职业教育出彩人生演讲稿三篇.docx
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职业教育出彩人生演讲稿三篇
职业教育出彩人生演讲稿三篇
篇一
各位领导,各位评委,青年朋友们:
大家下午好!
今天我演讲的题目是《我,与教育共成长》。
眼下,我们正面临着一派莺飞草长的明媚春光,这春光,与
往年明显地不一样:
广义地说,非同寻常的年是“xx”规划的开
局之年,那万众高举的旌旗正迎风招展,点燃了我们胸中如火的
激情;具体地看,“教育质量推进年”擂响的声声战鼓,也使我
们秣马厉兵,斗志高昂!
在这喜人而又逼人的新形势下,作为一
名年轻教师,我常常止不住思想潮水的放纵奔流而不止一次地扪
心自问:
“为了开发去教育,我该做些什么?
”
答案是明确的,那就是:
我与教育共发展!
如果说,我们教育犹如一方千舟竞发的喧腾海域,那么,我
就要信心百倍地扯满自己的奋进之帆,两脚生根,目不斜视,决
不窥测功利的风向,并调整好“教书育人”的舵位,在起伏前行
的搏击中,争当一名跃身浪尖的弄潮儿!
首先,我愿与同志们齐心协力,将教育改革推向纵深。
解放
思想、转变思路,加大开放才能加快发展,这已成为人们的共
识,教育也不例外。
在经历了教育开放日,“千师进万户”等长
效定期的活动之后,在感受到社会各界对教育的关注和理解之
时,我才深知,虽然教师岗位平凡,但肩负的却是崇高而伟大的
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历史使命。
改革后的新型教育,关系到亿万青少年的健康成长,
关系到全民素质的提高,关系到国家的未来,我怎能懈怠!
其次,我愿与老师们一道,努力追求自身的现代化。
要实现
教育现代化,师资队伍的现代化至关重要。
我身边的许多老师,
没有因为身体或年龄的原因而放弃现代教育技术的学习,没有因
为家庭生活的变故而耽误自身“现代化”的进程。
看到他们为之
付出的努力,我确实受到不小的触动。
身为一名青年教师,还有
什么理由停滞不前,甘于落后呢?
当然,教师的“现代化”并不是一句空话。
面对当前“减负
增效”、“轻负提质”的新要求,我们青年教师更应该自觉地变
压力为动力,在课堂上严格实施正确的教学流程管理,让学生劳
逸结合、放飞心情、融入生活,真正享受快乐幸福的童年。
虽然我已有了十几年的教书经历,也取得了一些微不足道的
成绩,但处在这大发展大跨越的关键时期,我仍有必要给自己提
出如下要求:
献身教育、甘为人梯;热爱学生、诲人不倦;严于
律己、为人师表。
这看似老套的话语,实则蕴含深厚。
当今社
会,物欲横流,有了献身教育、甘为人梯的精神,才能坚守住三
尺讲台;有了关注和爱护、激励和引导,才能使学生树立起理想
的信念;有了身体力行、率先垂范的精神,才能得到学生、家长
和社会的认可和赞赏。
我要胸怀理想,充满工作激情,不断充实
提高自我,将爱和美播洒在学生的心田。
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我知道,教师的成长发展是一个渐进的过程,发自教师内心
求真、求善、求美的内因,才是自我完善的真正动力。
我希望,
用我的爱心帮助学生撑起一片理想的天空,让他们的人生充满奋
进的动力;通过我的引导,教会学生用自己的头脑和双手大胆探
索,不断地去寻求和发现真理,让祖国的未来在他们的手中建设
得更加美好!
我,愿与教育共成长!
篇二
各位领导、老师们,大家好。
站在这里和大家谈最美教师这
个问题,我很惭愧。
在座的各位教师中比我出色的老师有很多,
我在电视节目中听到了最美教师的感人事迹,我觉得我和她相比
更是相差甚远,我没有先进的事迹可以讲给大家听。
我想说的是
——平凡中也有美。
近二十年的教师生涯中,我每天都在自己平凡的岗位上做着
平凡的事,却也有着平凡的美。
1、认真负的责工作态度得到了回报,唱响自己心中的美乐。
工作中,我本着对学生负责,对家长负责,对自己负责的工作态
度,认真的对待工作中的每件事。
教学中认真对待每一个环节。
因此,我的教学成绩总能走在同年级的前列,自己也因此得到了
学生家长以及学校的认可。
连续四学期被评为出色,看到自己努
力的结果,我会有种享受的美感。
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2、用公正的态度和真诚的爱心对待每位学生,自己的品行得
到了家长和学生的肯定,这更加鼓舞了我内心暗藏的那份拼劲。
每接一个班我首先要告诉学生,我从不偏向哪位成绩出色的
学生,也不会嫌弃哪位成绩差的学生,在老师的眼里你们都是一
样的。
因此,犯了错误的同学老师一定会批评,表现好的同学老
师也一定会给予表扬。
我是这样说的,亦是这样做的。
其实,更
多时候我的心还是向着那些各项弱的孩子,因为这些孩子常常会
被人忽略。
他们常常自卑,更需要关心和鼓励的,作为一名教
师,我不愿看到我的任何一个学生掉队。
我曾经带过一个女孩,家中母亲患有间歇性精神病,父亲是
实实在在的农民,家中经济状况非常不好,大人孩子常常被人们
嘲笑,因此,我会对这个孩子给予更多的照顾和关心。
常常帮助
她和她的家长解决一些困难。
也许我当时做的这些小事真的打动
了她,十多年后再次遇到那个孩子,我已经认不出她的模样,但
她一眼认出我,并感谢我当年对她的好,我心中不由泛起涟漪,
原因很简单,我的小小的付出能温暖一个孩子的心,我很感动,
也为自己骄傲。
我骄傲自己是一名普通的教师,因为在孩子性格
与品质塑性的关键六年中,我可以去帮助他们,我可以去给他们
一些好的影响。
3、用最简单的方式赢得学生的喜爱,为自己增添一份朴实的
美感。
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课下我总是喜欢和孩子们聊聊天,拉进师生间的距离,时间
久了,名孩子们和我交流时就不会感到那么有压力。
在我面前,
他们会很轻松,会和我吐露他们的心事、。
而我要做的就是帮助
他们解决一些困难,开导他们打开自己的心结。
上课时候有时我
会严肃的批评他们,他们会很听话的按照我说的做。
但是他们不
是因为害怕我这个老师,批评指责过后,我在他们脸上看到的是
很纯很真的笑容,也许,这就是我平时和他们亲密无间的相处得
到的回报,我很开心,有一个学生和老师相处融洽而且快乐的课
堂氛围,应该是每位老师都想要的,我可以骄傲的说,我做到
了。
作为老师的我,有太多的不足,但我坚信,只要我努力做,
有毅力,就一定能做好。
伴随着努力和信念,我一定会让我自己
心中这团代表爱的火焰越烧越旺。
我的平凡之中,必定会积淀出
一份不平凡的美。
篇三
各位领导、各位老师,大家好!
很荣幸能有这样的机会与大
家交流。
我是一名走上教师岗位不满一年的教师,经验无从谈
起。
教师的工作烦冗细致,学生调皮不听话,偶尔还要面对一些
家长的小纠纷,但我会一直坚守这份工作,用爱心为教育生涯做
注脚。
这样的坚定,只因一个我的真实的故事。
记得小学五年级的时候,由于父亲工作的关系,我从乡下转
学到了城区。
告别了熟悉的校园,告别了相遇相知的同学,尽管
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种种不舍,我还是无奈来到了新的学校。
看着城里的孩子有着自
己的圈子,谈着我没看过的动画,玩着我没见过的游戏,沉默内
向的我对于陌生的环境一时无法适应。
过了一段时间,学校准备组织演讲比赛,由每班选派一名学
生参加。
这是一个为班争光的机会,许多同学争相报名;而平日
课上发言都紧张得打哆嗦的我自然是连想都不敢想。
记得那是一节班会课,胡老师在讲台上详细地阐述着比赛的
具体事项,我依旧低着头发呆。
猛然听到了自己的名字:
“赵玉
佩!
”我回过神来,发现全班同学盯着我,我望了望老师,下意
识地站起身。
“我们班就派新转来的赵玉佩同学参加这次比赛,
据老师所知,赵玉佩同学声音优美、口齿清晰,挺适合演讲,同
时她作文写得也不错……”胡老师面带微笑,继续说着,不知是
紧张激动还是不知所措,后面的话我已经听不清了,但那是我第
一次敢正视胡老师,那张慈祥的脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只
不大的眼睛在镜片后边闪着亮光,他的笑定格在我的心里。
在接下来准备的日子里,一到下课,我的座位旁经常挤满了
人,大家你一言我一语,发表着各自的评论。
我竟然希望比赛的
时间迟点到来,并不是因为对演讲的畏惧,而是希望这样和大家
一起欢声笑语的日子能更久一些。
终于,演讲比赛的日子到了。
我踌躇满志,却又败给了内向
的性格缺陷,面对众多的评委和观众,我发挥失常,没有获得名
次。
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回到班上,同学们纷纷围了过来,有的表示惋惜和遗憾,有
的对我进行安慰,我顿时觉得辜负了他们的期望,噙着眼泪冲出
了教室。
胡老师跟了出来,依旧面带微笑。
他领着我坐在了操场
边的小凳上。
我说不出话来,哭得更厉害了。
胡老师静静地蹲在
一旁,见我哭得缓和了些,才微笑着说道:
“赵玉佩,你准备这
次比赛的时候不是很开心的么,现在为什么哭了呢?
”“我对不
起老师和同学们,我根本不适合演讲。
”胡老师推了推眼镜,点
了点头,还是带着微笑:
“嗯,你说的不错,也许是老师观察力
不好,你比赛时确实发挥不够出色。
可是拿冠军并不是老师的目
的,老师希望的是你能乐观、开朗地成长。
我还记得你转来我们
班的第一天做自我介绍时表现得十分害羞,平日里也很少和其他
同学玩在一起,上课更是不会主动举手发言;但是经过这段时
间,你明显开朗活泼了许多,和其他同学经常有说有笑。
一次小
的比赛能带来这么多好的转变,作为你的班主任我觉得很开心
了。
好了,哭也哭过了,回去班上吧,同学们都在等着你呢。
”
胡老师拍拍我的肩膀,又冲我笑了笑。
这笑容,让我觉得好温
暖,就是这笑容,让我看到了教师人格魅力的伟大,并在冥冥之
中引领着我走向教师的岗位……
每位教师都有自己的教育梦。
胡老师的梦想很简单,他希望
每个孩子都能开心地读书、快乐地成长,这就足够了。
同样的,
也许,江苏金坛的殷雪梅老师在危难来临的那一刻,义无反顾地
把生的机会留给她的学生,自己却牺牲了。
保护好每一位学生,
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成了她永恒的教育梦。
瞬间的永恒,永恒的瞬间。
大地震来临,
谭千秋老师用一个张开双臂趴在讲台上的爱的姿势诠释了自己的
教育之梦。
现在,我也成了一名小学教师,我想,教育梦并不仅
以教育为目的,融入教师的角色,带着爱一路前行,这才是我应
该努力追求的梦想。
虽然“爱”这个字眼很简单,但我知道要真
正做好这个字的过程会是漫长而艰辛的。
有着这么多前辈们的引
领,领导们的关心,我知道我不是一个人在前行,我会在原地坚
持我的梦想,成功时不忘初衷,失败时越挫越勇,在坚守中去实
现我的教育梦。
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回到班上,同学们纷纷围了过来,有的表示惋惜和遗憾,有
的对我进行安慰,我顿时觉得辜负了他们的期望,噙着眼泪冲出
了教室。
胡老师跟了出来,依旧面带微笑。
他领着我坐在了操场
边的小凳上。
我说不出话来,哭得更厉害了。
胡老师静静地蹲在
一旁,见我哭得缓和了些,才微笑着说道:
“赵玉佩,你准备这
次比赛的时候不是很开心的么,现在为什么哭了呢?
”“我对不
起老师和同学们,我根本不适合演讲。
”胡老师推了推眼镜,点
了点头,还是带着微笑:
“嗯,你说的不错,也许是老师观察力
不好,你比赛时确实发挥不够出色。
可是拿冠军并不是老师的目
的,老师希望的是你能乐观、开朗地成长。
我还记得你转来我们
班的第一天做自我介绍时表现得十分害羞,平日里也很少和其他
同学玩在一起,上课更是不会主动举手发言;但是经过这段时
间,你明显开朗活泼了许多,和其他同学经常有说有笑。
一次小
的比赛能带来这么多好的转变,作为你的班主任我觉得很开心
了。
好了,哭也哭过了,回去班上吧,同学们都在等着你呢。
”
胡老师拍拍我的肩膀,又冲我笑了笑。
这笑容,让我觉得好温
暖,就是这笑容,让我看到了教师人格魅力的伟大,并在冥冥之
中引领着我走向教师的岗位……
每位教师都有自己的教育梦。
胡老师的梦想很简单,他希望
每个孩子都能开心地读书、快乐地成长,这就足够了。
同样的,
也许,江苏金坛的殷雪梅老师在危难来临的那一刻,义无反顾地
把生的机会留给她的学生,自己却牺牲了。
保护好每一位学生,
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成了她永恒的教育梦。
瞬间的永恒,永恒的瞬间。
大地震来临,
谭千秋老师用一个张开双臂趴在讲台上的爱的姿势诠释了自己的
教育之梦。
现在,我也成了一名小学教师,我想,教育梦并不仅
以教育为目的,融入教师的角色,带着爱一路前行,这才是我应
该努力追求的梦想。
虽然“爱”这个字眼很简单,但我知道要真
正做好这个字的过程会是漫长而艰辛的。
有着这么多前辈们的引
领,领导们的关心,我知道我不是一个人在前行,我会在原地坚
持我的梦想,成功时不忘初衷,失败时越挫越勇,在坚守中去实
现我的教育梦。
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回到班上,同学们纷纷围了过来,有的表示惋惜和遗憾,有
的对我进行安慰,我顿时觉得辜负了他们的期望,噙着眼泪冲出
了教室。
胡老师跟了出来,依旧面带微笑。
他领着我坐在了操场
边的小凳上。
我说不出话来,哭得更厉害了。
胡老师静静地蹲在
一旁,见我哭得缓和了些,才微笑着说道:
“赵玉佩,你准备这
次比赛的时候不是很开心的么,现在为什么哭了呢?
”“我对不
起老师和同学们,我根本不适合演讲。
”胡老师推了推眼镜,点
了点头,还是带着微笑:
“嗯,你说的不错,也许是老师观察力
不好,你比赛时确实发挥不够出色。
可是拿冠军并不是老师的目
的,老师希望的是你能乐观、开朗地成长。
我还记得你转来我们
班的第一天做自我介绍时表现得十分害羞,平日里也很少和其他
同学玩在一起,上课更是不会主动举手发言;但是经过这段时
间,你明显开朗活泼了许多,和其他同学经常有说有笑。
一次小
的比赛能带来这么多好的转变,作为你的班主任我觉得很开心
了。
好了,哭也哭过了,回去班上吧,同学们都在等着你呢。
”
胡老师拍拍我的肩膀,又冲我笑了笑。
这笑容,让我觉得好温
暖,就是这笑容,让我看到了教师人格魅力的伟大,并在冥冥之
中引领着我走向教师的岗位……
每位教师都有自己的教育梦。
胡老师的梦想很简单,他希望
每个孩子都能开心地读书、快乐地成长,这就足够了。
同样的,
也许,江苏金坛的殷雪梅老师在危难来临的那一刻,义无反顾地
把生的机会留给她的学生,自己却牺牲了。
保护好每一位学生,
第1页共1页
成了她永恒的教育梦。
瞬间的永恒,永恒的瞬间。
大地震来临,
谭千秋老师用一个张开双臂趴在讲台上的爱的姿势诠释了自己的
教育之梦。
现在,我也成了一名小学教师,我想,教育梦并不仅
以教育为目的,融入教师的角色,带着爱一路前行,这才是我应
该努力追求的梦想。
虽然“爱”这个字眼很简单,但我知道要真
正做好这个字的过程会是漫长而艰辛的。
有着这么多前辈们的引
领,领导们的关心,我知道我不是一个人在前行,我会在原地坚
持我的梦想,成功时不忘初衷,失败时越挫越勇,在坚守中去实
现我的教育梦。
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