频,刚刚还是晴空万里,一下子就暴雨如注。
引导学生知道“天有不测风云”,但由于现在科学技术很发达,“风云”也是可以预报的,引导学生关注天气预报,并能根据不同的灾害性天气采取相应的预防措施。
二)平安故事
1、生阅读教材中的故事。
引导学生思考:
小明和爸爸是如何获知红色暴雨预警的?
(手机上网、看电视。
)他们又是如何应对的呢?
(取消游玩,将车开到安全的地方。
)最后的结果怎么样?
采用师问生答并画出关键语句的形式进行教学。
2、根据上述问题提示,学生复述故事,并讲一讲给自己的启示。
(尤其是外出时要及时关注天气情况,
- 配套讲稿:
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