六年级下册语文期末试题 苏教版含答案.docx
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六年级下册语文期末试题苏教版含答案
苏教版小学六年级语文下册期末毕业达标密卷一
一、书写
1.抄写下面句子。
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子……
二、积累与运用
1根据拼音,写出合适的词语
武夷山的九曲溪畔,yì lì________着挺拔jùn qiào________的玉女峰,山顶qīng
cuì________的树木犹如piāo yì________的秀发,山间云雾liáo rào________,宛如人间仙境,让人流连忘返。
2.请根据提供的情境填上不同的成语
面对这场考试,你做了充分的准备,感到很有把握,用一个成语来描绘:
________;来到考场,每个人的心情是不一样的,你此刻的心情是________;看看你的监考老师,用一个成语来形容一下他(她)的外貌________;再看看你周围的同学,他们个个埋头答题,好像答得很顺手,你想到了成语________;这时候,你也该集中注意力,________地答题了。
不管考试结果如何,你会做到________。
3.回忆读过的古诗填空,再完成后面的题目
(1)劝君更尽一杯酒,________。
(2)________,天下谁人不识君。
(3)黑发不知勤学早,________。
(4)湖光秋月两相和,________。
(5)水光________,山色________。
(6)纸上得来终觉浅,________。
(7)①第
(1)
(2)句中的“君”分别指________和________。
②与第(3)句表达相同意思的诗句是“________,________。
”
③第(4)(5)句描写的风景名胜分别是________和________。
④第(6)句告诉我们________。
4根据要求写句子。
①例:
风儿不停地吹,小草来回地摇摆。
风儿不知向小草说了什么笑话,乐得小草前仰后合。
小池里,荷花摇曳,青蛙鸣叫。
②用恰当的关联词把下列句子合并成一句话。
一个人学会了与别人合作。
一个人能获得打开成功之门的钥匙。
③强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
(改成被字句)
5综合修改
天色微明,晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。
一群麋鹿悄无声息地象水塘边走去。
不知从何处传来人的脚步声,警觉的麋鹿讯即蹦跳着逃入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区涌现的一幕。
黄海滩涂这片宽阔的土地,气候温和,林茂草丰。
是麋鹿放养的理想野生场所。
6.仿照下面两句话的格式和含义续写一句话
如果你是一朵鲜花,就给人们带来一份温馨;如果你是一棵小草,就给人间增添一分春色;如果你是________,就给________;如果你是________,就给________。
7联系学过的课文填空
社会和大自然是一本书,一本无字的书,所以说,“________,行万里路”。
气势磅礴的长江,________的三亚落日,威武雄壮的烟台的海,让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽;《西游记》中有一则故事叫“三打白骨精”,我们还知道四大名著中带“三”的故事,如《三国演义》中刘备________,《红楼梦》中刘姥姥________。
其实,文化的丰富多彩
同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪。
看到“锄头”,我们就会想到古诗“________,________”;吴国少年借“螳螂捕蝉,________”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚,我也会想到这样寓言故事类八字成语“________”;读到“孙悟空、太上老君、炼丹、踢翻”等词,我会联想到成语“________”。
在书中,我们认识了很多人:
被日本人民称为“________”的聂荣臻将军;法国保护情报的________一家;揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家________。
8我们盐
城有许多特产,如森达皮鞋、
阜宁大糕、大纵湖的螃蟹等,又是文化名人施耐庵、宋曹的故乡。
作为骄傲的盐城人,如果让你用广告的形式宣传盐城的特产和旅游业,你设计的广告词是:
________。
9.小芳的阿姨因工作不顺利,老是抱怨自己没有遇上好的机遇。
小芳想劝劝阿姨,请你帮小芳想一条这方面的名言:
________。
10.把下面排列错乱的句子按顺序排列。
①云开雾散之后,凭栏四望,武夷山水尽收眼底。
②天游峰海拔1400米,为福建省武夷山第一胜地。
③当雨过天晴、晨曦初露的时候,可以在这里欣赏云海奇观,有时还可以看到奇妙的“佛光”。
④它位于武夷景区中部,峭壁千寻,高拔于群峰之上,常驻有云雾缭绕。
⑤因为游客登峰巅、观云海,犹如遨游天宫,所以这座山名曰“天游”。
正确的顺序:
________、________、________、________、________。
11写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题________正如顾宪成所写的“风声雨声读书声,声声入耳;________,________。
”
三、阅读理解
1阅读下文,回答问题《广玉兰》片断
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。
有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,
那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美,纯洁,惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。
(1)用“________”划出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。
(2)这段
文字从________、刚刚绽放时、________和________这四个方面描写广玉兰花开时的不同形态,字里行间流露出作者对广玉兰的________之情。
(3)短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。
读了这段话,你能学到哪些主要的表达方法(写作技巧)?
请写出两种。
2.阅读下文,回答问题你的微笑是最美的花
①绵阳,是一个充满温情的城市。
②一些平凡的日子,平凡的人,平凡的细节,就如同这个季节常有的毛毛雨,看似漫不经心,却常常把你的心灵濡(rú)湿。
③一天晚上,天上下着蒙蒙细雨,空气中偶尔飘来桃花的幽香,我和妻子拎着大包小包,在百盛商场门口等出租车。
刚有一辆空车驶近,一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去,等拉开车门,却发现忘了带钱包。
“糟糕,”妇女有些尴(ɡān)尬(ɡà)___嘟囔着说___只顾抱孩子上医院___急糊涂了___妻子一听,二话没说,赶紧把自己的零钱递给妇女。
妇女正踌躇,旁边又有人掏出零钱递过来,她更是左右为难。
出租车司机一看,笑起来:
“谁没点儿难事啊,上车,免费送你。
”这一来,掏钱的人尴尬了。
大家你看我,我看你,愣了好一会儿,又“扑哧”一声笑了起来。
④这样的细节,缀满了城市的大街小巷。
无须刻意寻找,只要怀着同样的真诚,不管在何处,你都会与它邂(xiè)逅(hòu)。
⑤就在第二天,我驾车去办事,在富乐路口等红灯。
同行的朋友说,这里曾经是绵阳第一个女子岗亭,值勤的女警可漂亮了,一道风景线呐。
可惜呀,如今的漂亮女孩,都经不起日晒风吹雨淋,不愿去当马路天使。
正说着,黄灯闪亮了,我松开手刹车,准备起步。
不料,年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势,随即,又笑容满面地向斑马线跑去。
⑥原来,一个年轻的孕妇正走在斑马线上,汽车发动的引擎声,让她有些慌乱。
女警搀起她的手,轻声说着什么,年轻孕妇立刻笑了起来。
两个人神态自若地从等候的汽车前面走过,像贵宾检阅仪仗队,又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。
仿佛一道(灿烂 绚丽)的彩虹划过,我和朋友都被女警(灿烂 绚丽)的笑容怔住了。
我们突然发现,笼罩在连绵阴雨中的城市,(果然 居然)也如此美丽。
⑦朋友说,一个灿烂的微笑,就是一朵美丽的花。
每一次绽放,都是一次感动,温暖了别人,也温暖着自己。
这么说,笑容绽放的绵阳,不就是一个美丽的花园吗?
行走在这座城市,我常常想起冰心写的那段话:
“爱在左,情在右,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可挥,不觉得悲凉。
”事实上,有很多绵阳人都爱读这段话。
读这段话的时候,大家都在想,冰心老人描写的,是不是我们自己啊?
(1)按查字典的要求填空。
阅读时,遇到“踌”字不认识,可用________查字法查字典,先查________再查________。
“踌躇”一词在字典里有这样两种解释:
①犹豫不决;②得意的样子。
联系语境,“踌躇”在本文中应选第________种解释。
(2)给短
文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号。
________嘟囔着说________只顾抱孩子上医院________急糊涂了________
(3)选择去短文第⑥自然段中合适的词语。
(灿烂 绚丽)________的彩虹 (灿烂 绚丽)________的笑容
(果然 居然)________也如此美丽
(4)回答问题。
①初读短文时,我知道本文所讲的事发生的时间是________季,地点在绵阳的________。
②再读短文时,我知道短文围绕“绵阳,是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例:
一是________;二是________。
而第________自然段在文中起了承上启下的作用。
③精读短文时,我发现文章多处写到了“笑”,每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动,比如第③自然段中“大家你看我,我看你,愣了好一会儿,又“扑哧”一声笑了”,这时大家内心想的可能是________;再如第⑥自然段中“女警搀起她的手,轻声说着什么,年轻孕妇立刻笑了起来”,这时年轻孕妇内心的感受是____
____。
而无论文中哪一处的“笑”,都有一个共同点,用文中的话说,那就是“________。
”
④再细细回味短文,我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”________的思想感情。
四、作文
生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟,字数400以上。
写好后,请认真修改。
答案解析部分
一、书写
1.【答案】大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子……
【考点】字形
【解析】【分析】本题考查学生的基本功。
热爱祖国文字,形成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养,也是基础课程的目标之一。
规范、端正、整洁地书写并有一定的速度,是顺利而有效地进行书面交流的基础。
学会了写字,尤其能写好规范汉字,就能用文字表情达意,就能完成作业,这对于学生当前的学习及以后的学习工作都有重要意义。
故答案为:
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子……【点评】热爱祖国文字,形成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养,也是基础课程的目标之一。
规范
、端正、整洁地书写并有一定的速度,是顺利而有效地进行书面交流的基础。
学会了写字,尤其能写好规范汉字,就能用文字表情达意,就能完成作业,这对于学生当前的学习及以后的学习工作都有重要意义。
二、积累与运用
1.【答案】屹立;峻峭;青翠;飘逸;缭绕
【考点】拼音,词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
书写要规范。
故答案为:
屹立;峻峭;青翠;飘逸;缭绕
【点评】解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。
书写要规范。
2.【答案】胸有成竹/成竹在胸;心平气和/七上八下;慈眉善目/眉清目秀;游刃有余;全神贯注;心中有数/宠辱不惊
【考点】成语
【解析】【分析】本题考查词语的运用。
学生要明确词语的意思及用法,词语在具体语境中要表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;更重要的是在阅读中培养语感,注意词语使用的语境。
3【答案】
(1)西出阳关无故人
(2)莫愁前路无知己
(3)白首方悔读书迟
(4)潭面无风镜未磨
(5)潋滟晴方好;空蒙雨亦奇
(6)绝知此事要躬行
(7)元二;董大(董庭兰);少壮不努力;老大徒伤悲;洞庭湖;西湖;书本知识的学习要与生活实践结合起来
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】
(1)——(6)考查对古诗背诵积累。
注重对名家名作名句的积累,答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
(7)解答此题的关键是理解诗意,①第
(1)、
(2)句中的“君”分别指元二和董大(董庭兰)。
②与第(3)句表达相同意思的诗句是“少壮不努力,老大徒伤悲。
”③第(4)(5)句描写的风景名胜分别是洞庭湖和西湖。
④第(6)句告诉我们书本知识的学习要与生活实践结合起来。
【点评】
(1)——(6)要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。
(7)此题主要考查对诗句的理解能力。
4【答案】①小池里,荷花随着青蛙的歌声跳起了欢快的舞蹈。
②一个人只有学会了与别人合作,才能获得找开成功之门的钥匙。
③他身上被强风裹挟进来的水滴淋得湿漉漉的。
【考点】修辞手法,句式转换,句式衔接
【解析】【分析】①本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。
故:
小池里,荷花随着青蛙的歌声跳起了欢快的舞蹈。
②考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
分句之间是条件关系。
故选“只有……才……”③把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句,把“把”改成“被”。
即成为“被字句”。
故:
他身上被强风裹挟进来的水滴淋得湿漉漉的。
【点评】①考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
②本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
③掌握把字句改被字句的方法,要求学生能判断,会应用。
5【答案】标点:
“林茂草丰。
”中的“。
”改成“,”。
错别字:
“象水塘边走去”中的“象”改成“向”。
“讯即”中的“讯”改成“迅”。
语病:
“涌现”改成“出现”。
“宽阔”改成“广阔”。
“是麋鹿放养的理想野生场所”改成“麋鹿野生放养的理想场所”。
【考点】修改病句
【解析】【分析】辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
6【答案】小火苗;世界带来温暖;鲜花;多人幸福
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】仿写句子:
是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
如果你是小火苗,就给世界带来温暖;如果你是鲜花,就给多人幸福。
【点评】本题旨在考察学生表达能力,分析题中所给的内容,选择句式相同或相似句子即可。
7.【答案】读万卷书;美妙绝伦;三请诸葛亮;三近大观园;锄禾日当午;汗滴禾下土;黄雀在后;鹬蚌相争,渔翁得利;火眼金睛;活菩萨/中日友谊的使者;伯诺德夫人;斯帕拉捷
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题
时我们才能更准确地写出正确答案。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。
8【答案】略
【考点】语言表达
【解析】【分析】此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写广告,考生答题时首先要了解广告的特点,即独特性、形象性、创造性的特点。
可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可。
【点评】此题主要考查学生拟写广告的能力。
9.【答案】示例:
弱者等待时机,强者创造时机——居里夫人
【考点】格言/名言
【解析】【分析】本题考查对名句名篇的默写能力。
本题属于理解型默写,结合题干中给出的提示写出相关的名句,劝说不努力工作,老是抱怨自己没有遇上好的机遇的名言很多,注意不要写错别字。
如:
弱者等待时机,强者创造时机——居里夫人;机会不会上门来找,只有人去找机会——狄更斯
【点评】本题属于理解型默写,结合题干中给出的提示写出相关的名句,劝说不努力工作,老是抱怨自己没有遇上好的机遇的名言很多,注意不要写错别字。
10【答案】2;4;1;3;5
【考点】
句子排序、仿写
【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。
排列句子:
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
解答此类首先要读懂句子的意思,仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。
一般的顺序有:
时间先后顺序;空间转换顺序;事情发展顺序;总分顺序:
先总后分或先分后总等。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
故答案为:
2;4;1;3;5
【点评】解答此类首先要读懂句子的意思,仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。
11.【答案】略;家事国事天下事;事事关心
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。
注重对名家名作名句的积累,答题时注意题目提供的前后句即可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。
三、阅读理解
1.【答案】
(1)广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。
(2)含羞待放时;盛开时;凋谢了;喜爱
(3)总分总结构。
比喻、拟人。
【考点】词义,课文内容理解
【解析】【分析】
(1)考查对词语及课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
数世同堂:
意思是几代人都生活在一起,在文中指广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在。
(2)本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题,需要仔细读短文的内容,然后结合前
后句进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
(3)本题考查分析作品表达方法(写作技巧)的能力。
从结构和内容两方面入手分析。
整体感知文章的结构是总分总结构,文中还运用了比喻、拟人。
【点评】
(1)此题考查筛选相关信息的能力。
(2)本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。
(3)本题考查文章的写作手法。
2【答案】
(1)部首;足;7画;①
(2),;,“;,;。
”
(3)绚丽;灿烂;居然
(4)春;大街上(或马路上或百盛商场门口和富乐路口);路人和司机热心帮助抱孩子的妇女;女警搀扶孕妇过马路;④;原来不仅仅是我愿意帮助别人,我们身边的人都乐于助人。
;十分感谢女警察;温暖别人也温暖自己或冰心说的话也可;喜悦,自豪
【考点】字形,字义,标点符号,语言表达,课文内容理解
【解析】【分析】
(1)此题考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
(3)词语
搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表
达得更好,更准确。
这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配即可。
(4)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【点评】
(1)本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法。
(2)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
(3)从给出的词语中找规律,掌握词语的结构,做题就容易了。
平时在学习课文的过程中积累好词好句。
增加词汇量。
(4)本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度,锻炼了学生阅读和综合能力,特别是语言表达能力。
四、作文
【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看,这是一篇写事的作文,写事的文章要注意以下几点:
①要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;②一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;③要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;④环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后,我们就根据所选内容进行写作,注意内容具体,结构清晰,语句通顺。
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