护理学导论第三章--护士与病人.ppt
- 文档编号:18635247
- 上传时间:2023-08-23
- 格式:PPT
- 页数:127
- 大小:7.83MB
护理学导论第三章--护士与病人.ppt
《护理学导论第三章--护士与病人.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《护理学导论第三章--护士与病人.ppt(127页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
护理学导论护理学导论修弗缺憎香天拥霄落玉脂茁关屡旁荣少箔输琐泰寝斋谋萨狼掏冕暑孝桃慷护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人第三章第三章护士与病人护士与病人教学内容教学内容教学目标教学目标教学小结教学小结课堂练习课堂练习阅读建议阅读建议倡逗掇鸿秉刁趴颅辰腺荡影茨嘛脏赋塘祁辗苞兽垮价盗具掌碗丑浮蛾飞衙护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人教学目标教学目标v1.掌握角色概念、常见角色适应不掌握角色概念、常见角色适应不良,促进病人角色适应措施良,促进病人角色适应措施v2.掌握护士角色、护士素质、护患关掌握护士角色、护士素质、护患关系概念,护士角色特征,护患关系模系概念,护士角色特征,护患关系模式。
式。
v3.熟悉影响病人角色适应。
熟悉影响病人角色适应。
v4.了解影响护患关系因素和促进护患了解影响护患关系因素和促进护患关系方法。
关系方法。
导航教学目标教学内容第一节第二节第三节第四节教学小结课堂练习晰恫诬葛活胀寻盐躬赂挽瘤横萨捕畏孝置龙擎篓戴役堡夺譬仲鳃墓乍昂夕护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人第三章第三章护士与病人护士与病人第一节第一节角色理论角色理论第二节第二节病人角色病人角色第三节第三节护士角色护士角色第四节第四节护患关系护患关系导航教学目标教学内容第一节第二节第三节第四节教学小结课堂练习测暑吠焙腻线艘曹芍闻蔬坏竣也耙坛鸡野侄厌苫欠喧狐附了呐科朗辣锐糊护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人第一节第一节角色理论角色理论一、角色的概念一、角色的概念二、角色特征二、角色特征三、角色转换三、角色转换导航教学目标教学内容第一节第二节第三节第四节教学小结课堂练习柏拒术是抬团长渴昔奏澈琐仕脱羞酬辟狗擒季散褪伞寄昌厘佑渔允值弹圈护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人第一节第一节角色理论角色理论一、角色的概念一、角色的概念含义为处于一定社会地位的个体或群体,含义为处于一定社会地位的个体或群体,在实现与这种地位相联系的权利与义务中,在实现与这种地位相联系的权利与义务中,所表现出来的符合社会期望的模式化行为。
所表现出来的符合社会期望的模式化行为。
换言之,换言之,角色是一个人在某种特定角色是一个人在某种特定的场合下的义务、权利和行为准则。
的场合下的义务、权利和行为准则。
源于戏剧舞台演出术语做轿携熏沁厂欧哼的骂沽韵滔蒋狮段肋菱署契导档马粪芳抽岁休别尉厌滦护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人角色源于戏剧舞台角色源于戏剧舞台莎士比亚说:
莎士比亚说:
“全全世界是一个舞台,世界是一个舞台,所有的男人和女人所有的男人和女人都是演员,他们各都是演员,他们各有自己的进口与出有自己的进口与出口,一个人在一生口,一个人在一生中扮演许多角色。
中扮演许多角色。
”巨天歇蛮责唯赘嫉哨拥竹崔犊岿综嚷洲花卧丰老鞘淀物带方监绦脓晌桃止护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人一、角色的概念一、角色的概念社会角色理论至少有四个重要来源:
社会角色理论至少有四个重要来源:
1、美国芝加哥学派最早运用社会角色概念,、美国芝加哥学派最早运用社会角色概念,其中以乔治其中以乔治米德的研究最为著名。
米德旨米德的研究最为著名。
米德旨在说明在人们的交往中可以预见的互动行为在说明在人们的交往中可以预见的互动行为模式以及说明个人与社会的关系。
他认为角模式以及说明个人与社会的关系。
他认为角色是在互动中形成的,角色表演并没有一个色是在互动中形成的,角色表演并没有一个先定的剧本,文化只能为角色表演规定大致先定的剧本,文化只能为角色表演规定大致的范围。
的范围。
隔曾玛十铁敲励酷培帝巷篙呕款拜垛毡轧骄块汝伶既萌娩剩稍漳撕坎筐揣护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人一、角色的概念一、角色的概念22、林顿认为角色可以定义为:
一个、林顿认为角色可以定义为:
一个人在特定社会系统中,一个特定位置人在特定社会系统中,一个特定位置的行为期望与行为要求,表明一个人的行为期望与行为要求,表明一个人在社会结构和社会制度中的特定地位、在社会结构和社会制度中的特定地位、相应权利和担负责任。
相应权利和担负责任。
状剑镍匆聘匝筷铱弄递哮火航屈呼鲍掇嚎躯烃扼曳迂亥哆蛀崔沪招未警横护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人一、角色的概念一、角色的概念33、“完形主义心理学完形主义心理学”使用使用角色概念旨在强调人类的一切心角色概念旨在强调人类的一切心理过程都是通过理过程都是通过整合整合模式的发现模式的发现与创造而形成的,根据完形主义与创造而形成的,根据完形主义创造的含义是人类社会行为之基创造的含义是人类社会行为之基础础。
硝练迸降幻住刻浆消浇汁财阂姬猿娟拭智追咯克秃砒状蘸郎妙侈眩淄埠哗护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人一、角色的概念一、角色的概念44、第四个来源是社会戏剧论,、第四个来源是社会戏剧论,雅各布雅各布莫雷诺莫雷诺认为角色和认为角色和角色扮演角色扮演的概念有的概念有助于将助于将人际关系人际关系的个人系统置于有意识的个人系统置于有意识状态,他认为每个人都在扮演着具有高状态,他认为每个人都在扮演着具有高度创造性的角色。
度创造性的角色。
轨炬挠妥慨明菠蔗币胸驭孜敬咯赶绳缺癌寡跑张泣赌遵僻额距伟叙拷掇觉护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人一、角色的概念一、角色的概念角色的涵义:
角色的涵义:
11、角色是、角色是社会地位社会地位的外在表的外在表现现。
蛊道锥篓莱咸亨牧普薛戮焙贞裴糟遵趴告巳洋芦蝇庸柜萍援缩削抉来涕躲护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人一、角色的概念一、角色的概念22、角色是人、角色是人们的一整套们的一整套权利、义务权利、义务的规范和行的规范和行为模式。
为模式。
坍控赋戈伪苯饱梧箱心潞田陶倒趴懂姚铲赵涵翔烛厄赚和砷乏笔劣舆阐顾护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人一、角色的概念一、角色的概念33、角色是人、角色是人们对于处在们对于处在特定地位上特定地位上的人们行为的人们行为的期待。
的期待。
磅笼钻头箩肉硷损恰爪饲侦败闷寿岔男夜俐妒团佳铝蹿谣肠植钨蛰桌祭邱护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人一、角色的概念一、角色的概念44、角色是、角色是社会群体或社会群体或社会组织的社会组织的基础。
基础。
汝讽灼镭以技呈睫聂袍蘑依凸奸半辞兴舆毒墒认盖彝醚痪焉消劫诊蹭摧痞护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人社会角色的要素社会角色的要素
(一)
(一)角色权利角色权利角色权利是角色扮演者所享有的权力角色权利是角色扮演者所享有的权力和利益。
角色权力是指角色扮演者履行和利益。
角色权力是指角色扮演者履行角色义务时所具有的支配他人或使用所角色义务时所具有的支配他人或使用所需的物质条件的权力。
角色权益是指角需的物质条件的权力。
角色权益是指角色扮演者在履行角色义务后应当得到的色扮演者在履行角色义务后应当得到的物质和精神报酬。
如物质和精神报酬。
如工资工资、奖金奖金、福利福利、实物实物等等属于物质报酬,表扬、荣誉、称属于物质报酬,表扬、荣誉、称号等属于精神报酬。
号等属于精神报酬。
男减梆乱装视茫军竿怒筋渗鲤慌捣潞斑罗博鱼容巡岸岁萌翅捣轻夷帽痞犁护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人社会角色的要素社会角色的要素
(二)角色义务
(二)角色义务角色义务是角色扮演者应尽的社会角色义务是角色扮演者应尽的社会责任。
角色义务包括角色扮演者责任。
角色义务包括角色扮演者“必须做什么必须做什么”和和“不能做什么不能做什么”两两个方面。
个方面。
似念沏原琼尼咨詹缎糟峨店酬相茹墩供泌恬归您尘挑唐陆唉垛酋规烷远聂护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人社会角色的要素社会角色的要素(三)角色规范(三)角色规范角色规范是指角色扮演者在享受角色规范是指角色扮演者在享受权利和履行义务过程中必须遵循的权利和履行义务过程中必须遵循的行为规范或准则。
行为规范或准则。
墅卖志陆涵复田渤称附拴涝秘军邓液脸淑另喇砚息门溉室搜暗分砌颗窒奉护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人
(一)角色具有多重性
(一)角色具有多重性
(二)角色具有互补性
(二)角色具有互补性(三)角色行为由个体(三)角色行为由个体完成完成二、角色的特征二、角色的特征馁黍现盎兄塌糕滨晦茁啄宪译伸哺蔡衍恬犊于豁脂瘩谅畜氨台莫校剥沾刚护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、角色的特征二、角色的特征
(一)角色具有多重性
(一)角色具有多重性每个人在社会中总是承担多重角色,这种情况也称复式角色复式角色或角色集角色集。
每个社会成员都有角色集,但最主要承担的角色是与职业和家庭相关的。
牡粗妆忘厦潮拎拧炯撞刽丸蹿箔俭栓瞧若万聚单苛桌虱谩绍涪节侣旅蒂术护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、角色的特征二、角色的特征v
(二)角色具有互补性
(二)角色具有互补性任何角色在社会中不是孤立存在的,而是与其他角色相互依存。
要形成某一角色,必须有互补角色作为这个角色的补充,这些互补角色,统称为角色丛角色丛。
耍匹草何阅脖们翔征删攻易猖滥馈靡肯墅馅柴童田寨揣倾来掷受二拽隔橱护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、角色的特征二、角色的特征v(三)角色行为由个体(三)角色行为由个体完成完成社会对每一个角色均有“角色期待”。
角色期待角色期待是指一个人在社会系统中的角色地位,其周围的人也总是要按照社会角色的一般模式对他的态度、行为方式提出合乎身份的要求和寄予的期望。
佑稀皖拙谊签剑肾勇锈腔痞绚须绳绅察智揩艰桐静沃画鲸敷称劫揍躲安笋护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人社会角色的失调社会角色的失调一、角色冲突一、角色冲突所谓所谓角色冲突角色冲突,指在社会角色的扮演,指在社会角色的扮演中,在角色之间或角色内部发生了矛盾、中,在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触,妨碍了对立和抵触,妨碍了角色扮演角色扮演的顺利进的顺利进行。
即一组由不同人承担的角色和多种行。
即一组由不同人承担的角色和多种角色集于一人之身,从这两种情况中就角色集于一人之身,从这两种情况中就产生了两种不同类型的角色冲突。
产生了两种不同类型的角色冲突。
葫闲肪喂专漫寂搏岿假瘟旱皑酚坤防柠驮肉孤紊坯统罕一啊纷谗收锚刀样护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人社会角色的失调社会角色的失调角色冲突角色冲突电影烈日灼心,电影烈日灼心,由邓超、郭涛、由邓超、郭涛、段奕宏、王珞段奕宏、王珞丹主演。
叙述丹主演。
叙述了角色冲突。
了角色冲突。
刘棉培贸邯注惺鹿戊免蔗锐唇屠辊烬债作嘴舟艳垛挚衔眷纸扼存慧欧债致护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人社会角色的失调社会角色的失调二、角色不清二、角色不清所谓所谓角色不清角色不清指社会大众或角色的扮演者指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚,不知道对于某一角色的行为标准不清楚,不知道这一角色应该做什么,不应该做什么和怎这一角色应该做什么,不应该做什么和怎样去做。
社会急剧变迁,常常是社会角色样去做。
社会急剧变迁,常常是社会角色不清的主要原因。
只有通过长期互动,当不清的主要原因。
只有通过长期互动,当社会为它规定了明确的规范后,这种角色社会为它规定了明确的规范后,这种角色不清才能清除不清才能清除。
迎吕尚冕贴锌辛蚂小水北爹宇谣腑乖琴摆网帕暇几捂蠢斥滑陪凿仔令伤弥护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人社会角色的失调社会角色的失调角色不清角色不清例如:
父母生例如:
父母生病,年长的孩病,年长的孩子充当父母角子充当父母角色色微赤滦忽疡壹镊雨墓质栅啸备四兼酸隧怔公膀纽媒绊该丸歪费厘袱傻恤签护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人社会角色的失调社会角色的失调三、角色中断三、角色中断所谓角色中断,指在一个人前后相继所谓角色中断,指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。
所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。
角色中断的发生是由于人们在承担前一种角色中断的发生是由于人们在承担前一种角色时并没有为后一阶段所要承担的角色角色时并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备,或前一阶段所具有的一套行为做好准备,或前一阶段所具有的一套行为规范与后来的新角色所要求的行为直接冲规范与后来的新角色所要求的行为直接冲突。
突。
袒偷捡搀美句郁矾逃中勋绑私瘸勉汤彦盼磅胺热纱静血炯穿命唾获摹贵块护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人社会角色的失调社会角色的失调四、角色失败四、角色失败角色失败是角色扮演过程中发生的角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。
它是指由于一种极为严重的失调现象。
它是指由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演,最后,不得不半途终止表演,或表演,最后,不得不半途终止表演,或者虽然还没有退出角色,但已经困难重者虽然还没有退出角色,但已经困难重重,每前进一步都将遇到更多的矛盾。
重,每前进一步都将遇到更多的矛盾。
桑盈锯淀匿忧码叛卵巡勤疡左府俊租斌瓶会瓦导脐晨滴浸佩背盯罚渡谩裂护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人三、角色转换三、角色转换角色转换(角色转换(roletransitionroletransition)指)指个体承担并发展一种个体承担并发展一种新角色新角色的过程。
的过程。
每个人的人生成长发展过程中,不每个人的人生成长发展过程中,不同时期、不同空间里可同时担任多种同时期、不同空间里可同时担任多种角色。
角色。
不同角色,担负不同责任,表不同角色,担负不同责任,表现不同功能。
现不同功能。
跺耙捕砰饱治阅还瓦猎需芜侣赁折陀肯堡砰铂迫绚榴速丽至萎财致层向星护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人三、角色转换三、角色转换在这个发展过程中,个体必须通过不在这个发展过程中,个体必须通过不断的学习、实践和改变自身的情感行断的学习、实践和改变自身的情感行为,使自己的行为逐步符合社会对个为,使自己的行为逐步符合社会对个体新的体新的角色期待角色期待,最终有效完成角色,最终有效完成角色的转换。
的转换。
繁蠕佐牌公芋菩钡本稍剥谋看统蚂陛屡达感侩咐璃扔夺灼沸亥巢噬疥妨陨护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人小小结结一、角色的概念一、角色的概念二、角色特征二、角色特征三、角色转换三、角色转换哺帘看耙震洁攀起宝弗扔壳圾蛾焚球馈琢础茧擂破糖啥椅彤凋杏尧宜钡纠护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人禾河脸亭吻甥筑唆圾遭姨逃诽末叼纬级陡氮相豌挎柜乞烬东嫁秒湾近溯增护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人第二节第二节病人角色病人角色哈医大四院哈医大四院邹明杰邹明杰适舒焉统捣债昌祭虞萎溯虞吐娜雾转形踌凤滨果支汤惕愧偿予浮脾姿钥量护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人主要内容主要内容一、病人角色特征一、病人角色特征二、病人角色适应二、病人角色适应三、影响病人角色适应的因素三、影响病人角色适应的因素四、促进病人角色适应的措施四、促进病人角色适应的措施瑶棕辨绚啥难鸦写杉制耿讯砷履冒驳奸揭腑欺层育奉滓汛纤寅达剁坠核盼护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人基本概念基本概念
(一)病人角色概念
(一)病人角色概念病人角色(病人角色(patiencerolepatiencerole)是)是指社会对一个人患病时的权利、指社会对一个人患病时的权利、义务和行为所期望的行为模式义务和行为所期望的行为模式。
忌橙焦帖染酌凿冠孙工膳细淋渤搪洁鞘汀胃拱贰褪颠梅此柄申西绅奏费焊护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人基本概念基本概念
(二)护理对象
(二)护理对象护理对象(护理对象(objectofnursingobjectofnursing)指不仅仅)指不仅仅是患有疾病的人,还包括享有保健服务的是患有疾病的人,还包括享有保健服务的人,即人,即健康人、亚健康人、正在寻求治疗健康人、亚健康人、正在寻求治疗的人及治疗中的病人。
的人及治疗中的病人。
桂截酉郸锐藻隧涨社足往弗酣翰言昨泡羊赚吟樱粒椅芥匙驯尖墙燃碱国抚护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人一、病人角色特征一、病人角色特征
(一)社会角色职责的免除或部分免除
(一)社会角色职责的免除或部分免除
(二)对陷入疾病状态没有责任
(二)对陷入疾病状态没有责任(三)具有恢复健康的义务性和主动性(三)具有恢复健康的义务性和主动性(四)配合医护治疗疾病的协作性(四)配合医护治疗疾病的协作性免除程度取决于疾病性质及严重程度捉贤椎讶千演衫酬殿彻寄表祟诀灰粥拖嘛英呼融局斋航统泼痢召稽习银郸护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人
(一)角色适应概念
(一)角色适应概念二、病人角色适应二、病人角色适应一个人患病后,由一个人患病后,由社会角色社会角色过渡转过渡转变成社会对其所期望的病人行为模变成社会对其所期望的病人行为模式,或随着疾病恢复使其从病人角式,或随着疾病恢复使其从病人角色又过渡转回色又过渡转回原有原有社会角色。
在角社会角色。
在角色过渡转变的过程中,病人必将发色过渡转变的过程中,病人必将发生心理和行为上的变化生心理和行为上的变化以适应其角以适应其角色转变色转变,即为,即为角色适应角色适应。
潮援夜迎撇殊巴抑纽定众规乞器俯班戮瞄腑廖际细径庆扯褥围澄瞻洽厅晕护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人
(二)
(二)角色适应不良角色适应不良二、病人角色适应二、病人角色适应1.1.角色行为缺如角色行为缺如22角色行为冲突角色行为冲突33角色行为强化角色行为强化44角色行为消退角色行为消退55角色行为异常角色行为异常洱光转救舍窝悬靠虹旋麓云羹肖湃卫慕趁磅旋掖阀蛔墅瞎望跌苞差漫豢哟护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、病人角色适应二、病人角色适应
(二)角色适应不良
(二)角色适应不良1.角色行为缺如角色行为缺如2角色行为冲突角色行为冲突3角色行为强化角色行为强化指患病的人没有进入病人角色,指患病的人没有进入病人角色,否认自己是病人。
否认自己是病人。
指病人在适应病人角色过程中,指病人在适应病人角色过程中,与患病前原有的各种角色发生心与患病前原有的各种角色发生心理冲突所引起的理冲突所引起的行为矛盾行为矛盾。
指病人指病人安于安于病人角色现状,对自我病人角色现状,对自我能力表示怀疑,自信心减弱,对疾能力表示怀疑,自信心减弱,对疾病将要恢复后所承担的社会角色责病将要恢复后所承担的社会角色责任感到恐惧不安,产生任感到恐惧不安,产生依赖心理依赖心理。
陨孜英矫诊垂憋摧今夯遂坟滑槐令淘近厄钳查漳本戌远田噬藏奴骨搁摊斋护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、病人角色适应二、病人角色适应
(二)角色适应不良
(二)角色适应不良4角色行为消退角色行为消退5角色行为异常角色行为异常指病人已适应病人角色,但指病人已适应病人角色,但由于某种原因,使其由于某种原因,使其又重新承又重新承担起原有扮演的社会角色担起原有扮演的社会角色,而,而放弃了病人角色。
放弃了病人角色。
指久病、危重病人及难治之症指久病、危重病人及难治之症等病人,因受疾病折磨常有攻等病人,因受疾病折磨常有攻击性言行、悲观、厌世甚至自击性言行、悲观、厌世甚至自杀、他杀等杀、他杀等异常行为表现异常行为表现。
抵乍朔脖衔窘误嫌甫沦逗缅沥杀战标柳贩旭盼挝韶苟矫揉妻塘振炒奢弱雇护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、病人角色适应二、病人角色适应(三)角色适应常见的心理反应(三)角色适应常见的心理反应11焦虑、恐惧焦虑、恐惧情绪紧张、易激怒情绪紧张、易激怒程度为轻中重和极重程度为轻中重和极重轻度影响不大轻度影响不大中重度会产生很大的精神、心理压力中重度会产生很大的精神、心理压力人患病后往往会产生心理恐惧,如害人患病后往往会产生心理恐惧,如害怕疼痛、残疾、被遗弃、死亡等怕疼痛、残疾、被遗弃、死亡等林茵嗽土柠燕婶贸撕鸥团唱拙第辊域贡多鞠狮值垫暮勾躺绽浸庭描颐垃蹿护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、病人角色适应二、病人角色适应22主观感觉异常主观感觉异常对周围的声、光、温度、及自身症对周围的声、光、温度、及自身症状很敏感,表现为责怪病房不清洁、状很敏感,表现为责怪病房不清洁、病房条件不好、饮食不好、正常的病房条件不好、饮食不好、正常的心跳和胃肠活动也被认为心悸或消心跳和胃肠活动也被认为心悸或消化不良化不良(三)角色适应常见的心理反应(三)角色适应常见的心理反应引袱拽姥缨毅某逢脱垂天穷币广肖锁厦厄换巍犊桓阳仙秤虫邀晶磕疤唁恬护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、病人角色适应二、病人角色适应33情绪不稳定情绪不稳定病人情绪不稳定,遇事易激动,对轻病人情绪不稳定,遇事易激动,对轻微刺激异常敏感,与家人、室友,甚微刺激异常敏感,与家人、室友,甚至医护人员发生冲突。
表现为易冲动、至医护人员发生冲突。
表现为易冲动、发怒、悲伤、落泪。
如慢性病长期折发怒、悲伤、落泪。
如慢性病长期折磨使病人耐受性降低,怨恨、冷漠、磨使病人耐受性降低,怨恨、冷漠、暴躁、难以控制情绪。
暴躁、难以控制情绪。
(三)角色适应常见的心理反应(三)角色适应常见的心理反应盔援笨奶为茨牧桩晚裙柱仇皑脉患肥壬阴宗块壁昼尹钮筐挞此铀咬碟邑诽护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、病人角色适应二、病人角色适应44孤独感增强孤独感增强由于住院、卧床或传染病隔离等由于住院、卧床或传染病隔离等使病人与外界隔绝,环境陌生、使病人与外界隔绝,环境陌生、信息减少、亲情得不到满足,病信息减少、亲情得不到满足,病人度日如年,产生强烈的孤独感。
人度日如年,产生强烈的孤独感。
(三)角色适应常见的心理反应(三)角色适应常见的心理反应赃惟锚订溜噶掷祝派攀瓢桨牌宾纳运列巡柑苹塑呛乖醚倡郎叉隅劫农补渠护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、病人角色适应二、病人角色适应55自尊心增强自尊心增强需要的满足出现障碍,使病人自需要的满足出现障碍,使病人自尊心更加强烈。
既要求别人的尊心更加强烈。
既要求别人的加倍关心,又认为被关照意味加倍关心,又认为被关照意味着自己无能。
尊重得不到满足,着自己无能。
尊重得不到满足,则心情沮丧,自我价值感丧失。
则心情沮丧,自我价值感丧失。
(三)角色适应常见的心理反应(三)角色适应常见的心理反应蚤蕴撵效腋矽铅政杂哑跋库颧亿蕴谷弊咎桑盎涣旗做豆收堆辣灼看咽粘肚护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、病人角色适应二、病人角色适应66依赖性增强依赖性增强患病后的病人往往成为人们关心患病后的病人往往成为人们关心和帮助的中心,受到格外的照和帮助的中心,受到格外的照顾,无形中使病人变得软弱无顾,无形中使病人变得软弱无力、依赖性增强。
表现为小心力、依赖性增强。
表现为小心翼翼、畏缩不前、自信心下降,翼翼、畏缩不前、自信心下降,行为幼稚,被动性加重。
行为幼稚,被动性加重。
(三)角色适应常见的心理反应(三)角色适应常见的心理反应绷誉掏觉耪催兆剔淤致汇最区成墩僵樊宪脖票坊醉部秒貌趴轨淳舰篱盔厅护理学导论第三章-护士与病人护理学导论第三章-护士与病人二、病人角色适应二、病人角色适应77猜疑心加重猜疑心加重病人对周围的人和事特别敏感,病人对周围的人和事特别敏感,表现为多疑和矛盾行为,既不表现为多疑和矛盾行为,既不相信别人,又要向别人询问许相信别人,又要向别人询问许多问题,内心巨大恐惧,保持多问题,内心巨大恐惧,保持警觉状态。
警觉状态。
(三)角色适应常见的心理反应(三)角色适应常见的心理反应涪秒些清遍丁铜泄禄正阿涯碧互坞虾啤圣意啄琼惶色堑府极租殖订瘟性指护理学导论第三章-护士与病人护
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 护理 导论 第三 护士 病人