05心理测验学与心理测验技能复习大纲.ppt
- 文档编号:18704460
- 上传时间:2023-10-13
- 格式:PPT
- 页数:61
- 大小:961.50KB
05心理测验学与心理测验技能复习大纲.ppt
《05心理测验学与心理测验技能复习大纲.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《05心理测验学与心理测验技能复习大纲.ppt(61页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
心理测验学与测验技能复习大纲,曹雪,心理咨询师培训考前辅导,心理测量学知识概览,概述心理测验的指标(常模、信效度、难度、区分度)心理测验编制的程序心理测验的使用,心理测量的概述,元素:
事物、数字、法则测量要素:
参照点、单位测量量表:
命名量表顺序、代号、顺序量表、等距量表、等比量表,测验的常模,常模团体:
性质、条件取样:
简单随机、系统抽样、分组抽样、分层抽样。
常模分数:
常模分数、常模常模类型发展常模:
发展顺序量表、智力年龄、年级当量百分位常模:
百分等级、百分点、四分位和十分位标准分常模:
线形、非线性的,标准九表示方法:
转换表法、剖面图法,比平均数高两个标准差:
98%比平均数高一个标准差:
84%处于平均数水平:
50%比平均数低一个标准差:
16%比平均数低两个标准差:
2%,标准分常模,测验的信度,定义:
可信程度评估:
重测信度、复本信度、内部一直性信度分半、同质性、评分者信度信度与分数解释:
解释真实分数与实得分数的相关、可接受水平、解释个人分数、比较不同测验分数的差异影响因素:
样本特征、测验长度、测验难度、时间间隔,测验的效度,定义:
有效程度性质:
相对性、连续性评估:
内容效度、构想效度、效标效度功能:
预测误差、预测效标分数、预测效率指数影响因素:
本身因素、干扰因素、样本性质、效标性质,信度与效度关系,信度好,效度不一定好信度不好,效度一定不好效度好,信度一定好效度不好,信度不一定不好,项目分析:
难度与区分度,难度:
定义:
难易程度计分:
二分法、非二分计分测定:
项目难度、测验难度区分度定义:
区分能力、鉴别力计算:
鉴别指数、相关法关系:
难度与鉴别指数最大值的关系,测验编制流程,目标分析对象、用途、目标编写测题收集资料、命题原则和要领编排组织测验合成测验、预测与项目分析、信效度考察、常模制定、编写指导手册,测验的使用,主试须具备知识、技能和职业道德选择测验:
适合测量目的、符合测量要求测前准备:
准备工作预告测验、准备测验材料、熟悉指导语、熟悉测验程序、主试职责按要求实施、不讲无关话、中立态度、做好应急准备、建立协调关系实施:
指导语、时限、测验环境误差控制:
应试技巧与练习效应、动机与焦虑、反应定势评分:
原始分、转换分报告:
测验分数的分析、具体建议,多选:
三级118、等距量表中的数值可以进行()运算(A)加(B)减(C)乘(D)除答案:
AB,多选:
二级105、任何测量都应该具备的要素是()。
(A)量表(B)参照点(C)等级(D)单位答案:
BD,心理测验技能,智力测验(WAIS-RC/CRT/中国比内)人格测验(MMPI/16PF/EPQ)心理与行为问题评估(SCL-90/SAS/SDS)应激及相关问题评估(LES/SSQ/应对方式),如何选择心理测验?
选择MMPI,探询其病理人格特征,并为作精神病的鉴别诊断提供参考选择SDS(SAS),评估抑郁(焦虑)方面的状态和程度选择SCL-90,了解其心理生理行为等方面存在的问题及其严重程度选择EPQ(16PF),了解人格方面的病因选择LES和社会支持评定量表,了解问题产生的社会原因选择韦氏智力测验,了解是否存在智力障碍,智力测验,重点复习韦氏成人智力测验各量表名称、分类、百分比等。
其他两个量表很少在案例中考到,请大家按基础知识类题目进行复习,做好准备。
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
多选:
1、该求助者得分处于84百分等级的分测验是()。
(A)数字符号(B)拼图(C)领悟(D)知识答案:
BD,多选:
2、从测验结果可以看出,该求助者()。
(A)操作能力显著低于言语能力(B)可能有言语的缺陷(C)视觉加工模式发展较听觉加工模式好(D)言语能力和操作能力没有差异答案:
BC,单选:
3、从测验结果来看,该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是()。
(A)VIQ(B)PIQ(C)FIQ(D)IQ答案:
B,人格测验-MMPI针对该求助者的实际情况,心理咨询师为他进行了MMPI检查,下面是MMPI的测验结果:
?
单选:
1、如果要评定求助者的病理人格,你认为可选的测验是()。
(A)WAIS(B)EPQ(C)16PF(D)MMPI,答案:
D,单选:
2、根据本例效度量表结果,心理咨询师可能将求助者的MMPI结果判断为()(A)无效(B)有效(C)无法判断(D)尚需结合临床量表,答案:
B,单选:
3、求助者在Pa量表上所得到的分T,意味着他的分数()(A)低于常模平均分0.5个标准差(B)低于常模平均值1个标准差(C)高于常模平均值0.5个标准差(D)高于常模平均值1个标准差,答案:
B,单选:
4、求助者Pd维度标准分进行校正时,应在其分数基础上增加()(A)0.2K(B)0.4K(C)0.5K(D)1.0K,答案:
BHs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.0K,Sc+1.0K,Ma+0.2K,单选:
5、Sc的K校正分“?
”为()。
(A)25(B)31(C)40(D)44,答案:
C,多选:
6、按照MMPI中国常模的标准,临床量表中()量表可能存在异常。
(A)Mf(B)Si(C)Pt(D)Hs,答案:
CD,单选:
7、该求助者最可能出现的症状是()(A)悲观失望、无助、淡漠(B)紧张焦虑、对身体过度关注(C)胆小怕事、退缩、不善交际(D)怪异、行为退缩、幻觉、人格解体,答案:
B,量表组成,Hs疑病量表D抑郁量表Hy癔病量表Pd精神病态量表Mf男子-女子气量表,Pa妄想狂量表Pt精神衰弱量表Sc精神分裂症量表Ma轻躁狂量表Si社会内向量表,临床量表:
10个,效度量表:
4个Q(Question)不能回答的问题,或用“?
”代表L(Lie)说谎分数F(Validity)诈病量表K(Correction)校正分量表,效度量表,Q:
疑问量表(Question)?
没有回答的题数和对“是”和“否”都做反应的题数。
399题中超过22分,566题超过30分,结果不可信。
L:
说谎量表(Lie)追求尽善尽美,细小短处也不承认。
原始分超过10分,结果不可信。
F:
诈病量表(Frequency)古怪荒唐,说明伪装疾病或精神病程度重。
K:
校正量表(Correction)一是判断被试对测验的态度是否隐瞒或防卫;二是修正临床量表的得分。
临床量表介绍,Hs:
疑病(Hypochondriasis)对自身过分关心、疑病D:
抑郁(Depression)忧郁、淡漠、自杀倾向Hy:
癔病(Hysteria)依赖、天真、幼稚Pd:
精神病态(Psychopathicdeviate)病态人格(反社会、攻击型人格)Mf:
男性化-女性化(Masculinity-femininity)性别色彩Pa:
妄想狂(Paranoia)偏执、不可动摇的妄想、猜疑Pt:
精神衰弱(Psychasthenia)紧张、焦虑、强迫思维Sc:
精神分裂(Schizophrenia)思维混乱、情感淡漠、行为怪异Ma:
轻躁狂(Mania)无目的的活动过多、行为冲动Si:
社会内向(Socialintroversion)胆小、不善交际,MMPI的计分方法,原始分T分数剖面图计算Q量表的原始分。
超过22分或30分无效。
分别计算各量表的原始分。
对5个量表加K分校正Hs+0.5KPd+0.4KPt+1.0KSc+1.0KMa+0.2K查表把原始分转化为T分;或计算T分。
T=50+10(X-X)/SD画出剖析图。
中国常模:
60以上为异常美国常模:
70以上为异常异常即视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
MMPI的解释,某求助者EPQ标准分数如下:
E:
40;N:
70;P:
58;L:
33,根据以上量表分数,回答下列题目。
填空:
1、根据EPQ的测验结果,可知求助者的性格特点是()。
答案:
内向,不稳定填空:
2、根据该测验结果,可知求助者的气质类型是()。
答案:
抑郁质多选:
3、求助者可能存在的表现是()。
(A)安静、富于内省(B)焦虑、神经过敏(C)温和,善解人意(D)善于自我控制答案:
AB,EPQ的维度:
E(Extrovision):
内-外向。
高分表示人格外向、好交际;低分表示人格内向、安静、富于内省。
N(Neuroticism):
神经质。
高分表示焦虑、担忧、神经过敏;低分表示情绪稳、温和,善于自我控制。
P(Psychoticism):
精神质。
高分表示孤独,难以适应环境,感觉迟钝;低分适应性好,温和,善解人意。
L(Lie):
掩饰性;纯朴性。
测验实施、记分与解释粗分T分数剖析图75%50%Z-1.15-0.670.671.15T38.543.356.761.5典型倾向中间倾向典型,某求助者SCL-90(1-5计分)得分:
焦虑:
2.2;抑郁:
3.5;强迫:
1.7;敌对:
2.1;恐怖:
1.8;偏执:
1.8;躯体化:
2.2;人际敏感:
2.1;精神病性:
1.4。
填空:
1、从SCL-90测验结果看,求助者症状有()答案:
焦虑,抑郁,敌对,躯体化,人际关系敏感填空:
2、据SCL-90的全国常模,若按15分的五级评分法,属于筛选结果为阳性的划界标准是()。
答案:
总分超过160,阳性项目数超过43,任一因子分超过2分多选:
3、SCL90量表评估求助者()时的问题。
(A)现在(B)最近一星期(C)最近两星期(D)最近一个月答案:
AB,90项症状清单(SCL-90)(SymptomChecklist90),也叫症状自评量表,Hopkins症状清单编制:
Derogatis90个项目5级评分:
没有、很轻、中度、偏重、严重(1-5,0-4)评估时段:
“现在”或“最近一星期”适用范围:
精神科、心理咨询门诊、非精神科门诊以及各种职业群体诊断问题:
精神症状或心理卫生问题内容:
10个因子,躯体化主观的躯体不适感强迫症状人际关系敏感不自在感和自卑感抑郁焦虑敌对恐怖偏执猜疑、妄想精神病性有关睡眠和食欲的情况,10个因子:
SCL-90的记分(总分和因子分):
总分总均分阳性项目数:
单项分2的项目数阴性项目数阳性症状均分因子分结果的解释常模符合其中一项(1-5记分),可考虑筛选阳性:
总分160分阳性项目数43或任一因子分2分,记分与解释,在躁狂症或精神分裂症患者组中的应用受到了一定限制量表项目全面性不够,缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目。
只能可能,并不能说一定有心理疾病。
要做出诊断,必须进行面谈并参照相应疾病的诊断标准。
注意事项,某求助者SDS的原始分为55分,SAS的标准分为60分。
填空:
1、求助者SDS量表的标准分为()。
答案:
68填空:
2、SAS量表评价的时间范围是()。
答案:
最近一星期单选:
3、SAS量表正向计分题目数量是()。
答案:
15多选:
4、根据求助者得分情况,可以判定()。
(A)轻度焦虑(B)中度抑郁(C)中度焦虑(D)重度抑郁答案:
BC,抑郁自评量表(SDS)(Self-RatingDepressionScale),编制者:
Zung20题时间范围:
过去一周。
适用对象:
具有抑郁症状的成年人。
适用于发现抑郁症病人。
4级评分:
1没有或很少时间、2少部分时间、3相当多时间、4绝大部分时间或全部时间。
对文化水平低的被试,可以念给他听。
被试独自评定。
注意:
正向记分10题,反向记分10题。
反复检核,避免发生错误。
SDS反映抑郁状态的4组特异性症状:
1.精神性-情感症状,包含抑郁心境和哭泣两个条目;2.躯体性障碍,包含情绪的日夜差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳共八个条目;3.精神运动性障碍,包含精神运动性抑制和激越两个条目;4.抑郁的心理障碍包含思维混乱、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考自杀和不满足共八个条目。
评分:
总粗分、标准分Y=总粗分1.25后取整数结果解释标准分(中国常模)分界值为53分,记分与解释,焦虑自评量表(SAS)(Self-ratingAnxietyScale),编制者:
Zung20题时间范围:
过去一周。
适用对象:
具有焦虑症状的成年人。
可用于评定焦虑症状的轻重程度和在治疗中的变化,主要用于评估,不能用于诊断。
4级评分:
1没有或很少时间、2少部分时间、3相当多时间、4绝大部分时间或全部时间。
对文化水平低的被试,可以念给他听。
被试独自评定。
注意:
正向记分15题,反向记分5题。
反复检核,避免发生错误。
评分:
总粗分、标准分Y=总粗分1.25后取整数结果解释标准分(中国常模)分界值为50分,记分与解释,练习:
李某心理测验结果如下:
多选:
1、根据求助者SCL90的测验分数,其可能很出现的症状有()。
(A)多猜疑,有投射性思维、关系妄想(B)对生活的兴趣减退,有抑郁苦闷的感情和心境(C)主观肌体不适,头疼,焦虑(D)不自在感,自卑、懊丧,答案:
BCD,单选:
2、根据求助者EPQ量表的结果,判断求助者的气质类型为()。
(A)抑郁质(B)胆汁质(C)黏液质(D)多血质,答案:
C,单选:
3、根据求助者SDS分数,求助者抑郁情绪()。
(A)不存在抑郁情绪(B)属于轻度抑郁(C)属于中度抑郁(D)属于重度抑郁,答案:
B,多选:
4、心理咨询师对求助者实施心理测验时,应()。
(A)根据求助者问题选择测验(B)选择恰当时间进行测验(C)测验前征得求助者同意(D)夸大心理测验的功能,答案:
ABC,单选:
5、对求助者实施测验时,正确的是()。
(A)按粗分计算测试结果(B)不能强硬要求其测试(C)必须在旁边监督完成(D)儿童由父母完成测试,答案:
B,单选:
6、SDS量表评定的时间范围是()。
(A)测验当时(B)过去一周(C)过去两周(D)过去一月,答案:
B,单选:
7、如果求助者在咨询过程中,流露出想自杀的想法,咨询师应该()。
(A)为求助者保密不跟任何人说(B)让求助者进行住院治疗(C)不再继续为求助者进行咨询(D)咨询结束后与其家人联系,答案:
D,复习时注意:
重要量表要仔细复习,不要贪恋太难得题目。
考核的内容集中在:
测验的基本情况;测验的选择;测验分数的计算与转换;测验结果的解释。
即:
测验、选择、计分、解释。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 05 心理 测验 技能 复习 大纲