民校联考试卷分析及备考建议[1].doc
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民校联考试卷分析及备考建议[1].doc
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2011年广州市13所民办学校小升初联合素质检测试卷分析(语文)
试题编排:
试卷满分为100分,考试时间为60分钟。
课内知识考查约占30%,课外知识考查约占70%。
试卷内容、结构和题型如下:
一、基础的积累与运用(13题,45分)
1.基础练兵场(5题,18分)语文基础知识积累与基本技能运用(字音,字形,字义,成语,关联词等);
2.积累与运用(8题,27分)古诗文等名句积累与运用(古诗词,作家作品,文学常识,仿写句子等)
二、阅读与鉴赏(7题,20分)
现代文阅读与鉴赏:
写人、叙事的记叙文
三、写作与表达(1题,35分)
写作题型:
话题作文、半命题作文
考点剖析(题目分析)
一、基础练兵场(18分)
1、按拼音写汉字。
(4分)
头()()墨领()()工
xiánzhànyùjùn
()疑()栗抵()严()
【参考答案】xián头衔嫌疑zhàn蘸墨战栗/颤栗yù领域抵御jùn竣工严峻
【题型分析】拼音字词类题目要求考生熟记课本所学的生字词的内容,着重考查考学生对于常见的汉语拼音拼写规律以及容易混淆的形近字是否掌握,对于形近字或同音字能根据含义进行区分判断。
【易错题】“嫌”易于“赚、歉、廉”等混淆;
“蘸”笔画较多,学生容易忘记字形;
“竣”与“峻”较难区分。
2、根据前面的提示,把下列带“意”的词语补充完整。
(6分)
“心情爽快”叫()“心术不正”叫()“小心注意”叫()
“任凭自己”叫()“沾沾自喜”叫()“任意妄为”叫()
【参考答案】惬意恶意注意/留意任意/随意得意恣意/肆意
【题型分析】这道题目主要考查学生对于词语的理解和运用,具有一定的难度,学生要注意平时词汇量的积累。
要学会积累词语,并懂得给词语归类,比如按词性、含义、感情色彩等进行分类积累。
3、下列词语书写错误的一组是()(3分)
A、悬崖峭壁精兵简政抑扬顿挫B、革故鼎新百炼成钢渔贯而出
C、娓娓动听瞻前顾后咄咄逼人D、窃窃私语流连忘返兴高采烈
4、下列说法不正确的一组是()(3分)
A、背水一战望梅止渴闻鸡起舞程门立雪都是出自历史故事的成语。
B、养尊处优埋头苦干哄抬物价三年五载加点字都是多音字。
C、无独有偶舍本逐末大智若愚省吃俭用都是含反义词的成语。
D、游手好闲知足安命见义勇为高风亮节都是形容人的品质的词语。
【参考答案】3、B渔贯而出(鱼贯而出)4、C省吃俭用(“省”、“俭”为近义词)
【题型分析】这两大题都是属于成语题。
成语是小升初复习的重点,因为成语考查形式灵活多样。
这里主要有两个考点,一是考察学生能否判断出常见的成语当中一些容易错写、误写的汉字。
二是考查对成语积累的综合考查,包括成语来源、多音字、反义词、成语归类。
成语是联考的考查重点,题型复杂多变,并且近年成语部分所占分值比例越来越高。
5、将恰当的关联词填在括号里。
(2分)
1)凡卡觉得()在城市里受罪,还()到乡下爷爷身边。
2)我们的友谊()一朝一夕形成的,()在六年的学习生活中形成的
【参考答案】1)与其……不如……2)不是……而是……
【题型分析】关联词的考题,在往年的考试都会出现,但难度一般都不会很大,主要考察学生对句与句之间的关系能否准确判断,选择恰当的关联词语进行连接。
关联词的考题其实就是考查句与句之间的关系判断,在备考时,要清楚句间关系(因果、假设、递进、转折等);多积累能表示不同关系的关联词语,并通过多练习培养语感帮助判断句间关系。
二、积累与应用。
(27分)
1、《西江月.夜行黄沙道中》的“西江月”是;《天净沙.秋思》中的“天净沙”是:
(2分)
2、”横眉冷对千夫指,是鲁迅先生精神的写照,他以笔为武器,战斗了一身,被誉为“”。
他的原名,他发表了中国现代文学史上第一篇白话文《》(4分)
【参考答案】1、词牌名、曲牌名2、俯首甘为孺子牛、民族魂、周树人、狂人日记
【题型分析】此两题都是六年级上册知识,属于文学常识的考查,涉及到课本注释、日积月累及课后资料袋的知识,易丢分,复习时注意资料袋里面的知识点,加强对“日积月累板块”的背诵和理解。
3、一些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的:
“,旁观者清。
”诗人苏轼的名句“,。
”
说明的就是这个朴素的道理。
(3分)
【参考答案】当局者迷不识庐山真面目,只缘身在此山中
【题型分析】第一个空考的是俗语,难度中上,只要学生平时有积累,就能答得上。
下两个空则通过俗语联想诗句,看似考的是课内诗句,实则考察了学生的理解能力和整合诗词的能力。
备考时首先要加强俗语方面的积累和理解。
其次,对诗词要进行分类理解和复习,做到对小学阶段所学古诗内容相当熟悉。
4、《两小儿辩日》中,一儿认为“日始出时去人近,而日中时远也。
”的依据是什么?
,。
(用原文回答)(2分)
【参考答案】日初出大如车盖,及日中则如盘盂
【题型分析】本题考察的是对课内文言文的理解和记忆能力,难度不大。
在对课内诗词理解和记忆的基础上,一定要做到不添、漏字,不错字。
5、按要求该写句子。
(2分)
那滋润着白云山万木,孕育出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田。
(缩句)
为了防止这类交通事故不再发生,我们千万不可酒后驾车。
(修改病句)
【参考答案】
(1)清泉流进(了)心田。
(2)为了防止这类交通事故(再)发生,我们千万不可酒后驾车
【题型分析】本题涉及缩句和修改病句,这种题没有掌握方法比较容易失分,但是只要方法得当即可得分,第一小题是缩句,记住:
保留“的”“地”后面的即可;第二小题是修改病句,只要能够判断病句的类型,进行修改应该问题不大。
平时注重对缩句等改写句子的专题训练,掌握修改病句的类型,不时的进行专题训练。
6、趣味语文:
在括号里填上合适的内容。
(9分)
1)15分钟=1000元可用成语( )表示;(1分)
2)人们把“恩将仇报,忘恩负义的人” 比喻成动物();(1分)
3)“解”在百家姓里读( )不读“xiě"
4)人们所说的“岁寒三友”是指()、()、竹。
清朝诗人郑燮就借竹言志,用( ),( )的诗句来暗喻自己身处艰难环境仍顽强拼搏。
(3分)
5)“破釜沉舟”“四面楚歌”的主角( )(1分)
6)面面相()、()前顾后、举世()目、管中( )豹,括号里填的字都是“看”的近义词。
(2分)
【参考答案】
(1)一刻千金
(2)白眼狼(中山狼)(3)xiè(4)松梅千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(5)项羽(6)觑瞻瞩窥
【题型分析】这是近两年的新题型,注重对学生的语文素养和素质的考查,这也成为择校考的趋势。
学生应加强平时积累,平时应多看多读多记,这样才能在择校考中取得优势。
7、用简明的语言,表述图标的含义(2分)
人 从 众
利用 利用
森 林 木
【参考答案】随着人口的不断增长,地球上可利用的自然资源也在逐渐的减少。
【题型分析】综合应用题是这几年的常考题型,包括图文转换、信息筛选、语言得体、应用文体几种类型。
本题属于图文转换类,要求学生在看懂图意的基础上用自己的语言表述。
难度较大,需要在平时多做多练,分类加强。
8、仿写句子,尽量做到句式整齐。
(注:
先写出一种自然现象,然后写出对这一自然现象的合乎情理感悟)(3分)
滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;
大地能在万物, ;
, ;
【参考答案】滴水可以穿石,是在告诉我们做事应该持之以恒
大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览
青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强。
【题型分析】仿句是近几天的热点题型,对学生要求比较高。
要仔细阅读题目要求及提示。
仿写时要注意与例句的句式特点和修辞手法的一致。
平时的学习中注意一些精美句段的积累。
三、阅读下面文章,按要求回答问题。
(20分)
一个小男孩(拿着 捏着)1美元硬币,沿着街边的商店一家一家地(询问盘问):
“请问您这儿有上帝卖吗?
”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:
“告诉我,孩子,你买上帝干吗?
”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了 问 你有多少钱 1美元 孩子 眼下上帝的价格正好是1美元 老头接过硬币 从货架上拿了瓶 上帝之吻 牌饮料说________________________________________________________
邦迪喜出望外,将饮料(捧 抱 报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。
一进病房,他就开心地叫嚷道:
“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!
”
几天后,一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去。
可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了。
那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,( 寄居 隐居)本市,开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老人。
可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:
“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了。
为了救您,他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他(拯救
抢救)了您的生命。
但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
”
1、给第三自然段加标点符号。
(4分)
【参考答案】老人听完眼睛湿润了,问:
“你有多少钱?
”“1美元。
”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:
“ 。
”
【题型分析】这里考到了双引号、问号、逗号和句号用法。
一般难在双引号用法。
文章中有出现语言描写一般有三种形式(1)“提示语+语言”、(2)“语言+提示语”、(3)“语言+提示语+语言”等组合方式 也有三种标号方法:
(1)提示语:
“ ”。
(2)“”提示语。
(3)“ ”提示语,“ ”。
2、结合上下文理解下面词语的意思。
(2分)
喜出望外:
【参考答案】因为意外的惊喜而感到高兴_。
3、用“√”选择文中括号内的正确的词语;在短文第三自然段的横线上补写老头说的话。
(4分)
【参考答案】捏着、询问、不由分说、隐居、挽救
拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。
【题型分析】前一题是考查正确使用词语。
对于这类题型,注意把握的原则就是“词不离句,句不离段,段不离章”,切不可脱离句子。
后一题考查考生的再造想象能力,一是想象,二是合乎人物性格,三是合乎语境,四是注意人称,此题当用“孩子”来表现老人的身分,还要安慰小孩。
4.联系上下文,我知道文中的“天文数字”是说_________________。
“医生说,只有上帝才能救他。
”这句话的意思是说:
。
小男孩邦迪心中的“上帝”指 ,你认为“真正的上帝”指的
。
(4分)
【参考答案】叔叔治病用的钱很多,没法想象叔叔的病很重,很难治好
吃了能治病的奇妙东西人们的爱心
【题型分析】此题为分析文中词语及关键句的作用。
注意思考时,多角度分析,一看很简单往往暗藏机关,一看很简单,往往会忽略一些答案要点。
比如“天文数字”说,存在的困难,是属于事情的起因部分。
“真正的上帝”是人们的爱心 则是属于文章的中心主题部分。
就要求学生可以从语言、内容、中心、结构等方面去分析思考。
5.通过阅读这篇文章,可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。
(2分)
【参考答案】纯真、善良的、(可爱、充满爱心)
【题型分析】分析人物特点,理解人物形象。
核心方法提示:
“抓住关键,由表及里,综合评价。
方法步骤为:
“表层感知—深入思考—表达结果”一般把语言、动作心理描写融合在一起,用同样的方法来感知和理解。
6.概括文章的主要内容。
(3分)
【参考答案】一位小男孩为了救他的叔叔,天真的拿着一美元四处寻找上帝,后感动了一位有钱的老者,老者帮他救助了他叔叔。
【题型分析】此题考查对文章内容的整体感知和语言概括能力。
一般来说,对于叙事类的文章我们在概括主要内容时,思路多是循着“什么人做了什么事”然后再联系表现的中心,作以整合。
7、为文章取一个合适的标题,写在文章前的横线上。
(1分)
【参考答案】购买上帝的男孩
【题型分析】给文章加小标题要求做到简洁是核心,一般有以下几种方法A以事物命题B以文章中心命题C以人物命题D以人物语言命题,这里就用了以人物为题的方法,综合了能概括主要内容的句子作为标题。
四、作文:
任选一题完成作文(35分)
1、送人玫瑰,手留有余香(季羡林),一这句名言为话题,写一篇400字左右的文章,文体不限,题目自拟。
2.、生活中的智慧无处不在,只要我们留心。
请用:
我用智慧为题,写一篇文章。
把题目补充完整。
要围绕中心有条理地具体叙述,写出真情实感。
400字左右。
【题型分析】有两篇作文,一是话题作文,二是半命题作文。
话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨,所以它在题目、选材、文体、想象的空间上有比较大的自由。
写好话题作文,在选材上注意不求“面面俱到”,只求“一针见血”(表现深刻的主题)。
写好话题作文,要善于求新,有自己的个性。
半命题作文应学会立意,尽量避免内容空泛,应扣紧题意写出细节,通过一些精彩的细节片段的描写,提升作文品味。
要使语言流畅、朴实,充满感情。
2012年小升初语文备考建议
第一部分:
基础的积累与运用
基础整合
1、对小学阶段所需掌握的字词整理归类,对各个知识点进行完整的梳理,分模块巩固与加强。
2、对错别字、病句进行专项训练;要养成积累好词佳句的好习惯。
3、对词语运用、句子仿写重点训练。
4、注意综合应用题的分类训练。
(图文转换类、信息筛选类、语言得体类、应用文体类)
古诗词积累
1、熟背小学生必背古诗,进行名句的分类积累,并能灵活应用。
2、反复背,反复练,反复默,特别是诗中的佳句。
要求做到尽可能不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字,文章“烂熟于心”之后便是保证字的正确率。
名著常识积累
1、题目多选自四大名著及一些知名的国内外名著,要求在理解的基础上勤阅读、广积累,多做相应训练。
2、课文下面的注释、文章后面的“资料袋”、“阅读链接”与“日积月累”的内容需要在学习中多留意。
第二部分:
阅读与鉴赏
1、加强语文基础知识的学习,阅读题中往往涉及到很多基础知识的考察。
2、只有在读懂原文思想的基础上才能很好地答理解阅读题,所以在复习时要把握每篇文章的主题。
3、整体把握文体,分清类别:
写人、记事、写景、状物等。
4、加强对内容的概括能力,根据要求筛选信息的能力,对语言的鉴赏能力,对写法的把握的训练,是提高文学作品的阅读理解能力的重要方法。
5、牢记并运用相关知识:
概括段意的方法、归纳文章主要内容的方法、如何理解含义深刻的句子、领悟文章表达的思想感情等等。
6、答题语言要规范。
第三部分:
写作与表达
1、审题要“准”,结构要“紧”,语言要“美”,思路要“活”。
即确保结构分数,卷面分数,提高语言分数、内容分数。
2、立意新颖、语言优美。
学会立意,尽量避免内容空泛,深入理解标题所隐含的双关义。
并能应扣紧题意写出细节,通过一些精彩的细节片断的描写,提升作文品味。
要使语言流畅、朴实,充满感情,最好能描写生动、议论深刻,有文采,有语言亮点,能吸引老师眼球。
3、多从社会生活中积累写作素材,要多读优秀篇章,从优秀作品中汲取写作养分,学到写作技巧,要勤于动笔,多进行练笔活动,在练习中增加技能和才能。
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