浙北G2期中联考学年第一学期高一历史试题含答案.docx
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浙北G2期中联考学年第一学期高一历史试题含答案
浙北G2期中联考2020-2021学年第一学期高一历史试题
考生须知:
1.本卷满分100分,考试时间90分钟;
2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、试场号、座位号;
3.所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效;
4.考试结束后,只需上交答题卷。
选择题部分
一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分。
)
1.从图1可看出,我国人类遗址满天星斗,八方雄起,黄河中游的中原地区是核心地区。
从下图及说明中可以看出中国文明起源的显著特征是
图1
A.世界上最古老的文明B.分布广泛,趋向多元一体
C.最早起源于黄河流域D.分布均匀,各自发展壮大
2.据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。
熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。
这表明当时周朝
A.禅让制度不复存在B.王位世袭制度消亡
C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战
3.据《国语·鲁语上》记述,有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候,不仅上推到本族的先王、先公,还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来,自认是黄帝族的后裔。
其中商族本属东夷族的一支,不是黄帝族的后裔。
这反映了华夏先民
A.鲜明的血缘亲疏色彩B.朴素的宗族宗法观念
C.久远的文化生活交流D.共同的民族归属意识
4.“其术以虚无为本,以因循为用。
无成势,无常形,故能究万物之情;不为物先,不为物后,故能为万物主。
”这是司马谈在《论六家要旨》中对先秦时期某思想学派的评论。
司马谈所评论的学派是
A.儒家学派B.道家学派C.墨家学派D.法家学派
5.以下关于秦统一六国的原因的表述,正确的是
①商鞅变法实现了富国强兵②实行发展经济、招揽人才的政策
③“远交近攻”的战略部署④打击匈奴势力,形成稳固的后方
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
6.安车是西汉时期一种坐乘车,常驾四匹马。
西汉初期,社会残破,为皇帝套马拉车都找
不到四匹同样颜色的马。
但到汉武帝时期,马匹遍布街巷。
这主要与下列哪一政策的推行有关
图2驷马安车
A.与民休息B.盐铁官营C.均输平准D.郡国并行
7.春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面,思想多元化;秦代“定法家于一尊”;西汉时期
“罢黜百家,独尊儒术”,思想界形成了大一统局面。
这一过程本质上反映了
A.儒家思想的巨大生命力B.法家思想丧失了至尊地位
C.古代思想的多元化趋势D.统一多民族国家的建立和巩固
8.据《宋书》记载,刘宋时期“荆城跨南楚之富,扬部有全吴之沃,鱼盐杞梓之利,充仞八方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。
”对这一记载理解正确的是
①南朝时期南方土地大量开垦,农作物品种增加
②北民南下与南方各族人民共同推动了江南开发
③长江下游和太湖流域成为全国最重要的粮仓
④外来高产农作物推动了江南农业的多种经营
A.①②B.③④C.①③D.②④
9.“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代,然而却是精神上极自由、极解放、最富于智慧、最浓于热情的一个时代,因此,也就是最富有艺术精神的时代。
”下列文学艺术成就彰显了这一时代特征的是
A.京剧艺术形成,成为全国最流行剧种B.绘画以山水画最为突出,不重写实
C.文学风格各异,有建安文学田园诗等D.书法融汇南北不同风格,创出新风
10.东晋孙绰(chuò)认为,僧侣出家,弘法修道,是光宗耀祖,是无上之孝行。
葛洪在《抱朴子》中说:
“欲求仙者,要当以忠孝和顺仁信为本。
”由此可知
A.儒学的独尊地位逐渐丧失B.儒家思想仍占据突出地位
C.儒释道三教合一局面形成D.佛、道挑战儒学正统地位
11.吴晗指出,“在得到君主同意或命令后,就让舍人起草,舍人在接到词头(命令大意)以后,认为不合法的便可以缴还词头,不给起草。
在这种局面下,君主就得改换主意。
如坚持不改,也还可以第二次、第三次退回,除非君主罢免他的职务,否则还是拒绝起草。
”文中的“舍人”最有可能隶属于
A.门下省B.中书省C.尚书省D.刑部
12.结合图3,判断以下路线图反映的史实是
图3
A.张骞出使西域B.文成公主进藏C.玄奘西游D.萨班归附
13.成语是时代的产物。
“白衣公卿”“一品白衫”“雁塔题名”“春风得意”这些成语反映的选官制度是
A.军功爵制B.察举制C.九品中正制D.科举制
14.白居易《重赋》中评价两税法:
“国家定两税,本意在爱人。
厥初防其淫,明敕内外臣:
税外加一物,皆以枉法论。
奈何岁月久,贪吏得因循,浚(攫取)我以求宠,敛索(征敛勒索)无冬春。
”材料意在说明
A.两税法改变了征税标准B.两税法扩大了征税对象
C.两税法简化了收税名目D.两税法加重了百姓负担
15.下表为不同史籍关于榷场的历史叙述,据此能被认定的事实为
内容
出处
“臣闻河北榷场,禁出文书,其法甚严,徒以契丹故也。
”
宋:
苏轼《论高丽买书利害札子》
1040年宋仁宗曾许诺唃厮啰(宋代青唐吐蕃首领)如愿助北宋讨夏,“有功,则加以王爵,置榷场,许市易羊马,以通财货。
”
李焘《续资治通鉴长编》
“榷场,与敌国互市之所也。
”
《金史·食货志五》
“而宋之南渡,其利尤溥,自和好后,与金国博易,三处榷场,其岁如百馀万缗。
”
明:
沈德符《野获编户部海上市舶司》
A.北宋榷场贸易受契丹控制,北宋处于被动地位
B.南宋时榷场贸易获利很少,主要向金国赠送物品
C.宋朝与少数民族互相交换战俘的地方,不利于民族关系的发展
D.两宋与少数民族进行商业贸易的市场,有利于民族关系的发展
16.中国古代科技一度走在世界前列,历朝历代都有很多优秀的科技发明成果。
下列科技成果中,属于隋唐时期的是
①蔡伦改进造纸术②李春设计建造赵州桥
③裴秀绘制《禹贡地域图》④孙思邈完成医学名著《千金方》
A.①②B.②④C.②③D.③④
17.北宋初年,中央直接统辖州、府、军、监。
后来,在州、府之上增设转运使、提刑按察使、安抚使和提举常平使,辖区称“路”,“路”级政府是中央派出的监督机构。
“路”的设置有助于
A.扩大地方行政权力B.提高地方行政效率
C.防范藩镇割据重演D.缓解中央地方对立
18.十二世纪后期,中国北方地区进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣,史称
A.贞观之治B.开元盛世C.大定之治D.康乾盛世
19.对下表解读正确的是
朝代
制度
后果
秦
郡县制
汉初
郡国并行
七国之乱
汉武帝
推恩令、刺史
唐
节度使
藩镇割据
宋
文官任知州,设转运使统管财政
元
行省制
A.君主专制制度不断强化B.文人治国利于国家稳定
C.地方割据势力不断发展D.中央集权制度探索前行
20.宋高宗指出:
“市舶之利最厚,若措置得当,所得动以百万计。
”元世祖也认为:
“有市舶司的勾当(事情),是国家大得济(得利)的勾当。
”下列符合宋元时期海外贸易发展状况的有
①外贸税收成为宋元国库的重要财源②青花瓷等瓷器远销亚非许多国家地区
③政府设置机构并严格限制对外贸易④主要外贸港口有广州、泉州、上海等
A.①②B.②④C.①②③D.①②③④
21.《宋史》记载:
“国家根本,仰给东南”和民间谚语“苏湖熟,天下足”。
这两则材料所反映的现象主要说明了
A.东南沿海地区农民赋税负担重B.苏州和湖州成为人才汇集之处
C.江南广泛种植原产美洲的作物D.江南地区已成为全国经济重心
22.北宋《宣和画谱》称:
李公麟画人物“能分别状貌,画尊卑贵贱,咸有区别”。
比如他绘制的《孝经图》中的侍女,通常是垂首而立或低眉端坐,形象拘谨;宽衣长袖,仅从发饰上才可看出女性的性征特点。
李公麟这种绘画方式旨在
A.再现真实的生活场景B.
宣扬儒家的伦理道德规范
C.呼吁尊重并体恤女性D.开创文人画新的绘画技巧
23.由于商品经济的发展、士大夫阶层的壮大,文学艺术不断成熟。
标志着中国古代戏曲艺术成熟的是
A.京剧B.散曲C.元杂剧D.昆曲
24.据学者统计,1384年(明洪武十七年)9月14日至21日,内外诸司奏事札达1660件,
共3391事,明太祖朱元璋平均每日要处理奏章207件、411事。
导致他工作如此之多的原因是
A.宰相制度的废除B.蒙古军队的南下
C.宦官专权的出现D.军机大臣的失职
25.下文是一首明代军歌,与之有关的历史人物是
凯歌
万众一心兮,群山可撼。
惟忠与义兮,气冲斗牛。
……
上报天子兮,下救黔首。
杀尽倭奴兮,觅个封侯。
A.岳飞B.文天祥C.郑成功D.戚继光
26.中国古代中枢权力机构的演变从三公到三省、二府、中书、内阁、军机。
下列表述正确的是
A.汉武帝时初设三公九卿制度B.唐三省长官共议国事执宰相之职
C.北宋中央设枢密院专掌财政D.清乾隆设军机处受皇帝直接监督
27.有人测算,晚明从漳州月港流入中国的白银,16世纪70年代年均约25万两,80年代年均约89万两,到1600年以后年均达到100万两的规模。
这些白银大量流入促使中国
A.萌生新的生产关系B.商品经济蓬勃发展
C.政府海禁政策失效D.自然经济开始解体
28.清廷对于出海贸易颁布了各种限制性法律和条例。
对外国商人来华贸易的政策,主要是
通过广东十三行加以控制和垄断。
从乾隆中期开始,清廷相继制定了《防范外夷规条》《交易章程》等一系列全面约束管制外商活动的正式章程。
这些措施
A.使中国贻误了走向世界的机遇B.导致沿海地区的贫富分化
C.促进中国内地经济的迅速发展D.防止了外国资本主义侵略
29.下列主张体现了陆王心学思想的是
A.“不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”
B.“此知是生来就有的,无待于学,所以谓之良知”
C.“存天理,灭人欲”
D.“保天下者,匹夫之贱与有责焉”
30.明清小说中,以贵族大家庭的兴衰变化为主线,生动再现当时政治、经济、文化和社会
生活多个侧面的作品是
A.《三国演义》B.《水浒传》C.《红楼梦》D.《西游记》
选择题部分
二、非选择题(每题20分,共40分)
31.(20分)在漫长的中国古代历史上,各民族共同缔造了统一多民族国家。
阅读材料,回答问题。
材料一
材料二盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。
——《元史·地理志》
材料三“我奴儿哈赤收管我建州国之人,看守朝廷九百五十余里边疆。
”
——黄彰建《努尔哈赤所建国号考》
“南朝又说我何敢举兵抗拒,中国发兵四十万,四路齐进,意欲剪灭除根。
”
——潘喆《清入关前史料选辑》
“朕抚定中原,视天下为一家,念尔琉球自古以来世世臣事中国,遣使朝贡,业有
往例。
”
——《清世祖实录》
(1)指出材料一图中A、B所示地区的政权名称及创建者的民族。
结合所学知识,分别概述这两个政权为民族交融所做的贡献。
(6分)
(2)结合材料二及所学,分别概述唐(前期)、元两代边疆政策的措施和特点。
(9分)
(3)材料三中两处“中国”分别指哪一政权?
结合材料三及所学,简述满洲统治者政权观的发展变化。
(5分)
32.(20分)随着社会政治经济的发展,中国古代的主流思想也在不断的发展演变。
阅读材料,回答问题。
材料一在战国时期“王道既微,诸侯力政,时君世主,好恶殊方”的历史背景下,各家学派“蜂出并作,各引一端,崇其所善”,这种学术繁荣的局面不仅是空前的,在后世历史中也属罕见。
——张帆《中国古代简史》
材料二自宋初开始,众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。
他们在排斥佛、道的同时,融合佛、道思想,将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辨的高度,就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨,创成一个以“理”为核心的更加精致完备的新儒学体系——理学。
——王家范、张耕华《大学中国史》
材料三后之为人君者不然,以为天下利害之权皆出于我,我以天下之利尽归于己……是以其未得之也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰我固为子孙创业也。
其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰此我产业之花息也。
然则为天下之大害者,君而已矣!
向使无君,人各得自私也。
——(明)《明夷待访录》
(1)结合材料一及所学,概括战国时期“学术繁荣”局面出现的时代背景(照抄材料不得分)。
并指出战国时期儒墨道法四家的代表人物。
(8分)
(2)结合材料二及所学知识,分析宋代儒家学者重新解释儒学经典的现实社会意图,并指出“理”的内涵及获取之途。
(6分)
(3)材料三的作者是谁?
结合材料及所学知识,概括该作者的主要主张,并简述“向使无君,人各得自私”表达了这一时期的学者们怎样的思想诉求?
(6分)
参考答案
一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分。
)
题序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
D
B
A
A
D
A
C
B
题序
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
B
D
D
D
B
C
C
D
A
题序
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
D
B
C
A
D
B
B
A
B
C
二、非选择题(本大题共2小题,共40分。
)
31.(20分)
(1)A:
北魏、鲜卑族;B:
辽、契丹族。
(4分)
北魏:
孝文帝拓跋宏在位期间大力推行汉化改革;辽:
实行南北面官制。
(2分)
(2)唐:
措施:
大举派兵反击东突厥,然后先后设置安西都护府和北庭都护府,统辖天山南北,通过和亲和会盟的方式加强唐蕃联系,册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王。
特点:
对边疆各民族因俗而治,因地而治。
(4分)
元:
措施:
设置行省直接管理,吐蕃地区由直属中央政府的宣政院进行管理,同时设置北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,加强对西域的管理,设置澎湖巡检司经略台湾。
特点:
边疆管理更多地呈现出与内地一体化的趋向。
(5分)
(3)分别指明政权和清政权。
(2分)
变化:
满洲统治者最初认为自己是统一王朝的一个地方政权;后来发展为与明王朝相对峙抗衡的平行政权,即所谓的与南朝相抗衡的北朝;最后则自视为统一多民族国家的中央政权。
(3分)
32.(20分)
(1)背景:
春秋战国时期是社会大动荡时期(1分)。
社会经济的发展(1分),促使阶级关系出现新变化,旧的贵族等级体系开始瓦解,新兴的士阶层崛起(1分),各国统治者出于争霸需要,礼贤下士(1分)。
代表人物:
孟子(荀子)、墨子、庄子、韩非子。
(4分)
(2)抗衡佛、道思想的冲击,挖掘儒家经书的思想内涵,强调学术为现实服务,希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用。
(3分)
理的内涵:
自然界和社会的根本原则。
(1分)
获取之途:
通过道德修养克服过度的欲望,最终实现对“天理”的充分体验;
格物致知,只有深刻的探究万物,才能真正得到其中的“理”,达到对普遍天理的认识。
(2分)
(3)黄宗羲。
(1分)
主张:
专制帝王为“天下之大害”;反对重农抑商观念,提出“工商皆本”。
(2分)
思想诉求:
提倡个性自由,蔑视权威和教条,甚至否定封建伦理道德标准。
(3分)
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