13级高三语文第16周周测学习效果试题.docx
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13级高三语文第16周周测学习效果试题
13级高三语文第16周周测学习效果试题
第Ⅰ卷(共36分)
一、(15分,每小题3分)
阅读下面文段,回答1~3题。
历史的发展证实了马寅初《新人口论》的正确性和预见性。
人们用“错批了一个人,多增了三个亿”来形容这段残痛的学术冤案。
马老百年后他的墓前有一幅挽联写道:
旧社会不畏强暴,敢怒敢言,□□□□□□□□,□□□□□□;新中国严谨治学,实事求是,□□□□□□□□,□□□□□□。
记得卞毓方先生在写马寅初的文章中,曾经写到思想者的命运有三种:
一种是与潮流同步,因而最功利,也最稳当,尽管瞻之在前,忽焉在后,转瞬就有可能化作。
一种思想超前半步,不乏新鲜,也不乏风险,然而,当卫道士们正要抡起大棒申斥,已被社会前进的脚步裁判为真理。
一种是思想领先百家,超越时代,注定要被视为异端斜说,大逆不道,常常要等几十年,甚至几百年,才为后来者逐渐认识,接纳。
正是这种遭遇,使一批又一批的竖子成名,而使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世疾俗,慷慨悲歌。
未来的先知思想者或许不会再经历那么多的磨难,因为科学越来越昌明民主,环境越来越宽松包容,越来越健全规范。
但思想者尤其是领先时代的先行者,注定“阳春白雪,和者盖寡”。
要恪守真理,仍需要的品格,需要耐住寂寞甘之如怡的心理定力,及“我不下地狱谁下地狱”的献身精神。
1.文中加点字字音和字形全都正确的一组是()
A.功利异端斜说瞻(zhǎn)之在前
B.残痛甘之如怡和(hè)者盖寡
C.竖子昌明民主抡(lūn)起大棒
D.申斥愤世疾俗恪(kè)守真理
2.为文中横线处填入词语或短语,准确的一项是()
A.明日黄花法治我行我素B.过眼云烟法治特立独行
C.过眼云烟法制我行我素D.明日黄花法制特立独行
3.根据对联常识,在第一段文字□处填入的内容,最准确的一项是()
A.坚持真理不屈不挠,堪为晚辈楷模爱国一片赤子之心,深受国仁敬重
B.爱国一片赤子之心,深受国仁敬重坚持真理不屈不挠,堪为晚辈楷模
C.爱国一片赤子之心,堪为晚辈楷模坚持真理不屈不挠,深受国仁敬重
D.坚持真理不屈不挠,深受国仁敬重爱国一片赤子之心,堪为晚辈楷模
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是
A.短小精悍的李厚民,1950年被调到中南海,专门给毛主席和其他中央领导照相,开始了前后12年不平凡的人生历程。
B.奥巴马救经济的措施还是可圈可点的,但其外交成绩难言及格。
奥巴马顾内难以靖外,厚此薄彼亦符合辩证法的基本规律。
C.近期,随着A股市场连续暴跌,网络上各种传言也风生水起,让一些散户投资者对股市后期走势不再看好,纷纷选择逃离。
D.2015年,民航进入多事之秋,空难事件一件接一件,一时间,民航人草木皆兵,民航安全形势更是如履薄冰。
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是
A.食品质量安全状况,是国家经济发展水平和人民生活质量的重要标志,是一个重大的民生问题。
B.那种借口以反腐会阻碍经济发展,引发社会不稳定为名,主张反腐应适可而止的观点极其有害,因为反腐带着人心向背和党的生死存亡。
C.我们希望通过举办纪念抗战胜利70周年活动,唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守,避免历史悲剧不再重演。
D.未来12天中,来自五大洲的近3700余名青年运动员将在竞技场上挑战自我,追求卓越,在文化教育活动中加深理解,收获友谊。
二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成6~8题。
“微时代”,读什么?
信息技术代有更替,近两年来,微信成为很多人的移动聊天室,用户已超过6亿。
君不见,候机室内,人人运指玩手机;地铁车厢,茫茫一片低头族。
随之一起入侵人们生活的,是基于这一平台的公共账号,据推测,其数量已经超过250万个。
对许多人来说,“微信阅读”业已成为重要的阅读方式。
订阅号渐渐增多,让“选择”的问题也浮出水面。
将各种内容推送给我的公共号,的确是我订阅的;而我订阅的,又是我感兴趣的。
看不懂、不感兴趣、不认同其观点甚至仅仅是“讨厌这个账号名”,都可以成为我不订阅、不看的理由,何况,订了我也可以不看,更不用说还随时能“取消关注”了。
在这样的“自由选择”下,我的阅读趣味乃至知识水平,决定了我能看到什么。
我读到的固然是我喜欢的,但我抛弃的却可能会更有价值。
这就像是进入了一个认知的丛林,我无法走出“自我”这个陷阱。
固化的欣赏口味与阅读取向,很可能让我无法去拥抱更为广阔的世界,寻求更为深刻的精神享受,甚至让我对世界的想象力开始萎缩。
简单点说,太舒服的阅读,让我无法“突破”,甚至原地踏步。
虽然没有大数据支撑,但微信的普遍状况,却也佐证着这样的观点。
朋友圈中分享的公共账号页面,很多都有“揭秘”“爆料”“有染”等种种惊悚词汇,更不乏“不得不看的人生格言”“30岁之前要明白的50个道理”等或浓或淡的心灵鸡汤。
多有无法深究的八卦、多有似是而非的劝诫、多有浅尝辄止的思考、多有不知所云的感悟……有人调侃说,这样的分享,说者未必懂,而听者也未必信,不过是在寻求饭局上的谈资。
这样的阅读状况,难免不让人担心背后日渐失血的心灵图景。
更重要的是,每天更新的订阅人数、页面访问量,让公共账号的提供者们,精准地掌握着读者的口味,从而不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。
这样的“正反馈效应”,将使这个新的阅读市场越来越像一个提供廉价用品的超市。
你的选择,也决定了你可能有的选择。
人人爱八卦,则高谈阔论种种内幕、秘闻的内容就增多;个个爱鸡汤,则励志类、成功学、创业经难免泛滥。
有人说,世界上种种变动中的关系,只有两种状态,要么是良性循环,要么是恶性循环。
而让人欣慰的是,这两种循环是可以转化的。
在微信阅读可能出现的循环状态中,只要有一方愿意迈出一步,就会改变其发展的走向。
对于读者,或许是走出心灵之宅,克服懒惰或是畏难,努力寻找“高一层次”的阅读,去理解那些你或许不同意的观点、去欣赏那些你或许不喜欢的表达,在这个过程中肯定能发现那一片“林中空地”。
而对于微信公共账号——这些文化产品的提供者们,需要的则是保持恒定的审美和价值,在分析与把握受众需求的同时,以更高远的眼界开拓更丰富的资源,不被枯燥的数字牵着鼻子走。
希望那些微信阅读时代的公共账号,以及那些不远的未来将会发生的更多阅读变革,在改变我们阅读的同时,也能给予我们以真正的幸福。
(选自《人民日报》,有删节)
6.下列对本文主旨的概括,正确的一项是
A.微信阅读人数众多,多到可用亿计,已经成为被很多人认可的一种非常重要的阅读方式。
B.读者订阅的都是其感兴趣的,特别喜欢的内容,这决定了其阅读必然是极其舒服的阅读。
C.读者的口味被微信阅读的提供者们精准地掌握着,他们不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。
D.微信阅读正在改变人们的阅读方式,但问题多多,需要正视并将其引到正确的轨道上来。
7.下列对现阶段“微信阅读”的危害的表述,不正确的一项是
A.微信阅读很可能令读者的欣赏口味与阅读取向固化,使一些读者获得的精神享受是肤浅的。
B.对看不懂、不感兴趣的内容不订阅、不看,长此以往,读者自然难以拥有更为广阔的阅读世界。
C.微信阅读给读者提供了“揭秘”“爆料”“有染”等饭局上的谈资,难免会影响社会的安定团结。
D.微信阅读多涉及没有多少营养的劝诫、感悟等,读的时间久了,会让读者患上精神营养不良症。
8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.现在的微信阅读提供的产品虽多,但是真正有价值的、为读者健康成长着想的产品不多。
B.作为读者,如果能够主动去欣赏那些自己或许并不喜欢的表述,那么可能会有新的发现。
C.微信阅读的提供者,被枯燥的数字牵着鼻子走,实际上就是一味迎合读者阅读趣味的表现。
D.微信阅读时代的公共账号在改变人们的阅读方式,也必定会引领读者通过阅读获得真正的幸福。
三、(12分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成9~12题。
孝文帝从代来,即位二十三年,宫室苑囿狗马服御无所增益,有不便,辄弛以利民。
尝欲作露台,召匠计之,直百金。
上曰:
“百金,中民十家之产,吾奉先帝宫室,常恐羞之,何以台为!
”上常衣绨衣①,所幸慎夫人,令衣不得曳地,帏帐不得文绣,以示敦朴,为天下先。
治霸陵皆以瓦器,不得以金银铜锡为饰,不治坟,欲为省,毋烦民。
南越王尉佗自立为武帝,然上召贵尉佗兄弟,以德报之,佗遂去帝称臣。
与匈奴和亲,匈奴背约入盗,然令边备守,不发兵深入,恶烦苦百姓。
吴王诈病不朝,就赐几杖。
群臣如袁盎等称说虽切,常假借用之。
群臣如张武等受赂遗金钱,觉,上乃发御府金钱赐之,以愧其心,弗下吏。
专务以德化民,是以海内殷富,兴于礼义。
后七年六月己亥,帝崩于未央宫。
遗诏曰:
“朕闻盖天下万物之萌生,靡不有死。
死者天地之理,物之自然者,奚可甚哀。
当今之时,世咸嘉生而恶死,厚葬以破业,重服以伤生,吾甚不取。
且朕既不德,无以佐百姓;今崩,又使重服久临,以离寒暑之数,哀人之父子,伤长幼之志,损其饮食,绝鬼神之祭祀,以重吾不德也,谓天下何!
朕获保宗庙,以眇眇之身托于天下君王之上,二十有余年矣。
赖天地之灵,社稷之福,方内安宁,靡有兵革。
朕既不敏,常畏过行,以羞先帝之遗德;维年之久长,惧于不终。
今乃幸以天年,得复供养于高庙,朕之不明与。
嘉之,其奚哀悲之有!
”
孝景皇帝元年十月,制诏御史:
“孝文皇帝临天下,通关梁,不异远方。
除诽谤,去肉刑,赏赐长老,收恤孤独,以育群生。
减嗜欲,不受献,不私其利也。
罪人不帑,不诛无罪。
除宫刑,出美人,重绝人之世。
朕既不敏,不能识。
此皆上古之所不及,而孝文皇帝亲行之。
德厚侔天地,利泽施四海,靡不获福焉。
”
太史公曰:
孔子言“必世②然后仁。
善人之治国百年,亦可胜残去杀”。
诚哉是言汉兴至孝文四十有余载德至盛也廪廪③乡改④正服⑤封禅矣谦让未成于今。
呜呼,岂不仁哉!
(选自《史记·孝文帝本纪》,有删改)
【注】①绨衣:
质地粗厚的丝织衣服。
②世:
古代以十年为一世。
③廪廪:
犹庶几,渐进。
④乡改:
更改历法。
⑤正服:
更改服色。
9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.以示敦朴,为天下先先:
做榜样
B.朕闻盖天下万物之萌生,靡不有死靡:
倒下
C.以离寒暑之数离:
遭遇
D.德厚侔天地侔:
比得上
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是
A.与匈奴和亲,匈奴背约入盗与嬴而不助五国也
B.上乃发御府金钱赐之设九宾于廷,臣乃敢上璧
C.专务以德化民不赂者以赂者丧
D.善人之治国百年邻之厚,君之薄也
11.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.诚哉/是言汉兴/至孝文四十有余/载德至盛也/廪廪乡改正服封禅矣/谦让未成于今
B.诚哉是言/汉兴/至孝文四十有余载/德至盛也/廪廪乡改正服封禅矣/谦让未成于今
C.诚哉是言/汉兴至孝文四十有余/载德至盛也/廪廪乡改正服/封禅矣谦让/未成于今
D.诚哉是言/汉兴/至孝文四十有余载/德至盛也/廪廪乡改正服/封禅矣谦让/未成于今
12.下面对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.文帝注重休养生息,反对大兴土木。
他打算建造一座高台,召来工匠一计算,造价要上百斤黄金,就自动停止了。
B.文帝率先垂范,以身作则。
他平时穿的是质地粗厚的丝织衣服,甚至严格限制慎夫人穿衣用度,为民做节俭的榜样。
C.孝文皇帝有着比较进步的生死观,他认为死是事物的自然归宿;对待丧葬也主张节俭,反对厚葬等奢侈攀比的习俗。
D.孝文皇帝功德显赫,恩惠遍及四海。
他去世后,后人给予他很高的历史评价,没有哪个皇帝堪与他比,无溢美之词。
第Ⅱ卷(114分)
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)百金,中民十家之产,吾奉先帝宫室,常恐羞之,何以台为!
(5分)
(2)南越王尉佗自立为武帝,然上召贵尉佗兄弟,以德报之,佗遂去帝称臣。
(5分)
14.阅读下面诗歌,回答问题。
(8分)
减字木兰花苏轼
莺初解语,最是一年春好处。
微雨如酥,草色遥看近却无。
休辞醉倒,花不看开人易老。
莫待春回,颠倒红英间绿苔。
(1)词中所写春天最美好时节是什么时候?
为什么?
结合词中描写简要说明。
(4分)
(2)结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。
(4分)
15.请补写出下列名句名篇的空缺之处。
(6分,每题2分)
(1)《诗经·氓》中描述女子对男子行为没有标准,德行不专一而表达不满的两句是“__________________,_________________”。
(2)苏轼在《赤壁赋》中,用比喻的修辞手法,感叹个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是:
“,。
”
(3)《明湖居听书》写小玉说书时,“满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂”。
《琵琶行》中也有类似情景的诗句“,”表现琵琶女的高超技艺。
五、(12分,每小题4分)
16.用一句话概括下面这段文字的主要内容,不超过10个字。
(4分)
中国艺术的静寒之境,绝不是追求空虚和死寂,而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。
以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则,它一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。
文嘉自题《仿倪元镇山水》:
“高天爽气澄,落日横烟冷,寂寞草玄亭,孤云乱山影。
”在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,轻烟缥缈,青山浮荡,孤亭影乱,这不又是一个充满生机的世界吗!
彻骨的冷寒、逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去。
17.趵突泉公园扩建后,有人题写了一副楹联。
请用下面的词语组成这副对联。
(4分)
柳色泉声鸣环佩展画屏入耳迎眸
18.将下面的句子改写一组句式整齐的句子。
(4分)
天空不是最高的,最高的是我们的要求;最远的不是天边,而是永不能实现的目标;最广的不是海洋,是人们的胸怀;我们的心灵是最美的,而不是天上的彩虹。
六、(18分)阅读下面的文字,完成19~22题。
雨王蒙
我喜欢雨,从小。
“细雨鱼儿出,微风燕子斜”“随风潜入夜,润物细无声”,春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊,大自然的慷慨与恩宠,却也是大自然的顽皮。
它存在着,它抚摸着,它滋润着,却不留下痕迹。
用眼睛是很难找到它的,要用手心,用脸颊,用你的等待着春的滋润的心。
也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”。
其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”的秋天。
即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息,带来希望,带来遐思。
正因为有雨中的忧伤的甜蜜,人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。
于是有了那波里的名歌《我的太阳》。
而暴雨和雷雨又是多么欢实,它们驱走暑热,它们解除干渴,它们弥合龟裂,它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地,它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说:
“别怕,我们折腾一会儿就走。
”
小时候,我最喜欢北京城夏日的大雨。
雨中,积水上冒出一个又一个的半圆形的小泡儿。
“似水晶、非琉璃、又非玻璃,霎时间了无形迹。
”我的姨妈教过我这样的谜语。
为什么这几年在北京很少见到大雨冒泡儿了呢?
是气候变了么?
是我事太多、心太杂,对似水晶又非玻璃的泡儿视而不见,这泡儿已经唤不起我童年的那种好奇和沉醉了么?
哦!
一九五八年的特别炎热的夏天,我下乡以前暂在景山公园少年宫劳动,盖房当小工,每天担四十多斤一块的大城砖,很累。
一天早上刚开工便赶上了天昏地暗的大雨,“头儿”只好宣布放假。
我落汤鸡似的回到家,换了一身衣服,打起雨伞,和同样处于逆境的爱人到新街口电影院看电影《骑车人之死》去了。
电影看完了,大雨威势未减。
这是一九五八年,也许是五十年代的最后几年我们度过的最快乐的一天,而这一天,是雨赐给我们的。
就是让雨淋个透也未尝不是人间快事。
在新疆的草原上,我曾经骑着马遭遇过一次短暂的却是声势浩大的雹雨,前不着村,后不着店,上天无路,入地无门,连一株可以略略遮雨的小树也没有。
没法子,除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗礼之外,没有别的路。
当理解了这种处境以后,我便获得了自由,我欣然地、狂喜地在大雹雨中策马疾驰。
这种经验我写在小说《杂色》里边了,但我觉得没有写好。
如果有机会,不,不管有没有机会,将来我一定要再写一次草原上的夹着雹子的暴雨。
这豪兴也要有一个条件,就是在前方不远,有哈萨克牧民的温暖的帐篷。
兄弟般的哈萨克人会亲切地接待你,会给你一碗滚热的奶茶,会生起他们的四季不熄的火炉,烤干你的被雨打湿了的衣裳。
我们常常说“风吹雨打”,毛主席说要“经风雨、见世面”,我们还说什么经历了“风风雨雨”。
这不但让人骄傲,也让人欢喜,不但让人刚强,也让人快活,像我那次在新疆的草原上那样。
而我现在正航行在从武汉到重庆的长江航道上,又赶上了雨。
雨对我有情,我对雨有意。
在避风的那一面的甲板上,你看不到也摸不着雨。
在船头,雨丝向你迎面喷来,在迎风的那一面,雨丝拉曳成了长线。
江上的雨和人似乎更加亲近。
坐船的人都爱水,靠水,感谢水。
而正是雨供给着江水,江水升腾着雨。
当轮船疾驶的时候,浪花飞溅到甲板上,那不就是雨么?
天色虽然阴霾,两岸的垂柳和庄稼却被雨洗得更加碧绿。
没有打伞也没有穿雨衣,最多戴一个草帽的岸上的女人们的服装在雨中显得分外鲜丽。
连岸上的黄土和石头也在雨水中映着洁净的、本色的光。
“晴川历历汉阳树”,当然。
但是你知道吗,阴川和雨川,也使我们的河岸、我们的人和树历历如画。
雨是我对生活和土地的无尽的情丝,情思。
1983年11月26日
19.文中说“雨对我有情,我对雨有意”,你是如何理解这句话的。
(4分)
20.分析文章第五段使用的修辞手法及其作用?
(4分)
21.文中有许多引用,试举二例并分析其在文中的作用。
(4分)
22.作者为什么喜欢雨?
请结合全文加以分析。
(6分)
七、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
尼采曾说,处世之道应该是:
不要爬上山顶去,也不要站在山脚,从半高处去看,这个世界真美好。
杜甫说:
会当凌绝顶,一览众山小。
你读了以后有哪些思考和感悟?
请自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
13级高三语文第16周周测学习效果试题讲评
语文试题参考答案及评分标准
一、(15分)
1.C(A.斜—邪瞻(zhān)B.残—惨怡—饴D.疾—嫉)
2.D(明日黄花:
已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物;过眼云烟:
比喻很快就消失的事物,这里与“命运”不搭配。
法制:
法律制度体系,名词性;法治:
依据法律治理国家和社会,动词性。
特立独行:
有操守、有见识,不随波逐流,褒义词;我行我素:
不管别人怎么说,我还是照我本来的一套去做,倾向于贬义色彩。
)
3.B(从“旧社会”和“新中国”的角度思考,前者更强调其对祖国的忧患,与“爱国”衔接较当,后者则重在突出其“实事求是”的品性。
对联下联最后一字应为平声字,应选“模”,“重”为仄。
)
4.A(短小精悍:
①形容人身材矮小而精明强干②形容文章、戏剧等篇幅短小而有力。
此处取前一个意思。
厚此薄彼:
重视或优待一方,轻视或慢待另一方,指对人或事不同等看待。
可改为“顾此失彼”。
风生水起:
风从水面吹过,水面掀起波澜。
形容事情做得有生气,蓬勃兴旺。
感情色彩不当。
如履薄冰:
形容非常谨慎、小心翼翼的样子。
对象不当。
)
5.A.(B.结构混乱。
“借口……为名”杂糅,应为“借口……”或“以……为名”;C.否定不当,“避免”与“不再”连用导致表意错误。
D.约数重复,去掉“近”或“余”。
)
二、(9分)
6.D(A是就微信阅读人数和其地位而言的,B项是就读者订阅的内容而言的,C项是就微信阅读的提供者们努力迎合读者偏好而言,此三项都是对文章部分内容的概括,而不是对文章主旨的概括。
)
7.C(“难免会影响社会的安全团结”无中生有。
)
8.D(“也必定会引领读者通过阅读获得真正的幸福”错,原文说的是“也能给予我们以真正的幸福”。
)
三、(12分)
9.B(没有,不)
10.D(D项结构助词,主谓间取消句子独立性。
A项介词,和/动词,结交;B项于是,就/才;C项介词,用/介词,因为)
11.B
12.D(D项中“没有哪个皇帝堪与他比”错,应为“没有哪个人不曾得到他的好处”。
)
四、(24分)
13.
(1)百斤黄金相当于十户中等人家的产业,我承受了先帝留下来的宫室,时常担心有辱于先帝,还建造高台干什么呢?
(判断句、产、奉、羞、“何以台为”,每点1分)
(2)南越王尉佗自立为武帝,然而文帝却把尉佗的兄弟召来,(加官晋爵)使他们显贵,用恩德回报他们,尉佗于是取消了帝号,向汉朝称臣。
(召、贵、德、报、去,每点1分)
14.(8分)
(1)(4分)初春(或早春)。
这时节黄莺初啼,细雨滋润大地,青草长出嫩芽,万物充满生机,所以初春时节最美好。
(2)(4分)上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物,表现春天开始时的生机与美丽;下片叙写花开易谢、年华易老,感叹美景易逝,劝人一醉方休。
全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感(热爱生活、享受人生的豪放情感)。
15.(6分,每句1分)
(1)士也罔极,二三其德。
(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
(3)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白
五、(12分)
16.静寒之境讲求动静转换。
(静寒之境2分,动静转化2分)
17.泉声入耳鸣环佩,柳色迎眸展画屏。
18.(4分)
最高的不是天空,是我们的要求;最远的不是天边,而是永不能实现的目标;最广的不是海洋,是人们的胸怀;最美的不是天上的彩虹,而是我们的心灵!
六、(18分)
19.(4分)
“雨对我有情”使用了移情的手法:
“我”坐船航行在从武汉到重庆的长江航道上,正好赶上了雨,这雨好像特意为“我”而下的;“我”特意坐在船头,让雨丝迎面喷来,去感受雨,亲近雨,说明“我对雨有意”。
整句话表达了“我”对雨的喜爱之情。
20.(4分)
采用了排比和拟人的修辞手法。
(2分)排比增强了语言的气势,强调了雨的作用。
(1分)拟人使雨具有了小孩子般的顽皮特征,表达了作者对雨的喜爱之情。
21.(4分)
第二、三段引用的诗句如“随风潜入夜,润物细无声”“秋风秋雨愁煞人”等,表达了对雨的感情,诗句使文章的语言显得凝练精辟,散发出浓浓的书卷气和文化气。
第七段引用姨妈教我的“谜语”,令文章具有趣味性。
第十三段引用毛主席的话,旨在支持作者的观点“雨可以让人刚强”。
22.(6分)
作者喜欢雨,是因为雨是大自然的慷慨与恩宠,有着忧伤的甜蜜;雨是大自然的顽皮,总能勾起其儿时有趣的回忆;因大雨偷得一日闲暇,和爱人一起观影而获得了许多的快乐;在雹雨中策马狂奔,获得心灵的自由;在雨中奔跑后受到哈萨克人的亲切接待,让人感受到了人间的温暖;风雨的洗礼可使人变得更加刚强、快活;人和物被大雨冲洗过后,如图画般美丽。
七、(60分)
23.参考2015年山东高考作文评分标准。
山东省高考作文分项分等评分标准
一等
(20—17)
二等
(16—12)
三等
(11—7)
四等
(6—0)
基础等级40分
内容20分
符合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表达20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整
大体符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺,语病多
字迹潦草难辨
发展等级
20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰
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