第07章 人力资源与经济发展.pptx
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,第7章人力资源与经济发展,通过本章的学习,理解人口转变理论、马尔萨斯人口陷阱理论、微观生育决策理论;了解发展中国家营养健康的状况及问题;掌握人力资本理论,教育的成本收益分析,了解发展中国家的教育状况;了解我国农村剩余劳动力转移存在的主要问题及教育培训的作用。
能针对发展中国家人口状况进行分析并拿出解决方案。
第7章人力资源与经济发展,7.1人口理论与发展中国家人口状况,7.2营养、健康与人力资源,7.3教育与人力资本形成,本章结构,第7章人力资源与经济发展,7.4劳动力迁移理论,7.5中国农村剩余劳动力转移与教育培训,7.1.1人口理论,7.1人口理论与发展中国家人口状况,1人口转变理论,7.1.1人口理论,7.1人口理论与发展中国家人口状况,2马尔萨斯“人口陷阱”理论,A,7.1.1人口理论,7.1人口理论与发展中国家人口状况,3现代微观经济学家庭生育理论,A,
(1)理论研究的出发点个人的生活水平(而不是总的生活水平)成为一个家庭要更多或更少孩子的基本决定因素,
(2)主要内容孩子被当作一种特殊的消费品(在发展中国家可能是一种投资品);生育成为消费者(家庭)对孩子需求的理性经济反应;假定在有收入效应和替代效应的情况下,如果其他因素不变,想得到的孩子数目与家庭收入变化直接相关,与孩子的价格(成本)反向变化,与相对于孩子对其他商品的偏好程度反向变化。
(2)主要内容可将这些关系用数学式表述如下:
式中:
表示对存活孩子的需求量,表示家庭的收入水平,表示养育孩子的净价格或净成本,表示所有其他商品的价格,表示相对于孩子、家庭对其他商品的偏好程度。
7.1.1人口理论,7.1人口理论与发展中国家人口状况,3现代微观经济学家庭生育理论,A,(3)图示分析,图7-4生育子女微观经济分析,7.1.1人口理论,7.1人口理论与发展中国家人口状况,3现代微观经济学家庭生育理论,A,(4)主要结论孩子的净价格越高,对孩子需求的数量越低家庭收入越高,对孩子需求越大。
这种关系的成立必须具备两个条件:
(a)孩子的价格不变(b)父母的生育观不变因此,收入增加会引起对孩子需求的增加是一个与现实不符的假设。
(c)所有其他商品相对于孩子的价格越高,需要的孩子数量就越大(d)相对于孩子对其他商品的偏好越厉害,需要的孩子数量就越少,7.1.2发展中国家的人口状况及对策措施,7.1人口理论与发展中国家人口状况,1发展中国家人口状况,A,2对策措施,第一,增加妇女受教育的机会,提高妇女在社会经济生活中的地位和作用,增加妇女在非农业领域的就业机会,进而增加养育儿童的机会成本第二,增加直接就业和增加夫妻收入或通过国民财富的再分配提高家庭收入水平第三,扩大公共卫生项目,为母亲、儿童提供更好的饮食条件和医疗条件,以减少婴儿死亡率第四,不断发展和完善社会保障体系,减轻父母年老后对子女们的经济依赖,7.2.1营养与健康投资的收益,7.2营养、健康与人力资源,A,第一,节约医疗成本第二,减少体质虚弱导致的损失第三,延长工作年限,7.2.2发展中国家营养、健康的状况和问题,发展中国家的营养和健康状况,总的来说比发达国家要落后得多。
在发展中国家,大多数人口的营养和健康状况较差与发达国家相比,发展中国家的死亡率要高得多发展中国家营养和健康方面的问题与其医疗卫生系统的缺陷有很大关系,7.2.3提高发展中国家健康水平的政策思路,首先,在制定营养方案时,应注意若干原则其次,营养目标要与卫生、健康目标协调并进再次,营养目标应与其他政策相匹配,7.3.1人力资本理论,7.3教育与人力资本形成,1人力资本概念,A,亚当斯密马歇尔舒尔茨丹尼森、肯德里克等,2人力资本对经济发展的贡献,7.3.1人力资本理论,7.3教育与人力资本形成,3人力资本投资,A,人力资本投资的概念通过对人力资源一定投入(货币、资本或实物),使人力资源质量及数量指标有所改善,并且这种改善最终反映在劳动产出增加上的一种投资行为人力资本投资的主要形式教育方面的投资保健方面的投资国内流动的投资移民入境的投资,7.3.2教育的成本收益分析,7.3教育与人力资本形成,1教育成本,A,个人成本社会成本,2教育的收益,个人收益直接的个人收益间接的个人收益社会收益直接的社会收益间接的社会收益,主要表现为政治上和道德上的收益,7.3.2教育的成本收益分析,7.3教育与人力资本形成,3教育的成本收益分析,A,方法一:
净现值法为年的收入;为贴现率(常用利率表示,即教育的机会成本);为计算年份。
年的全部预期成本;则该级教育的净现值公式可以表示为:
(7-3)如果某级教育投资的NPV0,说明该项目能取得大于或等于贴现率的良好的经济效益,证明其在经济上是可取的,即该项目可行。
反之,如果NPV0,则该项目不可取,不能取得良好的经济效益。
在具体选择方案时,净现值越大的方案越优,净现值最大的方案为最优方案。
7.3.2教育的成本收益分析,7.3教育与人力资本形成,3教育的成本收益分析,A,方法二:
内部收益率法或其中,i=内部收益率,即IRR。
一般说来,当时,说明该项目能取得大于或等于标准投资收益率(或目标收益率)的良好经济效益,可认为其在经济上是可取的;反之,当时,则认为该项目不可取,不能取得良好的经济效益。
在具体选择方案时,越大的方案越优,最大的方案为最优方案。
7.3.2教育的成本收益分析,7.3教育与人力资本形成,3教育的成本收益分析,A,结论第一,发展中国家的教育投资收益率是高的。
第二,越是贫困的发展中国家,教育投资收益率越高。
第三,越低层次的教育投资收益率越高。
第四,无论是发展中国家还是发达国家,私人教育收益率都大于社会教育收益率。
第五,无论是发展中国家还是发达国家,对妇女的教育投资收益率高于男性,因此应加强对妇女的教育投资。
7.3.3发展中国家的教育,7.3教育与人力资本形成,1教育发展的基本状况与存在的问题,公共教育费用增长迅速,但人均占有水平仍然很低入学人数增长迅速,但辍学率很高教育投资结构不合理教育内容不合理,教育与社会需要严重背离智力外流现象严重部分发展中国家存在教育过度和知识失业现象,2.发展中国家人力投资的战略选择,增加人力资本投资强度。
提高人力资本投资的效率。
鼓励人才的国际交流,同时防止人才外流。
全方位地改善人口、营养、环境保护和保健等各个领域的服务。
7.4.1刘易斯模式,7.4劳动力迁移理论,1.基本内容,第一,二元经济结构。
第二,传统农业部门的最大特点是剩余劳动力的存在。
第三,由于工农业之间的收入水平存在着明显的差距,农业剩余劳动力必然有一种向工业部门流动的趋势。
第四,城市现代工业部门吸收农业剩余劳动力的结果是扩大了生产,取得了更多的生产剩余,积累了更多的利润。
第五,在上述的循环往复的过程中,城市工业部门不断扩大生产,农业剩余劳动力不断向工业部门转移,农村人口不断进入城市,从而实现了工业化和城市化。
2简要的评论,积极作用:
二元结构在由殖民地、半殖民地脱胎而来的发展中国家是一个普遍的客观存在;在人口众多、土地有限的发展中国家,农业剩余劳动力确实大量存在,发展中国家为了谋求经济发展,必须改造二元结构使其一元化,必须鼓励农业剩余劳动力向外流动。
不足之处:
第一,该模式仅强调现代工业部门的扩张,而忽视了农业的发展第二,该模式假定农业剩余劳动力的流入和城市工业部门就业机会的增加,在速度上是与工业部门资本积累的扩大成正比例的。
第三,该模式在假定农村存在剩余劳动力的同时,城市不存在失业。
第四,该模式把不变的工资水平作为分析的基础。
事实上,随着现代工业部门的扩张,城市工资必然会相应的上升。
7.4.2拉尼斯费景汉模式,7.4劳动力迁移理论,1主要内容,第一阶段,是劳动边际生产率等于零的阶段。
第二阶段,是劳动边际生产率大于零但小于不变制度工资的阶段。
第三阶段,是劳动边际生产率大于不变制度工资的阶段。
2简要的评论,首先,假定农业部门存在剩余劳动力,而工业部门不存在失业,并且工业工资水平是不变的,与实际情况不符。
其次,假定农业劳动者的工资水平不会因农业劳动生产率变化而变化,是不合理的。
7.4.3乔根森模式,7.4劳动力迁移理论,1主要内容,基本假设发展中国家的经济只有农业、工业两个部门。
农业被假定没有资本积累,农业产出(都由粮食构成)只投入劳动和土地,而土地被假定是固定的,因而,农业产出仅是劳动的函数。
在工业部门,土地不作为一个要素,工业产出只是资本与劳动的函数。
两个部门的生产被假定随时间而自动增加,这种不增加要素而增加产出的现象被叫做技术进步。
技术进步是中性的。
简单结论人均粮食消费不变且等于临界人均收入水平时,农业剩余便产生了。
农业剩余的产生使得总人口中的一部分可以从土地上分离出来,农业劳动力向工业部门的转移因而开始。
并且,劳动力从农业部门向工业部门转移的规模与农业剩余的规模相适应,两者的平衡关系是:
农业剩余在总农业产出中的比例等于工业部门的劳动力在总人口中的比例。
不存在为达到持续经济增长所需的临界最小资本量,只要有一个持续且上升的农业剩余,无论最初资本量多么小,工业部门都会蓬勃发展下去。
也就是说,农业人口会不停的流入城市工业部门。
积极性否定了固定工资假定强调了农业的发展和技术的进步以及市场机制在劳动力流动中的作用局限性否定了固定工资假定强调了农业的发展和技术的进步以及市场机制在劳动力流动中的作用粮食需求收入弹性为零的假定与实际严重不符忽视了农业物质投资的重要性、城市失业等,2简单评论,7.4.4托达罗模式,7.4劳动力迁移理论,1主要内容,基本假设农业不存在剩余劳动力。
农业劳动力迁入城市的动机主要决定于城乡预期收入差异,差异越大,流入城市的人口越多。
简单结论若迁移者计划期内预期城乡收入差异的净贴现值0,则迁移者愿意迁入城市,城市净迁入人口增加;若迁移者计划期内预期城乡收入差异的净贴现值0,则迁移者不愿意迁入城市甚至从城市倒流到农村。
托达罗认为,发展中国家城市移民人数猛增,主要是城乡间预期收入差异扩大的结果。
7.4.4托达罗模式,7.4劳动力迁移理论,2简单评论,积极性把劳动力流动与城市就业概率和城乡收入差异联系起来,强调决定迁移的经济因素是城乡间预期收入的差异,而不是实际收入的差异。
对于发展中国家乡村劳动力向城市迁移的定性描述和定量分析在很大程度上反映了发展中国家的实际情况,意义十分重大消极性首先,它忽视了城市传统部门对解决失业和增加生产的作用;其次,它假定农村不存在剩余劳动力,这是与实际不符的。
7.5.1农村剩余劳动力概念,7.5中国农村剩余劳动力转移与教育培训,1农村剩余劳动力,阿瑟刘易斯GillisM,2农村剩余劳动力转移,地域上从农村到城市的转移职业上从农民向非农业劳动者转移摆脱原有的身份束缚,能够以平等的机会参与劳动力市场竞争生活方式的城市化,7.5.2中国农村剩余劳动力转移存在的主要问题,7.5中国农村剩余劳动力转移与教育培训,1农村剩余劳动力转移的难度增大2农村剩余劳动力转移稳定性差,无法实现向城市的彻底转移3农村剩余劳动力转移渠道不通畅4农村剩余劳动力的转移,在方式上仍存在着相当大程度的盲目性,7.5.3农村教育对农村剩余劳动力转移的影响和作用,1对农村剩余劳动力转移规模的影响2对农村剩余劳动力转移速度的影响3对农村剩余劳动力转移就业的影响4对农村剩余劳动力转移收入的影响,7.5.4加快发展农村教育的若干政策建议,要主动适应全面开发农村人力资源的要求,树立农村教育“素质、能力发展”的战略思想要立足建设“学习型农村社会”,加快建立和完善农村教育体系要落实教育优先发展战略,切实加大农村教育的投入力度,本章小结,人既是发展的目的,也是发展的条件。
一国人口的数量与质量以及人力资源的利用程度,是影响经济发展水平的重要因素。
发展经济学中人口转变理论、微观生育决策、人口流动、人力资本投资等理论,从不同角度揭示了人力资源与经济发展之间的关系。
发展中国家人口基数过大,人口增长过快,高素质劳动力短缺,失业问题严重,严重地制约了经济发展。
控制人口、增加就业和提高人口资源质量是发展中国家面临的艰巨任务。
发展经济学的有关研究成果有助于加深对发展中国家人力资源问题的理解,也为制定相应政策提供了理论依据。
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