苑新国初三完型.docx
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苑新国初三完型.docx
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苑新国初三完型
三、完形填空(10小题,每小题1分,共10分)(2012中招)
先通读短文,掌握其大意,然后从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案,并将其标号填入题前括号内。
Ayoungmanwasintereetedinjade(玉)stones.SohewenttoMrSmith,agemologist(玉石家),tolearnfromhim.MrSmithrefusedbecausehefearedthattheyoungmannothave36tolearn.Theyoungmanaskedforachanceagainandagain.37MrSmithagreedandtoldhim“Beheretomorrow”
Thenestmorningtheyoungmancame.MrSmithputjadestoneintheyoungman’shandandtoldhimto38it.Hethenwentabouthiswork.Theyoungmansatquietlyandwaited.
Thefollowingmorning,MrSmithagain39ajadestoneintheyongman’shandandtoldhimtoholdit.Onthethird,fourh,and40day,MrSmithdidthesamethingandrepeatedhis41.Onthesixthday,theyoungmanheldthejadestone,42hecouldnolongerstandthesilence.”WhenamIgoingtolearnsomething?
”askedtheyoungman.
“Youwilllearn,”saidMrSmithandwentabouthiswork.
Severalmoredayswentbyandyoungmanfeltvery43.Onemorninghewasaskedtodoitoncemore.Assoonasheheldit,theyoungmanshouted44lookingathishand,”Thisisnotthesamejadestone!
”
“Youhavebegunto45,”saidMrSmith.
()36.A.chanceB.abilityC.patienceD.time
()37.A.SlowlyB.SlientlyC.QuicklyD.Finally
()38.A.cutB.holdC.touchD.watch
()39.A.placedB.tookC.gaveD.sent
()40.A.thirdB.fourthC.fifthD.sixth
()41.A.instrustionsB.suggestionsC.promiseD.decisions
()42.A.andB.butC.orD.so
()43.A.unhappyB.excitedC.surprisedD.pleased
()44.A.atB.onC.withoutD.by
()45.A.refuseB.followC.acceptD.learn
36.C37.D38.B39.A40.C41.A42.B43.A44.C45.D
(三)完形填空
本文是一篇含有故事情节的记叙文。
故事选材新颖,情节生动,内容完整,寓意深刻,富有启发教育意义。
从试题考察的知识点来看,达到了检测学生对语篇整体的理解能力和考察学生掌握和综合运用语言基础知识的能力。
本题不仅考察了学生对字词、语法、句型、搭配、惯用法等基本知识的考察,而且也考察了学生对整个语篇的理解能力。
试题难度适中,学生只要细读,就能做出正确的选择。
如:
第36小题
()36.A.chanceB.abilityC.patienceD.time
文章中,Ayoungmanwasintereetedinjade(玉)stones.SohewenttoMrSmith,agemologist(玉石家),tolearnfromhim.MrSmithrefusedbecausehefearedthattheyoungmannothave36tolearn.根据上下文意思“一位年轻人对玉石很感兴趣,因此去找玉石家史密斯先生,想跟他学习有关玉石的知识,史密斯先生拒绝了他,因为他害怕这位年轻人没有耐心。
”所以应选C.“patience”
如:
第37小题
()37.A.SlowlyB.SlientlyC.QuicklyD.Finally
文章中,Theyoungmanaskedforachanceagainandagain.37MrSmithagreedandtoldhim“Beheretomorrow.”根据上下文,“这位年轻人再三地要求给他机会,所以最好史密斯先生同意接收他.。
”所以应选D.Finally
如:
第39小题
()39.A.placedB.tookC.gaveD.sent
文章中,Thefollowingmorning,MrSmithagain39ajadestoneintheyongman’shandandtoldhimtoholdit.本题牵涉到词汇的辨析,“把----到手里”的“放”,应该选gave或是place?
平时place的意思是“地方”,但place动词的意思是“放置”,此处place是动词,根据句意,应该是“把玉石放到他的手里”,而give一般是把东西给某人,即:
givesb.sth或givesth.tosb.所以应选“A.placed”
如:
第44小题
()44.A.atB.onC.withoutD.by
文章中,Assoonasheheldit,theyoungmanshouted44lookingathishand,”Thisisnotthesamejadestone!
”本题牵涉到介词的用法,根据上下文,“这位年轻人长期被迫做同一件事情,把同一块石头放在手里,所以他很不高兴。
这一次,当他一拿到石头,没有看就大喊,这不是我以前拿的那块。
”如果填by,依靠看他的手,与下文“Youhavebeguntolearn”意思不符。
所以应该选择C.“without”
1、思路方法点拨
1)跳读全文,掌握文章大意。
(关注首句和尾句,最好不看备选答案)。
2)瞻前顾后,试填选项。
根据故事情节的发展选词,确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。
仔细审题,逐字逐句仔细阅读,分析每个空格的语法属性和语境,以及空格前后的相关信息慎重选择答案。
切记要从整体来看问题,要“瞻前顾后”。
3)复读全文,核实答案。
将试填后的选项放到文章中复读检查。
根据你的选项重新阅读文章,认真推敲上下文的关系,根据逻辑关系和上下文仔细审查每一个选项,直到彻底理解文章,确信无疑。
2、阅卷反馈信息
该题错误率较高的题目是:
37小题副词的用法;39小题动词的用法;41小题连词的用法;44小题介词的考查。
究其原因:
1)对文章的上、下文理解不够全面、分析不透彻;
2)对文章的整体把握能力较差;整体阅读能力和综合分析能力欠缺;
3)对词汇掌握不够牢固,语言基础知识薄弱;语言知识运用能力差。
4)文化知识背景欠缺。
3、中考复习建议
1)形成良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯不仅要求学生快速把握文章大意,也要求其在阅读过程中注重细节,特别要正确把握反映作者观点和态度的细节。
教师可以通过引导学生对反映细节的文字加以理解与概括,培养学生分析、概括、演绎和归纳的能力,从而达到既不忽视文章细节,又能正确把握文章中心思想的能力。
2)引导学生掌握文章大意,理清文章的逻辑关系,注意上下文的联系。
3)引导学生对基础语言知识要牢固掌握并能够灵活运用;引导学生注意积累单词的用法及固定搭配。
4)引导学生平时注重知识积累,通过报刊、电视、广播、互联网等方式不断拓宽知识面。
三、完形填空
基础知识梳理
完形填空是一种既要求有正确的阅读理解能力,有要求有扎实的语法、词汇和文化知识积累,是一种全面考查考生全面语言运用能力的题型。
在语篇层面上考查学生对语法、词汇和文化知识的准确得体的应用,从而达到对于整篇文章主要内容,特别是对作者通过文章传达的情感、态度、价值观的准确理解和把握的能力。
统计今年各地完形填空试题的选用题材,选材更广泛,以记叙文为主,不乏说明文,议论文,题材更接近生活。
选材具有一定的教育性,趣味性,实用性,注重细节性,记叙中有议论,注意体会人物或着作者所表达的观点及情感。
选项的设计注重考察考生对语篇的整体理解能力;对逻辑思维、分析判断的准确性;对常用词汇、语法和文化知识综合运用的能力。
1.考查范围
(1)词汇。
考察的内容有近义词辨析,名词和代词,形容词和副词,介词、连词和动词的用法。
(2)语法。
考察的内容有单复数,形容词、副词的比较级,动词的时态、语态,主谓一致,动词不定式,动词的ing形式的用法等。
(3)常用单词固定搭配和习惯用法。
(4)句型。
考察常见的特殊句型。
(5)句子结构。
主要考察句子的基本类型,句与句之间,段与段之间,上下文之间的逻辑关系。
(6)阅读理解能力和逻辑推理、判断能力。
近年来,完形填空题单纯考语法的题目很少,越来越侧重对综合语言应用能力、阅读理解能力的考查。
其中,词汇运用能力的考查表现为要求考生在一定的语境下表达词汇的语义、词汇的搭配,特别关注上下文的行文逻辑和相互照应。
2.选材特点
近年来,完型填空所选题材多样,但都贴近学生的生活实际,具有趣味性、教育性、思想性;体裁多以记叙文(故事类)为主,也有说明文、议论文等。
所选短文长度大多在200—250词之间,其难度略低于阅读理解题的短文。
3.设空规律
短文的设空一般为10-15个空白,每空一题,两空之间间隔合理(一般为7-10个单词),短文的首句和尾句一般不设空。
其中以动词和名词布空较多;其次是形容词、副词、代词和连词;注重语境,强调综合。
设空的类型可分为三个层次:
句子层次;句组层次;全篇层次。
典型例题解析
1)动词辨析题
例:
IputdowntheyearbookandturnedaroungtogetsomesignaturesfromsomeofmyfriendswhenI5myyearbookwasgone.IsawthatRickyhadsatdownwithmyyearbllk.(2010北京中考)
5.A.sawB.noticedC.thoughtD.believed
解析:
这是一个动词辨析和语境考查的综合题目。
根据语境:
我放下年签本并转过身来从我的别的朋友那里拿到年签本,此时我------我的年签本不见了。
A.saw:
看见;B.noticed:
注意到C.thought:
思考;D.believed:
认为;再根据词义,应选“注意到”才比较符合语言的习惯。
因此答案为B.
2)语法考查题
例:
Manystudentshavehobbies,suchasreading,painting,growingvegetablesintheirgradens,andlookingafteranimals.Somehobbiesarerelaxingand1arecreative.Hobbiescandevelopyourinterestsandhelpyoulearnnewskills.
1.A.otherB.othersC.theotherD.another
解析:
这是一个语法和语境考查的综合题目。
A.other:
别的,此空后是are,所以other后应该有复数名词或s才可以;C.theother:
别的,此空后是are,所以other后应该有复数名词或s才可以;D.another:
另一个、另一些,同样后面应该加上复数名词才可以;B.others:
另一些、别的,此处others=other+(pl),因此,在此others=otherhobbies,再根据上下文的逻辑关系,所以选B.
3)常用单词固定搭配和习惯用法
例:
Manystudentssaytheyunderstandwhyparentsandteachersaresonervousaboutpuppylove.Butsomethinktheyaregoingtoofar.“Wehaveourownthoughtsandweknowwhatto7 withit,”saidWangLing.(2010北京中考)
7.A.playB.liveC.doD.fill
解析:
这是一个固定搭配和语境考查的综合题目。
根据句意,很多学生说他们理解家长和老师为什么对早恋非常不安。
但是一些学生认为:
“我们有我们的思想并且我们知道怎样处理早恋.”所以根据上下文应选择“怎样处理”,所以选C.
4)基本句型
例:
It’ssometimesdifficult10thatweshouldn’tspendallourtimeonourfavoritehobby.(2010北京中考)
10.A.rememberB.remembersC.rememberedD.toremember
解析:
这是一个基本句型的题目。
It’sdifficutforsb.todosth.这是一个基本句型,所以很容易看出,此题的正确答案为D.
5)句子结构
例:
Hecameupandaskedmenervously,“Canyousignthis?
”ItookhisyearbookbutIdidn’tknow__4__towrite.(2010北京中考)
4.A.howB.whichC.whereD.what
解析:
这是一个句子结构和语境考查的综合题目。
A.how:
怎样,动词后应有宾语,而在此动词write:
后没有宾语;B.which:
哪一个,在此显然不合适;C.where:
在哪里,题中已给出yearbook,所以不合适;D.what:
什么,后面应有动词,在此有动词write,根据句子结构应选what,做write的宾语。
因此答案为D.
6)上、下文语篇能力考查题
例:
Everydaycarskillorhurtmanypeopleonroads.Sometimesthedriversdrivetoofastordonotdrivecarefullyenough.Someofthem_85_thetrafficrulesandcauseaccidents.(2010上海中考)
85.A.makeB.breakC.followD.remember
解析:
根据上文提示得出答案。
文中提到每天很多人在路上受到伤害或死亡,因为司机开得太快或不小心驾驶,据此可以推断司机的以上两种行为都是违反交通法规的,所以事故的产生是因为一些司机违反交通法规。
所以选B。
易错题型展示
例:
Thenthejudge55tothemanandsaid,“takethepursehome,Iftheownerdoesn’tcometogetitbackintwodays,itwillbeyours.(2010广东中招英语试题)
55.A.ranB.cameC.wentD.turned
解析:
这个题同学们很容易选B.按照一般人的习惯应该是来到某人面前。
但是根据上下文,由于失主不守承诺,捡到钱包的那个人很生气,于是就把失主带到法官面前。
法官听了失主的一番谬论后,就------到捡到钱包的那个人并说:
把这个钱包带回家,如果两天以后没有失主来取,钱包就归你。
因为在法官面前,法官说的话肯定让双方都能听到,所以不可能走到捡到钱包的那个人面前单独跟他说。
而是听失主说完后,转向捡到钱包的那个人,这样才合情合理,所以正确的选项应为D.
例:
Inthatmoment,my__9__changedcompletely.Igavehimahighfiveandsuddenlyeveryoneatmytablewantedhissignature.(2010北京中考)
9.A.senseB.valueC.attitudeD.idea
解析:
这个题同学们很容易选D.按照一般人的习惯应该是主意的改变。
实际上本句起
承上启下的作用,从上句“Icouldn’thelpbutsmilebackathim.”和下一句“Igavehiahighfiveandsuddenlyeveryoneatmytablewantedhissignature.”可以看出是作者态度的转变,而不是主意的改变,所以选C。
4.中招能力检测
(一)
Onedaybeforemyfinalexam,mydadgamemeagift.Itcompletelychangedmylife.
OnthatdayIhadafightwithmyfriendsanditwasa1timewithmystudies.Iwasunhappy.ThenInoticedthegift.I2itandsawaDVDinside.Itsnamewas“THESECRET”.3,Iwasinnomood(情绪)towatchit.Isatdowntostudy,buttheproblemsinmylife—thefight,thesleeplessnightsandmypoorhealth…everythingcametomy4.IwantedananswerbutIwonderediftherewasany.Justthen,IsawDVDagain.Maybeitwouldbehelpful.I5myDVDplayer.Ihadnowordsto6thefeelingsIexperiencedwhilewatchingit.ThemovingstoriesofhumanbeingsmademesomovedthatIwouldn’tforgetanyofthem.
Thankstomyfather’sgift“THESECRET”,Idiscovered7.Everybodyhasdifficultiesinhislife.Theimportantthingisthatyoushouldbebrave8enoughtofacethem.
NowIhavestartedgettingonwell9mystudiesandmyfriends.AndIamingoodhealth,too.Ioftenhearpeoplesay,“Wow!
10perfectlifeyouhave!
”
()1.A.goodB.fifficultC.badD.trouble
()2.A.gotB.brokeC.openedD.picked
()3.A.ButB.ThoughC.SoD.However
()4.A.mindB.headC.heartD.brain
()5.A.turnedtoB.turnedoverC.turnedonD.turnedoff
()6.A.sayB.tellC.stateD.describe
()7.A.himselfB.myselfC.herselfD.itself
()8.A.happyB.braveC.sadD.weak
()9.A.forB.onC.withD.in
()10.A.HowB.WhatC.HowaD.Whata
答案:
1—5BCDAC6—10DABCD
(二)
Manypeoplegotoschoolforaneducation.1learnlanguages,history,geography,physics,chemistryandmaths.Othersgotoschooltolearnaskillsothattheycanmakealiving.School2isveryimportantanduseful.Yetnoonecanlearneverythingfromschool.Ateacher,nomatterhowmuchheknows,cannot3hisstudentseverythingtheywanttoknow.Theteacher’sjobistoshowhisstudentshowtoreadandhowto4.Somuchmoreistobelearned5schoolbythestudentsthemselves.
Itisalwaysmoreimportanttoknowhowtostudybyoneselfthantomemorizesomefactsorformulas(公式).Itisactuallyquiteeasytolearncertainfactinhistoryorformulainmaths.6itisverydifficulttouseaformula
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