热门小学班主任工作总结范文集合7篇.docx
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【热门】小学班主任工作总结范文集合7篇
小学班主任工作总结范文集合7篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以
回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢?
下面是整理的小学班主任工作总结7篇,欢迎阅读与收藏。
小学班主任工作总结篇1班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?
怎样使这一颗颗心灵健康成长?
这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。
近几年来,我一直从事低年级班主任工作,这使我深刻的体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但是我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及为人师的幸福。
今天,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈低年级班主任工作的一些体会:
一、以身作则,带动学生大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”起始年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生,对一切都充满新鲜感,对学校、对老师也很好奇,他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁,她是一个怎样的老师,而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
平时,凡要求学生做到的,我首先做到。
二、投其所好,引导学生。
一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?
如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?
我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心的引导。
低年级的小朋友,他们不知道为什么学习,为谁学习,也不知道怎么学习,我就根据他们喜欢听故事的特点,经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家的故事给他们听,用这些生动的故事把他们吸引到学习上来,小朋友一听就入了迷,这时我再引导他们想一想,说一说,听了故事,你心里是怎样想的?
把你们的想法说给大家听听,看谁想得好,说得好。
小故事的吸引力起到了作用,孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。
三、架起爱桥,感染学生。
“感人心者,莫先乎情。
”几年来,我努力的做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
”
七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里打滚,都不讨厌妈妈,为什么?
因为妈妈疼他们,爱他们。
毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也就深深的爱自己的妈妈。
我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们。
平日里,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。
小学班主任工作总结篇2日子如念珠一样,一天接着一天滑过,串成周串成月,转眼间踏上了工作岗位已经一年半了,作为一名刚踏上工作岗位的新老师,从一年多的工作实践中,我收获很多,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦,有过困惑,有过迷茫,但在校领导和同事的帮助下,我在教学路上会越走越稳。
班主任工作给我的最大的感受是:
班主任不好当,但是,既然当了班主任,就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色,我一年的班主任的工作经历,我对班主任有了自己的体会。
班主任要以身作则,为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。
小学五年级学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因为学生都在无形中模仿老师。
因此,作为班主任,更应严格要求自己提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。
例如要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:
“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找我认错。
除了做好榜样外,还要勤于观察,每个学生都有自己的特点,当她出现与常规不一致的行为时,一定要及时对他此行为进行定义,比如,平常懒散的学生,主动打扫卫生,要对其表扬,以鼓励她经常这样做,但还有一类学生会突然闷闷不乐等,要及时进行心理辅导,如果班内有个逃学的孩子。
那么他就很有可能成为第二个,一定要及时问清原有,小事化了,以兑漏洞像雪球一样,越滚越大,依法不可收拾。
一般,我们寄宿学校跟家长沟通的机会比较少,我就利用校讯通跟家长进行沟通,例如,每天坚持发表信息,或者哪位学生生病了,带她看完病告诉家长让他放心,遇到周五,除了发作业外,还告诉其中哪位家长他孩子那里需要改进,让他配合老师工作,公开表扬某位家长积极配合老师的工作,这项工作,你只要债着自己的良心,做好该做的,态度不畁不亢即可,保持友谊,只要是对孩子对的,我们都要做,上一年中,交了很多这样的家长朋友,沟通起来也就容易多了。
还要发掘言行的闪光点每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。
班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。
发挥班干部作用班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,我们以小组的形式选出小组组长,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力、织能力和独立工作能力。
除了这些,教师还要勤于反思,教师的成长都是由新教师到合格教师再到优秀教师的过程,而这一过程一定也离不开反思,课堂教学之所以被称为“遗憾的艺术”是因为每位教师都有这样的体验:
教案初成,往往难以发现毛病,下课之后,教学设计的疏漏不找自现。
所以,不断地进行教案反思,可以获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题。
牛顿班在平日里,我们几位任课老师都勤于班内事务,每天尽量找两三个学生谈心,坚持特色班会,但是还是有事情发生,我们及时反思,查漏补缺。
宿舍容易发生事情,我就搬到男生宿舍午休,晚上没有晚自习地时候也坚持待在班里协助其他老师上课。
下过晚自习,带着孩子们回宿舍,直到他们全都睡下才回去休息,这样就能及时发现并纠正学生的各种小毛病。
最后一个月里,学校里还增设了学生会
检查,更加明显的改善了班级情况,快接近考试时,抽时间给差生补课,期末考试成绩告诉我,这样做是有效果的,最后以一场感动的家长会圆满的结束了本学期的工作,虽然辛苦,但心里却是甜的。
新学期即将开始,我渴望着考验的来临,更加期待自己的成长。
小学班主任工作总结篇3转眼,20xx已经过去,迎来了崭新的20xx,回顾20xx的教学生涯,总体感觉还是挺充实的。
我很乐意和大家交流一下啊这一年的工作经历。
在这一年,我一如既往踏踏实实、勤勤恳恳做好本职工作,认真参加学校开展的各项活动,遵守学校的规章制度。
认真履行请假制度,做到早退、外出登记。
作为一名数学教师,我上半年担任六
3、六4两个班、下半年担任四3班的教学工作,在教学中,我能够认真钻研教材,精心备课,针对不同班级、不同孩子情况设计符合班级情况的教学设计,让孩子能够在课堂40分钟快乐学习。
在教学中,特别是这一学期,我注重孩子的“说数学”:
说计算过程,说数量关系,说思考过程。
因为我想,数学也是有数感的,有些同样的类型,一些后进生先是跟着好学生说,然后模仿说,慢慢地,对题目的感觉就来了。
在作业的布置方面,我进行了不同学生做不同作业的尝试:
一部分学生做“网上一起作业”,让孩子以闯关的形式去练习计算、口算,以“边学习边挣学豆”的方式鼓励孩子去解决实际问题。
对于错题,我采用抄写错题解析的方法,让孩子“只求速度不求质量”的想法无法实施,认真做了,就不要抄,错了就要抄一遍。
对于没有电脑的学生我另外布置笔头作业。
针对我们班级孩子计算差的情况,我采用了每日三题。
在后进生的辅导方面,我主要采用采用了“学生帮扶”
“个别辅导”等形式。
乘校车的学生我利用课余时间辅导,不坐校车的我在放学之后稍微留二十几分钟进行辅导。
“争取不让一个学生掉队”,这是我教学的想法。
我还注重孩子数学能力的培养:
结合“小小数学家”活动,我和孩子们一起认真阅读每一份数学报,做好每一份小测验,写好每一份数学小论文,上半年我们两个班有十几位学生的小论文获得了
一、二等奖的好成绩,我也荣获优秀论文指导老师、和优秀指导教师奖。
这一学期,我们班的孩子又积极撰写数学小论文,其中有7篇比较好。
上半年我担任副班主任工作,下半年我担任班主任工作,无论我是否是班主任,我也总是配合班主任和任课老师在班级的纪律。
作为班主任,我创设了班级家长群,经常把孩子的课堂表现、作业情况、活动情况以照片的方式发给孩子的家长欣赏,向家长推荐一些教育孩子方面的书籍或文章。
从正面引导孩子向积极的方面发展。
作为青年教师,我积极参加青年成长营活动,努力学习,从各方面锻炼自己,“三字”比赛中荣获二等奖,“演讲比赛”中或三等奖。
认真上好公开课,上学期上了区级公开课《确定位置》。
认真反思,还有不足的地方:
教育方面还存在焦躁的现象,对待学生,特别是一些特殊学生还缺乏耐心。
教学方面我还要继续精炼语言,做到“精讲精练”。
20xx,我来了,我会以崭新的姿态迎接新的工作!
小学班主任工作总结篇4本学期,我担任了一年级的班主任,相比起一年前,总觉得自己懂得了许多,明白了如何进行班级工作,虽然班级的工作做的不是很好,但是总有了自己的想法。
我知道班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
一年级的孩子还很小,所以很多事情都需要老师的指导、管理、调配、服务,这样学生才可以学到东西,学生才可以在学校生活中健康快乐的学习。
为此,我主要从以下几点来做班级工作:
一、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。
良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。
因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。
鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我把它当成了教学工作的重点。
从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅……但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才
7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位,因此,在这一方面,下的力不够,导致学生的习惯没有很好的养成。
下学期还需不断加强的地方:
学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三捡的习惯;学习习惯——早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、能认真书写、按时完成作业的习惯;
生活习惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做等等。
二、抓好课堂教学本学期我校进行高效课堂改革。
高效课堂是利用学生的“表现
欲”,让学生“动”起来,让每一个孩子都能尝到成功的快乐,激活学生对学习的兴趣,最大限度地调动学生学习参与的程度。
对于一年级语文教学,要提高效率和质量,首先必须激发学生学习的兴趣。
学生由于刚从幼儿园上来,上课时大多数孩子都坐不住,都在东张西望,因此集中孩子注意力,提高课堂教学水平,成为我们当前首要解决的问题。
教学过程中,我注重用多种课堂形式,及时调动学生的积极思维,尽量从语言、内容、形式等方面,给学生新颖感,营造一种浓厚的学习氛围,使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉的获取知识和养成能力,使他们喜欢语文。
三、培养竞争意识对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。
而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。
教过低年级的老师都知道小奖状的魅力,如果奖惩制度实行得好,一张“小奖状”可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。
开学初,我就在班里实行了“争夺小奖状”的活动,当学生表现好的时候,就奖励他一颗“小奖状”,小组获得奖状就贴在班级学习园地的竞争栏上,课堂上表现出色的还可以奖励“笑脸”,五颗“小奖状”换一颗“笑脸”和一个奖品。
就这样,奖惩制度制定好了,也运行起来了。
但是也发现了很多弊端,下学期学要修并继续有序的进行。
四、常与家长联系家访能密切学校与家长的联系,有利于形成家校协调一致的教育
合力,有利于沟通和消除家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会,推进教学工作的顺利开展。
所以老师要做好和家长的联系工作,取得家长协助,才能把学生教好。
在家长来接送孩子时候,我都会和他们谈谈,可以让他们了解他们的孩子在学校的表现,也可以让我了解孩子在家里的表现。
那些顽皮的同学更要家长共同管教。
班里有几位同学在学校时常与同学争吵,在课堂上不认真听讲,这种情况需要老师和家长一起努力,在家长的配合下,他们有了很大的改变,基本能遵守学校的学生规范了。
有时我会通过电话、校讯通的形式,把孩子的进步和不足及时与家长沟通,形成积极有效的家校联合。
五、做好细节,保证安全和学习
1、每天学生的早读,中午,眼保健操,课间操,搞清洁卫生时间,集合,放学,路队等时间我总在学生身边,看看他们的行为、表情,听听他们的讲话,从中了解一些学生的思想动态、了解学生个性、了解班级中的种种问题。
对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭冲突等等看在眼里记在心中。
2、每天早上、中午尽可能来早,第一时间打扫教室卫生。
学生能打扫的窗台等地方,我都接来热水,不让孩子受冻。
3、利用校会班会,对学生进行安全教育、文明礼仪教育,逐步培养学生的安全意识、卫生意识以及文明素养。
班主任工作是一门很深的学问,特别是面对不同的学生,还需要
根据实际情况摸索。
今后我还要多向有丰富经验的其他班主任学习,希望能把班级管理得更好,使孩子们成长得更好。
小学班主任工作总结篇5第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。
在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:
关心支持家庭困难学生,如彭贵强,刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,踩取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望,如高建,王加山等。
“知己知彼,才能百战百胜。
”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。
“近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。
特别是对于小学阶段的学生更为重要。
首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的.八字班训。
指明了我班的长期奋斗目标。
设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。
光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。
从而建立多角度培养学生成材的初步模式。
通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。
学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。
“学习不好是次品,品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。
班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。
因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。
首先,我特别看中每日早会课的时间,我确立了一天一个主题的德育备课工作。
把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。
选取了一些具有代表性的主题,如:
“生命的价值在于运动”
“文明用语在身边”
“礼貌待人”
“尊重别人就是尊重自己”
“安全牢记心头”
“少壮不努力,老大徒伤悲”
“冬季饮食几忌”等。
其次,班队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。
本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。
全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣很高。
通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程,知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。
再次,结合少先队工作,通过活动使学生陶冶情操。
本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛,赛后在班上有以此为契机,举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”,成绩突出效果明显。
并在
12、9红歌传唱中取得实效,获得高段三等奖,实现班级阶段性突破。
通过这几种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高。
第四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风。
班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。
在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:
首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。
在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果。
第五,协调各方面的教育力量,发挥好纽带监督作用。
本班有38人,单靠一个人是很难管理到位的。
因此,发展多方面的教育力量是必要的。
首先,和课任老师配合好课程安排,协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。
特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责,很多事情帮助代办,不分你我。
其次,取得学生家长的大力支持、配合和理解。
我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。
争取他们对教育工作的支持和配合。
到本期末,我基本实现了以不同的方式,和各学生家长通上了话,事实证明效果明显。
总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。
但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。
一、班级的学风建设上虽有重视,但涉足未深。
二、班规的形成和落实未能落到实处。
三、学生的教育评价体系没有定案,没能形成完善的班级评价制度。
这些说明班级的管理任重而道远,还有诸多方面需要学习和指导。
我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业!
一、基本情况概述深入学生中,了解各个学生的过去、现在和将来的打算,成为学生的良师益友,帮助学生克服生活、学习、工作中的困难,对学生犯错误,要了解分析原因,耐心教育,正面引导,制度约束,多方面帮助其进步。
树立自信心和上进心。
通过一段时间的了解,选定了有组织性,有纪律性,有威信,有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流,使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛,利用每周的班会总结上周的情况,表扬好的同学,有进步的同学,批评帮助各方面差的同学,现已在班集体中形成了班荣我荣,班辱我耻。
人人不以小恶而为之,不以小善而不为之的良好行为习惯。
办文明事,争说文明话,争创文明班。
二、取得的成绩与经验、摆正班主任角色班主任是班级管理工作的负责人,是将学校工作贯彻落实的主要执行人。
正是由于这一角色的特殊性,使得我们那些首先是课任教师的班主任,本来已经在学生心目中的地位相对重些,而此时,当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一角色的优势,利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机,只大力宣传,积极鼓励,严格要求学生对待自己所任学课的学习问题,对其它学科的学习情况不闻不问,更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。
这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的益处;势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜。
久而久之这种益处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。
如何避免此中情况,我的做法⑴、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础,如果在初中这样一个学生打基础的时候,为了自己的一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和不足。
⑵、一定程度地看轻名利。
、狠抓班风,学风建设班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。
班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心,更是所有工作的中心。
、密切联系多方因素,形成齐抓共管势头在摆正班主任角色,狠抓班风,学风建设同时,自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向,上课表现,征询管理建议、意见,寻求有效的管理方法。
配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题,并及时地将学生在学校的表现,思想动向反馈给家长,征询教育方法。
使家长、学校、教师密切联系在一起,形成形成齐抓共管势头,最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校,年级组开展的各项活动,不失时机地对学生进行各项教育,让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖,进一步提高学习的主动性。
三、采取的方法和措施⑴身体力行身体力行:
几年来我总是早出晚归。
⑵从严要求:
既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。
⑶树正气、改陋习、杀歪风:
对班级中,学校里的好人好事、好风气、好做法,在班里经常讲、反复讲,有意地给予鼓励表扬;对陋习既进行耐心反复的讲解纠正,并付以适当的教育惩罚。
对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下,坚决采取强有力的措施予以回击,使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。
⑷、把握时代脉搏,感知社会趋向:
把自己从报纸上看到的,电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息,讲给学生,或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。
或讲道理,或让他们展开讨论,或让他们写心得体会。
这些办法,使他们能明辩是非,增加危机意识,增强紧迫感,提高对学习重要性的认识。
进而形成帮差赶先争优的良好学风,良好班风。
⑸、客观分析自身:
这里说的自身既指学生。
分析什么?
分析学生自身就是要通过开展批评和自我批评找出学生自己的优缺点,学习上的优势与不足,功课中的优势和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例进行对比分析,利用他们的成功与失败去教育鼓励学生,珍惜时间,珍爱生命,从今天起扬起理想之帆,去搏击生命之舟。
⑺、培养建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍,使他
们既有力地配合自己作好工作,又能表率地带领全班同学自觉守纪,勤奋好学。
⑻、精心布局座位:
在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,对学生的座位适当搭配,恰当组合。
这样既能促进学习,又利于搞好纪律,既能相互促进提高,又能相互影响制约。
四、不足及今后努力的方向当然,一切成绩的取得需要大家的通力合作。
个人,构成了班级,班级搞成了年级,年级构成学校。
一个班级学风,班风,教风的如何,直接影响到一个年级的学风,班风,教风,进而会间接地影响其他年级。
因此,班级这个学校最基础的构成单位的建设管理,就显得非常重要,学校应重视班主任的选拔,培养和使用。
同时,学校的各项工作,各个部门都是一个有机的整体,如果那项工作,那个部门出了问
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