年第一章《走进物理世界》声音 创新测试题及答案.docx
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年第一章《走进物理世界》声音创新测试题及答案
粤教沪科版第一章《走进物理世界》创新测试题
一、选择题(1-10为单选题每小题2分,11、12题为多选题,全对得3分,对但未选全得1分,错选得零分,共26分)
1.下列长度接近1dm的是()
A.指甲的长度B.圆珠笔芯的长度C.手掌的宽度D.课桌的高度
2.用刻度尺测物体的长度时,下列要求不恰当的是()
A.刻度尺不能歪钭B.刻度尺紧贴被测物体
C.视线跟尺面垂直D.零刻度线与被测物体左边对齐
3.科学家思考问题一般都要对所研究的问题()
A.提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验
B.交流与合作、进行实验与收集证据
C.分析与论证、评估
D.以上一般都要涉及
4.选择测量仪器测量的原则是()
A.分度值越小越好B.分度值越大越好
C.根据需要选择分度值的大小D.根据爱好选择测量工具
5.在测量过程中,一般我们会采用多次测量取平均值的方法,这样做的目的是()
A.提高准确程度B.避免产生误差C.避免产生错误D.为了减小误差
6.体育课上,为了测量投铅球的距离,应选用()
A.三角板B.1.5m的皮尺C.200㎝的钢卷尺D.15m的皮尺
7.下列现象中不属于物理现象的是()
A.骑自行车遇到障碍时,刹一下车,自行车就慢下来了
B.发生日全食时,太阳不见了
C.在寒冷的冬天,使用电热毯睡觉更暖和
D.建筑工地上的钢筋被淋到雨水会生锈
8.要测量一个瓶子的直径,下列几种方法中正确的是()
9.有四个同学用分度值是1mm的刻度尺去测量一块镜子的宽度,他们所测量的结果中只有一个正确,正确的是()
A.118.7㎝B.118.75㎝C.118.753㎝D.1187.5㎝
10.下列单位换算中正确的是()
A.5.1Km=5.1Km×1000m=5100mB.5.1Km=5.1Km×1000=5100cm
C.5.1Km=5.1×1000=5100mD.5.1Km=5.1×1000m=5100m
11.科学探究的过程一般的程序有六个步骤,下列关于六个步骤的顺序的说法中,不正确的是()
A.提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估
B.猜想与假设、提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估
C.评估、提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证
D.猜想与假设、评估、提出问题、制定计划与设计实验、分析与论证、进行实验与收集证据
12.很多同学都有佩戴电子手表的经历,当我们第一次看电子手表时,其表盘表示为10:
00:
01,隔了一段时间后,再观察该电子手表,此时表盘的示数为11:
01:
02,则两次时间差异,下列说法不正确的是()
A.1h1min2sB.1min1sC.1h1min1sD.11h1min
二、填空题(每空1分,共30分)
13.17至18世纪,由于生产的需要和、的发展,促进了蒸气机的研制和改进,解决了问题,人类社会进入了“”.19世纪由于、等科学家在方面作出了巨大贡献,人类进入了“电气时代”.20世纪以来,物理学在更深的和更广阔的扩展了人类对自然界的认识,人类开始步入一个、的高科技新时代.
14.纵观历史,物理学许多重要的发现,有力地推动了的发展,物理学对人类社会的进步,真可谓.
15.长度的基本单位是,符号是,测量长度常用的工具是.时间的基本单位是,符号是,测量时间常用的工具是.
16.一支新铅笔的长度是0.175,一本英文字典的厚度是3.5,一枚壹元硬币的直径是2.50,一名同学的高度是16.4.
17.如图1-2所示,用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度,其测量结果分别为:
甲测量的结果是,甲尺的分度值是;乙测量的结果是,乙尺的分度值是,尺测量较准确.
18.人们常把集成电路称为微电子器件,这个“微”字不只是微小的意思,在物理学中,微电子器件是指芯片中的线宽在1µm左右.目前,世界上最先进的线宽已降到0.13µm,数年后,有可能降到0.05µm即50nm,则50nm=m.
19.美军侦察机拍摄到伊拉克首都巴格达旁的导弹发射基地,在照片中量得发射场长5㎝,宽3.5㎝,比例尺为1:
200000,发射场是规则长方形,则发射场实际长是,实际面积为㎡.
三、简答与实验(每小题6分,共18分)
21.有一段40cm长的细铜丝,你能想办法用刻度尺测出它的直径吗?
写出所需的器材和实验步骤.
22.小亮同学用橡皮条自制了一把皮尺,小星说使用这样的皮尺测物体长度时容易产生较大的误差,你认
为小星说得对吗?
为什么?
23.沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖,如图甲.
(1)小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示,则每块地砖的长度是
m.
(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间,停表的读数如图丙所示,他所
用的时间是s.
四、应用与设计(23题10分,24题16分,共26分)
23.小明的家在南昌,他的爸爸最近要去赣州办事,小明上网一查,嗬,从南昌到赣州的列车真多.下面是他查到的列车时刻表中一部分:
0.600020
车次
南昌发车时间
抵达赣州时间
粗略资料
列车种类
K105
7:
08
12:
14
北京西—深圳,共2327公里
空调快车
K87
17:
50
23:
28
九江—广州东,共1083公里
空调快车
K853
7:
56
12:
36
南昌—赣州,共412公里
空调快车
K855
16:
30
21:
36
南昌—赣州,共412公里
空调快车
2117
18:
44
0:
16
九江—深圳,共1058公里
空调快车
1435
1:
58
7:
39
阜阳—东莞东,共1456公里
普快
T107
10:
24
14:
23
北京西—深圳,共2327公里
空调快车
T159
2:
56
7:
10
青岛—广州东,共2426公里
空调快车
1625
14:
40
19:
55
北京西—赣州,共1861公里
普快
2363
16:
38
22:
08
九江—汕头,共1079公里
空调快车
(1)如果让你一路上都能看到路边的风景,那么,可选择的车次有:
(2)如果让你推荐,首选车次为,理由是,乗这趟车的时间大约要hmin,合min,s.
(3)南昌到赣州的铁路长度为km,合m,cm,µm,nm.
第二章声音与环境
一.选择题(共3小题)
1.1827年第一次进行了声音在水中的速度测量.湖中两船相距13847m,第一条船边用绳子将一口钟挂在水里,另一条船上的人在船下水里安装一个听音器,在第一条船上的人敲响水中的钟的同时,点燃火药发光,第二条船上的人测出从看见火光到听见钟声所经过的时间为9s,则对该实验的说法不正确的是( )
A.
说明了声音可以在水中传播
B.
声音在水中的速度比在空气中快得多
C.
说明了声音的传播可以不需要介质
D.
钟声是由钟振动所产生的
2.用左手握住一支铅笔,放在眼前约10cm处,用另一支铅笔敲击它;然后把左手中的铅笔用牙咬住,再用另一支铅笔敲击它.比较两种不同情况下人听到的敲击声,声音较大的是( )
A.
用左手拿住时
B.
用牙齿咬住时
C.
一样大
D.
无法判断
一、填空题(26分)
1、声音是由物体产生的,声音要靠传播,不能传声。
平常我们听到声音是通过传到我们耳朵里,在常温下,声音在其中的传播速度是,某人在看到闪电后5s才听到雷声,那么,这个人距打雷处约m。
2、歌词“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”这里涉及的发声体分别是、、。
3、驰名中外的北京天坛公园里的回音壁,三音石,圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象,它是我国古代建筑师利用造成的音响效果。
4、用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲铅笔下端,注意听这个敲击声,然后,张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用和以前同样的力轻敲铅笔下端,比较两次听到的敲击声,次听到的敲击声比较响,这个实验说明。
5、蜜蜂翅膀每秒振动300次,那么,它的振动频率是。
蝴蝶飞舞,而听不到声音是因为。
6、声音的特性是指、、,“闻其声而知其人”这是根据声音的不同来判断的,“震耳欲聋”是指声音的大,“曲高和寡”中的“高”是指高。
7、物理学上把发声体做时所产生的声音叫噪声,为了保护听力,应控制噪声在以下。
8、蝙蝠可以利用超声波发现昆虫和确定方位,说明超声波可以传递,医生可以利用超声波除去体内结石,说明超声波可以传递。
9、空难发生后,搜救人员运用声纳设备探测坠入大海中的飞机残骸,这是利用来测距定位的,同时也说明可以传声。
二、选择题(30分)
10、能说明“液体可以传播声音”的事例是:
A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑了D人在小溪边听到“哗哗”的流水声
11、在敲锣时,停止对锣的敲击后,锣声却“语音不止”
A人耳有“延时”作用B是锣声被反射回来的声音
C锣停止振动后,周围空气还在振动D锣振动尚未停止
12、邮电局的长途电话亭大都利用玻璃制成的,这主要是因为玻璃
A能较好地吸收声音B能较好地反射声音
C不能传递声音D以上都不对
13、空气、水、钢铁都是传播声音的介质,声音在这三种介质中传播的速度按从小到大的顺序排列是:
A空气、水、钢铁B水、钢铁、空气
C钢铁、水、空气D钢铁、空气、水
14、在田径运动会上,小明和小江分别根据发令抢冒烟和听到枪声开始记时,同一运动员的跑步成绩:
A小明比小江多了0.294秒B小江比小明多了0.294秒
C小明和小江的记录结果一样D小江记录的结果更准确
15、如果声音在空气中传播的速度变为1m/s,则我们周围的世界会有什么变化?
关于这个问题的讨论,一位同学提出了下列四个有关的场景,请你判断不正确的是:
A教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B汽车的喇叭不能更起到原来的作用
C铜管乐队在会场内的演奏效果会更差D我们听到万米高空的客机声时看不到飞机
16、300年前,意大利科学家做了这样一个实验,在房间里挂了许多铃铛,然后,让蝙蝠在房间里自由飞翔,第一次未对蝙蝠有任何限制,铃铛未响,第二次蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛也未响,第三次塞住蝙蝠发耳朵,房间中的铃铛响了,下列问题不是该实验所研究的是:
A蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物B眼睛对蝙蝠发飞行是否起作用
C耳朵对蝙蝠发飞行是否起作用D铃铛是怎样发声的
17、把头埋在水缸中说话,听到声音是“嗡嗡”的这是因为:
A水缸振动发声B耳朵振动发声
C听到了回声D听清了回声
18、人耳能听到的声音的范围主要取决于声音的:
A振幅B频率C音色D响度
19、下列各组动物、仪器和自然现象,不能产生次声波的是:
A大象B火山喷发C台风D“B”超机
20、下列现象中哪个跟回声有关:
A、在室内谈话比在旷野里谈话听起来响亮B蝙蝠利用超声波扑捉蚊虫
C、船只利用“声呐”测定距冰山的距离D夜深人静时,说话声特别响亮
21、关于声现象中,以下知识结构错误的是:
A声波产生的条件声源B声的种类乐音
介质噪声
C减弱噪声的途径在声源处减弱D乐音的特征音调
在传播过程中减弱音乐
在人耳处减弱频率
22、声音在均匀空气里传播过程中
A声速逐渐减小B频率逐渐减小
C振幅逐渐减小D声速、频率、振幅都不变
23、控制噪声是城市环保的重要措施,下列哪种措施不能减弱噪声:
A机动车辆在市内禁止鸣笛B城市道路两旁安装隔声板
C汽车排气管上安装消声器D控制汽车尾气的排放指标
24、下列说法中正确的是
A声音的强弱与发声体的振幅有关B只要物体振动,一定有声波产生
C回声的声速比原来的声速小D声波的传播不需要介质
6.小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦 _________ 而发声,二胡的声音是通过 _________ 传播到我们耳中的.如图所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音调,那么发声体是 _________ (填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”),发出的声音音调从左至右是音调 _________ (填“升高”或“降低”)
7.用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲铅笔下端,听这个敲击声,然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用与前一次同样的力轻敲铅笔下端,听这个敲击声,比较这两次听到的敲击声,你的发现是两次声音的 _________ 有所不同.请你根据上述现象提出一个可供探究的物理问题:
在传播过程中响度减弱的快慢跟 _________ 是否有关.
三.解答题(共14小题)
8.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验,如图1甲所示.用嘴分别对着5只瓶口吹气,发现瓶子越高,发出声音的音调越低.由此现象,你认为:
(1)嘴对5只瓶口吹气,5只小瓶均发出声音的原因是什么?
(2)5只小瓶产生不同音调的原因是什么?
(3)应用上述实验结论,说明吹笛子时,用手指堵住笛孔(如图乙所示)能产生不同音调的道理.
(4)如图2所示,有一长笛,当演奏时抬起不同的手指,就会改变音调,吹奏出美妙的曲子,图中七个小
孔中A应为 ________,G应为 __.(选填“1,2,3,4,5,6,7”七个音符中的某一个音符)
9.小强找来7个相同的啤酒瓶,装入不同高度的水,如图所示.用嘴贴着瓶口吹气,发现能吹出“1、2、3、
4、5、6、7”的声音来.请你回答下列问题:
(1)用嘴贴着瓶口吹气,发出的响声是由瓶内 _________ 的振动引起的.
(2)吹 _________ (填序号)瓶时,发出的声音音调最高,其原因是该瓶内空气柱振动的_____ 高,所以发声的音调最高.
11.如图所示,某同学用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越 _________ ,发出声音的音调越 _________ ;尺子伸出桌面的长度越短振动越 _________ ,发出声音的音调越 _________ .由此可得出结论:
音调的高低与 _________ 有关.
(2)用尺子作乐器探究决定响度大小的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同.实验发现拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越 _________ ,发出声音的响度越 _________ ;拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越 _________ ,发出声音的响度越 _________ .由此可得出结论:
响度的大小与 _________ 有关.
(3)在实验中会发现:
当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于 _________ .
(4)在用尺子作乐器探究音调和响度分别与什么有关的实验中,用到了研究问题的常用方法是 _________ .(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)
12.如图在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等.
(1).若用相同的力量敲击它们,就可以发出不同的音调,此时发出的声音的声源是 _________ (选填“空气柱”或“瓶壁”)的振动,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越 _________ .
(2).若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同的音调,此时发出的声音的声源是 _________ (选填“空气柱”或“瓶壁”)的振动,瓶中的空气柱越短,振动的越快,频率 _________ ,发出的声音的音调就越 _________ .
(3)往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低,因为( _________ )
A.随着水位升高,音调逐渐升高
B.随着水位升高,音调逐渐降低
C.灌水过程中音调保持不变,音响越来越大
D.灌水过程中音调保持不变,音响越来越小
(4)按如图所示制作一个哨子,上下推拉“活塞”,发出的声音将有很大改变,请你从声学的角度说明是什么发生的变化,并解释其中的道理.
13.假如在我们的实验桌上有以下几种器材:
橡皮筋、塑料尺、文具盒、铅笔、小沙粒、烧杯、量筒、水
槽、木头梳子、适量的水,请你利用上述器材设计一个实验,来研究有关的声学问题.
(1)问题:
_________ ?
(2)实验需要的器材:
_________ .
(3)简述实验的方法及步骤:
_________ .
(4)实验结论:
_________ .
(5)利用桌面上的器材,除了研究上述问题外,你认为还能研究哪些声学问题?
请再写出一个来:
_________ ?
14.我们知道:
声音在不同介质中的传播速度不同.阅读下表中一些介质中的声速,回答问题:
一些介质中的声速v(m•s﹣1)
空气(0℃)
331
冰
3230
空气(15℃)
340
铜
3750
煤油(25℃)
1324
铝
5000
水(常温)
1500
铁
5200
(1)声音在介质中的传播速度有什么规律(写出两条)?
(2)用回声可以帮助船只测量水深,因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐.如果声音在水中的传播速度为1500m/s,在考察时发出声音0.8s后接收到了回声,这里的水深为多少?
15.如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听到的声音,区别:
(1)这两次声音的最主要的不同点是 _________ 不同(选填:
音调、响度、音色).
(2)通过这一实验,你认为你从中知道了什么,答:
_________ .
16.物理兴趣小组的同学在探究“音调与音频关系”时,做了如下实验,请根据下列步骤,写出听到的和看到的现象并简要说明你的理由.
实验器材:
一张旧年历卡片(或有弹性的硬纸板)、一辆自行车.
实验步骤:
(1)把自行车支起来,一手转动脚踏板,另一只手拿纸片,让纸片的一头接触自行车后轮的辐条(注意不能把手伸进去),先慢慢转,会看到 _________ ,听到 _________ ,原因是 _________ .
(2)加快转动,你会看到 _________ ,听到 _________ ,再加快转动,你将看到 _________ ,听到 _________ ,原因是 _________ .
(3)实验结论是 _________ .
18.在一次考试中,老师出了一道实验探究题,题目为“已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音.请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论.要求设计的实验具有可行性,要符合安全原则.”两名学生对该题目的解答如下表所示:
学生(甲)
学生(乙)
实验器材:
大广口瓶、橡皮塞、小闹钟
实验步骤:
把小闹钟调至响振状态,然后轻放于大广口瓶中,听小闹钟的铃声,要求能听到明显的铃声.
用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧,要求不漏气.然后,再听小闹钟的铃声.实验分析与结论:
瓶内空气与瓶外空气被大广口瓶和橡皮塞隔离,如果此时仍能听到小闹钟的铃声,则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的,即固体也能传播声音.
实验器材:
白纸、铅笔、长条桌
实验步骤:
同学(丙)在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”,同时同学(丁)在桌子的另一端把耳朵贴在面上听同学(丙)在白纸上写“一”的声音,重复几次实验,都可以听到写“一”时的声音.
同学(丁)将耳朵离开桌面(注意调整耳朵与笔的距离,保证与上几次实验相比,耳朵与笔的距离相同),同学(丙)在相同条件下继续写“一”,重复几次实验,都听不到同学(丙)在白纸上写“一”的声音.
实验分析与结论:
在相同条件下,耳朵贴在桌面上听到的声音,在空气中则听不到声音,说明听到的声音是通过桌子传播的,即固体可以传播声音.
这两名同学所设计的实验都利用了物理实验中常采用的 _________ 的方法,并通过 _________ 性的实验得出结论.
20.将衣架悬空挂在细绳中央如图(a),另一人击打衣架时,我们 _________ (“能”或“不能”)听到声音,此实验说明 _________ 能传声;将细绳两端绕在食指上,并用食指堵住双耳,如图(b)所示,另一人击打衣架时, _________ (“能”或“不能”)听到声音,如果能,说明 _________ .而且我们还会发现,用食指堵住双耳比直接听到声音 _________ 更大,音色更好.这又说明 _________ .如果听力正常的人在图(b)的实验过程中发现,一只耳朵听到的声音响,另一只耳朵听到的声音明显弱,原因可能是 _________ .
21.实验中学某学习小组在学完声音的产生与传播一节内容后,想验证一下声音在不同物质中的传播速度是否真的不同.于是他们在建筑工地找到一根长铁管,一名同学将耳朵贴在铁管的一端,另一名同学在铁管的另一端拍了一下铁管,这名同学先后听到了两次声音,经测算,这两次声音的间隔约是1.0s,请计算这根铁管大约有多长?
(声音在钢铁中的速度是5200m/s,在空气中的速度是340m/s)
2013年10月1965261的初中物理组卷
参考答案与试题解析
一.选择题(共3小题)
1.1827年第一次进行了声音在水中的速度测量.湖中两船相距13847m,第一条船边用绳子将一口钟挂在水里,另一条船上的人在船下水里安装一个听音器,在第一条船上的人敲响水中的钟的同时,点燃火药发光,第二条船上的人测出从看见火光到听见钟声所经过的时间为9s,则对该实验的说法不正确的是( )
A.
说明了声音可以在水中传播
B.
声音在水中的速度比在空气中快得多
C.
说明了声音的传播可以不需要介质
D.
钟声是由钟振动所产生的
考点:
声音的产生;声音的传播条件.1965261
专题:
应用题;声现象.
分析:
(1)声音是由物体的振动产生的;声音的传播需要介质;
(2)声音在固体中传播速度最快,液体其次,最慢的是在气体中传播.
解答:
解:
A、在水里能够听到声音,说明液体可以传播声音,故A正确,但不符合题意;
B、两次听到的声音有先后,说明声音在水中的速度比在空气中快得多,故B正确,但不符合题意;
C、上面的实验说明声音的传播需要介质,故C错误,符合题意;
D、发出的钟声是由钟振动所产生,故D正确,但不符合题意.
故选C.
点评:
本题考查声音的产生、传播和传播速度,考查的知识点比较多,主要考查学生对所学物理知识点的综合应用能力.
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