八年级物理滑轮和滑轮组.ppt
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八年级物理滑轮和滑轮组.ppt
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12.4滑轮和滑轮组,滑轮定滑轮动滑轮滑轮组巩固练习,1:
将等臂杠杆的中间部分加宽,,2:
使之变成一个绕中心轴转动的圆轮,,3:
再把圆轮的外缘加工成槽状。
这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。
滑轮在使用时,根据轴的位置是否移动,又分为定滑轮和动滑轮两种。
使用时,轴固定不动,叫定滑轮。
使用时,轴和重物一起移动,叫动滑轮。
定滑轮,1:
定滑轮实际上就是等臂杠杆。
A:
支点在轴心O处。
B:
动力臂l1等于阻力臂l2,2:
拉力大小始终等于重物的重力大小。
3:
拉力的方向与重物移动的方向相反。
结论:
使用定滑轮不省,但可以改变施力的。
力,FG,F,G,方向,动滑轮,A:
支点在边缘O处,B:
动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
1:
动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
3:
拉力的方向与重物的移动方向相同。
结论:
使用动滑轮可以,但不能改变施力的。
省力,方向,思考题:
1:
使用定滑轮的好处是。
2:
使用动滑轮的好处是。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来,使它们即省力又方便呢?
能。
把它们组合成滑轮组。
改变用力的方向,省力,1:
滑轮组,由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
实验结果:
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
n=2,n=2,n=3,实验表明,使用滑轮组吊重物时,若动滑轮重和磨擦不计,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重的几分之一即,思考题:
在左图所示的滑轮组中,,(a)若动滑轮重G/不计,拉力F是多少?
(b)若动滑轮重G/不能忽略,那么图中的拉力F应等于多少?
分析:
图中吊起动滑轮的绳子股数为5,2:
滑轮组,实验表明,使用滑轮组拉重物时,若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几股绳子拉住,所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。
即,如图所示,拉力F的大小等于。
巩固练习:
1:
如下图(a)所示,物体B重100N,在力F作用下匀速上升时,F应等于N。
(不计摩擦),2:
如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是N。
人匀速拉绳子的力是N(动滑轮自重不计),100,100,50,3:
如图所示的四个滑轮组中,图可省一半力,图最费力,图和图用力大小一样。
(b),(c),如图所示,物体A重G80N,在F60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于N。
(滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计),.,1:
竖直方向上有一对平衡力N和G,2:
水平方向上有一对平衡力T和f,G=N=80N,T=f=120N,因为,所以,f=2F=120N,综合分析得:
120N,
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