家长会程序.docx
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家长会程序.docx
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家长会程序
家长会程序
“开成功的家长会”,让家庭教育和学校教育形成教育合力,培养成功的好孩子,是所有班主任心中追求的目标。
我们对此次家长会程序初步设计如下,请各位班主任做以参考。
一、家长会要“有看的”
1、班级成绩单。
2、所有学科试卷及学生自我成绩分析。
(试卷装订成册,核对无误。
)
3、学生近期的成绩展示:
学生自认为最满意的作业本、课前演讲的资料、优秀作文集锦、优秀日记、优秀班报等。
4、学生给家长的一封信。
5、学校家长反馈单。
二、家长会要“有听的”
1、听学生讲:
(1)班级基本情况。
(2)班级文化建设。
(班规、班训、班级宏化、班风建设等)
(3)班级的教育、教学活动的开展及成绩的取得。
(4)请各科考试状元做学习经验介绍与交流或请进步大的学生谈感受,谈收获。
(5)请主持人针对班级的主要工作或存在的问题采访家长,让家长参与班级管理。
2、听家长讲:
请优秀家长典型引路。
(优秀家长的家教做法是最生动的教材,最易为其他家长学习仿效。
)
3、听老师讲:
(1)对支持自己工作的各位家长表示感谢,表扬各科任教师认真负责。
(2)期中考试成绩分析,重点分析存在的问题及解决的对策。
(3)讲学生的心理健康问题。
每个学年要有所侧重:
初一学年谈中小学的衔接与过度;初二、初三学年谈男女生交往问题,挫折心理的调适等;初四学年谈如何减轻压力,面对中考。
三、家长会要“有想的”
相信每位家长看了孩子们的展示,听了孩子们的汇报后都会有所思索。
同时建议家长阅读有关培养教育孩子方面的好文章和好书,让家长有更深层次的思索。
也可以给家长布置一些“思考题”,引导家长严肃认真地思考孩子的教育问题。
四、家长会要“有做的”
家长会上要做的:
请家长在家长会上当场写下自己对孩子的评语、希望、要求等。
家长会后要做的:
教给家长一些解决问题的方法,如:
如何提高孩子的学习效率,怎样与孩子沟通等等,请家长尝试着去做,并反馈给老师。
家长会程序(仅供参考)
一、班主任致欢迎词
首先,我对大家的到来表示欢迎和感谢!
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加此次的家长会,单从这点就可看出你们对我们工作的支持。
我也代表你们的孩子感谢大家的到来。
因为你们用行动表示了对孩子的关心,对他们来说这就是前进的力量。
我们的出发点、目的地都是为了一切孩子,既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,教育好他们,就让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。
二、介绍班级整体情况
1、班级活动 2、读书情况 3、学生精神面貌
三、期中卷面分析
主要从试卷难易程度、学生答题情况、丢分原因及补救措施几方面分析。
重点强调:
分数不重要,重要的是透过试卷看孩子在学习上还存在哪些问题,以便及时补救,对症下药。
四、学科老师讲话。
五、家长代表发言。
六、班主任提出希望。
(要点)
1、在日常生活中培养孩子学会关心、学会体谅别人、孝敬长辈,养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。
2、建议多给孩子添置有益的书籍,回家后给孩子创设好的读书环境,营造读书气氛,最好亲子共读。
3、多关心孩子的学习情况,平时多与孩子沟通交流,了解他们的内心世界。
4、多看到孩子的闪光点,及时鼓励,增强孩子的自信心,并做到尊重孩子。
5、希望家长能支持、配合老师、学校的工作。
6、培养孩子的责任心,不要什么事都为孩子包办代替。
7、不要过分放纵孩子,和学校教育脱轨。
8.指导孩子完成好作业。
七、交流
1、家长相互交流
2、与各科老师交流
3、家长提意见或留下建议。
学生家长会内容与程序
时间:
11月17日下午3:
00
地点:
各班教室
主持:
班主任
参会:
全体任课教师
内容与程序:
1.家长在班主任处签到、阅读学生致家长的一封信(会后交校长室)
2.任课教师在班主任处签到(会后交校长室)
3.杨校长讲话(3:
00准时,演播室)
4.班主任讲话
1)学校管理情况(管理制度、要求和措施及学校质量意识等)
2)班级管理情况
①文明礼貌规定、静校规定
②服装、头发、首饰规定
③校服规定
④上网规定
⑤抽烟、酗酒、打闹、敲诈、与校外不良分子交往等处理措施
⑥自行车管理
⑦预习、复习、上课、作业、自习与晚自习、考试、自我评价与总结等学习上的要求
3)常规表现突出的学生介绍
4)班级学生存在的问题概述和需要家长配合管理的细节
①学习上
②行为习惯上
5)期中考试情况
①考试学科、命题单位、考试组织、阅卷形式
②考试中存在的问题(过于紧张或过于放松、早交卷、上网、少数作弊等)
③考试后存在的问题(不会正确分析与自我解剖等)
④班级总体成绩状况介绍(区、校对比)
⑤班级学科成绩状况介绍(区、校对比)
⑥学生成绩介绍(突出进步的、严重退步的、严重偏科的、学习习惯不好的、学习动力不足的、受家庭影响严重的等等)
6)对家长提出要求(特别是精神上的鼓励、环境的创造、晚自习的有效督促、行为习惯的管理等等)
5.任课教师发言
6.个别交流
7.班主任整理家长会材料
8.各任课教师与班主任结合家长会情况会后研究相关措施,迎接下一次挑战
家长会学校领导发言稿
尊敬的各位家长:
大家好!
今天,你们在百忙之中来到我校参加家长座谈会,对此,我谨代表沿溪小学全体师生员工向您们表示诚挚的感谢和亲切的问候!
感谢您们多年来对我校的大力支持和真诚的理解,祝贺大家事事顺心发大财,健健康康万家和!
大家都知道,沿溪小学是一所新建的移民学校,教育、教学设施堪称一流,基础设施、设备领先于同级同类学校。
目前,学校占地6000多平米,建筑面积近7000平米;有小学教学班12个,幼儿、学前教学班2个,共有学生600多人,教师38人。
在职教师中,全部接受过正规教育,其中大专及以上学历达80%以上。
全体教师思想素质高,业务能力强,有很强的敬业精神和奉献精神。
学校地理条件优越,濒临长江,紧临场镇,交通十分便利,校园环境优美,文化气氛浓厚,教学设施齐全,有图书室、电教室、音乐室、远程教育室等各种功能室,学生活动场所宽敞,体育器材齐全,是全县一流的学校之一,同时也是全县少有的“示范学校”和“家长学校”,学校的各项工作位居全县前茅,多次受到上级主管部门的鼓励和表彰。
“百年大计,教育为本”、“教育大计,学生为本”。
少年儿童是祖国的未来和希望,小学教育是学校教育的基础。
我校历年来十分重视提高教育质量,选派年轻有为、业务能力强、知识丰富的教师战斗在教学第一线,精心安排学生在校内的学习和生活,努力创设宜人的教育教学环境,促进少年儿童的健康成长。
一是进行常规教育。
教育学生遵守学校的纪律和规章制度,尊老爱幼,讲文明,懂礼貌,讲卫生,争做“五好小公民”,从小养成良好的行为习惯。
二是进行文化知识教育。
教育学生认真学习文化知识,掌握一定的学习技能,为进入高级学校学习打下良好的知识基础。
在全体教师的努力工作下,我校各年级各班在历年期末检测中均取得了较好的成绩,多数班级成绩名列全镇前茅。
三是进行动手动脑技能培训。
全校各年级各班均开设了手工课和计算机学习课,既培养了学生动手操作能力,同时也使学生从小接触到高科技前沿,为学生的健康成长和技能提高埋下了伏笔。
四是进行身体素质提高锻炼。
学校根据部颁计划,开齐了体育课、音乐课等课程,使学生从小养成锻炼身体、增强体质的习惯。
同时,我校还根据儿童的特点和爱好,自编了课间操和韵律操,进行课间操改革,受到上级部门的表彰,得到了同行的好评。
总之,我校的教育始终坚持以开发少年儿童智力为目标,以培养少年儿童的潜能为宗旨,以素质教育为手段,充分借助现代教学媒体,秉承传统教育思想,大胆尝试现代教育理念,使少年儿童在学校能愉快地学习,健康地成长,最终将他们培养成为一代合格的新人,请大家放心。
当然,我们的工作还有许多不足之处,敬请各位家长指教。
谢谢大家!
2)
各位家长:
您们好!
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会和长期以来对学校、对我们学校工作的大力支持和帮助。
我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
借这次教学汇报课,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
各位家长,随着社会的进步,下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点,重视和改进家庭教育,已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。
但是在现实生活中,不容避讳的是,许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识,不懂得怎样教育孩子,对待孩子,或重智轻德,只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”,教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱,百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区,由此给孩子的心灵带来的负面影响,必将对孩子的一生造成延误。
其实,每个孩子都有一个家,家庭才是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。
心理学家讲:
1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。
每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。
其实我们没位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过:
“不了解孩子,不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向,就谈不上教育。
”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。
事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
因此,我们召开本次家长会,就是希望家长们能一如既往地做好以下几点:
1、思想上要引导好孩子。
作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。
教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。
在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。
试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。
“小树易直也易弯”,家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的。
2、行为上要继续辅导孩子。
比如,要积极培养孩子的自理能力,动手能力。
我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理,自己的鞋带松了,也不会系,这可能与家长的包办有关系。
其实在很多事上,我们家长只要多引导孩子,多辅导孩子,他们能做的很好。
在学校里,我们就是放手让孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有时还自己去排练节目,这样一点点放手锻炼,孩子的能力就慢慢提高了。
3、学习上要帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。
同样作为家长,我们身有体会。
但是孩子的成长是我们的希望,我想大家每天抽出5-10分钟,还是可以的。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况,问一问最近的学习的内容,然后帮助他默写一下词语,背诵一下古诗,出上几道数学题,甚至和他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩,好处是多方面的。
借此机会,向各位家长提一些建议:
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。
检查完后作业本上请签名。
2、请督促孩子背书,除略读课文外,都要求背诵。
背完后请在课题后签名。
3、家长的善导是家庭教育的黄金,要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。
每天与孩子进行亲切交流,和他们谈谈今天学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。
(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩子们全面发展。
)
总之,我们将和各位家长一道共同教育好你的子女——我们的学生。
在蕉城六小的成功里,将有各位家长共同付出的努力。
如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
最后共同祝愿您的孩子、所有六小的学子早日成才!
家长会发言稿
各位家长、大家好:
大家在百忙之中来参加这样一个会议,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
今天的会议有四项议程,一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生的情况作一反映,二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法,四是自由发言交流。
初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕业升学,择业的两难选择的压力,处于一个相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点:
12-16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走。
便是一个典型的例子。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。
冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征:
1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。
2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的歌唱家?
”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。
实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。
如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。
针对以上学生特点,在此我强调如下问题:
一、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:
一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。
二、努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。
用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。
教材的逐年更新,对家长提出一个问题,要努力配合学校的教育,把孩子的智力开发和训练好,就教育的潜在力分析,学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。
特别是人的智力开发问题,就目前人的成长规律和生活习惯而言,人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。
三、理智爱子的问题
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。
”溺爱是一种低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。
四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智和其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。
并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。
所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。
如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。
五、父母要全面而准确估计孩子的智力。
作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。
错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。
有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。
错误的作纵向比较,拿自己儿时的水平与当代孩子作比较,这种比法误差也很大。
那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、上网吧,农村中有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。
所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧,有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比较就看到了差距,再到中学阶段就灰心意冷,这就是对孩子智力估计失误所造成的。
作为智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天“
六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。
“十年树木,百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
同时还要注意以下几个方面
1、堵不如疏,比如一点不让看电视,这也不现实。
2、不负责任的放任,不管不问,有人说,我大哥在农村两口子目不识丁,孩子也照样上名牌大学。
其实农民的吃苦耐劳,朴实的品质,在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
3、盲目的严管型
对家长的几点希望
1、重日常修养,只有受过教育,才能关注教育。
孩子就是父母的一面镜子。
2、注重家庭教育的一致性
3、树立自己的威信,不是吹胡子瞪眼摆架子,一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人,一问三不知的人,品质恶劣,行为庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。
你看看孩子的政治课本,我们培养孩子的是什么,你的行为是什么?
4、建立良好的朋友关系,放下架子。
5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机。
6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
7、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待。
8、教给方式方法,不做保姆或警察。
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