小班下学期艺术领域教案20篇.docx
- 文档编号:18588839
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:37.91KB
小班下学期艺术领域教案20篇.docx
《小班下学期艺术领域教案20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班下学期艺术领域教案20篇.docx(31页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小班下学期艺术领域教案20篇
小班下学期艺术领域教案20篇
《小班下学期艺术领域教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班下学期艺术领域教案20篇!
(1)小班下学期美术教案《彩虹糖》含反思
【活动目标】
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
【活动过程】
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境,导入活动,激发孩子参与活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓励宝宝向小熊问好,并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、绿三种颜色。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪些颜色呢?
”(丰富词汇:
五颜六色。
)
“彩虹糖是什么形状的?
”
3、分享彩虹糖,学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”,巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看,小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?
”“看,老师把彩虹糖变出来。
”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
【活动反思】
糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。
通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。
在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。
在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。
在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。
整节活动过程太顺利,没有难点。
(2)小班下学期美术教案《噼里啪啦》含反思
【活动目标】
1.欣赏观察,了解鞭炮的外形特征。
2.会用油画棒在画纸上按一定的方向来回地均匀涂色。
3.喜欢参与绘画活动,能耐心地完成绘画作品。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入激趣。
播放一段欢快喜庆的音乐,出示鞭炮。
师:
“过年了,小动物们准备过新年了。
来看看它们准备了什么吧!
”
二、观察发现。
1.出示挂图,引导幼儿观察。
2.欣赏作品,感受鞭炮的不同表现形式。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
“小动物们准备许多鞭炮准备迎接新年,那我们也赶快动手,准备一些鞭炮吧!
”
提示幼儿按一定的方向来回均匀的涂色,注意不要涂出轮廓线。
四、作品评价。
1.播放音乐,欣赏“鞭炮”作品。
2.引导幼儿共同欣赏几幅涂色均匀,细致的“鞭炮”作品。
五、结束活动。
收拾整理绘画工具,结束活动。
教学反思:
孩子们学习积极性高。
但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。
富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
(3)小班下学期美术教案《盖棉被》含反思
活动目标:
1、感知冬天的景象,体验过新年的快乐情绪。
2、在有趣的情境中,乐意用棉签蘸上颜料顺着一个方向来回涂色。
3、对玩色活动感兴趣,有较好的操作习惯。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、课件。
2、画有小动物的操作材料人手一份。
3、棉签人手一支、颜料每桌一盆。
4、彩带、糖果若干。
活动过程:
1、观看课件,谈话导入。
A、师:
这是谁呀?
圣诞老人的口袋里装着什么?
它来干什么?
B、讲述故事。
2、介绍给小动物“盖棉被”的方法。
请棉签宝宝亲亲颜料妹妹,然后顺着一个方向来回涂色,看谁帮小动物盖的被子最漂亮。
3、幼儿自主为小动物“盖棉被”。
4、展示作品,互相交流。
共度圣诞节,体验过新年的快乐。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(4)小班下学期美术教案《甜甜的糖葫芦》含反思
【活动设计】
3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善,这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展,也让幼儿了解各种颜色。
这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形,富有童趣,更能激发幼儿的兴趣,让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。
【活动目标】
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
(重点)
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
(难点)
3、体验参加美术活动的快乐。
4、感受到绘画的魅力,喜欢绘画。
5、愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。
【活动准备】
经验准备:
1、丰富幼儿的水果生活经验,能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备:
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅,和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
【活动过程】
一、出示糖葫芦图片ppt1,引起幼儿的兴趣。
宝宝看,这是什么?
(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?
(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦,是什么样的呀?
(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦,一个一个串起来,真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?
(水果)
4、师:
哦,红红的水果可以做糖葫芦,还可以用什么水果做呢?
5、哦,圆圆里面包着各种颜色的水果,黄黄的水果做黄黄糖葫芦,绿色西瓜做绿色糖葫芦,用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师:
甜甜的糖葫芦,谁喜欢吃?
宝宝喜欢吃,她也喜欢吃呢?
(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?
现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范:
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上,我请他吃红红水果味的吧!
第一次:
选出红色的小蜡笔,用甜甜的糖把红红水果包起来,水果什么颜色的?
(涂上红红的颜色)。
好,做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次:
再做一个,用甜甜的糖把红红水果包起来,(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!
(故意画出缺口)又做好了一个,几个(2个)小棒还有这么长,还可以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次:
这次,哪位宝宝愿意上来做。
(请一名幼儿上来示范)
还可做,我们一直要把它都做满,这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!
(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的,你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
四、幼儿绘画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。
师:
我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。
注意哦,糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的,不能让水果跑出来,还要串在小棒上,不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的,好,现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画,教师指导。
找一找,有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价。
1、糖葫芦做好了,就请太阳娃娃吃吧,想一想要说一句好听的,有礼貌的的话哦。
(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
(5)小班下学期美术教案《棉签画草莓》含反思
活动形式:
棉签点画
准备材料:
草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。
活动步骤:
1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。
延伸部分:
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
(6)小班下学期美术教案《彩色的房子》含反思
活动目标
1.能与同伴合作,使用大刷子均匀涂色。
2.感受色彩美,体验同伴合作刷“房子”的快乐。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备
可爱的动物毛绒玩具,纸箱做成的不同造型的房子,各种颜色的广告颜料,水粉刷子,调色盘若干。
活动过程
1.设计情境,激发幼儿兴趣。
出示动物毛绒玩具。
师:
我们班里来了几个新朋友,和他们打个招呼吧。
老师为他们建了几座小房子,请他们住在里面(出示纸箱做成的不同造型的房子),可他们说不太喜欢,这是为什么呢?
(没有颜色。
)怎样让房子变得漂亮呢?
你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊?
2.师幼共同装饰房子。
(1)教师示范涂刷的方法:
用刷子蘸上颜料,从左往右或从上到下,一笔接一笔地刷。
(2)将幼儿分组,每组刷一座房子。
先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色,教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。
(3)幼儿分别涂刷、装饰房子,提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上(有条件的可以让幼儿穿上围裙)。
3.互相欣赏各组的作品。
请幼儿说一说:
哪座房子最漂亮?
为什么?
这座房子都有什么颜色?
活动延伸
和幼儿一起将晾干的房子送到建构区,便于开展建构活动。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
(7)小班下学期美术教案《美丽的风铃》含反思
活动目标
1.了解风铃的外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
活动过程
(一)听一听、猜一猜、说一说
师:
小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?
幼:
铃铛!
风铃!
……
师:
(出示风铃)看,是这个!
刚才已经有小朋友说出来了,就是风铃。
这风铃漂亮吗?
风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。
除了这个风铃啊,老师今天还带来了很多风铃的图片。
(出示各种各样的图片)你们说说看,这些风铃有什么一样的地方,又有什么不一样的地方?
(同:
风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品异:
有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师:
那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!
现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
师:
看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。
我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。
有没有小画家想上来展示一下?
如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师:
哇,这个风铃真好看!
有不一样的形状,有五颜六色的色彩。
小画家们你们准备好了吗?
现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品,讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师:
今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!
以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
教学过程记录
(一)听一听、猜一猜、说一说
师:
小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?
幼:
铃铛!
!
师:
是铃铛吗?
你们再仔细听听。
(此时有幼儿走到我身后看)不能上来看哦!
幼:
风铃!
师:
(出示风铃)对,就是风铃!
刚才已经有小朋友说出来了。
这风铃漂亮吗?
风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。
给你们看一下吧!
(走进幼儿)
幼:
还有我!
还有我!
师:
(有些幼儿还想看)下课再给你们看吧。
除了这个风铃啊,老师今天还带来了很多风铃的图片。
(一幼儿跑去看风铃实物)章涵哲!
回到位置上去。
(一一出示各种各样的图片)看不看得见?
幼:
看得见!
(议论我出示的图片)
师:
这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊?
幼:
是!
还有糖果雨!
还有小星星!
师:
这些风铃长得一样吗?
幼:
不一样!
师:
那这是什么样子的?
幼:
像雨滴……(逐一归纳)
师:
那你们说说看,这些风铃有什么一样的地方?
诺诺:
上面挂的东西不一样。
师:
哦~刚才老师问的是一样的地方,但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题,那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。
那有什么一样的呢?
(幼儿回答不出)
师:
那老师问你们,这些风铃上面都是有个大大的东西,有的是小房子,有的是架子,有的是云……(是!
)下面都连着线,线上串着一个个小物品……
幼:
那根线是为了不让下面的东西掉下去。
师:
哦,潘睿言你来告诉大家线的作用,大声点!
幼:
那根线是为了不让下面的东西掉下去。
师:
那我们今天就来当小画家,来设计出最好看的风铃。
我来考考大家,这个风铃是什么样子的?
幼:
圆圆的东西。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方
师:
那圆圆的东西怎么画?
我请小画家来帮我。
幼:
我我我我!
师:
我不喜欢喊“我我我我的”。
那就请你吧!
看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。
我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,你可以在这边;练习一下(幼儿画)练好了就直接在这里试好了。
她已经把圆形画好了,你可以涂上喜欢的颜色。
好了,谢谢安安。
这是安安设计的风铃,她涂上了橙色。
师:
还有谁想来试试?
程思诺你来吧。
你想画什么?
幼:
我想画香蕉。
师:
好,来吧。
剩下的小朋友就坐在位置上,闭上眼睛,好好想想一会儿要画怎样的风铃。
(另外两名幼儿示范完成)
师:
你们要是觉得太难的话,可以就画圆形、三角形、长方形……
(一名幼儿画星星)
师:
这是威威画的星星风铃,我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。
但是有一个问题,你们发现了吗?
幼:
少了一个角……
师:
他想画四角形也是可以的。
最大的问题不在这里。
幼:
像马!
师:
我给你们提示一下,不是像不像的问题,而是位置的关系!
幼:
……
师:
那我来说吧。
其实不管像不像,那都是威威心中的风铃,我觉得都是很好的。
但是这个风铃画在了外面,你们说它还能挂在上面吗?
幼:
不能!
师:
那它还能响吗?
幼:
不能
师:
所以,我们这些东西都是要画在线上的。
这里、这里,都是可以的。
所以我一会儿要看看,谁都在仔细听!
好了,现在拿起小椅子回到位置上去画画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
幼:
老师,他抢我笔!
师:
好了,要抢的话,就给我好了。
我们每桌都只有两盒水彩笔,是大家一起用的。
(发现有些幼儿迟迟不肯落笔)
师:
哇,我看到威威的星星风铃了。
这一次啊,他全部都画在了线上,说明他都记住俄,很棒!
还有陈泽熙的水果风铃,他跟我说这是梨,这是葡萄……
(四)展示幼儿作品,讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师:
好了,现在大家都不要画了,听一听别的小朋友是怎么画的。
程思诺,你画的是什么风铃啊?
幼:
(很小声地解说)
师:
哦,我听到了,的风铃可是有故事的呢!
这是毛毛虫风铃,因为毛毛虫都在往下爬!
苏佳琪,你的呢?
幼:
这是风筝风铃,这是轨道风铃!
师:
哦!
她的风铃太特别了!
老师都没有见过诶!
(评价了6位小朋友的风铃)
师:
今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!
以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(8)小班下学期美术教案《小花园》含反思
活动目标:
1、观看相关图片,画出自己心目中的小花园,并尝试描述画中的内容。
2、体验与朋友一起作画的乐趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动重点:
尝试描述自己画中的内容。
活动难点:
画出自己心目中的小花园。
活动准备:
PPT,记号笔,花园情景图一张。
活动过程:
一、欣赏ppt《小花园》,让幼儿通过观察,感知小花园里各类形态方面各异的特征。
1、师:
这是什么地方?
里面都有谁?
它是什么颜色的?
它是什么样子的?
幼:
里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......
2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。
师:
小花园里有这么多东西,你喜欢哪一个?
为什么?
师:
小花园里有这么多好看、好玩的东西,它们都是我们的好朋友,那你们的好朋友是谁?
环节小结:
让幼儿对小花园产生兴趣,在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。
二、幼儿创作,教师观察。
1、邀请小朋友一起来作画师:
小花园那么美,我们也来画一画好吗?
2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。
环节小结:
让孩子们充分感受美术带来的快乐。
三、欣赏幼儿作画的内容。
共同体验分享作画的内容,请幼儿相互介绍自己画中的内容。
环节小结:
鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来,教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。
教学反思:
一节活动,不在于教师如何的精彩,而在于孩子在学中的快乐。
活动过程中,我始终记得“幼儿才是活动的主体”,尽量给予孩子们相对自由的想象与表达空间,让大家动手、动脑、动口,充分调动其感官与肢体,促使孩子们积极主动投入到活动中来,自主自觉地完成教育目标。
从整体上来看,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,体验到大家合作的快乐感。
但是有些环节出现了一些小的疏忽,也产生了一些不好的影响。
(9)小班下学期美术教案《堆雪人》含反思
活动目标:
1、尝试用泡沫球和彩棒拼搭雪人,并用雪花片辅助表现下雪天的场景。
2、体验集体创作活动的乐趣,感受作品的美。
3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
活动准备:
1、PPT、背景音乐。
2、泡沫球、彩棒、雪花片。
活动过程:
一、欣赏雪天堆雪人的场景。
1、在音乐的伴奏下扮演小雪花,小雪花从天上飘飘洒洒落下来。
2、观看视频:
堆雪人。
3、天上下起来什么啊?
雪是什么颜色的?
4、小动物们在干什么啊?
雪人是什么样子的?
二、了解堆雪人的过程,产生堆雪人的兴趣。
1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体,身体要比头大。
头和身体要紧紧的靠在一起。
2、找两个花棒插进雪人的身体两边,说说雪人在干什么。
三、一起做雪人,体验堆雪人的乐趣。
1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置,做个雪人,并用两个花棒插在身体的两边做手臂。
2、说说你的雪人在干什么。
3、小结孩子们的雪人。
四、下雪啦。
1、在小朋友做雪人的时候天空开始下雪啦。
这次下的是彩色的雪,看看有哪些颜色的雪花?
2、我们一起来下雪吧。
这里一朵,那里一朵,一边下,一边说:
什么颜色的雪花。
五、欣赏合作的作品,感受美术活动的快乐。
1、我们一起创作了这幅画,小朋友说说这是一幅怎样的画啊?
2、小朋友做的雪人各不相同,你们的雪人在一起玩耍,你觉得他们开心吗?
3、你看到你们自己做的雪人在一起玩耍,你是什么样的感觉呢?
4、好的,我们一起随着音乐和雪人快乐的跳一跳、唱一唱吧。
教学反思:
在今后的教学中,我要更加深入的学习有关的知识,以尽快的提升自己,更好的完成教育教学任务,早日成为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 下学 艺术 领域 教案 20