七下道德与法治提纲(全册).ppt
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身体外形的变化,1、青春期身体(生理)变化的表现?
内部器官的完善,性机能的成熟,第一课第一框悄悄变化的我,积极影响:
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
消极影响:
处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。
有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
2、青春期的生理变化带来的影响?
我们要正视身体变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。
不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
青春的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
3、怎样正确对待青春期的生理变化?
4、青春期心理变化的表现?
反抗与依赖,闭锁与开放,勇敢与胆怯,青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
5、为什么要正确处理青春期矛盾心理?
我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
(集体)可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。
(他人)也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。
(我)我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
(我),6、怎样正确处理青春期矛盾心理(方法)?
7、面对青春期思想和精神方面的变化,我们应该如何做?
(青春期有哪些发展思维?
),发展独立思维培养批判精神开发创造潜力,(P9),(P10),(P12),第一课第二框成长的不仅仅是身体,8、如何认识思维的独立性?
1、思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解;2、同时接纳他人合理、正确的意见。
(P9第三段),9、思维的批判性表现在哪些方面?
对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
“学贵有疑”:
在学习中,我们需要批判的精神和勇气。
(P10第一段),10、思维的批判性有什么意义?
(批判精神对青少年有什么意义?
/思维的批判性有什么积极作用?
),思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探讨解决方案。
批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
(P11第一段),11、如何培养批判精神?
或:
如何合理的批判?
或:
思维的批判性对我们有什么要求?
要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
(P11第一段),12、如何开发青春的创造潜力?
(如何做一个勇于创造的好少年?
或:
我们应该如何开发创造潜力?
),我们敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
P12-13,13、为什么说创造离不开实践?
创造离不开实践。
人世间的一切成就,一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉。
P13,到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
同时,在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。
14、男生女生的性别差异表现在哪里?
第二课第一框男生女生,答:
男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
15、如何正确认识男女生的性别差异?
16、对性别角色的认识有什么作用?
P16对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
P17第一句,17、男女生性别优势互补有何重要作用?
(1)我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
(2)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
18、男女生怎样进行优势互补?
在异性面前,有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受,这是青春期的心理萌动。
P18,19、如何认识青春期的心理萌动?
【what】,第二课第二框青春萌动,
(1)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
与异性成为好朋友,不仅仅是性别的吸引,还能从对方身上看到某些优秀品质。
(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
异性之间的友谊,可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊会成为我们青春美好的见证。
P19第一段、第二段,20、异性间正常交往的意义是什么?
【why】,P20-21,A.对异性朦胧的情感是青春成长的正常现象;B.对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情;C.面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待、理智处理。
21、如何正确认识异性情感?
男女同学之间交往,既需要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
【抄写在P21空白处】,22.男女同学正常交往的原则:
【交往艺术,注意问题】,23青春的我们有哪些成长的渴望?
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。
第三课第一框青春飞扬,24为什么青春的探索不会停止?
或者:
青春的遐想有什么重要意义?
(1)青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。
(2)面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
青春的探索从来都不会停止。
25.为什么青春的探索需要自信?
(自信的重要性),
(1)青春的探索需要自信,自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
(2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
P25,26.青春为什么需要自强?
(自强的重要性),
(1)自强可以让我们更自信,印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。
P26
(2)自强,让青春奋进的步伐永不停息。
P27,人生最难的不是战胜别人,而是战胜自己。
27.怎样做到自强?
(自强的重要内容及要求?
),
(1)不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
(2)自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
(要求)P27,28.我们应如何拥有飞翔的力量,助力青春成长?
(青春飞翔的翅膀有哪些?
),激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。
P27,29.行己有耻的含义?
行己有耻,意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
P28第一段,第三课第二框青春有格,29.如何做到行己有耻?
(要求),
(1)“行己有耻”需要.我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
(2)“行己有耻”意味着我们能真诚.面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。
(3)“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事不做,违反法律的事坚决不做。
(4)“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
P28-29(4点),31.怎样增强自控力?
(方法)
(1)增强“_”的力量。
(2)增强“_”的力量。
(3)加强_。
我不要,我想要,自我监控,32.如何正确认识“止于至善”(含义)?
“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
P29,33.如何做到“止于至善”(要求)?
P29-31(3点),A、每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
P29B、在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样P30C、养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。
P31,34.榜样的作用有哪些?
好的榜样昭示着、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们社会、我们的国家就会变得更加美好。
P32,35.什么是对青春的证明?
青春,需要我们去经历,去体验。
以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。
P32,36.人们常见的情绪和其他复合情绪有哪些?
喜怒哀惧是常见的基本情绪。
惊喜、害羞、焦虑、厌恶、内疚、悲喜交加、亦喜亦悲、喜忧参半、哭笑不得等,第四课第一框青春的情绪,
(1)个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
(2)随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
37.我们的情绪受哪些因素的影响?
38.情绪的作用是什么?
(情绪对我们的影响),
(1)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
(2)它可以激励我们克服困难、努力向上。
(3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
P35第三段,
(1)情绪反应强烈。
(2)情绪波动与固执。
(3)情绪的细腻性。
(4)情绪的闭锁性。
(5)情绪的表现性。
39.青春期的情绪特点,
(1)善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)青春期的情绪也包括烦恼和担忧。
学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
40.正确面对青春期的情绪特点带给我们的感受,41、情绪的表达为什么要合理?
人与人之间的情绪会相互感染。
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,影响周围的人。
情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
P39,第四课第二框情绪的管理,42、怎样表达自己的情绪?
或者:
情绪表达的特点对我们有什么启示?
43.如何正确对待自己的情绪感受,(负面的情绪对我们的影响),44、为什么要学会调节情绪?
【意义】,
(1)学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生定的变化,有助于我们更好地适应环境。
(2)更好地调节情绪,有助于我们成为情绪的主人。
(3)运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。
P40-41,45、怎样合理调节情绪?
或:
调节情绪的方法?
改变认知评价;转移注意;合理宣泄(4)放松训练等。
(P40),46.愤怒管理-方法与技能(P40),01,02,03,04,为他做些体贴的事,做一个耐心的听众,设身处地,向他表示理解,帮助他转移注意,47.如何安慰他人?
我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。
我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。
48.我们为什么需要情感?
第五课第一框我们的情感世界,
(1)情感与情绪紧密相关。
伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
【联系】
(2)情感与情绪也有区别。
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
【区别】,49.情绪和情感之间的关系是怎样的?
与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
其中,有基础性情感,如安全感;有高级情感,如道德感。
有正面的体验,如爱的情感;有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体验,如敬畏感。
P44,50.情感的种类有哪些?
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
P44,(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
P45,(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
P46,
(1)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
P44,51.说说情感的作用有哪些?
当年生活中美好的人和事,让我们身心愉悦,产生的美好情感。
52题:
美好情感的产生,第五课第二框在品味情感中成长,
(1)美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
(2)使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
P47,P50,53题:
通过什么方式获得了美好的情感?
P47,通过阅读、交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
54题:
(1)完成自己喜欢的活动
(2)帮助他人(3)走进博物院或大自然(4)欣赏艺术作品,P48,创造正面的情感体验的方法:
55题:
归纳:
体验负面情绪对我们有什么影响,
(2)负面的情感体验未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(1)生活中某些负面的情绪体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。
(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,从中获得美好的情感体验,不断成长。
P48、49,56题:
学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件,需要做到以下几点:
【how】,P49,57题:
(1)我们可以用热情和行动来影响环境,传递情感正能量.
(2)在与他人的情感交流中,我们可以传递美好情感,传递生命正能量.(3)在生活中不断创造美好情感体验,让生命更有力量。
P49-50,58题:
59、集体的含义?
集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
第六课第一框集体生活邀请我,
(1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
(2)作为集体的一员,我们也散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
P54,what
(1)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
Why
(2)这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
P54,61、正确理解(对待)集体荣誉感:
62、集体的力量的来源:
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
P55,
(1)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;
(2)个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
(3)借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
P56,
(1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
64、集体对人的影响,P57,集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。
65、集体的重要性(意义),P57,66、怎样认识集体的力量P55-57,
(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(回答:
从来源、个人力量和集体力量来综合考虑),
(2)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
(3)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
(4)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。
67、集体生活培养我们什么品格?
培养我们负责任的态度和能力培养我们人际交往的基本态度和能力,P58/59,第六课第二框集体生活成就我,68、怎样在集体中涵养品格,我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
P58/59,(因为)集体生活为我们搭建起与他人,与世界,交往的平台,在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
69、为什么要在集体中发展个性?
P60,70、怎样在集体中发展、完善个性?
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
P61,
(1)在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。
(2)当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。
【P62第一段】(3)集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
【P63】,71.正确认识个人意愿与集体规则的关系:
第七课第一框单音与和声,72.个人意愿与集体规则发生冲突的原因,答:
这可能基于一方有不正当不合理的要求,也可能是个人与集体的需要不同。
P63,73.个人意愿与集体规则发生冲突时,如何处理?
:
面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
74.正确认识集体利益与个人利益的关系:
在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(3)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
P64-65,75.正确处理集体利益与个人利益的关系:
(1)在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
(2)心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
P65最后两段,76.正确处理集体利益与他人的关系:
(1)要让集体的和声更美,需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
(2)对集体要求中存在的因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
77.怎样让集体的和声更美?
(6个点),(4)坚持集体主义,承认个人利益的合理性、保护个人正当利益,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)当遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
(6)我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
(2)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
P67,78我们为什么会产生角色冲突?
第七课第二框节奏与旋律,
(1)每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。
P67,79个人节奏与集体旋律的关系是怎样的?
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
P68,我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
80在排解角色冲突带来的烦恼时,
(1)我们会考虑哪些因素?
(2)如何处理这些冲突?
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
P69,81.小群体的产生,积极作用:
A.在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。
B.在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
82.小群体的作用,P69-70,消极作用:
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
【P70】,正面:
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。
负面:
当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
83.小群体与集体的关系:
P70,
(1)如何面对:
我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
(2)什么意义:
面对矛盾和冲突,解决小群体与集体之间矛盾和冲突,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
84.集体中的“小群体”的面对和意义,P70,
(1)含义:
美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
(2)重要性或作用:
愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
P72-1,86集体愿景的含义及重要性(作用)。
第八课第一框憧憬美好集体,
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
(2)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
87美好集体的作用有哪些?
P73-1,
(1)美好集体是民主的、公正的。
88.美好集体的特点(4个点),
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。
(3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。
正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。
经常自我反思。
P75,89.集体生活合作策略有哪些?
90.如何在集体共建中尽责?
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
我们共同确定愿景和目标,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
需要我们的“自治”精神,每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
共同创造良好的集体氛围。
第八课第二框我与集体共成长,91.如何在担当中成长?
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
勇于担责,体现在集体生活中,落实于具体的事情里。
在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
92.勇于担责对个人成长的意义:
A。
承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
B。
在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
C。
有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
D。
勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
93.为什么说生活与法律息息相关?
(为什么我们的生活需要法律),
(1)我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调,而且需要法律来调整。
(2)作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活。
(3)我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
第九课第一框生活需要法律,
(1)原始社会没有法律,人类用习惯来约束自己的行为,这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
(2)随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。
94.法律是怎样产生的?
95.什么是法律【法律的本质】,法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
96.法治的内涵、要求和地位分别是什么?
(1)内涵:
依法对国家和
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