中专英语说课课件.ppt
- 文档编号:18689860
- 上传时间:2023-09-13
- 格式:PPT
- 页数:40
- 大小:3.73MB
中专英语说课课件.ppt
《中专英语说课课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中专英语说课课件.ppt(40页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
,英语课说课课件,普通科,周晓红,welcome,Lesson3.TheBestTimetoVisitOurCountryChina,教材分析,教学方法,学习方法,教学效果,教学程序,教学设计思考,该课是通过对课文的学习,让学生对英语表述天气和风景有所了解。
同时掌握一些关于天气方面的词汇。
但是这堂课也是为让学生能够掌握自主学习的方法,获得综合运用语言的能力这一最终目的而服务的。
因此根据中专学生的特点以及英语课程标准的要求,本堂课安排以任务型的教学模式来完成。
让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力,而且通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。
在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用的能力的提高。
Thankyou!
(一)教材分析本教材在对学生进行听、说、读、写基本训练的同时,侧重培养阅读能力,帮助学生扩大英语词汇量,提高阅读速度,逐步培养学生在阅读过程中的分析、归纳、综合和推断能力。
第三课的教学内容是围绕“天气”来展开教学活动的。
这是本单元的课文部分。
它承接了前面对话所提出的关于天气的话题,对中国的六座城市的天气状况进行描述。
本课处于本册书较为靠前的位置,是在学生有前两课学习的基础上来开展的。
它属于日常生活话题,是学生较为常见到且比较感兴趣的内容之一。
通过对本单元的学习,学生能够熟悉和掌握天气方面的基本知识,并具备在日常生活中谈论天气话题的能力。
一、教材分析,
(二)教学对象分析:
基于中专学生的情况,本单元的教学内容的安排呈现出有利的一面:
大部分学生关心天气,熟悉天气,对天气的话题也比较熟悉。
从他们熟悉且感兴趣的话题入手,因势利导,能够更好地实现教学目标。
然而也有不利的一面:
一部分学生英语基础较差,没有较好的学习方法,甚至有少部分学生对英语学习产生了厌倦。
如何利用学生对课文中天气等日常话题的熟悉和兴趣,扬长避短,激发学生学习英语的热情,是教师在教学中应该把握的问题。
还要考虑到现有的中专模式知识结构以及未来岗位对他们能力的要求,本着够用和实用的原则,在这节课上,我重点把精力放在情景的设计上,让学生在联系实际生活的情景中巩固和灵活运用语言知识。
(三)教学目标根据英语课程标准的教学理念,教材特点以及学生的实际情况,将本课时的教学目标确定如下:
1.语言知识目标:
掌握关于天气的表达及重点句型2.语言技能目标:
能运用所学的天气用语用英语流利地进行实际的语言交流,培养学生的阅读和表达能力。
3.情感态度目标:
通过本节课的学习,培养学生的爱国主义精神,能够用英语表达出我国不同地方的不同特色。
4.学习策略目标:
培养学生在小组活动中积极与他人合作、相互帮助、共同完成学习任务的精神,同时使学生养成主动参与、积极开口说英语的习惯。
(设计理念:
教学目标制约着具体教学设计的方向,对教学活动起着指导作用。
对中专生来说,知识的实用性与社会实践接轨的直接性是其特点。
除了知识目标的设定,更要考虑其实用性及精神的陶冶。
这些都必须在教学过程中体现出来。
),(四)教学重、难点1.教学重点:
句型choosetodosth.;nothotorcoldthen;haveaplantodosth.;suggestthat;belongto2.教学难点:
教学难点的确立,首先必须要在学生掌握基本词汇及语法的基础上,才能达到全面的教学目标的实现。
因此本课的难点在于:
一是基本知识和课文内容的掌握;二是教学难点要体现中专特色的英语教学,在提高理解能力的同时,体现技能及德育目标教学的实施。
(五)教学手段,多媒体课件、中国地图、图片。
二、说教法,1.直观教学法。
主要是借助多媒体课件直观手段集中学生的学习注意力。
2.情景教学法。
主要是通过有趣的情景贯穿课堂为学生创设生动活泼的语言环境,并激发他们主动参与学习的欲望,将课中的人、地、时、具体到实际生活中,让学生把枯燥的文字变为有趣的画面和情景,努力培养学生的阅读能力。
3.活动式教学法。
在课堂教学中我适当运用了小组操练、小组问答等活动,把知识融进各种活动中,利用互动式教学方法,极大地激发学生学习的兴趣,使学生在轻松愉快的环境下真正做到快快乐乐学英语,从而形成乐于用英语进行交流的习惯。
三、说学法,在学法上与教法相结合,鼓励学生事先预习课文,对所学知识有个相对的了解。
采用了合作探究法,在课堂的各项教学活动中,多数以小组来开展活动和比赛,要求学生小组合作,互动学习,在教师的协作引导下,以学生为主体共同完成学习任务,让学生在合作中感受学习英语的乐趣和交流的意义,形成同步学习的环境,并有效地关注了学困生。
四、说教学过程,
(一)复习旧知,激趣导入1Warmup:
让学生回忆以前学过的一些表示天气的词语并写下来,然后比一比哪个小组写的多(为学生创设了一个轻松、愉快的课堂氛围。
)2.提问:
WhichplacehaveyoubeeninChina?
为学习作铺垫。
3.利用中国地图做进一步讲解,天南地北不同的风景不同的气候。
(这些复习环节激发了学生学习英语的兴趣,为学习本课文作好铺垫。
),
(二)创设情景,以旧引新,1)MynameisMary.Wouldyouliketogowithmetohavealook?
OK,Letsgo.展示图片,告诉学生:
TodaywewilllearnUnit3.(课件呈现并板书).WelcometoChina.Now,Imaguide.Doyouknowthem?
2)出示风景的课件,学习新单词.并分大组、小组、个人操练。
3)运用同样方式学习其它新单词:
windy,view,belong,mountain(目的是通过利用课件,极具趣味地导入新课,激发学生的求知欲和学习主动性,积极地投入新课的学习。
),(三)设境激趣,学习新知,创设情景,以旧引新短语的复习引出本节课的学习。
教会学生用英语说出美景的表示方法。
先出示的下雨的图片,再出示下雪、晴天等图片,让学生根据图片对比总结。
Lesson3TheBestTimetoVisitOurCountryChina,Doyouliketravel?
Toshowofftheirpowerandwealth.,Enjoybeautifulscenery.,Why?
Increaseourknowledge,MakefriendsBegoodforhealth,Chinaisaverybigcountry,Sochoosecarefullytheplacetoseeandthetimetogo.Choosesp./sth./sb.to选择某地、某事、某人去e.g.IwillchooseXiantogotovisitinmyholiday.、(假期我选择到西安旅游。
)Youdbetterchoosethisbooktoread.(你最好选这本书读读。
)WechooseLiMeitobeourmonitor.(我们选李梅做我们的班长。
),Beijing,xiangshan,fobbidoncity,Beijing,Besttimetogo:
October.Climate:
nottoohatorcoldthen.Inspring:
itswindy.Insummer:
itstoohot.Inwinter:
itsdryandcold.Thereisalsoalotofsnow.,Itsnottoohotorcoldthen.那时天不冷也不热。
e.g.TheweatherinKunmingisnotverycoldinwinterandnotveryhotinsummer.昆明的天气冬天不冷,夏天不热。
Todayitsnottoohotorcold.今天天气不冷不热。
Jiuzhaigou,Huanglong,YoumayhaveaplantoarriveinSichuan,Besttime:
inSeptember.YoumaygotothefamousplaceJiuzhai-gou.Weather:
startstogetcoolerandthetreesstarttochangecolor.Suggestion:
Youdbetterbringyourdigitalcameraandvideocamera(Why),have/makeaplantodosth.制定做某事的计划e.g.IhaveaplantolearnEnglish.我有学英文的打算。
DoyouhaveaplantovisitChinarightnow.你有去中国的计划吗?
arrivein=get=reach到达e.g.TomarrivedinLanzhouyesterday.Tom昨天到达兰州。
Qindao,Dalian,QingdaoandDalian,Besttimetogo:
FromJulytoAugustWeather:
Itsnotverycoldinwinterandnotveryhotinsummer.Suggestion:
1.bringyourswimsuit(Why)2.bringyourcamp.,Haerbin,AfanofskiingshouldgotoHaerbing,Besttimetogo:
November,December,JanuaryandFebruaryWeather:
verycoldSuggestion:
skiingorgotoseetheIceSculptureShow,Suggest,Suggest建议suggestdoingsth.建议做某事sb.Suggest(that)sb.(should)do建议某人做某事(这种用法属于虚拟语气,that和should可以省略。
e.g.1)Isuggestgettingupearlytomorrow.我建议明天早起。
2)Mymothersuggests(that)I(should)workhardatmylessons.我妈建议我该努力学习功课。
Suzhou,Hangzhou,Nanjing,SuzhouHangzhouandNanjing,Besttimetogo:
inMaywhenspringhascome.Weather:
Thetreeshaveturnedgreenandmanyflowershavebloomed.Bridsaresingingeverywhere.,Xinjiang,tomato,grape,watermelon,melon,XinjiangbelongstothenorthwestofChina,Besttimetogo:
WhenWeather:
verystrange.Itscoldinthemorningbutturnsverywarmatnoon.Itsalsoverydry.,Belongto,Belongto属于e.g.Dontgiveupthethingsthatbelongtoyou.不要放弃属于你的东西.Webelongtothecommunity.我们是属于社会的.,(四)趣味活动,巩固新知,1.本节课,我通过丰富多变的语言评价贯穿课堂和开展让学生自评、互评,使学生充分体验到成功的愉悦,极大地激发了他们的学习兴趣与树立了学习的自信心。
针对课文内容做ExercisesA,让学生再独自快速阅读课文,然后学生排列正确顺序。
同时以抢答的方式订正答案。
这个练习题比较简单,学生容易做出来。
这个环节的目的是为了降低课文难度,增强学生信心。
使学生在后面的学习中能够更加畅通无阻。
2.练习巩固,ExercisesB.先让学生互相讨论得出答案,再叫学生到黑板上将答案写出。
其他学生可以到黑板上对其中出现的错误进行改正。
然后由老师对学生的最后答案给出意见。
安排此环节的目的是为了对学生已学知识加以巩固,同时培养学生发现错误及纠正错误的能力。
(五)活学活用,拓展新知,1.转换表达。
通过创设情景:
六个小组分别派一个学生,代表课文中出现的六个不同地方:
北京;九寨沟;青岛大连;哈尔滨;苏州杭州南京;新疆,对这些地方进行简单的描述。
(五)活学活用,拓展新知,2.以myhometown为主题模拟课本知识进行表述,这一环节为学生创设了一个开放、自由的模拟情景,让学生把学到的英语与生活联系起来,有效地运用语言知识,体验成功感,发展了学生的阅读分析能力和使用技巧。
(六)激励评价,体验成功。
本节课,我通过把课后的ExercisesA和B转换为一个评价标准,来贯穿课堂教学之中,开展让学生自做、互评,最后通过检查答案评选出最佳学习小组,使学生充分体验到成功的愉悦,极大地激发了他们的学习兴趣与树立了学习的自信心。
(七)布置作业,深化新知。
为了将课内的知识延伸到课外,课内外相结合,在生活中运用知识,本人布置了以下的作业:
1.抄写、记忆本课重点句型并造句。
2.ExercisesC、D3学生预习27页SpeakingB“weatherandclimate”标注有关天气的词汇和句子。
(目的是既复习了单词,又灵活运用了语言知识,培养了学生的创新精神。
),五、说预测教学效果,通过本节课的学习,学生巩固和运用了相关的天气用语,基本达成了学习目标,不同层次的学生都取得了不同的收获和进步,进一步培养了学生的阅读能力、表达能力及综合运用语言的能力,培养学生良好的学习习惯和小组合作精神,充分体现了实践、参与、合作与交流的学习方式,使学生都学得有趣,学得有成效。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中专 英语 课件
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)