《平凡的世界》课件1.ppt
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,7.平凡的世界(节选),一、新课引入,平凡就是一种不完美,有缺憾,苦难与抗争的平衡,而生命在缓缓徐行,不会为谁停留。
岁月在无声地流逝,一代人在渐渐变老,一代人在渐渐成长,在那苍凉的黄土高原上,亘古不变的是那嘹亮的山丹丹和信天游,每个人都有自己所谓的命运,这命运何其平凡,这世界何其平凡。
1.熟读课文,概述情节,明确文章内容。
2.品味语言,体会孙少平丰富的内心世界。
3.拓展阅读,理解平凡的深刻内涵。
学习目标,走近作者,【路遥】(19491992),原名王卫国,陕西榆林人,中国当代作家。
路遥的小说多为农村题材,描写农村和城市之间发生的人和事。
1988年完成百万字长篇巨著平凡的世界。
1991年平凡的世界获第三届茅盾文学奖。
平凡的世界是一部现实主义小说,也是一部小说形式的家族史。
作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程,在小说中全景式地表现了中国当代城乡的社会生活。
写作背景,在近十年的广阔背景下,通过复杂的矛盾纠葛,刻画社会各阶层众多普通人的形象。
劳动与爱情,挫折与追求,痛苦与欢乐,日常生活与巨大社会冲突,纷繁地交织在一起,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
字词积累,弥漫()秸垛()抱怨()僻静()郝()殷勤(),m,ji,yun,p,ho,yn,【不约而同】事先没有约定而相互一致。
【毫不相干】指跟某个事物没有丝毫联系。
【漫无目的】形容放纵散漫没有目标。
【别具一格】另有一种独特的风格。
二、新课讲解,故事背景,1975年二三月间,在荒凉的黄土高原上,孙少平刚考上县立高中。
他出身于一个贫寒家庭,家境十分凄凉,父母年老体弱,妹妹在上学,还有瘫痪的老祖母,整个家庭都靠23岁的哥哥孙少安支撑。
他只能靠几个黑高粱面馍充饥。
半天课半天劳动的学习生活使他备尝饥肠辘辘的折磨。
他非常自卑,虽然他的个子在班上是最高的,但他总觉得自己低人一头。
但是“贫困又使他过分地自尊。
他常常感到别人在嘲笑他的寒酸,因此对一切家境好的同学内心中有一种变态的对立情绪”。
幸好,他有自己的发泄方式,才使得他没有转入偏执之中。
二、新课讲解,对于贫困所带来的自卑心理,孙少平是如何宣泄情绪的?
他喜欢在城里漫无目的地转悠,以此获得前所未有的新奇印象。
他还养成了阅读课外书的习惯。
二、新课讲解,孙少平是怎样养成阅读课外书的习惯的?
初中最后一年,他在润生家发现了钢铁是怎样炼成的,发现不是介绍炼钢的书,而是讲述保尔的一部书。
他借回来并在一天内读完,保尔的故事深深地震撼了他的心灵。
从此,他迷恋上了小说,尤其是苏联书。
从此,他就养成了阅读课外书的习惯。
二、新课讲解,写孙少平读书时,讲述了哪些事?
上课看课外书被侯玉英揭发。
老师满含亲切与热情把书归还。
通过读书结识郝红梅。
整体感知,课文围绕孙少平在县城学校的读书生活叙述了哪些事?
可以划分为几层?
孙少平喜欢在城里各种地方转悠;孙少平因读钢铁是怎样炼成的而养成看课外书的习惯;孙少平在课堂上看红岩,被侯玉英揭发,却并没有受到班主任的谴责;孙少平认识了贫困学生郝红梅;孙少平和郝红梅因为都喜欢读书而成为好朋友。
全文可以分为三个部分:
第一部分:
(1)写孙少平喜欢在城里各种地方转悠,获得许多新奇的印象。
第二部分:
(213)写孙少平在课堂上看红岩,被侯玉英揭发,却并没有受到班主任的谴责。
第三部分:
(1439)孙少平认识贫困生郝红梅,并成为好朋友。
谈谈你对主要人物孙少平的看法。
孙少平出身贫困,内心敏感而自卑,因此每天吃饭的时候,众人散尽而他一个人去取自己那两个黑馍。
他还是一位对生活充满幻想,对未来充满憧憬的不谙世事的少年。
他在小说的世界中,幻想着做一个保尔式的战士,做一个顶天立地的男子汉。
他酷爱读书,从中获取生存下去的力量。
平等友善,并没有因为郝红梅出身不好而嫌弃疏远她,反而成为好朋友。
二、新课讲解,人物形象,孙少平是一个怎样的形象?
孙少平出身于农民家庭,生活贫寒,具有自卑心理;来到县城中学后,对所处的环境充满了好奇,渴望了解双水村以外的世界;喜欢读书,勤奋刻苦,对生活充满了期待。
孙少平是一个积极进取、敢于拼搏的青年。
孙少平出身于农民家庭,生活贫寒,具有自卑心理;来到县城中学后,对所处环境充满了好奇,渴望了解双水村以外的世界,喜欢读书,勤奋刻苦,对生活充满了期待,是一个积极进取、敢于拼搏的青年。
侯玉英是一个自卑的人:
生理上的缺陷,让她陷入深深的自卑,因此要通过寻找别人的缺点来获得心理上的平衡。
虚荣心强,讨论时第一个发言,劳动时扑着干,善于表现自己。
自私,揭发告密,无非就是想赢得班主任的信任和重用,满足自己的欲望。
侯玉英是个什么样的人?
请简要分析。
二、新课讲解,人物形象,郝红梅是一个怎样的形象?
郝红梅出身于地主家庭,但生活和孙少平一样贫寒;她是班里最漂亮的,但穿戴破烂,一脸菜色;通过一本红岩,她和孙少平有了交流,有了共同语言。
品读下面的语句,体会它们展示了孙少平怎样的内心世界。
细读感悟,通过孙少平感觉的变化,突出城市生活对他精神世界的影响,从而让他对农村生活有了更深刻的理解,懂得了什么才是真正重要的。
1.透过城市生活的镜面如此鲜活地来到了他的心间。
钢铁是怎样炼成的为孙少平开启了一个全新的精神世界,保尔柯察金的英雄主义精神深深影响了他,让他能够坚强地面对生活,青春的梦想和激情让他对未来充满梦幻和憧憬。
2.他突然感觉到生活的诗情充满了他十六岁的胸膛。
班主任对孙少平读课外书事件的处理,让他心怀感激,也让他更加喜爱读书。
在书中,他获得了活下去的力量,唤醒他对美好生活的渴望。
3.孙少平怀着感激的心情而痛苦的每一个日子。
“无限温暖”写出孙少平因为郝红梅的关注感受到生活和友情的美好;“春水般的波澜”生动形象地写出初恋给孙少平带来的内心的温暖和活力。
4.他只是感到荡漾起一种春水般的波澜。
二、新课讲解,品味语言,记得第二天是星期天,本来往常他都要出山给家里砍一捆柴;可是这天他哪里也没去,一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面,贪婪地赶天黑前看完了这书。
“往常”表明孙少平未接触到钢铁是怎样炼成的之前,把课余时间都用到家务活上,可知其家境贫寒;“可是”体现他一反常态,甚至忘了家境的贫苦;“躲”体现了他怕被家人发现,以及寻找一个清静的读书之地的心理;“贪婪”表现对书的痴迷程度。
二、新课讲解,品味语言,这一天,他忘了吃饭,也没有听见家人呼叫他的声音。
他忘记了周围的一切,一直等到回到家里,听见父亲的抱怨声和看见哥哥责备的目光,在锅台上端起一碗冰凉的高粱米稀饭的时候,他才回到了他生活的冷酷现实中,两个“忘了”表明孙少平完全沉浸在书中所描绘的景象之中,被书中的人物深深地感染,对生活有着美好的憧憬;然而,他又必须面对现实,“父亲的抱怨声”“哥哥责备的目光”“冰凉的高粱米稀饭”,又说明现实的残酷、家境的贫寒、生活的艰辛。
二、新课讲解,品味语言,孙少平怀着感激的心情退出了老师的房子。
他从老师的眼睛里没有看出一丝的谴责,而是看到了满含着的一种亲切和热情。
通过对老师神态的描写以及孙少平心理的描写,表明孙少平对老师没收小说又归还感到十分意外,对老师充满了感激之情。
二、新课讲解,品味语言,拿黑面馍的手微微抖着,回答她。
她离他这么近,他再也不敢看她了。
他很不自在地把头低下,看着自己手里的那两个黑东西。
“微微抖着”“不敢看”“很不自在”,运用动作、神态描写,表现了孙少平在与郝红梅初次语言交流时的害羞的心理。
二、新课讲解,品味语言,她这样轻声慢语地说着,他呆呆地听着。
她突然红着脸说:
“你的书还了没有?
”,“轻声慢语地”表明郝红梅与孙少平谈论红岩时的尽兴,无所顾忌;“突然红着脸”运用神态描写,表现了郝红梅意识到自己与一个男生讲得太多了,有些害羞和胆怯,自己也想读一下红岩。
三、归纳小结,小说叙述孙少平求学、成长、奋斗、成熟的经历,通过对其周遭社会环境和周围人物的描写,烘托出孙少平这样一个积极进取、敢于拼搏的青年。
我们从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。
平凡的世界,阅读钢铁是怎样炼成的入迷,板书设计,酷爱读书纯朴善良憧憬未来,因上课读红岩被告密,认识郝红梅并成为好朋友,课外拓展,路遥的长篇小说平凡的世界展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗,表现了小说主人公淳厚朴实的品质、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。
课外阅读这部小说,摘抄精彩语段,记下自己对平凡内涵的理解体会,与其他同学交流。
精彩语段示例:
生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场,有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时也会给人自身注入一种强大的内在力量,生活总是美好的,生命在其间又是如此短促;既然活着,就应该好好地活。
思念早逝的亲人,应该更珍惜自己生命的每个时刻。
精神上的消沉无异于自杀。
像往日一样,正常地投入生活吧!
即便是痛苦,也应该看作是人的正常情感;甚至它是组成我们人生幸福的一个不可欠缺的部分呢!
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