作文指导:人物对话.ppt
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- 上传时间:2023-10-23
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作文指导:人物对话.ppt
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让人物对话生动起来,写一段对话情景:
今天,你的数学考试考砸了,当你妈妈看到这张试卷之后,“这次怎么回事?
怎么又考差了?
”妈妈用手指着我,如审讯犯人般问我。
“我计算错了”我低着头,大气不敢出。
“计算,计算,你就不能不计算错吗?
”妈妈一顿数落,“给你报了那么多辅导班,累得要死,那干脆别学了,你学不学都一样!
同样的错误能一而再,再而三地犯,那你纠错纠错,有没有纠进心里去”“不就是没考好吗?
不就是被别人超过了吗?
让我再多点时间努力,我也能反超呀!
”我有点不耐烦地说。
“再给多少时间,你才能考好,三年?
还是一辈子?
你能不能端正一下你的学习态度!
”“我努力了,但考砸了。
”我不甘心地说,“我下次一定一定能进步!
”妈妈仍在气头上,皱着眉头道:
“明日复明日,明日何其多。
你就一直拖着吧!
”“唉,我这么努力,可你怎么看不到呢?
我每天都在学习,连闲时都没了。
”我只在心里嘀咕着。
说,问、答、讲、道、喊、吼、劝、夸告诉、叮嘱、嘱咐、夸奖、责备、赞叹、嘀咕、嘟囔娓娓道来、滔滔不绝、喃喃自语、结结巴巴、吞吞吐吐、嘟嘟囔囔、议论纷纷,还可以直接去掉说,人物对话可以独立成段,作文看起来篇幅增加了不少!
还可以加入神态描写和动作描写,神态:
笑逐颜开、嘻皮笑脸、眉飞色舞、目光炯炯、屏息凝神、热泪盈眶、目瞪口呆、张口结舌、大惊失色、愁眉苦脸、垂头丧气、唉声叹气、勃然大怒动作:
昂首阔步、大步流星、横冲直撞、蹑手蹑脚、欢呼雀跃、伏案疾书、摩拳擦掌、手忙脚乱、鱼贯而入,门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。
班主任来了,说:
“谁踢坏的?
”捣乱鬼董小天说:
“没看见。
”旁边的张小勇说:
“哈开了窗,好通风。
”高芳芳说:
“是董小天踢的。
”董小天不承认。
高芳芳和他争辩。
老师说:
“别吵了,还有谁看见了?
”“我没看见。
”李星说。
尝试把这段对话变得生动起来,门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。
班主任来了,瞪着眼:
“谁踢坏的?
”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着:
“鬼知道,又没有人叫我看好?
”旁边的张小勇,朝老师做了鬼脸:
“哈开了窗,好通风。
”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。
”那个捣乱鬼脚一跺:
“你说话小心点,不要诬陷好人!
”“我才不瞎说呢,大家都看见的。
”高芳芳义正词严地说,“你凭什么,做了坏事,还要狡辩。
”老师拍拍手大声喊道:
“别吵了,还有谁看见了?
”“我没看见。
”李星使劲地咽了一口水,神情恍惚。
设置情景,描写一段对话。
(要符合人物的身份、年龄、性格特征)1、老师和自己谈心2、考试过后与同学的课间交流3、偷玩手机后家长的告诫,学以致用,
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- 作文 指导 人物 对话