八年级上册英语教学计划人教版(共12页)7400字.docx
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八年级上册英语教学计划人教版
八年级上册英语教学计划篇一
新学期如何加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标,是我们不断追求,不断探索的最终目的。
同时,我们要通过传授英语知识,训练英语的听说能力,培养学生学习英语的兴趣和初步能力,最终使学生从&;学英语&;,到&;用英语&;。
为了进一步搞好初一英语教学教研工作,适应新的教学要求,培养全年级学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习成绩,达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检下:
测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求,本学期我们初二英语组的工作安排如下:
一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为而不仅仅。
让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
二、工作思路:
本学期,本备课组将针对初二年级教材特点,以课程标准为杠杆,以如何调动学生学习积极性,提高学生学习英语的兴趣为指导思想,采取有效的教学手段和方法,在不增加学生的学习负担下,做到师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读、写能力,提高课堂教学效率和学生的学习效率。
三、工作目标:
总目标:
缩短差距整体推进
具体目标:
积极全面开展教学、教育和科研工作,通过整个备课组的努力,力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。
认真高效备课,狠抓课堂教学,向45分钟要质量;缩小班与班的差距,将平行班各班级分差控制在5分以内,实验班各班级均分继续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注重基础知识训练,强化听说练习,将优秀率提升;积极辅导学生参加竞赛,争取取得优秀的成绩。
四、学期工作重点
1.继续培养良好的学习习惯,在学生学习的过程中,既要抓布置,更要抓检查,对于一些不良的习惯要早发现,早处理,不让其发展。
学习上抓中间,促两头,防止后进生队伍的扩大。
2.继续坚持集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,提高课堂效率。
我们备课组教师将珍惜每周备课时间,共同研究教法,经常性进行组内互听互评,不断提升自身业务水平。
针对教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此促进学生的积极性。
在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。
3.注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。
在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。
针对有的知识点在课堂上讲练多次,但学生仍未掌握的知识,要及时把知识传授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导,对知识点及时讲评。
4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性,为初三的学习做好铺垫。
5.针对学生英语学习&;两极分化&;现象,我们将采取如下措施:
1)结合各班实际,仔细研究教材,制定切实可行的教学方法。
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特别注意面向全体,随时调整教学进度、深度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,増强学生学习英语的信心,顺利完成教学计划,对待每一位学生都满腔热情、一视同仁,为每位学生的成长负责。
2)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。
让每位学生真正感到教师是他们的知音,产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐。
五、创造课程特色
1)层次性
我们最终的教学目标是通过三年的英语综合能力的培养,学生的英语综合素质能达到较好的水平。
但是在教学初阶段,还是要立足基础知识,一定要把学生的基础打好,随着学生基础知识的增加,逐层加深难度,逐步把学生引入更高层次的内容。
2)合作性
小组合作学习易于相互传递和接受信息,易于相互激励参与意识,发挥各自特长,学生之间能更好的取长补短,达到小组资源共享以及知识和能力的相互促进。
3)实践性
结合学生的年龄特点和生活实际,创设丰富的交际活动情景,增强语言实践的真实感,鼓励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性使用语言的尝试,使学生获得不同的实践体验,提高综合运用英语的能力。
我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料,内容涉及各个领域,有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探索等等。
在学习了这些知识之后通过开展大量的学生自主参与的活动,使学生充分了解中西方文化差异,感受多元文化的精彩。
4)探究性
新课改要求培养学生自主探索并解决问题的能力,即&;探究学习&;。
在教学中要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素,通过设疑、创设情境,让学生积极运用所学的知识主动探索求异,大胆进行发散性创造。
八年级上册英语教学计划篇二
本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时,更加重视培养学生的语言学习策略和技能,这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础,让学生掌握了一定语言运用技巧后,能够学会用英语表达思想、与人交流。
本学期教材设计具有交际意义的任务和活动,目的是让学生在课堂上&;活起来,&;动&;起来,希望学生充分参与,能够与老师合作。
教材分析:
本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。
1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识,更重要的是帮助学生发展语言运用能力,让学生学会用英语表达思想、学会交流。
2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要,教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连,目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味,而是有话可说、有话想说、有活能说。
3、教材进一步丰富了文化教学的内容,包括民族文化。
英语国家的文化和非英国国家的文化。
通过文化内容的学习,使学生视野更开阔,思想更丰富,思维更活跃,交流更得体。
学情分析:
八年级学生,总体基础明显参差不齐,有几个学生根本没有学习目标,一两个完全放弃学习,纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。
另外,学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如:
很多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律。
教学重难点:
重点:
继承学习词汇和习惯用语,语法知识点:
频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。
重难点:
1、状语从句和形容词。
2、Wh-引导的特殊疑问句,表示频率的副词,情态动词't的用法,引导的状语从句,被动语态。
教学措施:
1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力。
2、准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生。
3、作业批改到位,发现问题及时反溃或单独辅导。
4、认真备课,认真上课,尽量提高课堂的效率。
5、要求学生背诵并默写部分对话,培养语感。
6、认真贯彻晨读制度:
规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
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