《孔乙己》PPT课件.ppt
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1、小说的三要素是、和。
2、小说的故事情节可分为、和四部分。
(序幕、尾声)3、小说的环境主要包括和。
人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
文学常识,鲁迅,原名,字豫才,现代_、,中国文化革命的主将。
作品有小说集_,散文集_,散文诗集_。
周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊彷徨,朝花夕拾,野草,鲁迅的小说中,哪一篇最好?
鲁迅的好友孙伏园也问过这个问题,鲁迅回答:
是孔乙己。
原因是:
“能于寥寥数页之中,将社会对于苦人的冷淡,不慌不忙地描写出来,讽刺又不很显露,有大家作风。
”,鲁迅,孔乙己,孔乙己写于1918年冬天,最初发表于1919年4月新青年,后收入小说集呐喊。
这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄(x)文。
这篇小说影响极大,绍兴据此在鲁迅故居旁建了“咸亨酒店”,还塑有孔乙己塑像。
附和()不屑()置辩荤()菜咸亨()酒店羼()水擦拭()蘸酒()阔绰()舀()水涨()红绽()出哄()笑间()或着()了慌打折()腿门槛(),h,xi,hn,hng,chn,sh,zhn,chu,zhng,hng,zho,kn,sh,jin,zhn,yo,知识储备,朗读课文感知环境,恩格斯说:
“小说应该真实的再现典型环境中的典型人物。
”,朗读课文,找出再现孔乙己生活的典型环境的段落。
课文朗诵,整体感知小说结构,第一部分(13)介绍孔乙己活动的社会环境-咸亨酒店。
第二部分(413)写孔乙己的悲惨遭遇。
1:
课文前三段具体介绍了哪些内容?
(1)酒店的格局,人物活动特定的空间,一、赏析第一部分,合作探究,
(2)故事发生的时间:
清末(“这是二十多年前的事”),(3)酒店里各种人物及其相互关系:
两类酒客的鲜明对比,柜外站着,踱进房里,慢慢坐着喝,盐煮笋茴香豆,要酒要菜(荤菜),休息解乏,消遣,贫,富,做工的贫苦劳动者,养尊处优悠闲阔绰的剥削者,等级森严、阶级对立,想一想,1、第一部分先介绍酒店的大概情况,写出一个怎样的社会环境。
、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比,突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。
、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有什么好声气:
冷酷的酒店氛围,以小见大,更见世态炎凉。
、从“我”职务的变换,可以窥见掌柜冷酷势利的一面。
想一想,2、第一部分的社会环境描写,对于孔乙己的出场有何作用?
这样一种阶级对立十分严重的社会环境,为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。
揭示了孔乙己不幸的社会根源。
二、赏析第二部分:
精读课文给孔乙填写人物档案,概括孔乙己身份的一句话,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
身份特殊不伦不类,反映孔乙己对人们的作用的一句话,孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。
可有可无、可笑可怜的多余人。
反映孔乙己命运结局的一句话,我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。
大约:
推测的确:
推测的可靠,鲁镇派出所失踪人口档案,姓孔名不详,鲁镇,五十多岁,晚清,半个秀才没捞到,身材高大、被打致残,写得一笔好字、会茴字的四种写法,无,无,小伙计短暂的“师生”关系(可惜“学生”不认“老师”),掌柜买卖关系,短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系,邻居小孩同分吃茴香豆的关系,丁举人同为读书人的关系,偷与被偷,被打与打的关系,“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系,填表说明:
社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。
(注明关系)生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事,表达准确清楚,可根据课文中语言,也可以自己概括。
注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。
读过书,终于但没有进学,替人家钞钞书,连人和书籍纸张笔砚一齐失踪(顺手牵羊),偶然做些窃书的事,被吊打,常去咸亨酒店喝酒,受人嘲笑,分茴香豆给孩子吃,教小伙计识字,因偷丁举人家的东西,被丁举人打断了腿。
用手走来喝酒(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场),一事无成,不拖欠酒钱,善良而且热心,好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子,孔乙己是个热衷功名,自命清高、迂腐不堪、轻视劳动,好喝懒做,死要面子而又有诚实善良一面的读书人。
小说这种文学体裁,以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格,表现中心思想。
请用简洁的语言概括出孔乙己的几个生活片段。
二、细画人物,一、酒客揭短,取笑孔乙己偷东西,二、酒客嘲笑孔乙己没有“进学”,三、孔乙己教小伙计识字,四、孔乙己分茴香豆给小孩吃,五、孔乙己最后一次到酒店喝酒,第二部分(413):
写孔乙己的悲惨遭遇。
开端发展4-9,高潮10-11,12-13交代孔乙己的悲惨结局,从孔乙己的生活片断我们可以知道他是一个什么样的人?
孔乙己是站着喝酒但又()的人。
孔乙已是穷得将要讨饭但又()的人。
孔乙已是以读书人自居但又()的人。
孔乙己是竭力争辩维护清白但又()的人。
孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又()的人。
孔乙已是热心教小伙计认字,给孩子分茴香豆但又()的人。
孔乙已是个使人快活但又()的人。
穿长衫,偶尔偷窃,从不拖欠酒账,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”当作伤疤,遭到冷遇,无人关心,哀其不幸,怒其不争,作者对孔乙己寄托的情感:
既嘲讽、批判又同情、惋惜,小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用?
“我”12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。
小说都是通过“我”的所见所闻所感来写,用第一人称可以使故事显得真实亲切;,可以使故事情节集中,内容简要;,可以表现周围人对孔乙己的态度,连12岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这个社会对不幸者的冷漠,使作品更增加了悲凉的意味。
线索人物,思考讨论文章的“笑”,孔乙己是一幕悲剧,然而全文没有一个“悲”字出现,贯穿全文的一个字是什么?
作者这样安排线索用意何在?
如何理解各种人对孔乙己的取笑?
笑的艺术效果,小说以“我”为见证人,以“笑”为线索,孔乙己在笑声中出场,在笑声中活动,在笑声中走向死亡。
笑烘托和加强了悲剧效果,使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。
以笑衬悲,更令人悲哀,表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧,而是社会的悲剧,作品反封建的意义就更加深刻了。
1、社会原因:
1)封建科举制度的毒害。
2)封建等级制度和封建思想侵蚀下,民众的麻木不仁。
3)以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。
2、自身原因:
热衷科举、好喝懒做、死要面子、自欺欺人、自命清高、迂腐不堪,造成孔乙己悲惨遭遇的原因,孔乙己悲剧的社会根源,封建科举制度和封建文化,文章主题小说通过对孔乙己的悲惨的一生描写,既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害,有力地控诉了科举制度的罪恶,更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木,从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。
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