历史学专业人才培养方案师范.docx
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历史学专业人才培养方案师范
历史学专业人才培养方案(师范)
一、培养目标与培养规格
(一)培养目标
主要培养具有高尚的师德修养、扎实的专业基础、先进的教育理念、良好的人文和科学素养、健康的体魄、较好的审美情趣和审美能力、较强的教育教学实践能力和拓展潜力、乐教适教、适应基础教育要求的合格师资,同时为适应社会经济发展需要培养具有创新意识、自主学习能力和社会责任感的高素质应用型人才。
(二)培养规格
品德素质:
热爱祖国和教育事业,拥有学高为师、身正为范的基本意识和教书育人、为人师表的道德修养;具备奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善、合作尚美的精神;具有良好的职业道德和与社会发展相适应的情感、态度和价值观。
身心素质:
达到国家规定的大学生体质健康标准,具有健康的体魄和良好的卫生习惯;具有敏锐的心灵感悟力、稳定的情绪控制力、良好的人际协调与心理承受力。
知识素质:
具有系统、扎实的历史学专业的基本理论、基础知识、基本技能和人文素养;了解国内外史学发展的理论前沿和动态;熟悉教育法规,了解中外教育学派的基本观念和发展趋势,掌握科学的教育理论,了解学生的身心特点,掌握教育教学的基本方法,接受基本的科研训练;自然科学知识丰富,文化底蕴宽厚。
能力素质:
具有良好的教师职业素养,具备从事历史学教学、教学研究、教育管理的基本能力;掌握文献检索和资料查询的基本方法;具有从事史学研究、社会科学研究及相邻专业研究的基本能力;有较强的口头表达和文字表达能力,掌握一门外语及现代信息技术,视野开阔,具有较强的自学能力、较好的发展潜质、创新精神,社会适应能力强。
审美素质:
具有较好的审美情趣,并有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,在对美的感受中形成健康的生活情趣和积极向上的生活态度。
二、学制与学位
学制:
基本学制四年(弹性学制3-6年)
授予学位:
历史学学士
三、毕业条件
本专业学生需修满170学分(见下表)并通过教育专业基本技能测试(具体测试项目见附件)准予毕业;符合学士学位授予条件的授予历史学学士学位。
学生修满学分构成表
课程模块
课程类别
最低毕业学分
占总学分的比例%
备注
必修
选修
通识教
育模块
通识教育必修课程
35
21.0
通识教育任选课程
6
4.1
学科专业
教育模块
学科基础课程
18.5
10.9
用“*”标出的为
核心课程
专业
课程
专业理论课
45.5
26.8
专业实践课
4
2.1
综合教育模块
综合素质课程
专业综合选修课
39
23.0
专业选
跨专业选修
素质拓展
4
2.1
综合实践课程
18
11.0
总计
125
45
73.5/26.5
四、指导性教学计划及主要课程说明
(一)历史学专业(师范)指导性教学计划表
课
程
模
块
课程类
别
课
程
编
号
课程名称
学
分
数
教学时数
周学时及开设学期
备
注
总学时
讲授学时
实践学时
一
二
三
四
五
六
七
八
通识教育模块
通
识
教
育
必
修
课程
03001001
大学英语
(一)
4
168
4
考试
03001002
大学英语
(二)
4
4
考试
03001003
大学英语(三)
2
2
考试
03001004
大学英语(四)
2
2
考试
12001005
大学体育
(一)
1
112
2
考试
12001006
大学体育
(二)
1
2
考试
12001007
大学体育(三)
1
2
考试
12001008
大学体育(四)
1
2
考试
13001009
军事理论及军训
3
20
2
考试
军训2周
07001010
计算机基础
2
28
2
考试
13001011
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
(一)
4
84
56
28
4
考试
13001012
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
(二)
2
2
考试
13001013
马克思主义基本原理
3
42
4
考试
13001014
思想道德修养与法律基础
3
42
4
考试
13001016
形势与政策
2
28
通识教育任选课程
6
84
小计
41
580
课
程
模
块
课
程
类
别
课
程
编
号
课程名称
学
分
数
教学时数
周学时及开设学期
备
注
总学时
讲授学时
实践学时
一
二
三
四
五
六
七
八
学科专业教育模块
学
科
基
础
课
程
05443001
心理学基础
2
28
28
2
考试
(教育专业)
05443002
教育学基础
2
28
28
2
05443003
中国历史文选
(一)
3
42
42
3
考试
05443004
中国历史文选
(二)
2
28
28
2
考试
05443005
中国历史地理
1.5
21
21
2
考试
05443006
中国史学史
2
28
28
2
考试
05443007
西方史学史
2
28
28
2
考试
05443008
中国文化史
2
28
28
2
考试
05443009
西方文化史
2
28
28
2
考试
专业课程
专业理论课
05444001
中国古代史
(一)*
4
60
60
5
考试
05444002
中国古代史
(二)*
5
66
66
4
考试
05444003
中国近代史*
4
56
56
4
考试
05444004
中国现代史
(一)*
4
56
56
4
考试
05444005
中国现代史
(二)*
4
56
56
4
考试
05444006
世界古代史*
5
70
70
5
考试
05444007
世界近代史*
5
70
70
4
考试
05444008
世界现代史
(一)*
4
56
56
4
考试
05444009
世界现代史
(二)*
4
56
56
4
考试
05444010
史学概论*
3
42
32
10
4
考试
05444011
历史教学论*
3.5
63
35
28
4
考试
(教育专业)
专业实践课
05444012
普通话及教师口语
(一)
0.5
10
10
2
考试
(教育专业)
05444013
普通话及教师口语
(二)
0.5
18
18
2
05444014
现代教育技术
(一)
1
28
28
3
05444015
历史教学设计原理与案例分析
1
28
28
2
05444016
历史课程资源整合与考试评价研究
1
28
28
2
小计
68
1022
课
程
模
块
课程类
别
课
程
编
号
课程名称
学分数
教学时数
周学时及开设学期
备
注
总学时
讲授学时
实践学时
一
二
三
四
五
六
七
八
综合教育模块
综合素质课程
专业综合选修
05445001
中学生心理辅导技巧
1
14
14
2
考查
(教育专业)
05445002
教育科学研究方法
1
14
14
2
05445003
中外教育名家思想
1
14
14
2
05445004
书法基础
1
14
14
2
05445005
德育与班级管理
1
14
14
2
05445006
现代教育技术
(二)
1
28
28
2
05445007
历史教学艺术与名师课堂品析
2
28
28
2
05445008
礼仪文化与社交习俗研究
2
28
28
2
考查
05445009
中国政治制度史
2
28
28
2
考查
05445010
中国古代思想史
2
28
28
2
考查
05445011
近代中外关系史
2
28
28
2
考查
05445012
六朝史研究
2
28
28
2
考查
05445013
明清史研究
2
28
28
2
考查
05445014
民国史研究
2
28
28
2
考查
05445015
抗日战争史研究
2
28
28
2
考查
05445016
南京历史与文化
2
28
28
2
考查
05445017
江苏历史与文化
2
28
28
2
考查
05445018
英国历史与文化
2
28
28
2
考查
05445019
法国历史与文化
2
28
28
2
考查
05445020
美国历史与文化
2
28
28
2
考查
05445021
苏联史专题研究
2
28
28
2
考查
05445022
近现代国际战争研究
2
28
28
2
考查
05445023
当代国际关系研究
2
28
28
2
考查
05445024
世界主要民族特性研究
2
28
28
2
考查
05445025
世界遗产中的历史与文化
1
14
14
2
考查
05445026
中国文化概论
2
28
28
2
考查
05445027
西方文化概论
2
28
28
2
考查
05445028
宗教与人生
1
14
14
2
考查
05445029
中外历史改革研究
1
14
14
2
考查
05445030
中外历史人物研究
1
14
14
2
考查
05445031
中国武侠与儒家文化
1
14
14
2
考查
05445032
考古与文物鉴赏
1
14
14
2
考查
05445033
影视作品赏析
1
14
14
2
考查
小计
39
本专业选修不超过10学分,其余学分跨专业选修
课程模块
课
程
类
别
课
程
编
号
课程名称
学
分
数
教学时数
周学时及开设学期
备
注
总学时
讲授学时
实践学时
一
二
三
四
五
六
七
八
综合教育模块
综合素质课程
素质拓展
00006001
文化素质讲座
1
√
√
√
√
√
√
√
√
至少10个
00006002
各类社团活动
1
√
√
√
√
√
√
√
至少1个
00006003
就业指导与职业生涯规划
1
√
√
00006004
入学教育
1
√
综合实践课程
18
小计
61
总计
170
备注:
对专业综合选修修读学分基本要求:
1.跨专业选修至少选修2学分有关中国语言与文字应用的课程;
2.在跨专业选修中,学生选修4学分的数学文化教育课程;
3.学生每学期最多可选8学分专业综合选修课程。
(二)主要课程说明
1.课程名称:
中国古代史
中国古代史课程是历史本科生必修的专业基础课程,是阐述中国古代历史发展进程及其内在规律性的课程。
通过本课程的学习,使学生了解中国古代历史发展的基本进程,特别是有关中国古代政治经济制度、重大历史事件以及重要历史人物等方面的知识,为以后进一步学习断代史和专门史做准备。
2.课程名称:
中国近代史
中国近代史课程是历史本科生必修的专业基础课程,是阐述中国近代历史发展进程及其内在规律性的课程。
通过本课程的学习,使学生了解近代中国政治、经济、思想、文化的发展情况,特别是这一时期帝国主义对中国的侵略、掠夺,中国人民反帝反封建斗争,地主、资产阶级的思想启蒙与改良运动,资产阶级革命运动等重大历史问题,从而了解中国国情,增强爱国意识。
3.课程名称:
中国现代史
中国现代史课程是历史本科生必修的专业基础课程,是阐述中国现代历史发展进程及其内在规律性的课程。
通过本课程的学习,使学生了解中国新民主义革命时期(1919-1949)及新中国成立后,政治、经济、军事、中外关系、思想文化和少数民族的历史全貌,了解中国共产党领导的中国人民反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争,了解新中国由弱变强及改革开放的伟大成就,从而增强学生热爱党、热爱社会主义的思想感情。
4.课程名称:
世界古代史
世界古代史课程是历史本科生必修的专业基础课程,是阐述世界古代历史发展进程及其内在规律性的课程。
通过本课程的学习,使学生了解人类社会最初经历的发展基本进程,特别是古代亚洲、非洲、欧洲以及美洲文明的产生、发展、演变情况,世界主要封建国家的政治演变、经济发展、文化科技成就。
5.课程名称:
世界近代史
世界近代史课程是历史本科生必修的专业基础课程,是阐述世界近代历史发展进程及其内在规律性的课程。
通过本课程的学习,使学生了解世界近代史发展的基本线索,特别是欧洲资本主义的产生、发展,马克思主义的产生和国际共产主义运动的发展,资本主义、帝国主义对殖民地半殖民地的侵略、掠夺,殖民地、半殖民地解放运动的发展,帝国主义列强争夺势力范围的斗争等内容,从而认识资本主义制度代替封建制度是人类社会发展的巨大进步,同时也认识其发展所带来的负面影响。
6.课程名称:
世界现代史
世界现代史课程是历史本科生必修的专业基础课程,是阐述世界现代历史发展进程及其内在规律性的课程。
通过本课程的学习,使学生了解自一次大战、二次大战及两极格局解体以来,世界各国政治、经济、文化的发展和变化情况,重点掌握俄国十月革命、苏联社会主义道路的探索、亚洲民族解放运动、一次大战、二次大战后的的国际关系、经济政治格局,认识历史发展的特点及趋势。
7.课程名称:
历史教学论
《历史教学论》是高等师范院校历史教育专业的一门专业核心课程,在心理学、教育学和历史学的基础上综合研究历史教学规律和方法的科学。
本课程探讨了现代教育理念下中学历史教学的全过程,注重理论和实践的有机结合,通过微格教学、互助学习、模拟演练等方式,使学生较熟练掌握中学历史教师的基本技能,养成中学历史教师的基本素养,了解中学历史教育的改革现状与发展规律,为将来从事中学历史教学及历史教学研究工作打下坚实的基础。
8.课程名称:
史学概论
史学概论课程讲述历史学的性质,学科特点,介绍史学传统,历史理论、史学理论以及历史学科基本的概念和范畴,结合大量普通历史学家的论著,介绍查找资料的门径,选题的操作,史料的阅读和理解;讲述考订史实,分析历史现象,写作研究的方法。
为从事历史研究打下基础。
五、实践课程安排与说明
(一)综合实践课程
课程
类别
课程编号
课程名称
学分数
周学时
开设学期
备注
综
合
实
践
课
程
00007006
教育见习
1
4
1周
00007002
教育实习
(一)
5
6
5周
05007002
教育实习
(二)
4
8
4周
00007003
毕业论文
6
7-8
05447001
南京地区历史文化考察
1
4
每周
2课时
05447002
西安、洛阳历史文化考察
1
5
1周
小计
18
注:
1.以上实践课程不含实验课教学环节;
2.毕业论文(设计)完成时间不少于半年,停课4周用于毕业论文撰写、修改及答辩等工作。
(二)主要实践教学课程说明
1.教育见习
是师范生进行教育实践的必修实践课程,属教育教学观摩环节。
通过教育见习使学生明确职业意识和职业要求,了解中学常规教学程序、教学改革情况、教师素质要求、班主任工作程序、班级管理内容及班主任的能力要求,为后续学科教学论等课程的学习和教育实习奠定基础。
教育见习时间为1周,于第4学期完成,学生须按教育见习大纲的要求完成相应的见习任务并通过考核方可取得相应的学分。
2.教育实习
是综合培养师范生教育教学能力的必修实践课程,是对学生进行专业思想教育和教育教学业务训练的重要教学环节。
通过教育实习使学生将所学的基础理论、专业知识和基本技能,综合运用于教育教学实践,以培养学生独立从事教育和教学工作的能力,加深对教师职业的认识和理解。
教育实习的主要内容包括教学实习、班主任工作实习以及中学教育调查等。
教育实习时间为9周,于第6、8学期完成,学生须按教育实习大纲的要求完成相应的实习任务并通过考核方可取得相应的学分。
3.毕业论文
是培养和检验学生综合运用所学知识与技能解决实际问题能力的必修实践课程。
学生通过毕业论文的撰写能够加深对所学理论知识的理解,掌握文献检索、资料查阅的基本方法,同时进一步强化学生独立分析和解决问题的能力、书面表达能力以及论证能力的培养。
毕业论文从第七学期启动,第八学期停课4周进行毕业论文的修改和答辩,学生须在教师指导下,独立完成论文的撰写并通过答辩方可取得相应的学分。
附:
专业技能训练项目安排表
项目名称
学时数
开设学期
备注
一
二
三
四
五
六
七
八
书写能力
7
√
√
√
教育
专业
口语表达训练
4
√
√
√
书面表达能力
4
√
现代教育技术应用能力
4
√
√
√
√
注:
教育专业技能训练项目学分含在相关课程及实践环节中。
六、创新能力培养
设置创新教育学分旨在鼓励学生从事科学技术创新和科学研究活动,开发学生智力、优化学生知识结构、增强学生的适应能力。
具体计分方法为:
1.科技创新
参加大学生创新训练项目并取得相应成果或自主参加课外科技创新活动获得成果,可视具体情况认定学分(省级大学生创新训练结题后获得2.0学分,校级结题后获得1.0学分),最多不超过2.0学分。
2.科学研究成果
作为第一作者在国内外本学科核心期刊上发表学术论文,每篇计4.0学分,其他公开发行的省级本学科刊物上发表的学术论文,每篇计2.0学分。
3.学科竞赛
参加全国和江苏省举办的各类科技及人文社科等大赛,取得各级奖项者可获得相应学分:
获国家级一等奖计4.0学分,二等奖计3.0学分;获省级二等奖以上计2.0学分,三等奖计1.0学分。
重复获奖以最高奖项计算,最多不超过4.0学分。
4.各类证书
经权威部门认证的各类专业技能证书、行业证书,如理工科学生获计算机三级、非英语专业的六级、英语专业的八级等,获得一项计2.0个学分。
注:
各类创新学分的具体认定可参考相关实施细则执行。
执笔人:
周才方耿祝芳审批人:
赵国乾孙幼红
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- 关 键 词:
- 历史学 专业人才 培养 方案 师范