小学教师资格考试《教育教学知识与能力》押题练习试题 附解析.docx
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小学教师资格考试《教育教学知识与能力》押题练习试题附解析
2021年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》押题练习试题附解析
注意事项:
1、考试时间:
120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:
_______
考号:
_______
一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是()。
A.陶行知
B.杨贤江
C.廖世承
D.潘菽
2、教育是一种社会历史现象,产生予生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是()的认识。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
3、目前我国普遍高中课程设置的主要类型()。
A、分科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、探究课程
4、教师角色扮演的先决条件是()。
A.教师角色认知
B.教师角色体验
C.教师角色期待
D.教师与家长的合作
5、桑代克的学习理论被称为()。
A.尝试一错误说
B.认知一发现理论
C.联结一认知理论
D.有意义接受学习论
6、在教育研究中,透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于()。
A.显性观察
B.参与性观察
C.隐性观察
D.非参与性观察
7、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后,感到很快乐、这种情感属于()。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.幸福感
8、有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。
其学习动机属于()。
A.远景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机
9、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件
B.获得正向的情绪结果
C.事件造成的情绪后果
D.个体对A的信念、观点
10、属于意义识记的行为是()。
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
11、班主任通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过直接管理个人去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是()。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
12、目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于()。
A.活动课程
B.综合课程
C.学科课程
D.融合课程
13、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?
()
A.校长职位
B.校长职权
C.校长职责
D.校长职级
14、儿童“多动症”的核心特征是()。
A.活动过多
B.冲动任性
C.注意障碍
D.学习困难
15、小学生必须经过道德体检才能理解道德规范,近而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是()。
A、道德认知
B、道德评价
C、道德情感
D、道德行为
16、人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在()。
A.幼儿阶段
B.青少年阶段
C.成年阶段
D.老年阶段
17、学校行政体系中最基层的行政组织是()。
A.学生会
B.团委
C.班级
D.班主任
18、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是()。
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
19、教学反思的重中之重是反思()。
A.教学态度
B.教学理念
C.教学行为
D.教学规则
20、按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂教学中具体实施的课程属于()。
A、理想的课程
B、正式的课程
C、领悟的课程
D、运作的课程
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
1、简述访谈法的基本步骤。
2、《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域?
3、简述开展好课外活动的基本要求。
四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
1、王先生夫妇经营一家公司,平日里业务繁忙,起早贪黑,常常无暇照顾、关心和教育儿子,儿子王小强已经是小学六年级,马上要考初中了,但小强是老师们眼中的“问题学生”,上课不认真听讲,对学习缺乏兴趣,还不时地违反学校和班级管理规章制度,学习成绩令人担忧。
在一次家长会上,万先生在听到班主任对儿子的“负面”评价后非常不高兴,同时也觉得儿子的“糟糕”表现也让自己很没面子。
于是他站起来说:
“我们做家长的平时忙,没有那么多时间照顾孩子,我们把孩子送到学校,就是要拜托学校和老师给我们教育好孩子。
现在我儿子表现这么不好,是学校和你们老师的责任。
”
王小强作为一个“问题学生”,原因出在哪里?
王先生对学校的批评是正确的吗?
请运用教育学相关理论谈谈你的看法。
2、小辉个子矮小,家境又不好,常常受到同学们的歧视,班主任王老师多次对同学们进行教育,但收效甚微,无奈之下,王老师只好另辟蹊径。
小辉生日的早晨,同学们走进教室,经验的发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子,上面写着“天使的礼物”,小辉小心翼翼的打开盒子,惊喜的看到一个生日蛋糕,在同学们生日快乐的歌声中,她愉快地和同学们一起分享蛋糕,同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的天使是谁,望着同学们那一双双充满期待的眼睛,王老师说道:
“天使代表着圣洁、善良,专门为人们传播真善美,她是不愿意披露自己姓名的,但她确实生活在我们中间,小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人,我相信天使不但会把爱带给小辉,也会带给别的同学,而我们每一个同学也可以成为别人的天使,用自己的爱心,去关心需要温暖的人。
”
从那以后,班里的“天使的礼物”经常出现,同学间都能相互关心,平等相处。
问题:
(1)请对王老师设计的这一活动进行评析。
(2)作为班主任,如何引导学生形成良好的班级氛围。
五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)
1、一句话,一个动作,甚至一个眼神,都体现着大家对卡罗纳真挚的爱。
下面的课文讲述了另一个关于“爱”的故事。
认真读一读,说说课文的主要内容。
文中保罗体会到了“给予是令人快乐的”,你在日常生活中有过这样的体会吗?
从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读:
参考答案
一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
1、C
2、D
3、A
4、A
5、【答案】A。
解析:
桑代克的学习理论被称为尝试~错误说。
6、【解析】C。
隐蔽观察是指被调査者没有意识到自己的行为已被观察和记录。
研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时,被观察者就沒有意识到自己的行为已被观察和记录。
7、A
8、C
9、C
10、A
11、B
12、C
13、【答案】D。
专家解析:
校长全面负责,包括校长职位、职责、职权三个内涵。
校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命,校长是学校行政系统的最高领导人,是学校的法定代表人,在学校领导关系中处于中心地位:
校长职责包括工作任务和承担的责任;校长职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。
ABC三项均是校长负责制的内涵。
14、C
15、A
16、B
17、C
18、C
19、C
20、D
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
1、答案如下:
访谈法的基本步骤:
①设计访谈提纲;②恰当进行提问;③准确捕捉信息,及时收集有关资料;④适当地作出回应;⑤及时作好访谈记录,一般还要录音或录像。
2、答案如下:
(一)小学生发展知识
(1)了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
(2)了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律,掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
(3)了解不同年龄小学生学习的特点,掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
(4)了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,掌握帮助小学生顺利过渡的方法。
(5)了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
(6)了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。
(二)学科知识
(1)适应小学综合性教学的要求,了解多学科知识。
(2)掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。
(3)了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系,了解与其他学科的联系。
(三)教育教学知识
(1)掌握小学教育教学基本理论。
(2)掌握小学生品行养成的特点和规律。
(3)掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。
(4)掌握所教学科的课程标准和教学知识。
(四)通识性知识
(1)具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
(2)了解中国教育基本情况。
(3)具有相应的艺术欣赏与表现知识。
(4)具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
3、答案如下:
开展好课外活动,要求:
(1)要有明确的目的性和计划性。
组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的,落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求,目标的确定要明确、具体。
(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩,富有吸引力。
要使学生自愿参加课外活动,就要使活动本身具有吸引力。
吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样,能符合学生的各种兴趣和需要。
(3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。
课外活动是学生的自主性活动,因此要充分依靠和发挥学生的积极性、自主性和主动性。
四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
1、答案如下:
小强成为问题学生的主要原因如下:
没有良好的家庭环境。
影响学生发展的因素包括遗传、环境、学校教育和主观能动性。
而良好的环境,包括家庭环境能对学生的发展起到潜移默化的重要作用。
材料中小强的父母平时业务繁忙,无暇照顾、关心和教育儿子,没有为小强的成长营造一个良好的环境。
学生主观能动性未得以充分发挥。
主观能动性在人的发展中起着决定作用。
材料中王小强对学习不感兴趣,学习的积极性和主动性没有得以发挥,是王小强成为问题学生的一个重要因素。
王先生对学校的批评是错误的。
为了对学生更好的进行教育,教师与家长应遵循教育影响的一致性与连贯性的原则。
这表明在教育工作中应主动协调多方面的教育力量,争取家长和社会的配合,统一认识和步调,有计划、有系统的发挥教育的整体功能,培养学生正确的思想品德。
材料中王先生说“孩子表现不好,是学校与老师的责任”,而与自身无关,违背了这一原则。
2、答案如下:
(1)王老师设计的这一活动符合班级管理对班主任的要求,值得我们学习,作为小学班主任,必须具备责任意识与移情能力,学习意识与探究能力,团队意识与领导能力。
材料中王老师发现问题后另辟啃径
(2)①提高认识,打好基础,加强思想教育。
②加强行为习惯的训练,抓好若干个第一使形成有个好开关。
③培养全班学生的荣誉感与责任感。
④恰当地运用各种强化手段。
如严格管理,合适奖励,活动强化。
班主任本身要有良好作风。
五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)
1、答案如下:
课文讲述了圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深体会到“给予是快乐的”。
课文篇幅短小,结构紧凑,故事性强。
文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述,使故事情节一波三折,引人入胜,很容易调动学生的阅读兴趣。
选编这篇课文的意图是引导学生凭借课文的具体语言材料,获得“给予是快乐的”的真切感受,激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情
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