改第五课.docx
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改第五课
作
品
理
性
分
析
设
计
作品的风格
歌曲《妈妈的心》
是一首结构规整,曲调流畅,主题鲜明的儿童歌曲。
它以第一人称的内心表白,充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情
特色的乐思
第一乐段在四个乐句中,都运用了附点八分音符的节奏,第一乐句到第二乐句的八度跳进,及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白,表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感
教学的价值
爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。
本课就是表现了“音乐与人”这一主题。
掌握0
相关的背景
教
学
核
心
策
略
设
计
年级
三件级
课时
一课时
课题
明线
第五课《妈妈的歌》歌曲《妈妈的心》
暗线
掌握0
课标落实点
【标准】3~6年级
·结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
·能够识读简单乐谱。
基本概念
四分休止符:
用以记录不同长短音的进行的符号叫做音符。
用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。
四分休止符的时值等同于四分音符
衔接教材
整合资源
歌曲《妈妈的心》音频
歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》音频
教学目标
歌曲点明了主题,歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
课型
唱歌课
学具
钢琴、录音机
师
生
参
与
活
动
设
计
活动
内容
设计意图
一、组织教学
1、组织教学
2、发声练习:
12 34 │5—│54 32 │1— ‖
二、感受歌曲
1、聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》,感受母子的深情。
2、体验感知,大家在歌声中感受到什么?
3、讲解:
歌曲通过母子两人的对答,表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。
感受云南民歌
三、学唱旋律
1、学习四分休止符,音乐中用休止符表示停顿,在简谱中表示就是“0”,四分休止符和四分音符的时值是一样的,都是一拍。
2、有“La”模唱主旋律,注意难点
准确唱准0
四、学唱歌曲
1、用听唱法学习歌曲。
2、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
3、创新表现,处理歌曲。
创新表现,处理歌曲
目
标
达
成
检
测
设
计
要素感知
感受0的作用,表达心里
实践能力
欢快地用歌声表达出对妈妈的深切的爱
欣赏积累
歌曲点明了主题,歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
学习品质
爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格
教后反思
板书设计
作
品
理
性
分
析
设
计
作品的风格
歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
是一首由四个乐句构成的一段体,2/4拍,徵调式。
曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻,它通过一个平日生活的侧面,生动地描绘了孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。
特色的乐思
歌曲的尾声采用了第一、第二乐句的音调,在节奏上进行变化,用“呣”抒发了孩子对妈妈无尽的热爱之情。
教学的价值
歌曲的歌词朴实无华,母子之情溢于字里行间。
旋律婉转起伏、宽广绵长,充分表现了母子间的真挚。
相关的背景
教
学
核
心
策
略
设
计
年级
三年级
课时
二课时
课题
明线
歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
暗线
感受音乐情绪,掌握演唱速度
课标落实点
【标准】3~6年级
·结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
·能够识读简单乐谱。
基本概念
四分休止符:
用以记录不同长短音的进行的符号叫做音符。
用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。
四分休止符的时值等同于四分音符
衔接教材
整合资源
歌曲《妈妈的心》音频
歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》音频
教学目标
爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。
本课就是表现了“音乐与人”这一主题。
课型
唱歌课、综合课
学具
钢琴、录音机
师
生
参
与
活
动
设
计
活动
内容
设计意图
一、组织教学
1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。
2、发声练习:
12 34 │5—│54 32 │1—‖
小猫爱吃 鱼, 鱼。
二.学唱歌曲
1、讲故事导入。
2、聆听并思考:
谁在唱摇篮曲?
唱给谁听?
3、用哼鸣模唱歌曲。
4、学唱歌词:
要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。
掌握歌曲
三、掌握速度
1、速度在本歌曲中起重要的作用,要求学生把握确切,以便更好的表演。
(完成课本上的作业)
掌握速度
四、创编
1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏,把歌词改编成一个故事讲给大家听。
2、歌表演:
演唱时要作为主人翁投入角色,心中要有故事的画面
用歌曲录音作背景音乐的伴奏,把歌词改编成一个故事讲给大家听。
目
标
达
成
检
测
设
计
要素感知
感受音乐风格及情绪
实践能力
学会深情地、轻柔地演唱。
欣赏积累
学习品质
爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格
教后反思
板书设计
作
品
理
性
分
析
设
计
作品的风格
无伴奏合唱《小白菜》
这首民歌在我国北方流传极广,几乎是家喻户晓。
全曲仅6小节,歌词生动而简朴
《妈妈的心》是一首结构规整,曲调流畅,主题鲜明的儿童歌曲。
特色的乐思
旋律线条级进下行,每句落音依次下跌,形成带有哭泣性质的音调,深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
教学的价值
聆听《妈妈的歌》、《鲁冰花》、《小白菜》,感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪。
相关的背景
这首歌曲经作曲家瞿希贤改编为领唱与无伴奏合唱的多声部歌曲,曲调与歌词均略有改动。
《妈妈之歌》又名《阿哈巴拉》,流传于宁蒗县。
由于当地的摩梭支系婚姻风俗,民歌中以“阿哈巴拉”为名的很普遍,常用这类腔调演唱情歌或歌唱母亲的恩情。
教
学
核
心
策
略
设
计
年级
三件级
课时
三课时
课题
明线
聆听《妈妈的心》《鲁冰花》《小白菜》
暗线
了解女生、童声的演唱形式
课标落实点
认识四分休止符
【标准】3~6年级
·结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
·能够识读简单乐谱。
基本概念
四分休止符:
用以记录不同长短音的进行的符号叫做音符。
用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。
四分休止符的时值等同于四分音符
衔接教材
整合资源
歌曲《妈妈的心》音频
歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》音频
教学目标
感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪。
课型
唱歌课
学具
钢琴、录音机
师
生
参
与
活
动
设
计
活动
内容
设计意图
一、组织教学
1、拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。
2、发声练习:
12 34│5-|54 32│1-‖
二、聆听《妈妈的心》《鲁冰花》、《小白菜》
1、看着歌词初听全曲,(可带上身体律动)了解歌曲内容,简单说说,并说说心情如何?
(轻柔的声音)
2、复听,说说哪首是一个人唱的?
哪首是很多人唱的?
让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景?
3、探讨一下书本作业:
刚听完的两首歌曲,给你带来怎样的感受?
(连线)
知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢?
我们应该做一些自己力所能及的事情
目
标
达
成
检
测
设
计
要素感知
有感情的演唱,以情带声,做情景表演。
实践能力
本课就是表现了“音乐与人”这一主题。
欣赏积累
聆听《妈妈的歌》、《鲁冰花》、《小白菜》,感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪。
学习品质
爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。
教后反思
板书设计
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