教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第篇.docx
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教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第篇
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前,则不敢求其后”。
这体现了教学的()
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
“未得乎前,则不敢求其后”的意思是:
没有学会或者懂得前面的内容,就不能进行后面的内容。
这体现的是循序渐进原则。
2.根据《基础教育课程改革纲要》,教材编写、教学、评估和考试命题的依据是()。
A、国家课程标准
B、国家教学计划
C、国家教材标准
D、国家教材计划
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
国家课程标准是教材编写的依据。
3.()是教育司法活动的灵魂和生命。
A、公正准确
B、合法合理
C、及时高效
D、教育与保护
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
司法机关肩负着维护国家教育法制、保护人民教育权利的神圣职责,代表着社会公平和正义。
因此,公正准确是教育司法活动的灵魂和生命。
4.4岁的男孩小石认为空气没有重量,但经过科学演示使他得知自己错了。
他现在认为,空气是有重量的。
从迁移的角度来说,这一理解的变化属于()
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、一般迁移
D、重组性迁移
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。
小石原来的认知结构中存在的概念是空气没有重量,但是他知道自己错了以后就改变了这一概念,导入了正确的概念即空气是有重量的,所以小石是改变了认知结构来适应新知识。
5.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于()
A、相对性评价
B、绝对性评价
C、个体内差异评价
D、形成性评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
相对性评价具有甄选性强的特点,因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。
6.马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是()
A、教育与生产劳动相结合
B、从事智力活动
C、从事体力劳动
D、接受教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
马克思主义认为,教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。
7.第斯多惠曾说:
“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。
”这说明教师劳动具有()
A、创造性
B、示范性
C、广延性
D、连续性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题干所述内容是教师劳动的示范性的典型体现。
8.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。
这句话的意思是说()
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、学生在教育活动中起主体作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
题干所述内容体现了在教学过程中,要充分发挥教师的主导作用。
9.人们记自己感兴趣的事情较为容易,记不喜欢的事情比较难。
这说明情绪具有()
A、动机功能
B、信号功能
C、适应功能
D、组织功能
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
积极的情绪和情感具有调节和组织作用;消极的情绪和情感则具有干扰、破坏作用。
情绪和情感的组织作用表现在促成知觉选择,监视信息的移动,影响工作记忆,影响思维活动和人的行为表现。
10.放学路上,一个学习成绩非常优秀的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿。
事后学校调查得知,原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任“拿来”作为教育那些“差生”的“参照物”。
以至于被“差生”嫉恨。
其中的一个“差生”说,班主任在批评他们时常说的一句话就是:
“你看××同学,同样的教室,同样的老师,他怎么就能够学好,你们怎么就学不好?
”这个案例带来的启示是()。
A、教师不要批评学习成绩差的学生
B、教师在教育学生时要尊重学生人格.平等公正地对待学生
C、教师在教育学生时不要讽刺、挖苦、歧视学生
D、教师要保护好学生的人身安全
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
因为嫉妒恼恨就殴打别人,无疑是“差生”的过错,但是这位班主任的教育方法也值得反思。
将“差生”和“好学生”比.不但伤了“差生”的自尊,也使那些“差生”失去自我发展的动力。
教育学生,横向比较是必要的,但对中小学生而言,更多地要教育他们和自己作纵向的、发展性的比较,立足于自我发展基础的比较才会更具有价值。
这就要求教师在教育学生时要尊重学生人格,平等公正地对待学生。
11.某生认为,自己的作文水平跟前一学期相比有明显提高。
这种评价类型是()
A、绝对性评价
B、相对性评价
C、个体内差异评价
D、诊断性评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
某生将自己在不同时期的作文水平进行对比,体现了个体性差异评价的内涵。
12.桑代克曾做过一个实验:
被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段.经过3000多次练习.毫无进步。
对该实验的结果最适当的解释是()。
A、被试者缺乏学习动机
B、被试者练习过多导致疲劳
C、被试者不知道自己练习的结果
D、未对被试者进行学习评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
桑代克提出的三个定律,即准备律、练习律、效果律。
题中只涉及3000次的练习律,被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果,没有形成联结,致使效果不好。
13.根据耶克斯一多德森定律,下列说法中错误的是()。
A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和地慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
略
14.“课程”一词在我国始见于()
A、唐宋时期
B、春秋时期
C、明清时期
D、元朝时期
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
“课程”一词在我国始见于唐宋期间。
唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经•小雅•巧言》中“奕奕寝庙,君子作之”一句注疏:
“维护课程,必君子监之,乃得依法制也。
”这是“课程”一词在汉语文献中的最早显露。
15.关于班主任的认识,下列说法不正确的是()
A、班主任在班集体中发挥着重要的作用
B、班主任是班集体的组织者和领导者
C、班主任是协调班级人际关系的主导者
D、权威型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
民主型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成。
16.()是一种难度较大的瞬间反思,要求教师在课堂上敏锐感受、准确判断教学过程中可能出现的新情况和新问题.并积极思考如何根据教学实际,及时主动地调整教学方案与策略,使课堂教学优质高效。
A、课前反思
B、课中反思
C、课后反思
D、课堂反思
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题目中的描述主要强调的是在课堂教学过程中,根据动态的教学反馈及时调整教学方案,提高教学效率,课中反思正符合该反思的瞬时性和灵活性。
故选择B。
17.教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法体现了()的德育原则。
A、说理疏导
B、方向性和现实性相结合
C、依靠积极因素,克服消极因素
D、可接受性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
略。
18.孔子日:
“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?
”其中“学而不厌,诲人不倦”在今天依然是教师应该遵循的职业道德。
这体现了职业道德的()
A、形式多样性
B、范围的有限性
C、历史继承性
D、强烈的纪律性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
略。
19.上课时,有学生交头接耳.教师点名让说话的学生上讲台和其一起做演示实验,使其专心学习。
这位老师采用的方法是()。
A、暗示
B、冷处理
C、行为替换
D、惩罚
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教师点名让学生上讲台和其一起做演示实验,替换学生的交头接耳的不专心行为。
这是利用了行为替换的处理方法。
20.根据课程内容的组织方式,可以把课程分为()
A、学科课程与经验课程
B、显性课程与隐性课程
C、分科课程与综合课程
D、选修课程与必修课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
从课程内容的固有属性来划分,课程可分为学科课程与活动课程;从课程内容的组织方式来划分,课程可分为分科课程与综合课程;从对学生的学习要求的角度来划分,课程可分为必修课程和选修课程;从课程的呈现方式来划分,课程可分为显性课程和隐性课程。
21.在记圆周率时,教师编了顺口溜“山顶一寺一壶酒,尔乐苦煞吾”来帮助学生记忆,这种记忆法是()。
A、形象联想记忆法
B、谐音联想记忆法
C、首字连词法
D、机械记忆法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
谐音联想法是一种用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义材料以帮助记忆的方法。
22.下列现象中,可依法追究刑事责任的是()。
A、故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B、违反有关规定向受教育者收费的
C、侮辱、殴打教师,情节严重,构成犯罪的
D、损坏学校校舍,场地的
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第三十五条规定,侮辱、殴打教师的,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
A、B两项中的行为是由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
《中华人民共和国教育法》第七十二条规定,侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的,依法承担民事责任。
23.新课程的课程价值观是()。
A、学生发展为本
B、科学与人文交融
C、回归生活世界
D、素材处理策略
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
新一轮基础教育课程改革倡导新的课程价值观,关注学生的整体人格与个体差异,使每个学生都能得到充分的发展。
新一轮基础教育课程改革体现了以学生发展为本的价值观。
24.孔子提出了应“视其所以.观其所由,察其所安”来对学生进行有效的德育教育,体现德育原则的()
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、因材施教原则
D、教育影响一致性和连贯性原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
孔子的这句话,就是要从人的行为中认识他,体现的是因材施教原则。
25.《中华人民共和国教师法》规定,学校与教师签订聘任合同,应当遵循的原则是()。
A、公平合理
B、诚实信用
C、权利义务对等
D、双方地位平等
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第十七条规定,学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。
教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。
26.学生中心课程论的主要代表人物是()。
A、布鲁纳
B、杜威
C、罗杰斯
D、凯洛夫
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
学生中心课程论的代表人物是杜威,学科中心(知识中心)课程论的代表人物是斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳,社会中心课程论以布拉梅尔德为代表。
27.某高中依据新生中考成绩将成绩优秀的学生编入重点班,其余新生编入普通班.此时中考是()评价。
A、诊断性
B、形成性
C、总结性
D、预测性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
按照评价功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
诊断性评价是指在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。
形成性评价是在某项教学活动中,为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价,它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题,因而可据此及时调整和改进教学活动。
总结性评价又称“事后评价”,一般是在教学活动告一段落后,为了解教学活动的最终效果而进行的评价。
按照中考成绩来编制班级是为了
28.对研究领域具有直接增加知识价值的研究是()
A、定量研究
B、开发研究
C、基础研究
D、应用研究
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
基础性研究以抽象、一般为特征,目的是揭示、描述、解释某些现象和过程以及它们的活动机制与内在规律。
也就是说,所涉及的研究将对研究领域具有直接增加知识的价值。
29.学会如何学习的实质是()。
A、学会在适当条件下使用适当的策略
B、掌握科学概念与原理
C、掌握大量言语信息
D、形成学习兴趣
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
学习策略是指学习者在学习活动中,为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。
学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。
30.创设()是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
A、活动情境
B、表演情境
C、操作情境
D、问题情境
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
成功的教学应不断创设问题情境,以激发学生的好奇心、求知欲,激发学生的内部学习动机。
31.教师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点是培养学生的()
A、搜集信息的能力
B、交流、协作和表达的能力
C、创新能力
D、解决问题的能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
通过与小组其他成员的交流讨论,能够培养学生沟通交流、协作和语言表达能力。
32.领会知识包括使学生感知和()教材。
A、熟悉
B、分析
C、概括
D、理解
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
领会知识是教学过程的中心环节,它包括使学生感知和理解教材。
33.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员;有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。
这属于防御机制中的()
A、抵消
B、移置
C、反向形成
D、过度代偿
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
过度代偿又称过度补偿,是指一个真正的或幻想的躯体或心理缺陷可通过代偿而得到超乎寻常的纠正。
34.学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对教师()领导方式的典型反应。
A、民主型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
略。
35.素质教育的根本宗旨是()。
A、面向优秀学生、全面提高其基本素质
B、面向全体学生、发展学生的一技之长
C、面向全体学生、全面提高学生的基本素质
D、面向残疾儿童、努力提高其基本素质
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
素质教育是一种面向全体受教育者,以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
36.某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等,以丰富学生的课余生活。
其中足球小组的课外活动属于()。
A、科技活动
B、学科活动
C、社会活动
D、文体活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
学校的课外文体活动包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。
足球小组的课外活动属于体育活动.故本题选D。
37.教师能够灵活、巧妙地处理好课堂中的意外情况,这说明教师具有较强的()
A、专业知识
B、心理素质
C、教育机智
D、教学技巧
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
题干所述内容体现了教育机智的内涵。
38.晓茜写了一篇小说,想要寄出去发表。
孙老师知道后,在班上公开批评晓茜:
“话都说不利索就想当作家.你也不称称自己有几斤几两!
”晓茜当场羞红了脸。
孙老师的做法违背的师德规范是()。
A、保护学生安全
B、尊重学生人格
C、勇于探索创新
D、认真备课上课
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
孙老师公开批评小茜,对其有侮辱性言语,是不尊重学生人格的表现。
39.下列属于理智感的是()
A、好奇心
B、荣誉感
C、自尊心
D、幽默感
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。
例如,人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心等。
40.关于成就动机高的人具有的特征,下列表述不正确的是()
A、他们常常选择有困难和有挑战性的任务,而且对做出的决定高度负责任
B、他们选择和他人共事时,往往选择那些能力差的,以显示他们的成绩
C、他们常常精力旺盛,总是采用新的方法创造性地完成任务
D、他们往往想知道自己活动的成果
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
高成就动机者的共同特征:
(1)他们往往接受具有一定难度的挑战性任务;
(2)他们非常想知道自己活动的成果;(3)他们常常以旺盛的精力,采用新的方法,创造性地完成任务;(4)他们对自己做出的决定高度负责任;(5)他们选择和他人合作共事时,往往选那些有能力的人。
二、多选题
1.《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》提出要“整合全市教育资源,建立市民终身学习制度,形成全体市民学有所教、学有所成的终身教育体系”。
下面相关论述正确的有()。
A、建设市、区、街道、社区四级市民终身学习网络
B、探索建立严进宽出的成人教育制度
C、健全继续教育激励机制,建立健全承认教育培训补贴制度
D、到2020年,全市80%以上的培训机构达到规范化标准
E、推行市民终身学习卡制度,建立终身学习电子档案
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,E
【解析】:
略
2.下列关于教师的工资和福利待遇,理解正确的有()。
A、不低于当地公务员的平均工资水平
B、应当逐步提高
C、依法保障教师工资福利
D、依法保障教师社会保险待遇
E、正常晋级不增薪
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定,各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件;完善农村教师工资经费保障机制。
教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
《中华人民共和国教师法》第六章第二十五条也规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度。
具体办法由国务院规定。
3.保护未成年人的工作,应当遵循()等原则。
A、尊重人格尊严
B、适应身心发展规律
C、拔苗助长
D、神童优先保护
E、教育与保护相结合
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,E
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定,保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:
(一)尊重未成年人的人格尊严;
(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。
4.下列教师行为,不利于建构良好师生关系的是()
A、利用QQ、微信和学生谈心
B、对班级中的学困生产生“魔鬼效应”
C、认为好学生就是考试成绩好的学生
D、利用业余时间学习书法、绘画
E、虚心向学生学习,遵循教学相长的原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
B项的“魔鬼效应”是指学生的成绩不好,那么他的所有方面都是不好的,是用一种有色眼光看待学困生,不利于良好师生关系的建立;C项是用分数作为评价学生的唯一标准,也不利于建立良好的师生关系。
5.根据方法论的不同,可以把教育研究分为()
A、基础研究
B、定性研究
C、定量研究
D、应用研究
E、开发研究
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
略。
6.高中班主任培养高中生健康情绪和良好态度的策略有()。
A、树立正确的人生态度
B、开拓宽广的胸怀
C、增强对生活的适应能力
D、培养良好的性格特征
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
略
7.道德情感的表现形式主要有()。
A、思维的道德情感
B、直觉的道德情感
C、想象的道德情感
D、伦理的道德情感
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
道德情感的表现形式主要有三种:
直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。
8.建构主义学习理论的基本观点有()。
A、强调知识的动态性
B、学生的经验世界是丰富的、差异的,要注重学生的先前经验
C、学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激-反应”的简单过程
D、教学时促进学生知识“生成”,而不是传递客观的现成知识
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
c选项错误,建构主义学习理论认为学习是主动建构的社会性过程,并不认为学习是“刺激一反应”的简单过程。
9.美育的内容包括()。
A、自然美
B、社会美
C、艺术美
D、生活美
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
美育主要包括自然美、社会美、生活美、艺术美等内容。
10.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚?
()
A、警告、罚款
B、责令停止招生
C、撤销教师资格
D、吊销办学许可证
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
根据现行教育法设立的处罚形式及其内容的性质,教育行政处罚可划分为四大类:
①申诫罚。
主要包括警告和通报批评两种形式。
②能力罚。
亦称行为罚,是指对违法者特定行为能力予以限制和剥夺的一种处罚。
③财产罚。
指强迫违反教育法的相对人交纳一定金额的处罚,主要是罚款。
④人身罚。
也称自由罚。
指对违反教育法有关规定的相对人的人身自由予以限制和剥夺的处罚。
责令停业招生、吊销办学许可证属于对法人组织的能力罚;撤销教师资格属于对自然人的能力罚。
11.从我国当前的实际来看,促进教师专业发展的途径有()
A、师范教育
B、入职培训
C、在职培训
D、自我教育
E、与同事合作
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
从教师个体专业发展途径来看,主要包括师范教育、新教师的入职培训、在职培训和自我教育。
12.课程计划具体规定的内容有()
A、教学科目的设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
E、学周安排
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
略。
13.根据《中华人民共和国教育法》的规定,我国的学校教育制度由()组成。
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第十七条规定,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
14.一般认为,态度与品德的形成过程要经历哪三个阶段()
A、依从
B、认同
C、内化
D、定型
E、执行
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
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