七年级历史上第6课课件.pptx
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七年级历史上第6课课件.pptx
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导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二单元夏商周时期:
早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期,导入新课,西周时,遇到敌情靠烽火台传信报警。
周幽王昏庸无道,为了取悦王妃褒姒,竟下令燃烽火。
后来,戎族真的来攻西周。
幽王派人点燃烽火,诸侯没有再来救援。
结果,幽王被杀。
导入新课,看图读史,烽火戏诸侯,学习目标,导入新课,1.使学生掌握春秋的历史分期,了解春秋大国争霸战争的情况及其作用。
2.通过学习春秋时期铁农具和牛耕的出现,以及农业、手工业、商业的发展状况,使学生了解这一时期社会生产力水平。
3.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程,培养学生用联系、发展的观点分析看待历史现象的能力。
讲授新课,春秋时期,人们已经用铁农具来耕种土地。
此外,至迟在春秋末年,人们已使用牛来耕地。
铁农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
讲授新课,讲授新课,战国时期的铁农具,管子记载:
春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。
战国时期铁农具复原图,山海经上记载的铁矿山,达三十多处。
讲授新课,牛耕图,讲授新课,春秋时期,铁农具和牛耕的推广,使得农业发展迅速。
随着农业的发展,手工业的规模也在不断扩大。
随着产品的增加,商业活动逐渐活跃。
二,讲授新课,王室衰微,前770年周平王东迁,讲授新课,阅读下列资料:
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
”史记周本纪,春秋争霸局面出现的原因是什么?
论从史出,讲授新课,讲授新课,1.诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯。
2.各诸侯国不断进行战争,强大的诸侯迫使各国承认其首领地位,成为“霸主”。
三,讲授新课,诸侯争霸,春秋时期诸侯国众多,比较强大的有十几个。
由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗。
讲授新课,讲授新课,齐桓公称霸,地理条件:
靠海,盛产鱼盐,管仲改革:
(1)改革内政,发展生产,
(2)改革军制,(3)“尊王攘夷”,扩充疆界。
召集诸侯会盟,国富兵强,称霸方式:
“周天子派人参加”说明了什么?
天子承认齐桓公的霸主地位,讲授新课,吴王阖闾,齐桓公,晋文公,楚庄王,春秋霸主,讲授新课,看图说史,1.重耳流亡,讲授新课,2.楚成王的礼待,讲授新课,3.晋军“退避三舍”,讲授新课,4.晋文公终成霸主,讲授新课,春秋争霸形势图,随堂训练,阅读材料,回答下列问题。
“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
”论语
(1)上述内容反映了什么时期的历史事实?
(2)管仲是如何“相”桓公的?
(3)管仲相桓公有何结果?
随堂训练,
(1)春秋时期。
(2)改革内政,发展生产、改革军制,组建强大军队,以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。
(3)齐桓公成为春秋时第一霸主。
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