批注式阅读教学之怎样做批注.ppt
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批注式阅读教学之怎样做批注.ppt
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考点:
一、理解文章重要词语的含义.二、理解文中重要句子的含意。
三、理解文中重要句段作用。
四、筛选并整合文中的信息。
五、分析文章结构,把握文章思路。
六、归纳内容要点,概括中心意思。
七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。
八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵。
批注式阅读教学法怎样做批注,什么是批注式阅读?
在语文教学领域,批注式阅读可以是这样的:
批注式阅读是指学生在自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。
批注:
在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录,三言两语,生动传神。
阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法尤其是重要的一个。
多读固然重要,但尤其重要的是怎样读。
叶圣陶,批注的符号,“”浪线(也叫曲线)划在文章精辟和重要的语句下面。
“”圈,标在文章的难词下面。
“”直线,标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。
“?
”疑问号,用在有疑问的语句末尾。
“”“/”分开号,用来划分段落与层次。
批注的形式,1、是“眉批”,即批在书头上;2、是“旁批”,即批在句子旁;3、是“尾批”,即批在一段之后。
批注的内容,1、注释:
在读书时,遇到不认识或难懂的字、词、概念,立刻查字典、找参考书弄清楚,搞透彻,然后写在该书的空白处。
这样,既帮助了理解,又有利于记忆,特别是为下次阅读扫清了障碍。
2、提要:
在读书中,边看边思考,然后用精炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上,这样就便于把握文章的脉络,然后复习浏览时,可一目了然。
批注的内容,3、批语:
在读书中,可能产生各种感想、见解、疑问,这时可随手写在书的空白处。
如不立即记下,过后就不易想起这些宝贵的思想火花。
批注的内容,4、警语:
在读书时,发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方,为提醒自己,可批注上“注意!
”、“重要!
”、“用心记住!
”等字样,这样,这样,常常会使自己注意力集中,并为今后重点阅读提供条件。
批注的内容,批注式阅读的几种类型1基础性批注:
即对于文章中基础性知识的圈点勾画,比如划出需要注意的注音、生字词;把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。
达到预习和整体感知文章内容的目的。
2感受式批注:
即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。
这种感受式的批注能帮助阅读者深入理解文本,把握文章主旨3点评式批注:
即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。
这是个性化阅读的独特之处。
4联想式批注:
即写下由文章而联想到的文外知识。
一首诗、一个人或者一件事。
让阅读者能够由此及彼的将知识迁移、拓展到文外。
这种阅读方法有助于知识的迁移、信息的归类整合。
5方法式批注:
这是比较重要的一种批注方法,在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。
指学生可以很敏感的发现文本中存在的语文方法,准确判断后赏析这一方法运用的效果。
6赏析式批注:
选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字。
主要用于批注文学作品。
7疑问式批注:
即写下自己在阅读时的疑问8.补充式批注:
9.仿写式批注:
批语的分类,赏析式:
这么“灵敏”的身手这看似与年岁不符,实则与其见钱眼开、见利忘义的本性相符,不“纵”不“扑”怎能成其为葛朗台。
这一细节十分形象地写出了葛朗台对金钱的崇拜、贪婪。
“老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上个睡着的婴儿。
”,感想式:
“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香?
宋濂能取得如此大的成就,就因为他能经受得恶劣的环境的考验。
现在正值冬天,这几天所处的环境有点和书中的环境相似,但我有时候却想打退堂鼓,看来只有吃得苦中苦,才能方为人上人啊!
”,批语的分类,批语的分类,补充式:
读者顺着作者的思路,依照作者的写法,接着为作者补充。
也可以称得上仿写、续写,它能活跃学生的思维,打开学生的视野,让学生学习作者的写作方法,快捷的提高写作能力。
(如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻-),-,批判文本,剖析写法,质疑问难,生发联想,评点人物,做批注的方法,学会阅读文章和掌握审题技巧,阅读题的解题步骤和诀窍:
一是要整体感知,读懂文章。
明白文章写什么、怎么写、为何写?
二是要审清题干,明确方向。
别是要明确题目所问的范围、角度、要求。
三是要整合要求,明了表达。
整体感知:
标题把握文章主旨,领悟情感理清思路:
线索,结构(注意标志性语句、段落)揣摩字句:
写法探究。
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