写人作文的开头和结尾.ppt
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写人作文的开头和结尾.ppt
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写人的作文开头和结尾,作文的开头,提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。
一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。
(温暖的感觉),一.开门见山法,我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深这个人就是我们班很有名的人张振宇。
(我的好朋友),二.外貌描写法,他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师。
他也是我见过的最会创新的老师。
(我的作文老师),曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五
(2)班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了:
白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
(我的老师),我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小脸非常招人喜爱。
她是一个心地善良、乐于助人的孩子。
(邓雪晴),他长着一张胖乎乎的脸,一头根根竖起的黑色短发,一对弯弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛,他就是我的小伙伴聂健!
(有个性的人),他矮矮的个子,健壮的身体,一双眼睛充满了风趣与智慧。
他就是我的小伙伴陆佳波。
(陆佳波),“病得那么严重,怎么会来呢?
”“就是,还是上习吧!
”“那可不一定。
”“”教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了。
“唉,这节数学课又上不成了!
”我扫兴地摇摇头,“老师来了!
”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了!
”“来了?
”我惊异地说。
他怎么可能来呢?
(奇迹),三、言语开头法,爸爸准备开始给我上课。
他发现我的作业没有做完,突然一拍桌子,冲着我吼道:
“跟你说过多少遍了?
这已经是第五次了!
你到底是忘了还是存心不想做?
说!
”“忘了”眼泪在我的眼眶里打转。
“你这孩子怎么变成这样子了?
”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做对!
你不想学就算了!
再说,我也没功夫教你。
我可不愿为了你的学习和你成为仇人!
反正将来考不上大学是你自己的事。
”终于,我忍不住了,在眼眶里转了半天的泪珠,“啪嗒啪嗒”地掉了下来。
爸爸一气之下,把那一页未完成的书页撕了。
(不讲理的爸爸),一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一看,啊,妈妈还没睡。
我抬头看小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈:
“您怎么还不睡,医生不让您多注意身体吗?
”妈妈回过头来笑着对我说:
“你快睡吧,明天还要上学。
”说完,又改起作业来。
(辛勤的妈妈),四、运用修辞法,有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶;还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己我认为,老师是最伟大的。
(伟大的老师),我爱您,老师。
您是我心里最伟大的人。
老师您就是园丁,我们就是种出来的花朵;您象广阔的小草;您就像大海,我们就像海里的朵朵浪花;您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中的大雁。
老师您每天给我们带来的是光和热,是知识,是真理,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。
无情在天是这样,您是世界上最可爱的人。
(最可爱的人),人们常说,老师是园丁。
但我觉得我们班的陈老师就像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。
(老师是一本书),每当我遇到困难,每当我取得成绩,每当我心情烦躁,每当我满心欢喜时,我都想到我最爱的人我的母亲那里倾诉我的心曲,那张慈祥的脸便浮现在我面前:
岁月使她失去了青春的红润,生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹,满头的乌发早已染上了寒霜,只有那紧紧抿着的双唇,显示着坚毅、倔犟的性格。
于是,我便有了信心和力量,永不满足,奋发向上。
(慈祥的母亲),四.引用法,有这样一个故事:
有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了。
看了这个故事,我想:
那大仙人掌不就像我们的老师吗?
(奉献),“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。
此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任刘老师。
(敬爱的老师)“,“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了。
”每当我听到这首歌时,就会想到与妈妈在一起的情景。
(世上只有妈妈好)“,“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分,因为他读书可勤奋了!
(勤奋的李强)“,作文的结尾,赞美你啊!
敬爱的王老师,您因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实。
我的老师,平凡的老师,闪光的老师!
(闪光的老师),一.运用修辞法,老师,您的是我前进的力量,它像明灯一样指示着我们的前进,它像甘泉一样熨贴着我的心灵。
老师,谢谢您。
(老师的眼睛),那迷人的晚霞是那么的美丽,春风吹来的好人好事还多着呢!
乐于助人的“小雷锋”邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心,大家都随着她加入到了学雷锋的活动中。
(邓美洁),白雪和我在学习上互相帮助,在生活上互相关心,我相信只要我们都好好珍惜这种友谊,我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。
(白雪),现在,我深深的懂得,老师为什么这样受人尊敬、爱戴,那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上,他们有着一颗无私的心。
(无私的老师),二.主题升华法,啊!
这就是我们的老师,她无私奉献了自己的一生。
他是平凡的,又是伟大的,我爱我的老师,我更爱她那平凡之中显出的伟大。
(平凡的人),老师!
您是最伟大的,您从事的事业,使您骄傲,我敬佩您!
我这枝嫩稚的小笔,写不出您的伟大。
您是我心灵之帆的船长,是我成为百年大树的播种人。
您在我一生中,扮演着一个重要的角色,更是一个不可缺少的角色,您引导我展开翅膀,让我飞向理想的彼岸。
(伟大的事业),在世界上,朋友很重要,要是没有朋友,就会孤独无助。
我庆幸自己拥有真正的朋友,也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。
(朋友),如果世界上所有的人都像王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们的世界一定会更加美好!
(王涛),每当取得好成绩时,我总想对老师说:
感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋,让我像鱼儿一样自由呼吸,不断汲取知识的营养。
(谢谢老师),三、首尾呼应法,这就是蜡烛一样的老师,不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的道路。
这就是我们又和蔼又尽职的万老师。
(万老师),左老师,您是我们的良师,是我们的益友,是我们的第二个妈妈。
虽然我们已经离开了您,但我永远不会忘记您我的第二个妈妈。
(老师妈妈),啊!
爸爸我儿时心中的偶像,现在学习上的良友,生活中的益友。
(好爸爸),不过爸爸在我面前也有严肃的时候,有时候我考试没有考好或是犯了什么错误,他不但批评我,偶尔还打我,但是我并不记恨他,我爱我的爸爸。
(我爱爸爸),现在你们猜到了吗?
告诉你们,所谓的“开心果”就是我的好朋友李绮君。
(开心果),我和赵伟航同桌一年多,跟他有着深厚的友谊,他给我们很多同学都带来了极大的乐趣。
我和班上的其他同学都有一个共同的感受,那就是有赵伟航这样的同学在班上,我们的生活永远会快乐、活跃!
(有了你,生活更精彩),五.引用法,“差之毫厘,谬以千里”,在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西,这将使我们受益终生。
(一个细心的人),“只要你过得比我好”,这是好多年前的一首歌,但是我真诚地把它送给池益盈,希望我的朋友过得幸福快乐。
(我的好朋友),“书到用时方恨少”,从那以后,陈朝开始努力学习,用心读书,知道了读书的重要性,成绩也提高很快,老师和同学们都很为他高兴。
(不爱读书的陈朝),题目:
一个我最要感谢的人提示:
在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福怀着一颗感恩的心,回忆起这其中的点点滴滴,你的心里一定充满了感激。
你最想感谢的人是谁?
赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求:
1、用词准确,标点正确。
2、语句通顺,连贯。
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