——上学期七语文科教案.doc
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2009——2010学年度上学期七年级语文科教案
主备人:
杨怡萱2009-10-2
语文实践活动——我爱文学
活动目标:
1、培养学生自主学习、主动探究的习惯和互助合作的精神。
2、在活动中了解文学、认识文学从而喜爱文学,并逐渐学会阅读欣赏文学。
3、感受文学作品中的生动形象,体会丰富的感情.
4、进行文学创作活动,培养学生写作能力,激发学生的创作热情.
教学重点:
培养学生自主学习习惯,探究互助合作精神。
教学难点:
如何阅读欣赏文学作品
教学课时:
两课时
活动主题:
我爱文学
相关话题:
②我最喜欢的一个人物
①向你介绍我最喜爱的文学作品.
②优秀的文学作品给我带来的影响
活动形式:
小组、班级交流、评价
活动过程:
第一课时
一.直接导入,并出示目标:
1、回顾第一单元所学文学作品,加深对文学作品的认识。
2、明确本次综合实践的任务。
二、学习过程:
(一)学生谈学习第一单元后对文学有哪些认识。
(二)学生交流自己对文学的感受、喜爱文学的原因、文学对自己的影响。
(三)教师点评小结并启发如何阅读欣赏文学作品
1.积累生动活泼的语言
2.学习巧妙严谨的结构
3.品析鲜活逼真的形象
4.深入优美深远的意境
5.体会丰富细腻的情感
三、活动准备1.布置开展“我爱文学”读书周活动的任务。
(1)学生在一周内读两本书:
一是冰心的《繁星 春水》;另一本自选。
根据作品和阅读感受,从规定的三个话题中选取你感受最深最有话可说的一个,做好读书笔记,写一篇读后感(如“向你介绍我最喜欢的文学作品”,“我喜爱的作家”,“中外著名诗人简介”等等),进行文学小创作,可以写一首小诗,可以编一个短小的课本剧。
写好后将在小组内交流,共同修改,推选出二至三篇优秀作品,参与班级内交流评比,班内适当设立奖项鼓励。
(2)成立学生领导小组,做好材料的集中和审核工作。
(3)明确评价标准:
a发言是否切合本次活动主题;b作品与原作品是否和谐一致;c语言是否通顺流畅;d表达是否流利清晰。
2.介绍读书笔记简要卡的做法。
读书文摘卡在具体做法上,可以读一节一段写出笔记,也可以读元一遍以后第二遍阅读时再写笔记,总之要深刻理解后再写。
摘录原文的部分,用引号(“”)或方括弧([])标出。
原作要点和心得体会尽量用自己的语言表达出来,以锻炼自己的文字表达能力,促进理解。
格式如下:
读书文摘卡
年级班姓名:
时间:
类别(篇名):
作者:
译者:
出版社:
内容简介:
四、布置作业:
阅读自选的文学作品。
五、教学反思:
第二课时
一、导入:
同学们,经过在文学殿堂一周的畅游,大家一定大有收获。
今天,我们就把大家的收获作一次展示和交流,让老师也来分享一下你们丰硕的成果吧!
二、出示活动目标:
交流成果,逐渐学会阅读欣赏文学。
三、活动步骤:
1、出示评价标准。
2、班级交流:
在老师的指导下,成立一个“我爱文学”主题活动小组,安排活动主持人,确定交流、表演、展出的顺序,确定活动评委。
(1)各小组代表交流读书感受,展示自己的创作。
(2)表演课本剧(“刻舟求剑”、“揠苗助长”)。
4、小结:
主持人根据评委意见宣布评选结果,并给优胜者进行奖励。
语文老师对本次活动作出小结。
三.布置作业:
各小组创办一份文学手抄报。
并给小报起刊名(如:
“火花”、“萌芽”、“新视窗”),栏目的设计要多样(“我与名著”、“名家简介”)。
由活动评委评出优秀作品,张贴于学习角展示。
四、教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上学 语文 科教