《功》的教学课件.ppt
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第十一章第节功,哪个力的作用对小车有了“成效”?
有了“贡献”呢?
用力拉在水平桌面上的小车,小车前进,则小车受到几个力的作用?
F对小车做了功,想想议议,叉车举高货物,物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。
如果某个力对物体的移动做出了贡献,取得了成效,说这个力对物体作了功。
一、力学中的功,马拉车,1功:
拉力对车做了功,如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力对物体做了功。
起重机吊起货物,拉力对货物做了功,(作用在物体上的力),(物体在力的方向上移动的距离),二者缺一不可。
s,你知道用什么标准来判断是否做功吗?
2做功的两个必要因素:
作用在物体上的力,物体在这个力的方向上移动的距离。
一、力学中的功,作用在物体上的力,物体在这个力的方向上移动的距离。
2做功的两个必要因素:
没有做功(劳而无功),人用力推打石头而没推动,s0,F0,分析,议一议,
(1)当你抱着一摞书不动时,你累吗?
你对书做功了吗?
为什么?
(2)用力推讲台,讲台没有动,人累吗?
人对讲台做功了吗?
没有做功(不劳无功),分析,s0,F=0,冰壶在平滑的冰面上滑行,议一议,(3)用脚踢出足球,球在地面上滚动,滚动过程中,人对球做功了吗?
没有做功(垂直无功),提箱子在水平路上走,分析,F0,s0,力的方向与运动方向垂直,s,不做功,4不做功的三种典型情况,
(1)有力,但是在力的方向上通过的距离为零。
(2)有距离,但是和距离同一方向上没有力的作用。
(3)有力,也有距离,但是力和距离方向是相互垂直的。
一、力学中的功,功力距离,二、功的计算,1功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
W=Fs,2功的单位和物理意义。
牛(N),米(m),焦耳(J),即:
1J1Nm,二、功的计算,W=Fs,意义:
1N的力使物体在力的方向上,通过1m的距离时所做的功为1J。
单位:
焦耳,例1在平地上,用50N的水平推力推动重100N的箱子,前进了10m,推箱子的小朋友做了多少功?
如果把这个箱子匀速举高1.5m,他做了多少功?
解:
W1Fs50N10m500J,答:
他推箱子做功500J,举箱子做功150J。
W3=Gs=100N10m=1000J,练一练,水平向前推时,箱子的重力做了多少功?
例2某足球运动员在水平方向用25N的力,将10N的球沿水平地面踢出,踢出后球在地面上滚了30m才停下来。
在球滚动过程中,脚对球所做的功为()。
A750JB300JC450JD0,D,例3起重机将2104kg的货物从地上吊起3m高后,又在水平方向上移动5m,求起重机做了多少功?
解:
起重机的拉力等于货物的重力,在水平方向移动,拉力不做功,所以,起重机做的功为:
WFsGhmgh2104kg10N/kg3m6105J,本课小结,
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