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答案
诗歌:
定风波
⒒⑴燕子与人们和平共处;⑵燕子与人结邻,却不能像先前那样安定;⑶燕子不再与人共处。
⒓与第③节所描写的燕巢形成对比,借以说明燕巢在现代化发展进程中发生了变化,揭示了人与自然之间已经有了隔阂,表现了作者对“羲皇上的境界”的一种怀念。
⒔⑴为能再与燕子为邻感到高兴,为燕子能否还会如往日一样如期归巢而担忧,期盼能与燕子和写共处。
⑵对人世沧桑的感慨,对命运多舛的无奈和伤感,对旧居及往日生活的怀念。
⒕羲皇上追求的实质人与自然能够和谐相处、克己谅人的一种传统生活方式。
现代化的发展过程中,必然会出现环境的改变和破坏,人们生活方式的调整和改变。
9.
(1)赤壁之战 淝(肥)水之战
【评分建议】2分。
每空1分。
(2)运用典故;联想(想象)丰富;借古讽今(借古抒怀);情景交融。
【评分建议】4分。
每点1分。
(3)“闻捷”以后的兴奋喜悦;未能亲自参战的遗憾失落;对英雄人物的追慕赞扬;触景而生的悲愁感伤;渴望建功立业的豪情壮志。
【评分建议】4分。
每层1分。
答对四层即可。
11.请分析文中画线句子的表达特色。
(4分)
【参考答案】选取有代表性的生活情趣,从听觉、视觉的角度,运用比喻、拟人手法,展现水乡生活情趣,语言表达富有韵味。
(特色2分,分析2分)
12.文章第三段两次写祖父,请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。
(4分)
【参考答案】祖父的悠闲自在与孩子、大人们的劳作收获相映成趣,共同构成了水乡优美的风情画;对“我们”与祖父穿插描写,角度灵活,行文富于变化。
(内容、结构各2分)
13.“水乡的人说:
十年河东,十年河西,这世界变化快呢!
”这句话表现了水乡人什么样的情感?
(盼)
【参考答案】对水乡快乐而富有情趣生活的眷念;对水乡淳朴风情失落的叹惜;对世事沧桑变化的感慨追思;对与水相依的美好不再的(每点2分)
14.本文写了水乡生活的几个片断,请探究其中的深刻意蕴。
(6分)
人与水的关系:
亲近自然,生命有所滋养,心情得以纯洁,生活富有希望;人水鸟的关系,要敬畏生命,学会感恩,并与自然和谐相处;水乡的风情,传统文化令生活富有情趣,应加以保护与传承(每点2分)
9.
(1)首联,诗人尚在投宿途中,远看云门寺(1分);颔联,诗人初到宿处,点燃油灯,卷起帷幔,观赏窗外的夜色(1分);颈联,诗人睡下,一时还未入眠,游目于室内和窗外(1分);尾联,诗人入睡,进入梦乡(1分)。
(2)想象(1分)。
在茫茫夜色中,任你卷起窗帘或借助于所悬之灯,是看不到千嶂奇景和五湖秋色的,这纯属想象之辞(1分),诗人借此写出了“千嶂”、“五湖”的高远气象和云门山寺的势派(1分)。
(答出对偶或夸张,只得1分)
(3)“云门寺”的特点是“古”与“高”(1分)。
颈联上句写因年深日久,壁画的大部分已剥落,只剩下大雁,足见“云门寺”之“古”(1分);颈联下句写闪烁的群星象是镶嵌在窗户上,足见“云门寺”之“高”(1分)。
11.第一问:
①春雨象征着人生的童年;②夏雨象征着人生的青年;③秋雨象征的人生的壮年;④冬雨(雪)象征着人生的晚年。
每答对两点给1分。
答对一点不给分,依此类推。
意思答对即可。
第二问:
秋天的成熟的季节、收获的季节;也是萧条的季节、悲凉的季节,所以“秋天的雨声”中有“欢乐”,也有“忧伤”。
每答对一点给1分。
意思答对即可。
12.
(1)(2分)“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生,用“雨”打开记忆之门,同时也为记忆染上“雨”的色彩。
(2)(2分)“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游,但是并没有感受到雨中的乐趣。
意思答对即可。
13.第一问:
老人喜欢和娃儿打着伞赏雨,娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑,把自己融入雨中。
第二问:
老人先是受到了“我”的启发,又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”,终于被感染,也笑了起来。
意思答对即可。
14.第一问:
①雨韵是人生四季的旋律;②雨韵是增强生命记忆的媒介;③雨韵是大自然美丽的乐意。
第二问:
①先议论,谈四季之雨与人生四季;②再叙事,讲老人与小男孩在雨中的故事;③最后抒情,表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。
每答对一点给1分。
意思对即可。
9.(10分)
(1)描绘了诗人与朋友两手相握,落泪沾湿衣裳(1分),依依惜别,难舍难分的情景(1分)。
(2)颔联:
表明自己把柳中庸当作相知,以“相知少”和“亲故稀”来表现诗人对友情的珍惜;(2分)颈联:
“何处去”表达了作者不忍心分别之情,“几时归”表达了盼望朋友尽早归来之情。
(2分)
(3)想像。
(2分)作者想像朋友离别之后夜宿巴陵(岳阳),不忍听大雁北飞的叫声;(1分)以想像朋友的思乡来表达自己的不忍离别之情,含蓄委婉,曲折动人。
(1分)
11.(4分)①表明由物到人的行文思路(2分);②语意上呈递进关系(1分);③激发读者的思考。
(1分)
12.(6分)①从老女人的身上作者看到了从容、淡定;(2分)②证明“更换的总不是生活,而只是生活中的人”这一观点;(2分)③衬托出“我只是个闲人”(2分)
13.(4分)①写出天空晴空万里,一片瓦蓝,轻风吹拂之景;(1分)②与上文“天气很好,风轻柔地吹着”相呼应;(1分)③承接上文写作者从地上转到天上的视角的转换;(1分)④为下文作者的心情“忽然轻松起来”作铺垫。
(1分)
14.(6分)①地上的故乡是人们世代居住的地方,天上的故乡是作者心中不变的寄托;(2分)②地上故乡发生巨大的变化,天上的故乡是永恒不变;(2分)③地上故乡不变的是生活,变化的是人,天上的故乡是作者幻化出来的精神家园。
(2分)
9.
(1)用典词语:
“墙东”“三径”“绿杨”;指代内容:
都指隐士居住的地方。
句子:
肯与邻翁相对饮?
隔篱呼取尽余杯。
(每点1分,错一处扣1分)
(2)理由有:
①彼此知心,志趣相投,结邻而居,可共赏明月,共沐春风;②暂时外出,有良侣偕行;③若想“安居”,必当“择邻”;④一旦结邻,终身常见;⑤子孙后代可永远和睦相处。
或从“志趣、暂出、定居、终身、后代”五个方面讲述理由亦可。
(一点1分,扣完为止)
(3) ①此联想象结邻相处后明月清辉共照两户,绿杨春色同到两家,充满诗情画意;(答出“想象”或“虚写”给2分)②此联移情及景,达到了情景交融的境界。
(2分)
10.
(1)夙兴夜寐
(2)多于在庾之粟粒 (3)庄生晓梦迷蝴蝶 (4)背负青天而莫之夭阏者 (5)造化钟神秀 (6)可远观而不可亵玩焉(7)信可以使守约 (8)百般红紫斗芳菲
11.
(1)扣住题目中的“天气”,奠定全文感伤怀旧的基调:
(2分)“雨”承载着记忆,由“听雨”引出下文对往昔生活的回忆。
(2分)
12.
(1)将“秋雨”和“岁月”联系在一起,岁月变迁而秋雨依旧,“变”与“不变”,形成对比;(2分)
(2)用“瘦薄”和“寒凉”来形容“秋雨”,实际是赋予“雨”以人的感受,使之更加形象。
(2分)
13.
(1)天气的变化与着衣、晾衣本来就有关系,作者由“天气”联想到“衣”,合理自然;
(2)“天气”和“衣服”常常联系在一起,作为散文中传递怀旧情感的意象;(3)在本文中,天气还指人生的阴晴变化,而作者“置衣的激情”也与年岁的增长和人生的变化联系在一起。
(每点2分)
14.
(1)岁月流逝、青春难再,一切快乐和忧伤都成为回忆;
(2)年龄增长、激情消散,开始变得慵懒、守旧;(3)沉湎往昔、直面现实,过往的人生成为沉重的包袱,对未来感到茫然;(4)安守本分、放慢节奏,人生变得舒缓淡定。
(答出三点即可)
9.(1)长亭寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
(2)①不与世俗同流的苦闷之情。
②用典。
(《楚辞·渔父》:
“屈原曰:
‘举世皆浊我独清,举世皆醉我独醒,是以见放。
’”首句“独醒”二字是柳宗元以屈原自喻)
(3)在贬抑之后,柳宗元清醒地意识到:
要在政治上有所作为,得到朝廷重用,没有志同道合的朋友的援手是寸步难行的。
而他被贬永州十年,就一直没有遇到给他以援手的朋友。
11.(1)①“愕然”:
引出本文的写作对象——滩柳。
②“最为惊愕”“诧异”“驳问”:
(对“滩柳”的种子得以存留并生根发芽的质疑)自然引出“滩柳”经受的千里磨难。
③“被深深打动”:
叙写“滩柳”顽强的生命力。
④“一种十分平静,却又十分温暖的惊诧”:
升华“滩柳”顽强的生命力——能在一种“无意识”的行为中张扬生命的顽强。
12.抓住了“滩柳”静谧、沉稳、倔强的神韵;从质、形、色、势多角度描写;运用对比的修辞手法,语言表达富有文化内涵。
(化用了白居易《杨柳枝》中的“一树春风千万枝,嫩于金色软于丝”和贺知章《咏柳》中的“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”)
13.因为人类对诗意的生活状态和有意义的生存状态的追求是有意识的,甚至是刻意的;而“滩柳”对顽强生命的张扬,完全是一种本能的、无意识的行为。
14.①经受住了千里磨难。
②保住了自身旺盛的生命因子。
③抓住了被卷入大海前的瞬间机会。
9.
(1)“户”、“家”(是同义复词拆用,意即家家户户)。
日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
(2)①一是形的特征:
“水”蜿蜒曲折,清澈澄明;“山”拔地而起,峻峭玲珑。
二是色的特征:
“水”碧绿,“山”翠绿。
②用女性的“青罗带”、“碧玉簪”作比喻,来写桂州山水的柔美和秀美,不仅“相宜”,而且独特。
⑶①诗人将荒蛮之地写得美如仙境,意在劝慰友人。
②友人到桂州赴任远胜过求仙学道或升官发财,诗人有羡慕之意。
10.
(1)乘骐骥以驰骋兮
(2)覆杯水于坳堂之上置杯焉则胶(3)礼尚往来(4)周公吐哺⑸曲终收拨当心画东船西舫悄无言⑹八百里分麾下炙
11.①选取了家乡秋天代表性的事物。
②从视觉、嗅觉、听觉多角度描写。
③运用比拟的修辞方法,语言表达富有韵味。
12.①它是父亲“亲手”做的,融注了父亲对“我”浓浓的爱意。
②它是“我”朝思暮想的,融注了“我”对家乡和亲人的深深思念。
③“菜”朴质纯粹,融注了父亲和“我”“原生态的爱”(真情实意)。
13.①自然的阳光。
②父爱的光辉。
③乡情的和暖。
④生活的纯真。
14.
(1)深刻意蕴:
①故乡的自然风光:
自然对人的灵魂有净化作用,人应该亲近自然,与自然融为一体,使灵魂畅快通透。
②故乡的乡风民俗:
乡土情结是中华民族的美好传统,人应该永留住淳朴的乡情,使灵魂朴质纯粹。
③老大娘的淡定满足:
平淡、平凡地做人、做事,人生才会显得真实,人性才会显得神圣。
(2)情感取向:
①久居都市:
对浮躁的人心、膨胀的物欲、钩心斗角的权力之争等的厌弃。
②田畴漫步:
对敦实淳朴、知足常乐的民风的颂扬。
③走亲串户:
对亲密无间的邻里关系的颂扬,对中华民族不忘亲情的古老传统的赞美。
9.⑴(3分)写于秋季。
(1分)首联以“落木”“南归雁”“北风”等意象,(1分)勾画出一幅江上深秋图。
(1分)
⑵(4分)“遥隔”两字,不仅表明了远,而且表明了两地隔绝,不能归去。
自然流露出作者浓浓的思乡之情;(2分)“云端”,既能表现出地势之高(与长江下游相比),又能表现出仰望之情,可望而不可即,也能透露出思乡的情绪。
(2分)
⑶(3分)作者在迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪。
(2分)以景结情(滔滔江水,与海相平,漫漫无边,加以天色阴暗,已至黄昏。
这种景色,烘托出诗人迷茫的心情)。
(1分)
11.(4分)父亲生前生活在一个清贫、被别人鄙视、被家人疏远的环境中。
(2分)
36元工资要顾八张嘴,邻居的小孩说他借钱不还,家人拒绝和他近距离生活,临终时还要儿子以拥抱的形式确认答应替他还钱的承诺,所有这些,都暗示了父亲生活的环境。
(2分)
12.(4分)这段文字主要运用了心理描写的手法。
(2分)通过动作写心理:
脚步均匀地走,勇敢地舒展胳臂,表现了万宝山气定神闲,不再纠结。
(1分)化虚为实写心理:
什么东西嘎巴巴地奔涌了出来,形象地写出了万宝山卸下心理负担后的畅快。
(1分)
13.(6分)①要儿子“无论如何”替他把钱还上:
表现父亲临终不忘还债的诚信。
②“著名”的五块钱后,父亲终生再没借过钱;父亲自己生前不还,临终时让儿子亲自还债,给儿辈卸掉压了五十三年的心理包袱:
表现父亲在尽最大努力维护自己和家人的尊严。
③让母亲买一个大茄子而不买小茄子:
表现父亲节俭到了吝啬的程度。
④要求万宝山把女儿放在他身边照顾:
表现父亲心疼儿孙的慈爱。
⑤张开胳膊的形象促使儿子坚定地去还债:
表现父亲的行为和心理对后代有重要影响。
总之,父亲是一个节俭、慈爱、守诚信、有尊严、行为对后代有重要影响的老人形象。
((每点1分,答对四点得6分,无情节分析不给分))
14.(6分)①父亲临终还债,儿子战胜卑怯还债:
表现人们应恪守诚信美德。
②父亲知道因自己欠债未还导致儿子赊不到冰棍后终生再没借过钱;表现人要有尊严,人不能伤害他人的自尊。
③方宝山几乎不能面对与李家再次比出的巨大差距:
表现社会应给穷人更多的机会,努力让大家共同富裕。
④张开胳臂的动作对方宝山影响巨大:
身教胜于言传。
(每点2分,答出其中三点即可)
9.
(1)依依,留恋不舍的样子。
(1分)既有对即将逝去的大好春光的留恋,(1分)也有对时光流逝年华老去的不舍。
(1分)
(2)表达对南宋当权者苟求偷安不思振作的不满,(1分)抒发自己报国无门之叹和思念家乡之情。
(2分)
(3)暮春时节,苜蓿长得茂盛,侵占了官道;芜菁的黄花开了,飞入麦田渐渐消失不见。
(1分)紧扣“春残”二字选取暮春季节田间的典型景物,(1分)一方面透出恬静和平的意境,另一方面又暗含一种寂寥的情绪。
(2分)
11、文章开头虽只有一句话,作者却综合运用了暗语和借喻的修辞,激发读者阅读兴趣:
说“人的耳朵里住过一位伟大的房客”则暗含人的耳朵是旅舍这样一个借喻;说“人的耳朵里住过一位伟大的房客:
寂静。
”则运用了暗喻,将寂静比成房客。
同时单独成段,不仅引人注意,而且发人深思。
12、溺爱嘴巴:
论吃喝,我们食不厌精、脍不厌细,华夏之餮、举世无双。
(1分)
宠幸眼睛:
视觉上,美色、服饰、花草、橱窗、广场、霓虹,所有的时尚宣言和环境主张无不在“色相”上下功夫。
(1分)
虐待耳朵:
耳朵最被动、最无辜、最脆弱。
它门户大开,不上锁、不设防、不拦截、不过滤,不像眼睛嘴巴可随意闭合。
它永远露天,只有义务,没有权利。
(1分)耳朵,遭遇这般黑压压、强悍而傲慢的敌人:
机械统治的年代,它粗大的喉结,只会发出尖利的啸音,像磨砂,像钝器从玻璃上狠狠刮过。
(1分)
13、文中的“寂静”包括两种含义,一是指没有声音,真正的无声无息,万物一片宁静;二是指“并非无声”,它指那些对耳朵能起到滋养作用,让耳朵获得享受的声音,如各种悦耳的音乐,来自于自然的“深巷夜更、月落乌啼、雨滴石阶、风疾掠竹”等天籁之声。
14、作者之所以反复说“古人真有耳福啊”“童年耳朵是有福的”,其原因是作者生活在现代社会,享受现代物质文明的同时,耳朵充塞着“刹车、喇叭、拆迁、施工、装修、铁轨震荡、机翼呼叫、高架桥轰鸣”的喧嚣,耳根不能享受清净之乐。
同时,作者更想告诫人们,我们身体的各部分器官,总是在以最切身的方式提醒人们,生活不必向外求索,我们原来拥有的,就是幸福!
9.⑴(3分)写于秋季。
(1分)首联以“落木”“南归雁”“北风”等意象,(1分)勾画出一幅江上深秋图。
(1分)
⑵(4分)“遥隔”两字,不仅表明了远,而且表明了两地隔绝,不能归去。
自然流露出作者浓浓的思乡之情;(2分)“云端”,既能表现出地势之高(与长江下游相比),又能表现出仰望之情,可望而不可即,也能透露出思乡的情绪。
(2分)
⑶(3分)作者在迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪。
(2分)以景结情(滔滔江水,与海相平,漫漫无边,加以天色阴暗,已至黄昏。
这种景色,烘托出诗人迷茫的心情)。
(1分)
11.(4分)父亲生前生活在一个清贫、被别人鄙视、被家人疏远的环境中。
(2分)
36元工资要顾八张嘴,邻居的小孩说他借钱不还,家人拒绝和他近距离生活,临终时还要儿子以拥抱的形式确认答应替他还钱的承诺,所有这些,都暗示了父亲生活的环境。
(2分)
12.(4分)这段文字主要运用了心理描写的手法。
(2分)通过动作写心理:
脚步均匀地走,勇敢地舒展胳臂,表现了万宝山气定神闲,不再纠结。
(1分)化虚为实写心理:
什么东西嘎巴巴地奔涌了出来,形象地写出了万宝山卸下心理负担后的畅快。
(1分)
13.(6分)①要儿子“无论如何”替他把钱还上:
表现父亲临终不忘还债的诚信。
②“著名”的五块钱后,父亲终生再没借过钱;父亲自己生前不还,临终时让儿子亲自还债,给儿辈卸掉压了五十三年的心理包袱:
表现父亲在尽最大努力维护自己和家人的尊严。
③让母亲买一个大茄子而不买小茄子:
表现父亲节俭到了吝啬的程度。
④要求万宝山把女儿放在他身边照顾:
表现父亲心疼儿孙的慈爱。
⑤张开胳膊的形象促使儿子坚定地去还债:
表现父亲的行为和心理对后代有重要影响。
总之,父亲是一个节俭、慈爱、守诚信、有尊严、行为对后代有重要影响的老人形象。
((每点1分,答对四点得6分,无情节分析不给分))
14.(6分)①父亲临终还债,儿子战胜卑怯还债:
表现人们应恪守诚信美德。
②父亲知道因自己欠债未还导致儿子赊不到冰棍后终生再没借过钱;表现人要有尊严,人不能伤害他人的自尊。
③方宝山几乎不能面对与李家再次比出的巨大差距:
表现社会应给穷人更多的机会,努力让大家共同富裕。
④张开胳臂的动作对方宝山影响巨大:
身教胜于言传。
(每点2分,答出其中三点即可)
(1)“一枰棋坏,救时着数宜紧”一句运用了哪种修辞手法?
有何效果?
(2分)
答:
(1)比喻(1分)
(2)生动形象地表现词人对岌岌可危时局的关切和对当政者苟且偷安的棒喝(1分)
(2)词人在上下片分别发出“天地凭谁整”与“毕竟中原谁定”这两问,请用自己的话分别概括这两次发问的具体原因。
(4分)
答:
发“天地凭谁整”的原因是:
(1)国土沦丧;
(2)侵略者肆意横行;发“毕竟中原谁定”的原因是:
(1)暂时安宁是假象;
(2)战事未休,战争未止;(1点1分,计4分)
(3)全词蕴含了作者哪些思想感情?
(4分)
答:
(1)对收复失地的渴望;
(2)对侵略者肆意横行的痛恨;(3)壮志难酬的悲愤;(4)对时局的关切与担忧。
(5)对当权者不思进取的不满。
(答任意4点即可)11.文章开头的环境描写,分析其表达特色及作用。
(4分)
答:
用对比和夸张的修辞(1分,答出一个给分),渲染了紧张安静的氛围(1分),也写出战事的激烈和迫近,也写出战士的内心的紧张(1分),为情节的展开作铺垫(1分)。
12.文中画线的两处,是如何表现人物内心情感的?
(4分)
(1)似乎,将头盔戴好,子弹就会听话地绕过他的身体和脑袋。
(2分)
答:
运用心理描写(1分),写出兵对生命的珍爱,对死亡的畏惧,心存的侥幸心(1分)。
(2)兵的头上冒出了汗。
兵的手开始发抖。
(2分)
答:
运用细节描写(1分),“冒出汗”手“发抖”细腻地写出兵内心的极度紧张。
(1分)
13.请结合文本,简要分析文中“兵”的形象。
(6分)
答:
“将头盔戴好”,希望子弹绕过他的身体:
写出他热爱生命;战场上他想起母亲、父亲、妻子、女儿,平时也常常想起他们:
表现他因战争而饱受思念亲人的痛苦;“痛恨这场战争”,痛恨连长,痛恨步枪:
厌恶战争;心有畏惧,仍“做好冲锋的姿势”,枪栓没有拉开,“必须跃出战壕”:
写出他的勇敢无畏、勇于献身。
(一点一分,结合情节给满分)
14.“他看到一个敌兵居高临下地看着他,笑笑,腰间抽出一把匕首,一下一下锯着他的脖子……”这段文字在文中出现两次,是否重复?
为什么?
(6分)
答:
不重复。
(1分)第一次出现是虚写,(1分)是兵在战壕中想象的情景,表现出兵对死亡的恐惧,对生的渴求;(1分)第二次是实写(1分),兵冲出战壕后牺牲的情景,写出了战争的残酷(1分)。
结构上前后呼应,交代了故事的结局(1分),收到了震撼人心的效果。
9、
(1)①“登临送目”领起上片写景{②“故国”点题(或“扣题”),为下片的怀古伏笔;⑧“晚秋”点明登临季节,“天气初肃”为写景抒怀奠定基调。
(3分,一点1分)
(2)①运用了比喻、拟人(“如簇”是好似争相聚集在一起之意,应属拟人手法)、借代等修辞手法;②远近结合(或“由远而近”);③动静结合(或“静中有动”);④注意描画景物的色彩。
(3分,答出一点得1分,得满3分为止。
)
(3)①悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史:
②批评人们忘记六朝亡国的教训(千古以来,人们登高凭吊,不过是空发兴亡的感慨;商女至今犹唱《后庭》遗曲);③流露了对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。
(4分,一点2分,得满4分为止。
)
11、①刻画了抵制不住金钱诱惑的曹大平夫妇形象;②与大鲁二鲁形象形成鲜明对照:
③与上文“秋收的人们扔F了手中农具,奔向森林河谷,采摘浆果”相承接;④预示着金井人的悲剧。
(6分,一点2分)
12、①腰身老迈,三十年服侍丈夫,内心凄凉;②由都柿的甜想到自己的处境更觉得凄凉;③想喝酒麻醉自己却没酒,吃空一筐。
(一点1分,答对3点给4分)(共4分)
13.①愚钝(智障),②老实本份(认“死理”),⑧勤劳肯干,④乐观(爱美)。
(一点1分)(共4分)
14.①通过大鲁二鲁认为春种秋收是天经地义的事,启示人们要尊重自然规律;②愚钝的人与精明的人的结局差距大,启示人们不要过于精明;③启示人们要控制欲望。
(6分,一点2分,
(1)这首词上片以词人立马剑门、遥望中原开篇,写了哪几层意思?
(3分)
【参考答案】怀念沦陷中原;痛心于战争惨烈与百姓苦难;深信失地终将收复;决心戍边抗敌,为国尽忠(答一点给1分,不加分)
(2)“梅岭绿阴青子,蒲涧清泉白的石,怪我旧盟寒”运用了哪种修辞手法?
表达了怎样的思想感情?
(3分)
【参考答案】拟人(1分)。
借写青梅、流泉责怪自己背约,既委婉表达思家而不能归的复杂心情,烘托殷切的报国之意(2分)
(3)吴世昌《词林新话》评此词称:
“此词直逼稼轩。
”请对此作简要分析。
(4分)
【参考答案】风格豪迈而沉郁,主旨爱国激情,与辛词风格、主题逼近(风格、主旨各2分)
11.请分析文中画线句子的表达特色。
(4分)
【参考答案】选取有代表性的生活情趣,从听觉、视觉的角度,运用比喻、拟人手法,展现水乡生活情趣,语言表达富有韵味。
(特色2分,分析2分)
12.文章第三段两次写祖父,请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。
(4分)
【参考答案】祖父的悠闲自在与孩子、大人们的劳作收获相映成趣,共同构成了水乡优美的风情画;对“我们”与祖父穿插描写,角度灵活,行文富于变化。
(内容、结构各2分)
13.“水乡的人说:
十年河东,十年河西,这世界变化快呢!
”这句话表现了水乡人什么样的情感?
(盼)
【参考答案】对水乡快乐而富有情趣生活的眷念;对水乡淳朴风情失落的叹惜;对世事沧桑变化的感慨追思;对与水相依的美好不再的(每点2分)
14.本文写了水乡生活的几个片断,请探究其中的深刻意蕴。
(6分)
人与水的关系:
亲近自然,生命有所滋养,心情得以纯洁,生活富有希望;人水鸟的关系,要敬畏生命,学会感恩,并与自然和谐相处;水乡的风情,传统文化令生活富有情趣,应加以保护与传承(每点2分)
9.
(1)赤壁之战 淝(肥)水之战
【评分建议】2分。
每空1分。
(2)运用典故;联想(想象)丰富;借古讽今(借古抒怀);情景交融。
【评分建议】4分。
每点1分。
(3)“闻捷”以后的兴奋喜悦;未能亲自参战的遗憾失落;对英雄人物的追慕赞扬;触景而生的悲愁感伤;渴望建功立业的豪情壮志。
【评分建议】4分。
每层1分。
答对四层即可。
10.
(1)大巧若拙
(2)不宜妄自菲薄
(3)收之桑榆(4)猿猱欲度愁攀援
(5)授之书而习其句读者(6)雕阑玉砌应犹在
(7)水落而石出者(8)举匏尊以相属
【评分建议】8分。
每空1分。
有错(别)字、漏字、加字,则该空不给分。
11.视觉、听觉与内心感受相结合,细致描摹了火声和火苗的形态、光亮、气势;比喻新颖
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